LIFE SKILLS SEZIONE A ALUNNI ANNI 5 AZIONI

LIFE SKILLS

SEZIONE A: ALUNNI ANNI 5 AZIONI ATTIVITA’ IL LINGUAGGIO DELLE EMOZIONI GIOCHIAMO CON LE EMOZIONI IL VULCANO DELLE EMOZIONI UNA MATITA PER DUE TUTTI SULLA ZATTERA LE EMOZIONI LEGATE AL FUMO DI SIGARETTA “CICCHE IN MEZZO AL MARE…VIETATO INQUINARE!” LE EMOZIONI LEGATE AL MOVIMENTO E ALL’ ALIMENTAZIONE LA PIRAMIDE ALIMENTARE COSTRUIAMO UNA FIABA PER LA SALUTE “CIBI SI’ e CIBI NO” Con le carte di Propp

GIOCHIAMO CON LE EMOZIONI Obiettivo: Riconoscere le principali emozioni

IL VULCANO DELLE EMOZIONI Obiettivo: Comprendere la regolazione e i diversi gradi di un’ emozione RABBIA FELICITA’ PAURA

IL VULCANO DELLE EMOZIONI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA

UNA MATITA PER DUE Obiettivo: Imparare a collaborare per uno scopo comune

TUTTI SULLA ZATTERA Obiettivo: Accordarsi e cooperare per uno scopo comune

TUTTI SULLA ZATTERA Rielaborazione grafica

LE EMOZIONI LEGATE AL FUMO DI SIGARETTA IL FUMO COME INQUINAMENTO AMBIENTALE LAVORO DI GRUPPO SEZIONI PARALLELE A e F

RE A T T LO BU EL M N E CCH LE CI ARE EL B CHE GUARDATE QUANTE CICCHE PER TERRA! HANNO SPORCATO TUTTA LA SPIAGGIA! EVVIVA! QUEI MARINAI CI HANNO REGALATO DEL CIBO!

I PESCI RINGRAZIANO PER IL “CIBO “ RICEVUTO MA IL PESCE SAGGIO LI AVVERTE: “NON MANGIATE LE CICCHE E I MOZZICONI DI SIGARETTE …O MORIRETE TUTTI!!!”

• LE EMOZIONI LEGATE AL MOVIMENTO E ALL ’ALIMENTAZIONE LA PIRAMIDE ALIMENTARE (LAVORO DI GRUPPO)

COSTRUIAMO UNA FIABA PER LA SALUTE Con le carte di Propp CONOSCIAMO E COLORIAMO LE CARTE DI PROPP

IL PAESE DEI CIBI SI’ IL PAESE DEI CIBI NO

SEZIONE B: ALUNNI ANNI 4 AZIONI ATTIVITA’ IL LINGUAGIO DELLE EMOZIONI RICONOSCIAMO LE EMOZIONI LE MASCHERE EMOZIONATE LE EMOZIONI DELLA TALPA IL POLIPO CERCA AMICI ATTENTO CHE CADO SOTTO COPERTA IL MIO AMICO DEL TERZO TIPO BASTA CON I SOLITI DISEGNI LE EMOZIONI LEGATE AL FUMO DI SIGARETTA “LA STORIA DI BIANCANUVOLA E GRIGIANUVOLA” LE EMOZIONI LEGATE AL LA PIRAMIDE ALIMENTARE MOVIMENTO E ALL ’ALIMENTAZIONE COSTRUIAMO UNA FIABA PER LA SALUTE Con le carte di Propp “ IL PRINCIPE GOLOSONE”

RICONOSCIAMO LE EMOZIONI Obiettivo: Acquisire maggiore consapevolezza delle proprie emozioni e promuovere l’empatia GLI OCCHI RISPLENDONO E SUL MIO VISO SPUNTA FELICE UN BEL SORRISO

GLI OCCHI E LA BOCCA VANNO GIU’, SONO TRISTE ANCOR DI PIU’

CHIUDO GLI OCCHI, CHE SPAVENTO! LA BOCCA TREMA E PURE IL MENTO!

