Unterricht in Doppelstunden Methoden zur Schleraktivierung und Lehrerentlastung

Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung 14. 00 – 17. 00 Stationengespräch Think – Pair – Share Placemat Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Wolfram Thom § Lehrer für Mathematik/Physik am Gymnasium Donauwörth § Seminarlehrer für Pädagogik § Multiplikator für Offene Unterrichtsformen der ALP Dillingen § Redaktionsleitung: Freies Arbeiten am Gymnasium (D, M, B, WR) § ISB-Arbeitskreis „Pädagogische Diagnose und individuelle Förderung am Gymnasium“ Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Bekanntschaft mit dem Kooperativen Lernen 2004: ALP-Lehrgang „Schule im Wandel“ Norm Green, Canada († 2010) 2007: Erfolgreich unterrichten durch Kooperatives Lernen (Bd. 1 + 2) Ludger Brüning, Tobias Saum Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Stationengespräch „Lob des Frontalunterrichts“ § 3 Stationen mit kurzen Texten § Bitte lesen Sie den Text durch und tauschen Sie Ihre Meinung in der Gruppe aus. ca. 4 min § Beim Klingelzeichen gehen Sie bitte zur nächsten Station. Regel 1: Jede/r kommt zu Wort. Regel 2: Beim Thema bleiben. § Der/die Berichterstatter/in berichtet von der letzten Station Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Stationengespräch „Lob des Frontalunterrichts“ Bitte fassen Sie die Diskussion Ihrer Gruppe kurz zusammen. Station 1: Das Lehrplanargument Station 2: Das Sicherheitsargument Station 3: Das Disziplinargument Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Stationengespräch als Unterrichtsmethode Didaktischer Ort § Einstieg in ein neues Thema § Vorwissen aktivieren § Meinungen austauschen § Stellung beziehen Kommunikationsfördernde Aspekte § Jeder muss etwas sagen § Mehrere reden gleichzeitig § Kleingruppe statt Plenum = geschützter Raum (Fremdsprache!) § Sich warm reden, fremde Wörter aussprechen (Fachbegriffe, Fremdwörter, Fremdsprache) § Lehrer hört nicht zu / korrigiert nicht gleich Varianten § Bildimpulse, Karikaturen Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Die Methode Stationengespräch … … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … kannte ich bisher nicht. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Stationengespräch als Unterrichtsmethode Teamfördernde Aspekte § Zufallsgruppen § Zusätzliche Aufgaben – Regelbeobachter 1 1 Bitte achten Sie darauf, dass jeder zu Wort kommt. Bitte achten Sie darauf, dass alle zum Thema sprechen. 1 1 Sie sollen am Ende des Stationenlaufs kurz im Plenum berichten (über Ihre letzte Station) Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Ergebnissicherung beim Stationengespräch? § Das Gespräch ist (oft) bereits das Ergebnis § Das Gespräch dient der Aktivierung, Wiederholung, Vertiefung § Neue Erkenntnisse können im Plenum diskutiert und gesichert werden Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung 14. 00 – 17. 00 Stationengespräch Think – Pair – Share Placemat Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Was sagt Ihnen diese Karikatur? Bitte denken Sie im Stillen darüber nach! 1 min Bitte tauschen Sie Ihre Gedanken mit Ihrem Nachbarn aus! 1 min Bitte teilen Sie uns allen Ihre Gedanken mit! Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Think - Pair - Share Think Penser Selber denken 1 min Pair Partager Mit Nachbarn austauschen 1 min Share Présenter Sich melden T-P-S P-P-P Unterricht in Doppelstunden S-M-S 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Think - Pair - Share Was haben wir letzte Stunde zum Gebrauch des past perfect erarbeitet? Denkt bitte 1 Minute darüber nach und schreibt euch Stichpunkte auf. Tauscht euch 1 Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Bitte meldet euch. Markiert bitte 2 -3 Schlüsselwörter des ersten Textabschnitts. Arbeitet zunächst 1 Minute alleine. Tauscht euch ½ Minute mit eurem Nachbarn darüber aus. Anschließend werde ich jemanden aufrufen. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Think–Pair–Share (S-M-S-Methode) Didaktischer Ort § Vorwissen aktivieren § Schwierige Frage beantworten § Reflexion über einen Text/Film/. . . § Erarbeitung einer Zusammenfassung Selbst denken Lerntheoretische Aspekte Mit Nachbarn austauschen § Dreischritt: Einzelarbeit – Partnerarbeit – Plenum § Aktivierung aller Schüler § Vorgegebene Zeiten beruhigen schwächere Schüler S M S Sich melden § Partnergespräch gibt Sicherheit § Partnergespräch motiviert § Partnergespräch erhöht Lernerfolg Varianten § Think-Pair-Square-Share § Think-Write-Pair-Share Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Die Methode Think-Pair-Share … … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … kannte ich bisher nicht. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Was wissen wir über das Lernen? Wissen aufnehmen Wissen konstruieren § Wissen wird „übergeben“ § Lerner „werden unterrichtet“ § Kopie entspricht Original Unterricht in Doppelstunden § Wissen wird neu konstruiert § Lerner sind aktiv § Individuell unterschiedliche Bilder 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Kinder sind keine Fässer, die gefüllt, sondern Feuer, die entfacht werden wollen. “ François Rabelais 1494 - 1553 Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Was folgt daraus für das Lehren? Instruktion Lehrervortrag Jeder konstruiert seine eigenen Bilder Konstruktion Einzelarbeit Bilder mit anderen abgleichen Ko-Konstruktion Partnerarbeit Instruktion Text, Film, … Sandwich. Struktur Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Basiselemente des Kooperativen Lernens § Dreischritt Ich – Du – Wir § Partner- bzw. Gruppenarbeit stark strukturiert Immer zuerst Einzelarbeit Klare Zeitvorgabe § Zufallspartner erhöhen oft die Effektivität Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Zufallspartner bestimmen („Große Rochade“) Tipps: • Wege aufzeichnen • „Trockenübung“ Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Zufallspartner bestimmen („Große Rochade“) Tipps: • Wege aufzeichnen • „Trockenübung“ Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Regelmäßiger Zufallssitzplan Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung 14. 00 – 17. 00 Stationengespräch Think – Pair – Share Placemat Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabenstellung Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit A B D Unterricht in Doppelstunden C 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabenstellung Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit: Gegenseitiges Lesen A B D Unterricht in Doppelstunden C 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabenstellung Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit Gegenseitiges Lesen A B Gemeinsames Ergebnis finden Ergebnis D Unterricht in Doppelstunden C 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabenstellung Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit Gegenseitiges Lesen A B Gemeinsames Ergebnis finden Ergebnis Präsentation D Unterricht in Doppelstunden C 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Placemat (Platzdeckchen) Aufgabe: Welche Probleme ergeben sich beim Einsatz von Gruppenarbeit im Unterricht? Einzelarbeit: Eigene Überlegungen im eigenen Feld aufschreiben. (deutlich schreiben) 4 min Klingelzeichen Gegenseitiges Lesen: Jeder liest die Überlegungen der anderen Gruppenmitglieder, indem das Papier reihum gedreht wird. 10 min Gemeinsames Ergebnis finden: Alle zusammen erarbeiten ein Ergebnis, das im Mittelfeld aufgeschrieben wird. Das Mittelfeld wird ausgeschnitten. Präsentation: Ein (ausgelostes) Gruppenmitglied stellt das Gruppenergebnis dem Plenum vor. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 Nr. 1 ist Schriftführer www. wolfram-thom. de

