Narada dla Dyrektorw szk Porzdek narady 1 2

Narada dla Dyrektorów szkół Porządek narady: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Powitanie zaproszonych gości i uczestników konferencji. Wystąpienie zaproszonych gości. Co nowego w edukacji od roku szkolnego 2011/2012? – wystąpienie Mazowieckiego Kuratora Oświaty Pana Karola Semika. Nadzór pedagogiczny Mazowieckiego Kuratora Oświaty ü rok szkolny 2010/2011 ü rok szkolny 2011/2012 Awans zawodowy nauczycieli Innowacje pedagogiczne Skreślenie z listy uczniów Sprawy różne Ciechanów, 6 września 2011 r. 1

Co nowego w edukacji od roku szkolnego 2011/2012? Ciechanów, 06. 09. 2011 r. Ciechanów, 6 września 2011 r. 2

Obszary zmian: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Obowiązek szkolny. Podstawa programowa. Organizacja pracy szkoły. Bezpieczeństwo i higiena. Egzaminy zewnętrzne. Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów. Nauczyciele. Szkoła z pasją. Przepisy prawa. Ciechanów, 6 września 2011 r. 3

Obowiązek szkolny • Ostatni rok trzyletniego okresu obniżenia wieku obowiązku szkolnego, ostatni rok decydowania rodziców w sprawie posłania dzieci sześcioletnich do szkoły; • wszystkie pięciolatki objęte obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym. Ciechanów, 6 września 2011 r. 4

Podstawa programowa • We wszystkich klasach I etapu edukacyjnego (edukacja wczesnoszkolna) i III etapu (gimnazjum) będzie realizowana nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego. Ciechanów, 6 września 2011 r. 5

Organizacja pracy szkoły • • • Obowiązek przygotowania miejsc do przechowywania przez uczniów podręczników i przyborów szkolnych we wszystkich klasach I – III szkół podstawowych i gimnazjów; zakończenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych w ostatni piątek czerwca; możliwość zawieszenia przez organ prowadzący zajęć w szkole na czas oznaczony w przypadku, gdy na danym terenie wystąpi zagrożenie bezpieczeństwa uczniów związane z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych. Organ prowadzący, w miarę możliwości, organizuje opiekę dla uczniów. Ciechanów, 6 września 2011 r. 6

Bezpieczeństwo i higiena • Obowiązek zapewnienia wszystkim uczniom publicznych i niepublicznych szkół dostępu do ciepłej, bieżącej wody oraz mydła. Ciechanów, 6 września 2011 r. 7

Egzaminy zewnętrzne • • • Wyniki egzaminu gimnazjalnego wyrażane dla zadań z zakresu: język polski, historia i wiedza o społeczeństwie, matematyka, przedmioty przyrodnicze, język obcy na poziomie podstawowym, język obcy na poziomie rozszerzonym; egzamin z języka na poziomie podstawowym zdaje każdy uczeń, a na poziomie rozszerzonym obowiązkowy tylko dla tych uczniów, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka rozpoczętą w szkole podstawowej; prawo do przystąpienia do poziomu rozszerzonego będą mieli również ci uczniowie, którzy uczyli się języka poza szkołą; wyniki z egzaminu z języka obcego będą uwzględniane przy rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. Ciechanów, 6 września 2011 r. 8

• • Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów W przedszkolach i gimnazjach zaczyna obowiązywać nowa formuła kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; zespołowe planowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej przez nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia; opinia poradni pp wydawana będzie jeden raz i ważna będzie przez cały okres edukacji; specjaliści z poradni aktywniej wspierający szkołę. Ciechanów, 6 września 2011 r. 9

Nauczyciele • • Podwyżki dla nauczycieli o 7%, z czego wynikają średnie wynagrodzenia w wysokości: Nauczyciel stażysta – 2 618 zł Nauczyciel kontraktowy – 2 906 zł Nauczyciel mianowany – 3 770 zł Nauczyciel dyplomowany – 4 817 zł. Ciechanów, 6 września 2011 r. 10

Rok 2011/2012 to rok „Szkoły z Pasją”. ● Szkoła to nie tylko lekcje. Szkoła umożliwia również prowadzenie ciekawych działań pozalekcyjnych, współtworzonych przez organizacje pozarządowe; ● społeczni partnerzy są koniecznym elementem uatrakcyjniania oferty edukacyjnej szkoły; ● prowadzenia działań mających na celu wzbogacenie oferty szkoły o elementy, dzięki którym dzieci i młodzież uczą się zaangażowania, współpracy, aktywności obywatelskiej i wrażliwości na potrzeby innych, a także rozwijają swoje pasje i talenty. Ciechanów, 6 września 2011 r. 11

Projektowane zmiany w przepisach prawa • Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki dotyczy rezygnacji z określenia terminu przekazywania organowi prowadzącemu szkołę i kuratorowi oświaty uchwały rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole. Ciechanów, 6 września 2011 r. 12

rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego • • Zajęcia wychowania fizycznego są realizowane jako zajęcia klasowo-lekcyjne i zajęcia do wyboru przez uczniów realizowane jako zajęcia sportowe, zajęcia sprawnościowo - zdrowotne, zajęcia taneczne i aktywne formy turystyki; minimalny tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, które będą mogły być realizowane jako zajęcia klasowo-lekcyjne nie może być mniejszy niż 2 godziny lekcyjne w tygodniu dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów i 1 godzina lekcyjna w tygodniu dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych; istnieje możliwość łączenia zajęć do wyboru w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie; propozycję ww. zajęć, po uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę szkoły lub radę rodziców, dyrektor szkoły przedstawia do wyboru uczniom. Ciechanów, 6 września 2011 r. 13

Dziękuję za uwagę Karol SEMIK Ciechanów, 6 września 2011 r. 14

Nadzór Pedagogiczny Mazowieckiego Kuratora Oświaty Ciechanów, 6 września 2011 r. 15

PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA MONITOROWANIE w roku szkolnym 2010/2011 1) w szkołach wszystkich typów: • „Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm. )”; 2) w szkołach podstawowych i gimnazjach: • „Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego”; 3) w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych: • ”Realizacja działań profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania narkomanii, w tym współpraca z wyspecjalizowanymi instytucjami oraz wykorzystywanie przygotowanych przez nie ofert i materiałów”. Ciechanów, 6 września 2011 r. 16

Cel monitoringu: uzyskanie informacji o sposobie wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ww. ustawy na zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu w szkołach podstawowych i gimnazjach w tym specjalnych oraz 1 godziny tygodniowo w szkołach ponadgimnazjalnych w tym specjalnych. Ciechanów, 6 września 2011 r. 17

Monitoringiem objęto Szkoły podstawowe publiczne ogólnodostępne 1121 Szkoły podstawowe specjalne ogólnodostępne 62 Gimnazja publiczne ogólnodostępne 543 Gimnazja specjalne ogólnodostępne 67 Szkoły ponadgimnazjalne ogólnodostępne 500 Szkoły ponadgimnazjalne specjalne ogólnodostępne 83 Ogółem Ciechanów, 6 września 2011 r. 2376 18

WYNIKI Z MONITORINGU • • • Szkoły posiadają bogatą ofertę zajęć, dostosowaną do potrzeb i możliwości uczniów oraz szkoły. Zajęcia realizowane w ramach godzin z art. 42 KN uwzględniają umiejętności i kwalifikacje nauczycieli. Nauczyciele w trakcie roku szkolnego rzadko zmieniają rodzaj zajęć. Przyczyną zmian jest najczęściej: rotacja uczniów, zmiana organizacji pracy i specyfika szkoły. W szkołach gdzie nie ma świetlicy nauczyciele w ramach godzin z art. 42 Karty Nauczyciela realizują zajęcia opiekuńczo-wychowawcze. W gimnazjach godziny z art. 42 Karty Nauczyciela realizowane są jako dodatkowe zajęcia przeznaczone na przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego. Ciechanów, 6 września 2011 r. 19

WYNIKI Z MONITORINGU • • Organizowane są najczęściej na terenie szkoły, w dostępnych pomieszczeniach przeznaczonych na edukację. Duży wpływ na decyzję dyrektora szkoły o sposobie realizacji w szkole zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 KN mają baza lokalowa szkoły, sugestie organu prowadzącego oraz miejsce zamieszkania uczniów. Przyczyną problemów w organizacji zajęć i czynności w ramach godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 KN jest nadmierne wydłużenie pobytu uczniów w szkole oraz nadmierne obciążenie uczniów zajęciami dodatkowymi. W szkołach ponadgimnazjalnych do kwietnia prowadzone są zajęcia szczególnie z uczniami klas maturalnych i przeznaczone są na przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych. Po odejściu klas maturalnych następuje dostosowanie zajęć do potrzeb klas młodszych. Ciechanów, 6 września 2011 r. 20