MI SENTO SORPRESA, LA BOCCA E’ SPALANCATA, LA MERAVIGLIA SI E’ MANIFESTATA!

AGGROTTO LA FRONTE, SONO ARRABBIATO, UNA SMORFIA COMPARE SUL MIO VISO INFURIATO

LE MASCHERE EMOZIONATE Obiettivo: Individuare gli indicatori che connotano una data emozione

LE MASCHERE EMOZIONATE Obiettivo: Individuare gli indicatori che connotano una data emozione

LE EMOZIONI DELLA TALPA Obiettivo: Esprimere e riconoscere le emozioni RABBIA FELIC ITA’

’ A T I LIC FE RABBIA

MERAVIGLIA

LE EMOZIONI DELLA TALPA RIELABORAZIONI GRAFICHE

IL POLIPO CERCA AMICI Obiettivo: Comprendere l’importanza del gruppo dei pari

IL POLIPO CERCA AMICI RIELABORAZIONE GRAFICA

ATTENTO, CHE CADO! Obiettivo: comprendere e sviluppare la fiducia nell’altro

ATTENTO, CHE CADO! RIELABORAZIONE GRAFICA

SOTTO COPERTA Obiettivo: Educare alla cooperazione

O C TO A T R PE TU T O S TTI

SOTTO COPERTA RIELABORAZIONE GRAFICA

IL MIO AMICO DEL TERZO TIPO Obiettivo: Sviluppare il pensiero creativo

IL MIO AMICO DEL TERZO TIPO

BASTA CON I SOLITI DISEGNI Obiettivo: Sviluppare la creatività

BASTA CON I SOLITI DISEGNI

LE EMOZIONI LEGATE AL FUMO DI SIGARETTA IL FUMO COME INQUINAMENTO AMBIENTALE LA STORIA DI BIANCANUVOLA E GRIGIANUVOLA DUE NU VO BIANCA LETTE VIVEVAN NUVOLA O ERA SEM NEL CIELO. ALLEGR A, S PR MENTRE ORRIDENTE E P E ULITA LA SUA AMICA GRIGIAN UVOLA ERA SEM SPORCA PRE TRIS. TE E

A N U D A A R P O S VEVA I V A L O V U N A I R A ’ GRIG L E O N A V FUMA I T T U T E V O D ’. CITTA A I G I R G E A C R PO ERA SEMPRE S BIANCANUVOL A VIVEVA INVE CE SOPRA AD UNA CITTA’ DOVE NESSUNO FUM AVA E L’ARIA E RA PROFUMATA E SEMPRE FRESC A

UN GIORNO LE DUE AMICHE SI INCONTRARONO. GRIGIANUVOLA RACCONTO’ CHE NELLA SUA CITTA’ L’ARIA ERA SEMPRE INQUINATA E LEI NON ERA FELICE NEL CIELO. BIANCANUVOLA ALLORA CHIAMO’ ALTRE DUE NUVOLETTE PER AIUTARLA: NUVOLETTA BAGNATA E VENTONUVOLA.

VENTONUVOLA SPAZZO’ VIA CON UN GRANDE SOFFIO TUTTO IL FUMO SOPRA LA CITTA’ E NUVOLETTA BAGNATA FECE CADERE COSI’ TANTA PIOGGIA CHE TUTTE LE SIGARETTE SI SPENSERO E NON POTERONO PIU’ ESSERE RIACCESE.

L’ARIA TORNO’ PULITA. TUTTA LA CITTA’ RIPRESE A VIVERE FELICEMENTE E NESUNO FUMO’ PIU’. BIANCANUVOLA E GRIGIANUVOLA VISSERO CONTENTE NEL CIELO INSIEME.

LA PIRAMIDE ALIMENTARE I BAMBINI HANNO RITAGLIATO E INCOLLATO LE IMMAGINI. A SEGUIRE, SI E’ AVVIATA UNA DISCUSSIONE SUGLI ALIMENTI E SULLA LORO POSIZIONE ALL’INTERNO DELLA PIRAMIDE.