Gruppenarbeit – Probleme und Lösungen Präsentation A B D C § Drei Gruppen präsentieren ihre Ergebnisse: Äpfel – Kirschen - Pflaumen § Die anderen Gruppen vergleichen ihre Ergebnisse und ergänzen evtl. am Ende. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Placemat (Platzdeckchen) Didaktischer Ort § Vorwissen aktivieren § Mathematikaufgabe lösen § Reflexion über einen Text/Film/. . . § Erarbeitung einer Zusammenfassung A B D C Lerntheoretische Aspekte § Dreischritt: Einzelarbeit – Gruppenarbeit - Plenum § Dreischritt wird durch das Placemat visualisiert § Lehrer hört nicht zu / korrigiert nicht gleich / kritisiert nicht gleich Teambildende Aspekte § Zufallsgruppen erhöhen Effektivität § Gemeinsames Papier unterstützt Gruppenarbeit § Zufällige Wahl des präsentierenden Schülers erhöht Verantwortlichkeit Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Die Methode Placemat … … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … kannte ich bisher nicht. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Placemat (Platzdeckchen) Präsentation (in großen Klassen) § Themenverschiedene Gruppenarbeit (2 -4 Themen) A B § Galeriegang: Ergebnisse aufhängen, in gemischten Gruppen herumgehen D C § One stay, three stray: Ein Gruppenmitglied bleibt sitzen, die anderen drei gehen reihum. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Einsatz von Gruppenarbeit Probleme Lösungen § Kostet viel Zeit § Straffe Organisation, häufiger Einsatz § Die Gruppen schwätzen über anderes § Zufallsgruppen § Nur ein Schüler arbeitet, die anderen schreiben ab § Rollen verteilen, zufällige Wahl des Präsentators § Fehlende Lehrerkontrolle § Kurze Aufträge, einfache Aufgaben § Die Gruppen sind unterschiedlich § Kurze Aufträge, einfache Aufgaben schnell fertig § Schlechte Ergebnispräsentation, § Anfangs Zeit einplanen zur Vor- und die anderen Schüler lernen wenig Nachbereitung der Präsentation Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Vorbereitung der Gruppenarbeit im Detail Pult Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Gruppeneinteilung überlegen Schülerzahl Anzahl Vierergruppen 28 7 29 30 31 32 Unterricht in Doppelstunden 8 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Gruppeneinteilung überlegen Schülerzahl Anzahl Vierergruppen 28 7 29 ? 30 ? 31 ? 32 8 Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Gruppeneinteilung überlegen Schülerzahl Anzahl Vierergruppen Anzahl Dreiergruppen 28 7 - 29 5 3 30 6 2 31 7 1 32 8 - Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Gruppeneinteilung überlegen Schülerzahl Anzahl Vierergruppen Anzahl Dreiergruppen 28 7 - 29 5 3 30 6 2 31 7 1 32 8 - Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Sitzplan für Placemat überlegen Pult Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