WYNIKI Z MONITORINGU • • Kładzie się duży nacisk na wywiad z uczniami dotyczący ich potrzeb związanych z rodzajem organizowanych zajęć oraz uwzględnia sugestie rodziców, którzy do tej pory rzadko włączali się w organizację zajęć dodatkowych w szkole. W szkołach kształcących w zawodzie w ramach godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt. 2 KN nastąpiło częstsze organizowanie zajęć laboratoryjnych we współpracy z pracodawcami. Ciechanów, 6 września 2011 r. 21

PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA MONITOROWANIE w roku szkolnym 2011/2012 1) w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego, w klasach I-III szkół podstawowych i w gimnazjach: • „Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego”; 2) we wszystkich typach szkół publicznych dla młodzieży: • „Monitorowanie realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów”. Ciechanów, 6 września 2011 r. 22

EWALUACJA praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole lub placówce Ewaluacja zewnętrzna-przeprowadzana przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny Ewaluacja wewnętrzna-przeprowadzana przez dyrektora szkoły lub placówki Ciechanów, 6 września 2011 r. 23

Ewaluacja problemowa przeprowadzana w zakresie wybranych problemów z obszarów Obszary: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki Procesy zachodzące w szkole lub placówce Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Zarządzanie szkołą lub placówką Ciechanów, 6 września 2011 r. 24

Ewaluacja całościowa przeprowadzana w zakresie wszystkich obszarów Ciechanów, 6 września 2011 r. 25

Ewaluacja zewnętrzna • 30 dni przed planowanym rozpoczęciem powiadamiany dyrektor szkoły i organ prowadzący; • trwa nie dłużej niż 5 dni roboczych w ciągu kolejnych dwóch tygodni; • przeprowadzana przez zespół wizytatorów; • w terminie 7 dni od dnia zakończenia ewaluacji wyniki i wnioski przedstawiane są na zebraniu rady pedagogicznej; • w terminie 7 dni od dnia zebrania sporządzany jest raport; Ciechanów, 6 września 2011 r. 26

Raport z ewaluacji zewnętrznej - wyniki, poziom spełniania wymagań i wnioski; - przekazywany dyrektorowi szkoły i organowi prowadzącemu; - zamieszczony na stronie internetowej: www. kuratorium. waw. pl , www. npseo. pl Ciechanów, 6 września 2011 r. 27

Raport z ewaluacji zewnętrznej Dyrektor może zgłosić umotywowane zastrzeżenia dotyczące raportu w terminie 7 dni od otrzymania raportu Ciechanów, 6 września 2011 r. 28

EWALUACJE w roku szkolnym 2010/2011 Liczba ewaluacji całościowych problemowych RAZEM W-WA DCI DOS DRA DSI DPŁ RAZEM 11 4 5 6 7 4 37 32 9 14 14 13 15 97 43 13 19 20 20 19 134 Ciechanów, 6 września 2011 r. 29

EWALUACJE w roku szkolnym 2010/2011 Typ szkoły/placówki W-WA DCI DOS DRA DSI DPŁ RAZEM Przedszkole 17 8 1 3 6 4 39 Szkoła Podstawowa 3 2 2 6 18 Gimnazjum 9 - 4 4 3 3 23 Liceum Ogólnokształcące 4 1 1 4 2 2 14 Liceum Profilowane - - 1 - - - 1 Zasadnicza Szkoła Zawodowa 2 1 3 2 2 1 11 Technikum 2 1 4 2 2 2 13 Technikum Uzupełniające - - 1 - - - 1 Placówka Doskonalenia Nauczycieli 3 - - 1 1 - 5 Poradnia Psychologiczno. Pedagogiczna 2 - 1 2 2 1 8 Biblioteka Pedagogiczna 1 1 Ciechanów, 6 września 2011 r. 30

Ewaluacje zrealizowane w roku szkolnym 2010/11 w Delegaturze Ciechanów Liczba przeprowadzonych ewaluacji: • całościowych – 4 • problemowych - 9 Ciechanów, 6 września 2011 r. 31

Szkoły, w których realizowano ewaluacje: • • • Gminne Przedszkole w Gołotczyźnie Miejskie Przedszkole Nr 1 w Ciechanowie Szkoła Podstawowa Nr 1 w Mławie Miejskie Przedszkole Samorządowe Nr 1 w Mławie Przedszkole Samorządowe w Sochocinie Technikum Nr 2 w Pułtusku Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2 w Pułtusku Liceum Ogólnokształcące w Glinojecku Szkoła Podstawowa w Stupsku Przedszkole Nr 1 W Płońsku Niepubliczne Przedszkole Językowe w Ciechanowie Miejskie Przedszkole nr 8 w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r. 32

Obszary pracy, w których szkoły odnoszą sukcesy: • wszystkie ewaluowane placówki charakteryzowały się bogatą koncepcją pracy realizowaną przez nauczycieli wzajemnie się wspomagających we współpracy z różnorodnymi podmiotami • wszystkie ewaluowane przedszkola odnoszą sukcesy w adaptacji dzieci nowoprzyjętych do przedszkola na skutek realizacji programów adaptacyjnych • w większości ewaluowanych przedszkoli (poza jednym przypadkiem) dzieci 5 i 6 letnie osiągają wysoki i bardzo wysoki poziom gotowości szkolnej potwierdzonej profesjonalną diagnozą pedagogiczną, • znacznej poprawie ulega oferta edukacyjna oraz stan bazy szkół i przedszkoli na skutek wdrażania projektów unijnych i programów rządowych oraz własnych programów opracowywanych przez nauczycieli. Ciechanów, 6 września 2011 r. 33

Stwierdzone problemy: • w 2 przypadkach ewaluowanych szkół pojawił się problem związany z prowadzeniem analizy procesów edukacyjnych przez nauczycieli polegającym na przewadze indywidualnych analiz nad zespołowym, co skutkowało obniżeniem poziomu spełnienia wymagania „Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany” z wysokiego na średni • ewaluowane szkoły nie nanosiły na platformę wniosków z ewaluacji wewnętrznej, pomimo tego, że i nauczyciele i dyrektorzy podczas wywiadów podawali wnioski z ewaluacji wewnętrznej. Ciechanów, 6 września 2011 r. 34

Przykłady dobrych praktyk w ewaluowanych szkołach: • opracowanie i wdrożenie przez nauczycieli Zespołu Szkół w Pułtusku własnych projektów unijnych („Kreatywny absolwent na rynku pracy” oraz „Wzbogacanie zasobów intelektualnych i emocjonalnych uczniów zespołu szkół im. B. Prusa w Pułtusku w kontekście podnoszenia jakości i atrakcyjności szkolnictwa zawodowego”) oraz uzyskanie akceptacji na realizację trzeciego (także opracowanego przez nauczycieli) projektu „Profesjonalny pracownik gastronomii”. W wyniku wdrożenia projektów wzbogacono bazę do nauki zawodu kucharz małej gastronomii, zorganizowano profesjonalny gabinet terapeutyczny oraz utworzono profesjonalną pracownię językową. • prowadzenie „Koła Teatralnego” połączone z corocznym wystawieniem sztuki teatralnej dla środowiska lokalnego - Liceum Ogólnokształcące w Glinojecku Ciechanów, 6 września 2011 r. 35

Przykłady dobrych praktyk w ewaluowanych szkołach: • prowadzenie nauki gry na instrumencie na II poziomach dla uczniów I -III i IV-VI - Szkoła Podstawowa w Stupsku • organizowanie własnego konkursu międzyprzedszkolnego „Umiem czytać” dla ciechanowskich szkół i przedszkoli - Miejskie Przedszkole nr 1 w Ciechanowie • organizowanie konkursów dla dzieci i ich rodziców np. „Szopka Bożonarodzeniowa” - Przedszkole nr 1 w Płońsku • prowadzenie zajęć teatralnych dla dzieci o uzdolnieniach muzyczno recytatorskich – Niepubliczne Przedszkole Językowe „Akademia Krasnoludków” w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r. 36

Przykłady dobrych praktyk w ewaluowanych szkołach: • organizowanie miedzyprzedszkolnych konkursów plastycznych i recytatorskich związanych z Patronem Przedszkola M. Konopnicką - Miejskie Przedszkole Samorządowe Nr 1 w Mławie, • organizowanie miejskiego „Sympozjum Samorządów Uczniowskich dla Klas VI” Szkoła Podstawowa Nr 1 w Mławie • wdrożenie metody TOC (Teory of Constrains – teoria ograniczeń) oraz dzielenie się doświadczeniami i efektami z jej realizacji na Ogólnopolskim VII Forum Edukacyjnym w Krakowie oraz Światowej Konferencji w Peru – Miejskie Przedszkole nr 8 w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r. 37