COSA NE PENSANO I BAMBINI… • BEATRICE: ” Mi piace l’insalata e anche la carne con il sale e un po’ di olio” • LUCREZIA: “Io mangio solo la pasta in bianco” • ALBERTO: “Mamma compra le carote e io le mangio” • LEANDRO: “ A me piace la mela e la banana” • SARA B. : “La carne mi piace saporita e al sangue. E mi piace anche il tiramisu’” • JACOPO: “A casa mangio la mozzarella” • DANIEL: “Io mangio la caramella una volta al giorno”. • MATTEO: “A merenda mangio il gelato” • SOFIA: “A casa mangio gli spaghetti”

COSTRUIAMO UNA FIABA PER LA SALUTE con le carte di PROPP

I bambini della sezione B, dopo aver conosciuto e colorato i personaggi delle carte di Propp, hanno scelto i protagonisti della loro storia “IL PRINCIPE GOLOSONE”

C’ERA UNA VOLTA UNA BELLISSIMA PRINCIPESSA DI NOME MARISOL. UN GIORNO, MENTRE PASSEGGIAVA NEI GIARDINI REALI, INCONTRO’ IL CAVALIERE NERO CHE, INNAMORATO DI LEI, LA RAPI’ E LA PORTO’ NEL SUO CASTELLO

IL PRINCIPE ALBERT, FIDANZATO CON MARISOL, TRASCORREVA LE SUE GIORNATE MANGIANDO CONTINUAMENTE: TORTE, CIOCCOLATE, CARAMELLE, PANINI, PIZZE… ERA DIVENTATO PIUTTOSTO GRASSOTTELLO E ANCHE MOLTO PIGRO! NON FACEV A ALCUNA ATTIVITA’ FISICA E OGNI MOVIMENTO PER LUI ERA UNA GRAN FATICA!!!

LA FATA DEI BOSCHI SI ACCORSE DI QUELLO CHE STAVA SUCCEDENDO E CORSE SUBITO AL CASTELLO! PE I C N I R P L DISSE A A R E L O S I R CHE MA CHE E A T I P A STATA R RE A D N A A V LUI DOVE LA R E B I L SUBITO A MA IL POVERO ALBERT ERA COSI’ CICCIOTTELLO CHE NON RIUSCIVA NEMMENO A SALIRE SUL SUO CAVALLO!!!

LA FATA DEI BOSCHI ALLORA AIUTO’ IL PRINCIPE A TORNARE IN FORMA! BASTA MANGIARE CIBI GRASSI E UNTI…. SOLO COSE SANE E NUTRIENTI: ACQUA, PESCE, CARNE, FRUTTA, VERDURA E TANTO MOVIMENTO!!!

IL PRINCIPE ALBERT TORNO’ PRESTO IN FORMA! SALI’ SUL SUO CAVALLO E PARTI’ PER SALVARE LA SUA MARISOL. UCCISE IL DRAGO CHE IL CAVALIERE NERO AVEVA MESSO DAVANTI ALLA PRIGIONE DELLA PRINCIPESSA E RIUSCI’ A LIBERARLA.

I DUE VISSERO FELICI, CONTENTI E…. . IN SALUTE!!!

SEZIONE D: ALUNNI ANNI 4 AZIONI ATTIVITA’ IL LINGUAGGIO DELLE EMOZIONI RICONOSCIAMO LE EMOZIONI UN, DUE, TRE…EMOZIONE! ANDIAMO A PESCARE SPECCHIO DELLE MIE BRAME IL MIO AMICO DEL TERZO TIPO BASTA CON I SOLITI DISEGNI LE EMOZIONI LEGATE AL FUMO DI SIGARETTA IL FUMO E GLI UCCELLI LE EMOZIONI LEGATE AL MOVIMENTO E ALL’ ALIMENTAZIONE DISCUSSIONE DEL POSTER SULLA PIRAMIDE ALIMENTARE COSTRUIAMO UNA FIABA PER LA SALUTE Con le carte di Propp CONOSCIAMO LE CARTE DI PROPP

RICONOSCIAMO LE EMOZIONI Obiettivo: Acquisire maggiore consapevolezza delle proprie emozioni e promuovere l’empatia

UN, DUE, TRE…EMOZIONE! Obiettivo: Comprendere e rappresentare le emozioni UN, DUE, TRE…. FELICITA’!