30 Schüler 6 Vierergruppen, 2 Dreiergruppen Pult Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Vierergruppe Vierergruppe Dreiergruppe Pult 1 Stuhl fehlt Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 1 Stuhl fehlt www. wolfram-thom. de

Vierergruppe 3 Vierergruppe 5 Vierergruppe 6 Vierergruppe 2 Vierergruppe 4 Vierergruppe 7 Dreiergruppe 8 Dreiergruppe 1 Pult Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Was macht die Lehrkraft während der Gruppenarbeit? Ziel: Möglichst keine Intervention Präziser + verständlicher Arbeitsauftrag Probleme bei unpräzisem Arbeitsauftrag: Lehrkraft beobachtet Desorientierung Lehrkraft geht hin und greift ein (invasive Intervention) Gruppenarbeit wird unterbrochen, Arbeitszeit verkürzt Eigenständiges Nachdenken wird abgenommen Geduld haben! Gruppe ruft um Hilfe (responsive Intervention) Aufmerksam zuhören, wenig reden, nicht die Probleme der S lösen Hilfe verweigern, falls S das alleine können müssten S ermutigen Keine zusätzlichen Anweisungen Intervention so kurz wie möglich

Was macht die Lehrkraft während der Gruppenarbeit? § Selbst am Pult arbeiten (Vorbild). § Gruppen aus der Ferne beobachten. § Nicht ständig durch die Klasse laufen, um keine unnötigen Interventionen zu provozieren. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung 14. 00 – 17. 00 Stationengespräch Think – Pair – Share Placemat Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Al panificio (Corso d‘italiano – unità 12) Buon giorno. Dica, prego! Mi dia un pane, per favore. Questo pane bianco? Si, volontieri. Desidera altro? No basta, grazie. Quanto costa? Due Euro, per favore. Prego. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Dialoge im Doppelkreis Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Dialoge im Doppelkreis Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Dialoge im Doppelkreis Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Dialoge im Doppelkreis Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Dialoge im Doppelkreis Außenkreis = Verkäufer Innenkreis = Kunde --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --Außenkreis = Verkäufer Innenkreis = Kunde --- Außenkreis dreht sich um 2 Plätze --Außenkreis = Verkäufer Innenkreis = Kunde --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --Außenkreis = Verkäufer Kunde Innenkreis = Kunde Verkäufer Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Außenkreis Innenkreis Buon giorno. Dica, prego! Mi dia un pane, per favore. Questo pane bianco? Si, volontieri. Desidera altro? No basta, grazie. Quanto costa? Due Euro, per favore. Prego. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Methode Kugellager/Doppelkreis Didaktischer Ort § Vorwissen aktivieren § Meinungen, Ideen, Gefühle austauschen § Wiederholung § Zusammenfassung, Kurzvorträge § Dreischritt: Einzelarbeit – Partnerarbeit - Plenum § Lehrer hört nicht zu / korrigiert nicht gleich / kritisiert nicht gleich Kommunikationsfördernde Aspekte § Wechselnde Zufallspartner § Sich „warm“ reden durch mehrfache Wiederholung § Sprechangst abbauen Beispiele § Geschichte: Jeder schreibt 3 Fragen zur letzten Stunde auf (statt Abfrage) § Spanisch: Dialoge üben, Lesen üben, … Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Partnergespräche im Doppelkreis 1. Tauschen Sie Ihre Beobachtungen zum Film mit Ihrem Gegenüber aus! --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --2. Partnergespräch --- Außenkreis dreht sich um 2 Plätze --3. Partnergespräch --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --4. usw. . Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Partnergespräche im Doppelkreis 1. Außenkreis erläutert seine Gedanken zum Zitat. Innenkreis hört zu und fragt nach. --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --2. Innenkreis erläutert seine Gedanken zum Zitat. Außenkreis hört zu und fragt nach. --- Außenkreis dreht sich um 2 Plätze --3. Außenkreis redet. --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --4. Innenkreis redet. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Partnergespräche im Doppelkreis 1. Innenkreis redet - Außenkreis hört zu und fasst am Ende zusammen. --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --2. Außenkreis redet - Innenkreis hört zu und fasst am Ende zusammen. --- Außenkreis dreht sich um 2 Plätze --3. Innenkreis redet - Außenkreis hört zu und fasst am Ende zusammen. --- Innenkreis dreht sich um 2 Plätze --4. usw. . Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Elemente des Kooperativen Lernens – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung 14. 00 – 17. 00 Think – Pair – Share Placemat Training von Sozialkompetenz (T-Chart) Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung 14. 00 – 17. 00 Stationengespräch Think – Pair – Share Placemat Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Zwei Möglichkeiten zur Unterstützung der Teambildung Partnerpuzzle Einzelarbeit: Texte rasch durchlesen 3 min Expertenpaare: Methode klären Varianten diskutieren 4 min Gemischte Paare: Jeder erklärt seinem Partner seinen Text. 2 x 3 min Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Partnerpuzzle Zwei Möglichkeiten zur Unterstützung der Teambildung 1. Einzelarbeit: Texte rasch durchlesen 3 min 2. Expertenpaare: Methode klären Varianten diskutieren 4 min Jeder erklärt seinem Partner seinen Text. 2 x 3 min A, B, C, D, . . . 3. Gemischte Paare: 1, 2, 3, 4, . . . Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Partnerpuzzle im Unterricht Geeignetes Thema wählen § Lässt sich in 2 unabhängige, etwa gleich schwere Portionen aufteilen. § Schwierigkeitsgrad des Themas eher niedrig (Informationen sammeln, strukturieren, Diagramme interpretieren. . . ). Mögliche Aufträge für die Expertenpaare § Hefteintrag gestalten: Mindmap, Tabelle, . . . § Von Lehrkraft vorgegebene Tabelle für beide Expertengruppen Tabelle wird in den gemischten Paaren vervollständigt. Anschließend an Partnerpuzzle § Zusammenschau im Plenum § Zusammenhänge herstellen § Wichtiges vertiefen. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Die Methode Partnerpuzzle … … habe ich bereits im Unterricht eingesetzt. … kenne ich, habe sie aber noch nicht eingesetzt. … kannte ich bisher nicht. Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Partnereinteilung für alle Klassengrößen 5 seitiges Skript www. wolfram-thom. de