Częstość wystąpienia poszczególnych poziomów spełnienia wymagań w obszarze „Procesy” WYMAGANIA W OBSZARZE „PROCESY” PRZEDSZKOLA 6 SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE 3 SZKOŁY PODSTAWOWE 2 A B C D E 8 22 5 0 0 5 6 1 0 0 3 10 5 0 0 Wszyscy uczestniczący w ewaluacji dyrektorzy i nauczyciele wykazali się dużą wiedzą merytoryczną oraz zaangażowaniem, co sprzyjało dobrej współpracy i właściwemu przebiegowi procesu ewaluacji w szkole. Ciechanów, 6 września 2011 r. 38

EWALUACJE w roku szkolnym 2011/2012 ● „Ewaluacja całościowa” (25 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); ● „Ewaluacja problemowa w obszarze: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola, szkoły lub placówki” (50 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); ● „Ewaluacja problemowa w obszarze wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego” (25 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). Planowana liczba szkół/placówek, w których będzie przeprowadzona ewaluacja 328 Ciechanów, 6 września 2011 r. 39

Kontrola działania organu sprawującego nadzór pedagogiczny, prowadzone w szkole lub placówce w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek Kontrola planowa Kontrola doraźna realizowana zgodnie z podstawowymi kierunkami realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego, ustalonymi przez ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania realizowana w przypadku, gdy zaistnieje potrzeba podjęcia działań nieujętych w planie nadzoru pedagogicznego Ciechanów, 6 września 2011 r. 40

Kontrola planowa Kontrola doraźna Organ sprawujący nadzór pedagogiczny zawiadamia dyrektora szkoły lub placówki oraz organ prowadzący szkołę lub placówkę o zamiarze przeprowadzenia planowej kontroli i jej tematyce w terminie 7 dni przed planowanym rozpoczęciem kontroli. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny nie jest zobowiązany do zawiadomienia dyrektora szkoły lub placówki oraz organu prowadzącego szkołę lub placówkę o zamiarze przeprowadzenia doraźnej kontroli i jej tematyce. Kontrola przeprowadzana jest z wykorzystaniem arkuszy kontroli zatwierdzonych przez Ministra Edukacji Narodowej. Kontrola nie musi być przeprowadzana z wykorzystaniem arkuszy kontroli. Przeprowadzenie w szkole lub placówce czynności kontrolnych nie może zakłócać pracy szkoły lub placówki. Kontrola nie powinna trwać dłużej niż 2 dni robocze. Osoba upoważniona do przeprowadzenia kontroli: rzetelnie i obiektywnie ustala stan faktyczny, zbiera niezbędne dowody stanowiące podstawę ustaleń kontroli, zapewnia dyrektorowi szkoły lub placówki czynny udział w kontroli, dokumentuje czynności kontrolne. Kontrolujący, w terminie 7 dni od dnia zakończenia kontroli, sporządza protokół kontroli. Ciechanów, 6 września 2011 r. 41

Kontrola Dyrektor szkoły lub placówki Może odmówić podpisania protokołu kontroli, składając w terminie 7 dni od dnia jego otrzymania wyjaśnienia dotyczące przyczyn tej odmowy. W terminie 7 dni od dnia otrzymania protokołu kontroli, może zgłosić do organu sprawującego nadzór pedagogiczny pisemne, umotywowane zastrzeżenia do ustaleń zawartych w protokole kontroli. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny W przypadku zgłoszenia zastrzeżeń, organ sprawujący nadzór pedagogiczny może zarządzić przeprowadzenie dodatkowych czynności kontrolnych: • W przypadku stwierdzenia przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny zasadności zgłoszonych zastrzeżeń, dokonuje on zmian w protokole kontroli przez zamieszczenie odpowiednich adnotacji i przekazuje go dyrektorowi szkoły lub placówki. • W przypadku nieuwzględnienia całości lub części zgłoszonych zastrzeżeń, organ sprawujący nadzór pedagogiczny sporządza pisemne stanowisko wobec zastrzeżeń i przekazuje je dyrektorowi szkoły lub placówki, w terminie 14 dni od dnia otrzymania zastrzeżeń. Ciechanów, 6 września 2011 r. 42

Art. 33 ust. 6 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ze zm. W przypadku nieuwzględnienia zastrzeżeń przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, dyrektor szkoły lub placówki jest obowiązany powiadomić ten organ o realizacji zaleceń, uwag i wniosków w terminie 30 dni. Ciechanów, 6 września 2011 r. 43

Kontrole planowe w roku szkolnym 2010/2011 Delegatura w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r. 44

Ilość szkół/przedszkoli poddanych kontroli Temat kontroli Kontrola prawidłowości dopuszczania do użytku w publicznym technikum dla młodzieży i publicznej zasadniczej szkole zawodowej dla młodzieży programu nauczania dla zawodu. Zalecenia 8 szkół funkcjonujących w zespołach Prawidłowość wykonywania przez dyrektorów publicznych szkół i placówek zadań z zakresu planowania nadzoru pedagogicznego. 44 w szkołach samodzielnych i 17 w zespołach szkół Kontrola prawidłowości dopuszczania do użytku programów nauczania w szkołach podstawowych 41 szkół w tym 9 szkół w zespołach Ciechanów, 6 września 2011 r. 1) plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły skonstruowany bez uwzględnienia wszystkich wymaganych prawem elementów (brak celu oraz terminu ewaluacji wewnętrznej) 2) brak potwierdzenia dotyczącego przedstawienia Radzie Pedagogicznej planu nadzoru w terminie wskazanym w przepisach prawa oświatowego 45

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 9 października 2009 r. ) § 20. 2 Ewaluację wewnętrzną przeprowadza się w odniesieniu do wszystkich lub wybranych wymagań, o których mowa w § 7 ust. 4, lub do innych zagadnień uznanych w szkole lub placówce za istotne w działalności szkoły lub placówki. Ciechanów, 6 września 2011 r. 46

Ilość szkół/przedszkoli poddanych kontroli Temat kontroli Kontrola prawidłowości dopuszczania do użytku programów wychowania przedszkolnego w publicznych przedszkolach, szkołach podstawowych z oddziałami przedszkolnymi i innych formach wychowania przedszkolnego. 27 szkół w tym 3 w zespołach Kontrola prawidłowości dopuszczania do użytku w szkole programów nauczania w publicznych gimnazjach. 13 gimnazjów w tym 4 w zespole, 1 specjalny ośrodek szkolno-wychowawczy Kontrola w zakresie zgodności organizacji indywidualnego nauczania na podstawie wydanych orzeczeń z obowiązującymi przepisami prawa 5 liceów ogólnokształcących w tym 3 w zespołach, 2 licea profilowane Ciechanów, 6 września 2011 r. Zalecenia 47

Temat kontroli Kontrola prawidłowości organizacji pracy publicznej bursy Kontrola prawidłowości realizacji programu rządowego monitoring wizyjny w szkołach i placówkach Ilość szkół/przedszkoli poddanych kontroli Zalecenia 1 Zespół Burs Szkolnych 5 w szkołach samodzielnych i 7 w zespołach Kontrola w zakresie prawidłowości nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej spełniania przez dzieci 14 w tym 4 w zespołach sześcioletnie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego Ciechanów, 6 września 2011 r. 48

Ilość szkół/przedszkoli poddanych kontroli Temat kontroli Kontrola w zakresie realizacji prawa dzieci pięcioletnich do rocznego przygotowania przedszkolnego Kontrola zgodności wydawania orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologicznopedagogicznych z obowiązującymi przepisami prawa Zalecenia 6 przedszkoli w tym 1 w zespole 13 szkół w tym 4 w zespołach 2 poradnie funkcjonujące samodzielnie 1) Zgodnie z § 16 a załącznika Nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 z późn. zm. ) opracować zasady rekrutacji dzieci do szkoły w zakresie terminów ich przyjmowania. 2) Zaleca się przyjmować dzieci do oddziału przedszkolnego zgodnie z postanowieniami statutu szkoły podstawowej. 1) Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego przygotowywać w pełnej zgodności z przepisami rozporządzenia, w tym z urzędowym wzorem orzeczenia stanowiącym załącznik do roporządzenia 2) Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego doręczać wnioskodawcom z potwierdzeniem daty doręczenia/otrzymania, tj. w sposób dokumentujący dotrzymanie wyznaczonego w rozporządzeniu terminu. Podstawa prawna: § 8 ust. 1, 2 i 3 rozporządzenia Men z dnia 18. 09. 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. nr 173, poz. 1072) Ciechanów, 6 września 2011 r. 49