UN, DUE, TRE… RABBIA

ANDIAMO A PESCARE Obiettivo: Comprendere l’importanza del gruppo I bambini si dividono in due squadre: i PESCIOLINI e le RETI

I PESCIOLINI NUOTANO…

…MA ECCO CHE ARRIVANO LE RETI!!!

…E CATTURANO I PESCIOLINI!!!

ANDIAMO A PESCARE Rielaborazione grafica

SPECCHIO DELLE MIE BRAME Obiettivo: Riconoscere l’altro ed i diversi punti di vista

BASTA CON I SOLITI DISEGNI Obiettivo: Sviluppare la creatività

IL MIO AMICO DEL TERZO TIPO Obiettivo: Sviluppare il pensiero creativo

LE EMOZIONI LEGATE AL FUMO DI SIGARETTA IL FUMO COME INQUINAMENTO AMBIENTALE IL FUMO E GLI UCCELLI C’era una volta un prato verde e sopra un bellissimo cielo azzurro. In quel cielo viveva e volava FRANCESCO, un bellissimo falco. Un giorno incontrò la rondone FRAGOLINA con la quale iniziò a litigare per i vermi che stava catturando. Iniziò un gran frastuono tra beccate e urla. Ad un certo punto intervenne un gallo che disse: - ooohhh!!! Che cos’e’ tutta questa confusione? Smettetela di litigare per queste sciocchezze, ci sono argomenti piu’ seri di cui preoccuparsi!”. Era proprio cosi, qualcuno stava sporcando ed impuzzolendo il cielo con un gran fumo di sigarette! Gli animali si preoccuparono molto e iniziarono a pensare a quale soluzione poter ricorrere. Il falco Francesco e la rondine Fragolina la trovarono: iniziarono a sbattere le ali per scacciare il fumo. Fu un operazione molto lunga e stancante, ma i nostri amici furono bravissimi e fecero scomparire tutto il fumo facendo tornare il cielo azzurro e profumato di fiori.

IL FUMO E GLI UCCELLI Rielaborazione grafica

IL FUMO E GLI UCCELLI Rielaborazione grafica

LE EMOZIONI LEGATE AL MOVIMENTO E ALL’ ALIMENTAZIONE LA PIRAMIDE ALIMENTARE DOPO AVER VISIONATO IL POSTER, SI E’ AVVIATA UNA DISCUSSIONE SUGLI ALIMENTI E SULLA LORO POSIZIONE ALL’INTERNO DELLA PIRAMIDE

COSTRUIAMO UNA FIABA PER LA SALUTE Con le carte di Propp

IL DRAGHETTO GOLOSONE RUBY è un draghetto davvero molto pigro. Si alza tardi alla mattina e non vuole mangiare la colazione perché ha ancora tanto sonno. La mamma insiste spiegandogli che la colazione fa bene perché durante la notte la sua pancia è rimasta vuota ma RUBY proprio non ne vuole sapere. Appena arrivato a scuola però comincia a sentire un po’ di fame e allora mangia un pacchetto di caramelle. La maestra gli dice : - Ruby, non puoi mangiare tutte quelle caramelle ogni mattina, non ti fanno bene! – ma il draghetto non l’ascolta. Quando i suoi amici fanno ginnastica, Ruby li guarda ma non vuole proprio saperne di fare movimento perché dice che è troppo faticoso. Preferisce stare seduto su una sedia a rimpinzarsi di patatine e pop corn fino a mezzogiorno.

