Herzlich willkommen zur Weiterbildung Beurteilen im Unterricht HSK

Herzlich willkommen! zur Weiterbildung Beurteilen im Unterricht HSK Modul 1 23. Oktober 2015

Übersicht Weiterbildung • 23. Oktober: Modul 1 – Grundlagen • 6. November: Modul 2 – Sprachkompetenz • 4. Dezember: Modul 3 – Sozial- und Selbstkompetenz • ca. April 2016: Modul 4 – Präsentationen

Drei Kompetenzbereiche 1. Sachkompetenz – Fachwissen, Sprachkompetenz

2. Selbstkompetenz (Lern-, Arbeitsverhalten) – z. B. Konzentrationsfähigkeit – z. B. Motivation

3. Sozialkompetenz (Sozialverhalten) – z. B. Arbeit in Gruppen

Selbst- und Fremdbeurteilung 1. Selbstbeurteilung Mögliche Aussagen der Schülerinnen und Schüler: • Das kann ich gut / besser als …. • Das macht mir noch Mühe / keine Mühe. • Da muss ich mich noch mehr anstrengen. • Das war leicht / schwierig

2. Fremdbeurteilung Mögliche Beurteilungsformen von aussen: • Noten (1 – 6) • Prädikate in Worten (z. B. „Hohe Anforderungen erreicht“) • Zertifikate • Lernberichte • Standortgespräche

Zwei Beurteilungsarten 1. • • 2. • • Formative Beurteilung Das Kind wird an seinen Leistungen und an seiner Entwicklung gemessen. Jedes Kind kann eine gute Beurteilung erreichen. Summative Beurteilung Das Kind wird mit anderen Kindern verglichen. Wer eine bestimmte Leitung nicht erreicht, erhält eine schlechte Beurteilung.

Der Beurteilungskreislauf 1. Voraussetzungen beachten 5. beurteilen 4. Unterrichten und fördern 2. Lernziele festlegen 3. Unterricht planen

Auftrag • Suchen Sie in Ihren Lehrmitteln Themen des Rahmenlehrplans. • Suchen Sie Unterrichtsbeispiele, die Themen des Rahmenlehrplans aufgreifen. • Schauen Sie das ESP an. Einführung ESP I, Modul 1 Folie 10