Statut szkoły musi zawierać uregulowania odnoszące się do zasad organizacji i funkcjonowania oddziału przedszkolnego w szkole. Szczegółowe uregulowania dotyczące oddziału przedszkolnego w szkole zostały zapisane m. in. w załączniku nr 1 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 ze zm. ) Ciechanów, 6 września 2011 r. 50

Kontrole doraźne w roku szkolnym 2010/2011 Delegatura w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r. 51

ü Kontrole doraźne przeprowadzono na wniosek, prośbę w związku z informacją pozyskaną od: • rodziców – 7 • nauczycieli – 2 • innych podmiotów – 7 ü Kontrole przeprowadzono na skutek stwierdzenia przez Kuratora Oświaty potrzeby przeprowadzenia kontroli doraźnej - 74 Ciechanów, 6 września 2011 r. 52

Obszary funkcjonowania szkół i placówek będące przedmiotem kontroli realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania 3 przestrzeganie statutu szkoły lub placówki 1 przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia 2 zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 1 przestrzeganie przez szkolę niepubliczną przepisów art. 7 ust. 3 ustawy o systemie oświaty 10 prawidłowość planowania, organizowania i sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora zgodność organizacji pracy szkoły/placówki z arkuszem organizacyjnym i wewnętrznymi regulaminami Ciechanów, 6 września 2011 r. 20 31 53

Obszary funkcjonowania szkół i placówek będące przedmiotem kontroli prawidłowość nadzorowania przez dyrektora szkoły podstawowej spełniania przez dzieci sześcioletnie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego 1 prawidłowość dokumentowania realizacji zajęć wynikjących z art. 42 ust. 2 KN 1 prawidłowość prowadzenia przez szkołę dokumentacji przebiegu nauczania 17 przestrzeganie przez dyrektora szkoły przepisów w zakresie awansu zawodowego 2 przestrzeganie przez niepubliczną placówkę kształcenia ustawicznego przepisów prawa w zakresie prowadzonej działalności 1 prawidłowość kierowania działalnością szkoły/placówki i reprezentowania jej na zewnatrz 5 realizacja zadań związanych z przeciwdziałaniem agresji 1 spełnianie przez szkołę zapisów art. 43 ustawy o systemie oświaty 1 Ciechanów, 6 września 2011 r. 54

Zalecenia wydane w wyniku kontroli doraźnych dotyczyły: • nieprzestrzegania kompetencji Rady Pedagogicznej w zakresie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz kompetencji Rady Rodziców w zakresie uchwalania programu wychowawczego i programu profilaktyki, • zatrudniania nauczycieli niezgodnie z kwalifikacjami wymaganymi do nauczania konkretnych przedmiotów (w szkołach publicznych i niepublicznych), • prowadzenia dokumentacji pedagogicznej niezgodnie z przepisami rozporządzenia MEN w tej sprawie (arkusze ocen, księgi arkuszy ocen, dzienniki lekcyjne, sprostowania oczywistych pomyłek i błędów w dokumentacji pedagogicznej), Ciechanów, 6 września 2011 r. 55

Zalecenia wydane w wyniku kontroli doraźnych dotyczyły: • nieprzestrzegania praw ucznia i dziecka, • nieprzestrzegania procedur związanych z występowaniem w szkole zachowań ryzykownych, • nieprzestrzegania przepisów rozporządzenia w sprawie uzyskiwania i uzupełniania przez osoby dorosłe wiedzy ogólnej w części dotyczącej powoływania i dokumentowania pracy komisji egzaminacyjnej, wydawania zaświadczeń potwierdzających kwalifikacje zawodowe. Ciechanów, 6 września 2011 r. 56

Kontrole planowe w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2011/2012 Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego – kontrole w zakresie L. p. Prawidłowość wykonywania przez dyrektorów publicznych szkół 1 i placówek planowych zadań w zakresie nadzoru pedagogicznego 2 Zgodność przeprowadzania egzaminów poprawkowych z przepisami prawa Wybór podręczników szkolnych 3 Typ szkoły /rodzaj placówki Optymalny termin realizacji wszystkie typy publicznych szkół i rodzaje publicznych placówek kwiecień – czerwiec 2012 r. szkoły publiczne (dla młodzieży) – gimnazjum, liceum ogólnokształcące, technikum październik – grudzień 2011 r. publiczne szkoły podstawowe, publiczne gimnazja wrzesień – październik 2011 r. Optymalny procent szkół i placówek objętych kontrolą samodzielnych w zespołach 5% 5% 10 % razem Ciechanów, 6 września 2011 r. 57

Kontrole planowe w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2011/2012 L. p. Optymalny procent szkół i placówek objętych kontrolą Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego – kontrole w zakresie Typ szkoły /rodzaj placówki Optymalny termin realizacji samodzielnych w zespołach 10 % Prawidłowość nadzorowania przez dyrektora publicznej szkoły podstawowej spełniania przez dzieci 4 pięcioletnie i sześcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego publiczne szkoły podstawowe, dla których ustalono obwód Prawidłowość klasyfikowania i promowania w zakresie dopuszczania słuchaczy do egzaminów semestralnych w 5 publicznej i niepublicznej szkole ponadgimnazjalnej dla dorosłych szkoły dla dorosłych każdego typu marzec – kształcące w formie kwiecień 2012 r. 20 % publicznych szkół dla dorosłych i 20 % niepublicznych szkól stacjonarnej i dla dorosłych zaocznej styczeń – luty 2012 r. Ciechanów, 6 września 2011 r. 58

Kontrole planowe w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2011/2012 L. p. Kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego – kontrole w zakresie Prawidłowość organizacji praktyk zawodowych przez publiczne technika dla 6 młodzieży Optymalny procent szkół i placówek objętych kontrolą Typ szkoły /rodzaj placówki Optymalny termin realizacji publiczne technika dla młodzieży maj – czerwiec kształcące w zawodzie 2012 technik ekonomista publiczne Zgodność organizacji i sposobu działania innej i niepubliczne punkty formy wychowania przedszkolnego z przedszkolne i zespoły 7 przepisami prawa wychowania przedszkolnego styczeń 2012 r. Ciechanów, 6 września 2011 r. samodzielnych w zespołach 20% techników dla młodzieży kształcących w zawodzie technik ekonomista 50% zespołów wychowania przedszkolnego i 20% punktów przedszkolnych 59

Kontrole planowe w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2011/2012 L. p. Kierunki realizacji zadań Optymalny z zakresu nadzoru pedagogicznego – Typ szkoły /rodzaj placówki termin realizacji kontrole w zakresie Zgodność organizacji zajęć z wychowania fizycznego realizowanych w formie zajęć klasowo -lekcyjnych z ramowymi planami nauczania w zakresie liczby uczniów w grupach 8 w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych oraz podziału na grupy dla dziewcząt i chłopców w szkołach ponadgimnazjalnych publiczne szkoły podstawowe, publiczne gimnazja, publiczne szkoły ponadgimnazjalne dla młodzieży, z wyłączeniem: szkół specjalnych, szkół sportowych i szkół mistrzostwa sportowego, oddziałów integracyjnych w szkołach ogólnodostępnych październik – grudzień 2011 r. Optymalny procent szkół i placówek objętych kontrolą samodzielnych w zespołach 10 % razem Ciechanów, 6 września 2011 r. 60

Kontrole planowe w szkołach i placówkach w roku szkolnym 2011/2012 Kierunki realizacji zadań L. p. z zakresu nadzoru pedagogicznego – Typ szkoły /rodzaj placówki kontrole w zakresie Przestrzeganie przepisów dotyczących nauczania języka mniejszości publiczne szkoły 9 etnicznych oraz jej własnej historii i podstawowe, gimnazja kultury i szkoły ponadgimnazjalne Zgodność organizacji kształcenia uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym w szkołach podstawowych i gimnazjach 10 ogólnodostępnych, integracyjnych oraz ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi z przepisami prawa Optymalny termin realizacji Optymalny procent szkół i placówek objętych kontrolą samodzielnych w zespołach październik – wszystkie szkoły prowadzące nauczanie listopad dla języka mniejszości etnicznych 2011 r. szkoły podstawowe i gimnazja ogólnodostępne, z oddziałami integracyjnymi maj – czerwiec i integracyjne 2012 r. (nie dotyczy szkół ogólnodostępnych z oddziałami specjalnymi). 10% szkół spośród wytypowanych w wyniku monitoringu szkół ogólnodostępnych, ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi i integracyjnych. razem Ciechanów, 6 września 2011 r. 61