A pranzo poi non ha più fame, mentre i suoi amici mangiano un bel piatto di pasta col pomodoro, una bistecca e l’insalata, Ruby mangia solo un po’ di pane. Quando torna a casa si rimpinza di cioccolata e merendine di ogni genere e poi sta seduto davanti alla televisione per tutto il pomeriggio. Alla sera non vuole mangiare la minestra che gli prepara la mamma e prima di andare a letto sgranocchia un altro pacchetto di patatine. La mamma non sa proprio cosa fare con Ruby, finchè una mattina il draghetto è diventato talmente pesante che non riesce più a volare. –Ma se non mangio mai né a colazione né a pranzo e a cena, com’è possibile ? – piagnucola il draghetto. E infatti sbagli, sono stanca di ripeterlo tutte le volte! – dice la mamma – ti stai rovinando la salute e anche i denti. Guarda un po’ – esclama facendogli vedere allo specchio una grossa carie nera proprio sui dentoni davanti.

Ruby finalmente comincia a capire che sta sbagliando tutto. – Hai ragione mamma, da oggi sarò bravo. Intanto faccio subito una bella colazione – dice bevendo una scodella di latte con le fette biscottate e il miele. A scuola Ruby comincia a fare ginnastica e si accorge che muoversi è divertente e mette allegria. A pranzo si gusta un piatto di riso e la bistecca con i pomodori, a merenda mangia una bella mela rossa e a cena il minestrone con il formaggio e l’insalata. – Mamma oggi mi sento davvero bene! Ho mangiato tante cose gustose e ho assaggiato dei sapori nuovi che mi sono piaciuti tantissimo. Adesso mangerò solo le cose che mi fanno bene. Non vedo l’ora che arrivi domani così mi divertirò ancora a fare ginnastica con i miei amici. “ Bravo Ruby, sono proprio contenta!” dice la mamma dandogli un grosso bacione.

IL DRAGHETTO GOLOSONE Rappresentazione grafica

IL DRAGHETO GOLOSONE Rappresentazione grafica

SEZIONE E – ALUNNI ANNI 5 AZIONI ATTIVITA’ IL LINGUAGGIO DELLE EMOZIONI GIOCHIAMO CON LE EMOZIONI IL VULCANO DELLE EMOZIONI TUTTI SULLA ZATTERA FOTO-SCATTO IL DISEGNO NASCOSTO LE EMOZIONI LEGATE AL MOVIMENTO E ALL’ ALIMENTAZIONE LA PIRAMIDE DELL’ ATTIVITA’ FIDICA E MOTORIA

GIOCHIAMO CON LE EMOZIONI Obiettivo: Riconoscere le principali emozioni

PAURA MERAVIGLIA RABBIA

TRISTEZZA RABBIA

IL VULCANO DELLE EMOZIONI Obiettivo: comprendere la regolazione e i diversi gradi di un’emozione

TUTTI SULLA ZATTERA Obiettivo: Accordarsi e cooperare per uno scopo comune

TUTTI SULLA ZATTERA Rappresentazione grafica

FOTO – SCATTO Obiettivo: Imparare ad osservare l’altro

IL DISEGNO NASCOSTO Obiettivo: Sviluppare la creatività utilizzando il gesto grafico

LE EMOZIONI LEGATE AL MOVIMENTO LA PIRAMIDE MOTORIA

SEZIONE G: ALUNNI ANNI 2 E MEZZO/ 3 AZIONI ATTIVITA’ IL LINGUAGGIO DELLE EMOZIONI GIOCHIAMO CON LE EMOZIONI UN GIORNO L’OROLOGIO DELLE EMOZIONI IL VASO DELLE EMOZIONI LEGATE AL FUMO DI SIGARETTA “FACCIAMO PARLARE IL NOSTRO CORPO”: DISEGNO DI GRUPPO LE EMOZIONI LEGATE AL MOVIMENTO E ALL’ALIMENTAZIONE VISIONE E DISCUSSIONE DEL CARTELLONE DELLA PIRAMIDE ALIMENTARE E DEL MOVIMENTO E REALIZZAZIONE DELLA PIRAMIDE CON FIGURE RITAGLIATE DAI BAMBINI “RACCONTIAMO INSIEME”: La storia di Paolino COSTRUIAMO UNA FIABA PER LA SALUTE Con le carte di Propp “LA PRINCIPESSA STANCA”