Partnerpuzzle C 4 F 5 G 8 L 9 M 12 B 1 C 3 D 4 G 7 H 8 M 11 N 12 A 2 D 3 E 6 H 7 K 10 N 11 A 1 B 2 E 5 F 6 K 9 L 10 Pult Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

1. Schritt: Einzelarbeit am Platz C 4 F 5 G 8 L 9 M 12 B 1 C 3 D 4 G 7 H 8 M 11 N 12 A 2 D 3 E 6 H 7 K 10 N 11 A 1 B 2 E 5 F 6 K 9 L 10 Pult Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

2. Schritt: Expertenpaare C 4 F 5 G 8 L 9 M 12 B 1 C 3 D 4 G 7 H 8 M 11 N 12 A 2 D 3 E 6 H 7 K 10 N 11 A 1 B 2 E 5 F 6 K 9 L 10 Pult Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

2. Schritt: Expertenpaare D 4 D 3 H 8 H 7 N 12 C 3 C 4 G 7 G 8 M 11 M 12 B 1 B 2 F 5 F 6 L 9 L 10 K 9 K 10 N 11 Experten für Text 2 A 1 A 2 E 5 E 6 Pult Experten für Text 1 Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

3. Schritt: Gemischte Paare D 4 D 3 H 8 H 7 N 12 C 3 C 4 G 7 G 8 M 11 M 12 B 1 B 2 F 5 F 6 L 9 L 10 A 2 E 5 E 6 K 9 K 10 A 1 N 11 Pult Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Vorbereitung der Texte Text 1 Text 2 A 1 B 1 A 2 B 2 C 3 Unterricht in Doppelstunden D 3 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Sortierung der Texte so, dass Tischnachbarn immer in getrennten Gruppen sind. Beispiel für 16 Schüler/innen Text 1 A 2 C 3 C 4 E 5 E 6 G 7 G 8 Text 2 B 1 B 2 D 3 D 4 F 5 F 6 H 7 H 8 A 1 B 2 A 2 D 3 C 3 … Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Unterricht in Doppelstunden – Methoden zur Schüleraktivierung und Lehrerentlastung 14. 00 – 17. 00 Stationengespräch Think – Pair – Share Placemat Doppelkreis / Kugellager Partnerpuzzle / Gruppenpuzzle Ampelabfrage Unterricht in Doppelstunden 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de

Ampel-Methode Didaktischer Ort § Vorwissen aktivieren § Schwierige Frage beantworten § Meinungsbild einholen § Diagnose des Lernerfolgs Lerntheoretische Aspekte § Aktivierung aller Schüler § Motivierend § Transparenz Tipp § Bezug über www. memo. de (250 Stück für 5, 30€) Unterricht in Doppelstunden Individuelle Förderung 14. 3. 2016 4. 10. 2012 www. wolfram-thom. de

Man entdeckt keine neuen Erdteile, ohne den Mut zu haben, alte Küsten aus den Augen zu verlieren André Gide Download dieser Präsentation www. wolfram-thom. de Unterricht in Doppelstunden Lehrerfortbildung Materialien 14. 3. 2016 www. wolfram-thom. de