Dziękuję za uwagę Agata Pawłowska Ciechanów, 6 września 2011 r. 62

Awans Zawodowy na stopień nauczyciela mianowanego – 144 na stopień nauczyciela dyplomowanego - 112 Karta Nauczyciela Art. 9 g 4. W pracach komisji, o których mowa w ust. 1 -3, o ile nie wchodzi w ich skład, może brać również udział w charakterze obserwatora przedstawiciel organu prowadzącego szkołę i organu sprawującego nadzór pedagogiczny Ciechanów, 6 września 2011 r. 63

Obszary pożądanych zmian: Ø Zwiększyć role opiekuna stażu w zakresie przygotowania do egzaminu wnioskodawcy na stopień nauczyciela mianowanego Ø Przygotowywać zaświadczenia dyrektora szkoły z większą starannością i dokładnością w zakresie: • daty wystawienia zaświadczenia • daty dokonania oceny dorobku zawodowego i daty otrzymania tej oceny przez nauczyciela • informacji dotyczącej nauczanego przedmiotu ze wskazaniem typu szkoły w przypadku zespołu szkół Ciechanów, 6 września 2011 r. 64

Ø Opisy i analizy potwierdzające spełnianie wymagań określonych rozporządzeniem powinny zawierać merytoryczną analizę nie wszystkich działań nauczyciela realizowanych w szkole lecz tych, które potwierdzają jego pomysłowość, kompetencje, kreatywność i nowatorskie rozwiązania. Ø Opisy i analizy przedstawione przez nauczyciela powinny umożliwić komisji znalezienie odpowiedzi nie tylko na pytanie, co zrobił nauczyciel, ale również jaki był cel tego działania, z czego wynikał, jak nauczyciel realizował działanie i jakie są jego efekty. Ciechanów, 6 września 2011 r. 65

Ø Realizację danego działania przywoływać tylko w jednym punkcie wymagań Ø W § 8 ust. 2 pkt. 4 a dotyczącym opracowania i wdrażania programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych należy zwrócić uwagę by opisywane działania były zaplanowane, systematyczne i wieloetapowe Ø Przywołując kolejne formy doskonalenia zawodowego należy wykazać się praktycznym wykorzystaniem zdobytych podczas szkoleń umiejętności ze wskazaniem efektów Ciechanów, 6 września 2011 r. 66

Uwagi Kapituły do Spraw Profesorów Oświaty • przywoływany jest dorobek sprzed uzyskania stopnia nauczyciela dyplomowanego, co rozmywa oceniany dorobek. Dorobek ten może być wspomniany, ale tylko pomocniczo; • we wnioskach dotyczących dyrektorów szkół brak jest rozróżnienia co stanowi dorobek samego kandydata jako nauczyciela, a co stanowi dorobek szkoły (np. innych nauczycieli, którzy mogą pochwalić się wieloma laureatami olimpiad przedmiotowych); • dużo „komentarzy”, mało „faktów”; opisywane są działania bez przedstawienia uzyskanych efektów. Ciechanów, 6 września 2011 r. 67

Uwagi Kapituły do Spraw Profesorów Oświaty • liczba zgłaszanych do MEN wniosków powinna być w przybliżeniu proporcjonalna do liczby nauczycieli podlegających organom wnioskującym. W tegorocznej edycji 6 kuratorów w ogóle nie złożyło wniosków, a złożone zawierały błędy formalne; • od stycznia 2011 r. przestały obowiązywać przepisy przejściowe, które umożliwiały przyznawanie tytułów honorowych profesora oświaty nauczycielom legitymującym się co najmniej 7‑letnim okresem pracy jako nauczyciel dyplomowany, zaś na 43 wnioski tylko 22 dot. nauczycieli, którzy legitymowali się co najmniej 10 -letnim okresem pracy, jako nauczyciele dyplomowani. Ciechanów, 6 września 2011 r. 68

Tytuł honorowego profesora oświaty – dane liczbowe Lp. Kurator Oświaty -1 - 1. Rok Wnioski złożone w w latach 2008 -2011 Liczba nadanych tytułów w latach 2008 - 2010 Wnioski zaakceptowane przez MEN w 2011 r. Łącznie 2008 -2011 (kol. 5 i 6) -2 - -3 - -4 - -5 - -6 - -7 - Dolnośląski 2008 2009 2010 2011 3 4 3 2 12 3 5 5 2 15 8 5 3 (2) 18 4 4 4 1 (4) 17 26 5 5 (2) 38 10 5 5 2 22 5 5 2 12 1 1 Razem 2. Kujawsko-Pomorski Razem 3. 4. 5. Lubelski Razem Lubuski Łódzki Razem 6. Małopolski Razem 7. Mazowiecki Razem 8. Opolski Razem 2008 2009 2010 2011 2008 2009 2010 2011 2 2 2 4 6 1 1 1 1 3 2 1 2 5 2 2 Ciechanów, 6 września 2011 r. - 1 1 2 3 1 2 6 4 W nawiasie wnioski złożone w 2011 r. , które nie spełniały wymogu, o którym mowa w art. 9 i ust. 1 KN (10 letni okres przepracowania, jako nauczyciel dyplomowany przed dniem 31. 03. 2011 69

Lp. Kurator Oświaty -1 - -2 - 9. Podkarpacki Razem 10. Podlaski Razem 11. Pomorski Razem 12. Śląski Razem 13. Świętokrzyski Razem 14. Warmińsko-Mazurski Razem 15. Wielkopolski Razem 16. Zachodniopomorski Razem Rok Wnioski złożone w w latach 2008 -2011 Liczba nadanych tytułów w latach 2008 - 2010 Wnioski zaakceptowane przez MEN w 2011 r. Łącznie 2008 -2011 (kol. 5 i 6) -3 - -4 - -5 - -6 - -7 - 2008 2009 2010 2011 2008 2009 2010 2011 5 5 1 15 2 7 5 1 4 21 2 4 3 4 (3) 18 2 4 5 5 2 1 (1) 16 2 11 1 5 1 4 (3) 23 2 5 5 (2) 12 1 5 5 3 14 1 5 1 Ciechanów, 6 września 2011 r. 12 1 2 4 4 1 6 6 3 2 0 2 1 2 2

liczba wniosków pozytywnie zaopiniowanych Krzyż Kawalerski Orderu Odrodzenia Polski 1 0 Złoty Krzyż Zasługi 2 0 Srebrny Krzyż Zasługi 1 1 Brązowy Krzyż Zasługi 9 2 Medal Złoty za Długoletnią Służbę 42 19 Medal Srebrny za Długoletnią Służbę 45 22 Medal Brązowy za Długoletnią Służbę 25 8 Medal Komisji Edukacji Narodowej 153 84 Nagroda Ministra Edukacji Narodowej 9 5 Nagroda Mazowieckiego Kuratora Oświaty 30 8 Ciechanów, 6 września 2011 r. 71

Uwagi dotyczące wniosków o nadanie Medalu Komisji Edukacji Narodowej najczęstsze uchybienia • brak wskazania wymaganego stażu pracy; • ogólnikowe i lakoniczne uzasadnienia opisujące przebieg pracy zawodowej, samokształcenie i doskonalenie zawodowe, bez wskazania konkretnych zasług i osiągnięć na rzecz oświaty i wychowania; • często uzasadnienie wniosku jest tylko „wyliczanką” sukcesów i osiągnięć, a nie wartościującym opisem istotnych osiągnięć nauczyciela; • niedotrzymywanie terminu składania wniosków bądź ich dosyłanie po obowiązującym terminie. Wniosek powinien być zgłoszony nie później niż do 31 marca danego roku kalendarzowego. Ciechanów, 6 września 2011 r. 72

Uwagi dotyczące wniosków o przyznanie nagród Ministra Edukacji Narodowej najczęstsze uchybienia • ocena pracy nauczyciela niegodna z rozporządzeniem (powinna być najwyższa ocena pracy - wyróżniająca lub szczególnie wyróżniająca, w zależności od daty dokonania ); • brak daty dokonania oceny pracy; ( oceny pracy z lat 90) • brak wskazania miejsca urodzenia; • brak określenia stażu pracy; • brak opinii rady pedagogicznej; • brak oddzielenia zasług i osiągnięć po przyznanej wcześniej nagrodzie Ministra Edukacji Narodowej. Ciechanów, 6 września 2011 r. 73

Konkursy na stanowisko dyrektora szkoły Zaświadczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do wykonywania pracy na stanowisku kierowniczym powinno być wydane w trybie określonym w rozporządzeniu MZi. OS z dnia 30 maja 1996 w sprawie przeprowadzania badań lekarskich pracowników, zakresu profilaktycznej opieki zdrowotnej oraz orzeczeń lekarskich wydanych do celów przewidzianych w Kodeksie pracy (Dz. U. nr 69, poz. 332 z późn. zm. ). W myśl § 7 takie zaświadczenie mogą wydać lekarze uprawnieni do wykonywania badań profilaktycznych. Ciechanów, 6 września 2011 r. 74