GIOCHIAMO CON LE EMOZIONI Obiettivo: Riconoscere le principali emozioni

UN GIORNO Obiettivo: Aumentare la consapevolezza delle proprie emozioni

Coloriamo le espressioni

IL VASO DELLE EMOZIONI

L’OROLOGIO DELLE EMOZIONI Obiettivo: Conoscere e riconoscere le emozioni

L’OROLOGIO DELLE EMOZIONI

FACCIAMO PARLARE IL NOSTRO CORPO DISEGNO DI GRUPPO: PAESAGGIO INQUINATO E NON. CONFRONTO E DICUSSIONE

LA PIRAMIDE ALIMENTARE REALIZZAZIONE DELLA PIRAMIDE CON FIGURE RITAGLIATE DAI BAMBINI

LA STORIA DI PAOLINO STORIA INVENTATA IN PARTE DAI BAMBINI SULL’IMPORTANZA DI UNA SANA ALIMENTAZIONE E DELLO SPORT

E T U L A S LA R E P A B A I F A “LA PRINCIPESSA N U O P M P A O I R P I D E T COSTRU R A C E L STANCA” N O C

C’ERA UNA VOLTA UNA PRINCIPESSA TRISTE E STANCA, CHE TRASCORREVA IL TEMPO DAVANTI ALLA TV E MANGIAVA…MANGIAVA …

IL RE, SUO PADRE, ERA DISPERATO, LA INVITAVA AD USCIRE CON IL PRINCIPE PER ANDARE A CORRERE, AFARE PASSEGGIATE…. MA NULLA DA FARE!

COSI’ IL RE DECISE DI CONVOCARE IL SUO FIDATO MAGO PER SCOPRIRE COSA STESSE ACCADENDO ALLA RAGAZZA. IL MAGO SI ACCORSE CHE LE ERA STATO FATTO UN INCANTESIMO DA UNA STREGA CHE LA COSTRINGEVA A MANGIARE PATATE FRITTE, MERENDINE. . ECC….

…BISOGNAVA TROVARE UN RIMEDIO…. UNA BUONA ALIMENTAZIONE!!! QUINDI IL RE FECE PIANTARE NEL GIARDINO REALE ALBERI DA FRUTTO, INSALATA, VERDURE VARIE, LEGUMI, POMODORI, PISELLI… LA STREGA GUARDANDO DENTRO LA SUA SFERA MAGICA VIDE COSA STAVA ACCADENDO NEL PALAZZO REALE…

QUINDI LIBERO’ DALLA GROTTA IL DRAGO E LO MANDO’ NEL GIARDINO DEL CASTELLO PER BRUCIARE LA PIANTAGIONE! MA PROPRIO MENTRE STAVA PER SPUTARE IL FUOCO…

ECCO CHE ARRIVO’ IL PRINCIPE CON IL SUO VELOCE CAVALLO E ZAC!. . COLPI’ IL DRAGO. L’ANIMALE SPAVENTATO SI ALZO’ IN VOLO E TORNO’ NELLA GROTTA!

IL RE DECISE DI METTERE UNA GUARDIA FUORI DALLA STANZA DELLA PRINCIPESSA PER CONTROLLARE CHE MANGIASSE CIBI SANI E PER PROTEGGERLA DALLA STREGA…

MA QUESTA BUONA ALIMENTAZIONE RUPPE L’INCANTESIMO… LA PRINCIPESSA TORNO’ AD ESSERE FELICE CON IL SUO PRINCIPE, RIPRESE AD USCIRE E A FARE LUNGHISSIME PASSEGGIATE E…. VISSERO FELICI E CONTENTI