Organizacja roku szkolnego ü Zatrudnienie nauczyciela bez kwalifikacji w ostateczności – w sytuacjach wyjątkowych ü Za politykę kadrową szkoły odpowiada dyrektor szkoły ü Terminowe zatwierdzanie arkusza organizacyjnego i aneksów

Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów OBUT 2012 Kolejna edycja Ogólnopolskiego Badania Umiejętności Trzecioklasistów OBUT 2012 – dobrowolnego badania wiadomości i umiejętności uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej. Ciechanów, 6 września 2011 r. 76

Każda szkoła podstawowa, która przystąpi do badania będzie mogła uzyskać: • wysokiej jakości narzędzia do rzetelnego badania podstawowych umiejętności językowych i matematycznych uczni ów kończących klasę trzecią, w tym także umiejętności opisanych w Podstawie programowej Kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych w celach kształcenia i w zadaniach szkoły. • dane pozwalające na ocenę poziomu opanowania podstawowych umiejętności językowych i matematycznych uczniów w odniesieniu do wyników badanej populacji. • Wyniki badania umiejętności uczniów pozwalające po zestawieniu z wynikami sprawdzianu w klasie szóstej umożliwiające obliczenie EWD szkoły na II etapie kształcenia. • wskazania, jak interpretować wyniki badania i wykorzystywać je w doskonaleniu pracy szkoły. Ciechanów, 6 września 2011 r. 77

Przystąpienie szkół do Ogólnopolskiego Badania Umiejętności Trzecioklasistów stworzy niepowtarzalną możliwość wykorzystania w ewaluacji wewnętrznej wyników badania opracowanych przez profesjonalny zespół badawczy. Szczegółowe informacje dostępne są na stronie internetowej projektu http: //obut. edu. pl oraz pod numerami telefonów: Katarzyna Szelenbaum 22 -536 -66 -27 Marta Przybylak 22 -536 -66 -37 Ciechanów, 6 września 2011 r. 78

Rok szkolny 2010/2011 Rokiem Odkrywania Talentów. Szczególna uwaga była zwrócona na pracę z uczniem zdolnym. Na terenie województwa mazowieckiego 145 szkół zdobyło tytuł Szkoły Odkrywców Talentów. Z terenu Delegatury w Ciechanowie Kuratorium Oświaty w Warszawie tytuł zdobyło 16 szkół Ciechanów, 6 września 2011 r. 79

Powiat ciechanowski Powiat płoński Miejski Zespół Szkół nr 2 Szkoła Podstawowa nr 7 w Ciechanowie Szkoła Podstawowa nr 3 w Płońsku Miejski Zespół Szkół nr 2, Gimnazjum nr 4 w Ciechanowie Powiat pułtuski Społeczna Szkoła Podstawowa STO w Ciechanowie Zespół Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego w Golądkowie Społeczne Gimnazjum STO w Ciechanowie Liceum Ogólnokształcące im. Piotra Skargi w Pułtusku Szkoła Podstawowa nr 4 w Ciechanowie Zespół Szkół im. B. Prusa w Pułtusku Szkoła Podstawowa nr 5 w Ciechanowie Publiczna Szkoła Podstawowa w Skaszewie Publiczne Gimnazjum w Gołyminie - Ośrodku Publiczna Szkoła Podstawowa w Strzegocinie Powiat mławski Publiczna Szkoła Podstawowa w Winnicy Gimnazjum Katolickie w Mławie Katolicka Szkoła Podstawowa w Mławie Ciechanów, 6 września 2011 r. 80

Innowacje pedagogiczne Realizacja zgłoszonych/zarejestrowanych w roku szkolnym 2011/2012 innowacji pedagogicznych rozpocznie się w 7 szkołach Ciechanów, 6 września 2011 r. 81

L. p. Nazwa i adres szkoły/placówki 1. 2. Nazwa innowacji Zespół Szkół im. Integracji Europejskiej Szkoła Podstawowa w Nowym Mieście, ul. Ciechanowska 15, 09 „Lubię zadania tekstowe” -120 Nowe Miasto Zespół Szkół im. Bolesława Prusa, Liceum Profilowane – , , Bezpieczeństwo i profil socjalny w Pułtusku, ul. M. Konopnickiej 9, 06 -100 porządek publiczny” Pułtusk , , Festyn rodzinny” – praca metodą projektu Data Typ innowacji rozpoczęcia innowacji Data zakończenia innowacji Data zgłoszenia innowacji do MKO Metodyczna 1. 09. 2011 r. 31. 08. 2013 r. 20. 01. 2011 r. Programowa 1. 09. 2011 r. 30. 06. 2014 r. 23. 03. 2011 r. Metodyczna 1. 02. 2012 r 30. 06. 2012 30. 03. 2011 r. Programowa Organizacyjna kontynuacja 1. 09. 2011 r. 30. 06. 2014 r. 30. 03. 2011 r. 3. Szkoła Podstawowa im. Zygmunta Padlewskiego w Radzyminku 09 -152 Naruszewo 4. Zespół Szkół im. Bolesława Prusa, Liceum Profilowane – , , Przygotowanie do pracy profil socjalny w Pułtusku, ul. M. Konopnickiej 9, 06 w edukacji” -100 Pułtusk 5. Zespół Szkoła Podstawowa (oddział przedszkolny) w Koziebrodach 09 -140 Raciąż , , Uczę się całym ciałem” Metodyczna 1. 09. 2011 r. 30. 06. 2012 r. 30. 03. 2011 r. 6. Gimnazjum Publiczne Nr 2 im. Bolesława Chrobrego ul. Wolności 4, 09 -100 Płońsk , , Rozszerzony programu nauczania matematyki, fizyki i informatyki w gimnazjum” Programowa 1. 09. 2011 r. 31. 08. 2014 r. 31. 03. 2011 r 7. Szkoła Podstawowa Nr 4 im. 21 Warszawskiego Pułku Piechoty , , Dzieci Warszawy” ul. Płońska 143, 06 -400 Ciechanów. , , Little nature explrers – mali odkrywcy przyrody” – wykorzystanie metody projektu w edukacji przyrodniczej Metodyczno organizacyjna 1. 09. 2011 r. 30. 06. 2012 29. 03. 2011 r. Ciechanów, 6 września 2011 r. 82

W roku ubiegłym zarejestrowano 21 innowacji, w tym 6 jest kontynuowanych. Nazwa i adres L. p. szkoły/placówki Nazwa innowacji Data Typ innowacji rozpoczęcia innowacji Data zakończenia innowacji Data zgłoszenia innowacji do MKO 1. Szkoła Podstawowa w Gąsocinie, Od ćwiczeń do myślenia- wykorzystanie ćwiczeń ul. Szkolna 1, 06 -440 Gąsocin gimnastyki mózgu Paula E. Dennisona metodyczna 1. 09. 2007 r. 31. 08. 2010 r. 30. 03. 2007 r. 2. Szkoła Podstawowa w Gąsocinie, Rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań ul. Szkolna 1, 06 -440 Gąsocin czytelniczych programowa 01. 09. 2008 r. 30. 06. 2011 r. 28. 11. 2007 r. programowa 1. 09. 2007 r. 31. 08. 2010 r. 30. 03. 2007 r. programowoorganizacynometodyczna 1. 09. 2005 r. bezterminowa 30. 03. 2005 r. programowa 1. 09. 2005 r. bezterminowa 31. 03. 2005 r. 3. 4. 5. 6. Szkoła Podstawowa w Stupsku, ul. Sienkiewicza 10, 06 - Podstawy fizyki w edukacji wczesnoszkolnej 561 Stupsk Zespół Szkół Nr 4 Szkoła Program nauczania języka angielskiego z Podstawowa Nr 4 i Gimnazjum Nr wykorzystaniem komputera i programów 3 w Pułtusku, ul. New Britain 1, multimedialnych w oddziałach lingwistycznych 06 -100 Pułtusk Gimnazjum Nr 1 w Pułtusku, Język angielski paszportem Zjednoczonej Europy ul. M. Konopnickiej 5, 06 -100 Pułtusk Gimnazjum Nr 3 w Ciechanowie, Nauczanie matematyki z elementami informatyki ul. 17 Stycznia 17, 06 -400 Ciechanów, 6 września 2011 r. 83

L. p. Nazwa i adres szkoły/placówki Nazwa innowacji Data Typ innowacji rozpoczęcia innowacji Data zakończenia innowacji Data zgłoszenia innowacji do MKO 7. Gimnazjum Nr 3 w Ciechanowie, Poszerzenie programu nauczania biologii o ul. 17 Stycznia 17, 06 -400 Ciechanów zagadnienia ekologii programowa 8. Gimnazjum Nr 3 w Ciechanowie, Poszerzenie programu nauczania języka ul. 17 Stycznia 17, 06 -400 Ciechanów polskiego o zagadnienia dziennikarstwa programowa 1. 09. 2006 r. bezterminowa 6. 02. 2006 r. 9. Gimnazjum Nr 3 w Ciechanowie, Poszerzenie programu nauczania języka ul. 17 Stycznia 17, 06 -400 Ciechanów angielskiego programowa 1. 09. 2005 r. bezterminowa 31. 03. 2005 r. programowa 1. 09. 2007 r. 30. 04. 2010 r. 26. 03. 2007 r. programowa 1. 09. 2003 r. bezterminowa 26. 03. 2003 r. programowa 1. 09. 2008 r. 31. 08. 2010 r. 14. 03. 2008 r. 1. 09. 2005 r. bezterminowa 07. 12. 2004 r. Poszerzenie programu nauczania języka Gimnazjum Nr 3 w Ciechanowie, niemieckiego z zastosowaniem technologii ul. 17 Stycznia 17, 06 -400 Ciechanów komputerowej Zespół Szkół Zawodowych w Pułtusku 11. Liceum Ogólnokształcące, Piłka siatkowa Al. Tysiąclecia 12, 06 -100 Pułtusk 10. Zespół Szkół Nr 1 w Płońsku II 12. Liceum Ogólnokształcące ul. Sienkiewicza 8, 09 -100 Płońsk 13. Rozszerzenie przedmiotu przysposobienie obronne o przysposobienie wojskowe Szkoła Podstawowa Nr 3 w Płońsku ul. Spotkanie z kulturą brytyjską Płocka 60, 09 -100 Płońsk Zespół Szkół Nr 2 w Pułtusku Szkoła Nauczanie i wychowanie integracyjne w programowo 14. Podstawowa Nr 2 i Gimnazjum Nr 2 ul. oddziale przedszkolnym, klasach I – VI szkoły organizacyjno. Polna 7, 06 -102 Pułtusk podstawowej metodyczna Ciechanów, 6 września 2011 r. 1. 09. 2005 r. bezterminowa 31. 03. 2005 r. 84

L. p. Nazwa i adres szkoły/placówki Nazwa innowacji Data Typ innowacji rozpoczęcia innowacji Data zakończenia innowacji Data zgłoszenia innowacji do MKO 15. Gimnazjum Publiczne Nr 2 w Płońsku, ul. Wolności 4, 09 -100 Płońsk Rozszerzony program nauczania matematyki i fizyki w gimnazjum programowa 1. 09. 2009 r. 31. 08. 2012 r. 31. 03. 2009 r. 16. Gimnazjum Publiczne Nr 2 w Płońsku, ul. Wolności 4, 09 -100 Płońsk Dziedzictwo kulturowe w regionie program dla klas I gimnazjum programowa 1. 09. 2009 r. 31. 08. 2012 r. 31. 03. 2009 r. 17. Szkoła Podstawowa Nr 2 w Zespole Szkół Nr Edukacja czytelniczo-medialna w 2 w Pułtusku, ul. Polna 7, 06 -102 Pułtusk klasach I-III szkoły podstawowej 1. 09. 2009 r. 31. 08. 2012 r. 19. 03. 2009 r. 1. 09. 2009 r. 31. 08. 2012 r. 31. 03. 2009 r. 1. 09. 2009 r. 31. 08. 2012 r. 26. 03. 2009 r. 18. 19. 20. 21. programowoorganizacynometodyczna Wykorzystanie metody projektu na programowo. Szkoła Podstawowa Nr 2 w Zespole Szkół Nr lekcjach języka angielskiego w klasach organizacyno 2 w Pułtusku, ul. Polna 7, 06 -102 Pułtusk IV-VI szkoły podstawowej metodyczna Elementy kultury brytyjskiej i Gimnazjum Nr 2 w Zespole Szkół Nr 2 programowa amerykańskiej w nauczaniu języka w Pułtusku , ul. Polna 7, 06 -102 Pułtusk angielskiego w klasach I-III Gimnazjum Zespół Szkół Specjalnych w Płońsku, SP, G, Edukacja kluczem do samodzielności SPP, ZSZ, (Specjalne dla uczniów z programowa (obejmuje 6 programów edukacyjnoupośledzeniem umysłowym) rewalidacyjnych) ul. Młodzieżowa 11 A, 09 -100 Płońsk Rozszerzony program nauczania Zespół Szkół Nr 2 w Żurominie – techniki w klasach I-III Gimnazjum programowa Gimnazjum Nr 2, ul. Wiatraczna 16, ”Program nauczania techniki dla klasy 09 - 300 Żuromin robotyczno –politechnicznej’’ Ciechanów, 6 września 2011 r. 85

Podczas projektowania innowacji należy zwrócić uwagę na opis jej funkcjonowania, tj. : • cele innowacji, • zasady innowacji, • sposoby ewaluacji innowacji. Ciechanów, 6 września 2011 r. 86

Zasady ewaluacji innowacji: • użyteczności (czy program przyczynił się do zaspokojenia potrzeb), • trafności (czy odpowiada potrzebom beneficjentów), • adekwatności, odpowiedniości ( do jakiego stopnia cele programu są odpowiednie do zmieniających się potrzeb i priorytetów), • efektywności (jakie efekty przyniosły zaplanowane działania w ramach innowacji), • skuteczności (do jakiego stopnia program przyczynił się do osiągnięcia jego szczegółowych i ogólnych celów), • wykonalności (czy zamierzone cele są możliwe do zrealizowania), Ciechanów, 6 września 2011 r. 87

Zasady ewaluacji innowacji: • rzetelności i poprawności badawczej (czy przestrzegane są standardy etyczne i badawcze, uwzględniające dobro osób, których dotyczą wyniki badań i osób zaangażowanych w ewaluację), • interaktywności (czy uczestniczą w dialogu realizatorzy, odbiorcy innowacji, instytucje wspierające), • dynamiczności (czy na bieżąco wprowadzane są zmiany, wdrażane wnioski ewaluacji ), • jawności (czy wyniki ewaluacji są udostępnione Radzie Pedagogicznej, rodzicom, organowi prowadzącemu), • trwałości (jakie są szanse, że efekty innowacji będą widoczne będą trwały po zakończeniu realizacji programu). Ciechanów, 6 września 2011 r. 88

Sposoby ewaluacji innowacji: należy określić tak, by na ich podstawie możliwe było wskazanie uzyskanych efektów innowacji, na każdym etapie. Ciechanów, 6 września 2011 r. 89

Skreślenie ucznia z listy uczniów. • Skreślenie ucznia z listy uczniów jest najsurowszą sankcją dyscyplinarną stosowaną wobec uczniów przewidzianą w przepisach ustawy o systemie oświaty – art. 39 ust. 2 oraz w przepisach statutów szkół. • Skreślenie ucznia z listy uczniów ma charakter środka wyjątkowego i może dotyczyć jedynie ściśle określonych sytuacji mieszczących się w dyspozycji odpowiednich przepisów statutu szkoły. Ciechanów, 6 września 2011 r. 90

• Postępowanie w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów prowadzone jest przez dyrektora szkoły według przepisów kodeksu postępowania administracyjnego. W postępowaniu tym niezmiernie ważne jest właściwe przeprowadzenie postępowania dowodowego (art. 7 i art. 77 § 1 kpa) oraz zapewnienie czynnego udziału strony w tym postępowaniu (art. 9 kpa). • Stroną postępowania jest uczeń, którego dotyczy postępowanie. W przypadku, gdy uczeń jest małoletni o wszystkich działaniach podejmowanych w postępowaniu należy informować na piśmie jego przedstawicieli ustawowych, którymi z reguły są rodzice ucznia. • Postępowanie w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów wszczynane jest przez dyrektora szkoły z urzędu. O wszczęciu postępowania z urzędu należy na piśmie zawiadomić stronę (art. 61 § 4 kpa). Ciechanów, 6 września 2011 r. 91

• Stronie służy prawo przeglądania akt sprawy, sporządzania z nich notatek i odpisów (art. 73 § 1 kpa), wypowiadania się co do wszystkich dowodów i zgłaszania własnych wniosków dowodowych np. wniosku o przesłuchanie świadka na określoną okoliczność czy dowodu z dokumentu. Z każdej czynności postępowania należy sporządzić protokół (art. 67 kpa). • Przed wydaniem decyzji dyrektor szkoły winien umożliwić stronie wypowiedzenie się co do zebranych dowodów i materiałów oraz zgłoszonych żądań (art. 10 § 1 kpa) informując ją o tym na piśmie i wyznaczając termin. Ciechanów, 6 września 2011 r. 92

• Po zakończeniu postępowania wyjaśniającego dyrektor szkoły organizuje zebranie rady pedagogicznej, na którym zapoznaje radę z zebranym materiałem dowodowym. Rada pedagogiczna podejmuje uchwałę, w której wyraża swoje stanowisko. Uchwała rady pedagogicznej powinna być starannie uzasadniona. W uzasadnieniu powinny być wskazane okoliczności i dowody, na których rada oparła swoje stanowisko. • Przed podjęciem uchwały winna być sporządzona lista obecności członków rady pedagogicznej obecnych na zebraniu, bowiem uchwała rady, aby była ważna, musi być podjęta w obecności co najmniej połowy jej członków – zwykłą większością głosów. Ciechanów, 6 września 2011 r. 93

• Uchwała rady pedagogicznej nie jest dla dyrektora szkoły wiążąca, bowiem art. 39 ust. 2 ustawy o systemie oświaty stanowi, że dyrektor szkoły „może” skreślić ucznia z listy uczniów. Związanie dyrektora uchwałą rady pedagogicznej występuje tylko w tym zakresie, że bez uchwały rady decyzja dyrektora szkoły o skreśleniu ucznia z listy uczniów byłaby obarczona wadą prawną, bowiem przepis ustawy stanowi, że skreślenie następuje na podstawie uchwały rady. • Przed wydaniem decyzji o skreśleniu ucznia z listy uczniów dyrektor szkoły winien również zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego. Opinia powinna być wydana przez ten organ samorządu uczniowskiego, który zgodnie z regulaminem samorządu posiada kompetencje do jej wydania. Ciechanów, 6 września 2011 r. 94

• Wydana przez dyrektora szkoły decyzja w sprawie skreślenie ucznia z listy uczniów winna zawierać wszystkie składniki, o których mowa w art. 107 § 1 kpa. • W uzasadnieniu faktycznym decyzji winny być wskazane fakty, które dyrektor szkoły uznał za udowodnione, dowody, na których się oparł oraz przyczyny, z powodu których innym dowodom odmówił wiarygodności i mocy dowodowej, zaś w uzasadnieniu prawnym – podstawy prawne decyzji z przytoczeniem przepisów prawa – art. 107 § 3 kpa. Ciechanów, 6 września 2011 r. 95

• Od decyzji wydanej przez dyrektora szkoły w I instancji służy stronie odwołanie do kuratora oświaty jako organu II instancji. • Na decyzję kuratora oświaty służy stronie skarga do wojewódzkiego sądu administracyjnego, a od wydanego przez wojewódzki sąd administracyjny wyroku lub postanowienia kończącego postępowanie w sprawie przysługuje skarga kasacyjna do Naczelnego Sądu Administracyjnego. Ciechanów, 6 września 2011 r. 96

Granty MKO 2011 – Ciechanów, 6 września 2011 r. 97

Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Ciechanowie • • • Metoda projektu edukacyjnego w realizacji podstawy programowej. Ewaluacja wewnętrzna w szkole/placówce. Nowa podstawa programowa w szkołach ponadgimnazjalnych. Zmiana formuły egzaminu gimnazjalnego od 2012 roku. Edukacja zdrowotna i promocja zdrowia: nieustająco ważne zadania edukacyjne szkoły. Informacja na www. mscdn. pl/ciechanow Ciechanów, 6 września 2011 r. 98

Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Mławie • Muzyka i ruch w pracy z dziećmi i młodzieżą. • Dziecko przygotowujące się do nauki w szkole i mały uczeń w szkolewspieranie, diagnoza, monitorowanie. • Organizacja pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole/placówce ze szczególnym uwzględnieniem opracowywania indywidualnych programów edukacyjno-profilaktycznych. • Nowa forma maturalnego egzaminu ustnego od 2012 roku. • Praca z uczniem autystycznym. Informacja na www. podnmlawa. pl Ciechanów, 6 września 2011 r. 99

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie • Narzędzia TIK w projekcie gimnazjalnym. • Zajęcia z komputerem w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. • Chmura w Internecie” wspiera dyrektora w sprawnym zarządzaniu szkołą opartą na wiedzy. • Zajęcia z komputerem w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. • TIK w kształceniu na drugim i trzecim etapie edukacyjnym. • Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja. Imagine. Informacja na www. oeiizk. waw. pl Ciechanów, 6 września 2011 r. 100

W roku szklonym 2011/2012 kontynuacja kontroli funkcjonowania pracowni internetowych i centrów informacji multimedialnej od 2007 rok

Konkursy Przedmiotowe Po 10 września na stronie internetowej MKO w zakładce konkursy i olimpiady szczegółowe informacje i loginy dla dyrektorów W roku szkolnym 2011/2012 zostaną przeprowadzone po raz pierwszy konkursy z języka angielskiego, niemieckiego, rosyjskiego i francuskiego.

Wyprawka szkolna • 63% środków przeznaczonych na wyprawkę szkolna zostało wydatkowanych • 10% środków można przeznaczyć na zakup podręczników dla dzieci z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej bez limitu dochodów • Wykorzystanie tych środków na poziomie 1, 5%

KONKURSY PRZEDMIOTOWE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORGANIZOWANE PRZEZ MAZOWIECKIEGO KURATORA OŚWIATY W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

DZIEWIĄTA EDYCJA KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH W GIMNAZJACH Udział uczniów gimnazjów w II stopniu konkursów przedmiotowych (etap rejonowy) NAZWA KONKURSU BIOLOG. FIZYCZNY MATEMAT. POLONIST. GEOGRAF. HISTOR. CHEMICZ. 14 16 31 62 22 20 11

DZIEWIĄTA EDYCJA KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH W GIMNAZJACH-2010/2011 Laureaci i finaliści III etapu konkursów przedmiotowych dla gimnazjalistów LP. NAZWA KONKURSU LICZBA LAUREATÓW LICZBA FINALISTÓW NAZWA SZKOŁY LAUREACI 1. FIZYCZNY 2 1 2. MATEMATYCZNY 0 5 3. POLONISTYCZNY 2 7 POWIATOWE GIMNAZJUM W PŁOŃSKU – 2 UCZ. POWIATOWE G. W PŁOŃSKU G. NR 3 W PUŁTUSKU G. NR 1 W CIECHANOWIE 4. GEOGRAFICZNY 3 4 POWIATOWE G. W PŁOŃSKU G. NR 3 W PŁOŃSKU G. NR 1 W CIECHANOWIE G. NR 4 W CIECHANOWIE PG. W PŁOŃSKU (2 UCZ. ) G. NR 1 W STRZEGOWIE 5. HISTORYCZNY 5 4 POWIATOWE G. W PŁOŃSKU - 3 UCZNIÓW G. NR 3 W CIECHANOWIE G. NR 2 W ŻUROMINIE – 2 UCZ. G. W ZATORACH G. W NARUSZWIE 6. CHEMICZNY 3 0 G. STO W CIECHANOWIE – 2 UCZNIÓW G. W WINNIY 7 x BIOLOGICZNY 8 2 G. NR 4 W CIECHANOWIE – 2 U. G. STO W CIECHANOWIE 3 U. G. NR 1 W CIECHANOWIE G. NR 1 W PUŁTUSKU POWIATOWE G. W PŁOŃSKU NAZWA SZKOŁY FINALIŚCI GOŁYMIN OŚRODEK G. NR 1 W CIECHANOWIE G. NR 3 W CIECHANOWIE G. NR 2 W CIECHANOWIE G. STO W CIECHANOWIE G. NR 1 W MŁAWIE G. NR 4 W CIECHANOWIE POWIATOWE G. W PŁOŃSKU

SZÓSTA EDYCJA KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH Udział uczniów w II etapie konkursów przedmiotowych (etap rejonowy). JĘZYK POLSKI MATEMATYKA PRZYRODA 29 3 13

SZÓSTA EDYCJA KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH Laureaci i finaliści III etapu konkursów przedmiotowych w roku szkolnym 2010/2011 LP. NAZWA KONKURSU LICZBA LAUREATÓW LICZBA FINALISTÓW NAZWA SZKOŁY LAUREACI 1. MATEMATYCZNY 1 0 SP. NR 6 W CIECHANOWIE 2. POLONISTYCZNY 1 5 SP NR 7 W CIECHANOWIE 3. PRZYRODNICZY 2 0 SP. STO W CIECHANOWIE KATOLICKA SP W MŁAWIE NAZWA SZKOŁY FINALIŚCI SP. W GOŁYMINIE OŚRODKU SP. NR 4 W CIECHANOWIE SP. NR 7 CIECHANOWIE SP NR 2 W PŁOŃSKU – 2 UCZ.

Dziękuję za uwagę Dariusz Mosakowkski Ciechanów, 6 września 2011 r. 109