Pdagogisk assistent indag for praktikvejledere in formation spiration

Pædagogisk assistent in-dag for praktikvejledere in - formation - spiration - novation December 2014

Program for dagen: Kl. 8. 10 -8. 25 Præsentation af dagens program Kl. 8. 25 -9. 30 Info for nye vejledere Refleksionsgruppe for erfarne vejledere Kl. 9. 30 - 10. 20 Fælles info om vejledning på skolen Kl. 10. 20 - 12. 30: Speeddating Eleverne viser rundt på skolen, hvorefter alle samles i klasser Præsentation Information om skoleforløb hidtil Arbejde med mål for praktik udarbejdet af PASS (Fagligt udvalg for den Pædagogiske Assistentuddannelse og Social- og Sundhedsuddannelsen)

Program for dagen Den gode vejledning i elevperspektiv v. Signe og Karina Kl. 12. 30 - 13. 00: Frokost i kantinen Kl. 13. 00 – 14. 00: Den gode vejledning i praktikvejleder perspektiv v. / Lise Charlotte og Anette fra Platanhaven Kl. 14. 00 - 14. 30: Kaffe med frugt og chokolade samt afrunding af dagen

Hvordan læres et fag?

Tal med din sidemand om jeres fag? • Hvordan har din sidemand lært sit fag? • Hvordan har du selv lært dit fag? • Særligt stærke oplevelser som skiller sig ud? • Positivt eller negativt?

Praktikvejlederkurser forår 2015 • Praktikvejledning af PAU-elever (10 dage) • Ca. 5000 kr. hvis uddannet pædagog el. lign 18. +19. +20. februar www. sosufy. dk 4. +5. +6. marts pædagogiske kurser 17. +18. +19. +20. marts kviknr. : 08152033 www. efteruddannelse. dk

• Akademiuddannelse i Sundhedspraksis • Modul: Pædagogik og kommunikation 14. Januar – 4. marts 2015 • Henvendelse Sosu. Fyn tlf. 63102700

Info og refleksion Gr. 1 Nye vejledere/salen: Info v. /Helle Krøis Gr. 2 Erfarne vejledere/I køkkenet: Refleksion/Charlotte Schultz (Mål og niveau)

Ungdoms- og erhvervsuddannelsens formål: Eleven opnår viden og færdigheder inden for følgende kompetenceområder: 1. Udviklende, forebyggende, rådgivende og støttende opgaver 2. Kulturelle og aktiverende opgaver 3. Fysisk udviklende aktiviteter 4. Sundhedsfremmende og forebyggende indsats 5. Omsorgsrelaterede opgaver 6. Koordinations-, dokumentations- og evalueringsopgaver Grundlæggende generalist-uddannelse med afsæt i praksis

l Adgang og optagelse • Kommune/region og vejleder fra skole optager eleverne i fællesskab • Eleverne skal enten have: • 9. kl. + mindst 1 års uddannelse eller arbejdserfaring eller • 9. kl. + bestået grundforløb fra indgangen ”sundhed, omsorg og pædagogik” • Eleverne får en uddannelsesaftale (ansættelseskontrakt), når de er optaget på uddannelsen. De er ansat i 37 timer af kommunen. • Eleverne får elevløn under uddannelsen (ca. 9. 700 kr. før skat) og har mødepligt i skoleperioder og i praktik.

Elevens muligheder efterfølgende: • Uddannelsen er kompetencegivende til pædagogseminariet. • Og med supplering til følgende professionsbacheloruddannelser: – Socialrådgiver – supplering: naturfag C og engelsk D – Katastrofe- og risikomanager – supplering: naturfag C eller kemi C og Matematik C og engelsk D – Psykomotorisk terapeut – supplering: enten bioteknologi A eller biologi C eller fysik C eller kemi C eller naturfag C

Pædagogisk assistent: (eksempel på mål for praktik) Pædagog: (eksempel for mål for praktik) A: Planlægge, fagligt begrunde, gennemføre samt formidle praktisk pædagogisk arbejde A: Beherske den pædagogiske praksis og bidrage til udvikling og fornyelse af den pædagogiske profession G: Deltage i og bidrage til dialogen omkring det enkelte barns, unges eller voksnes udvikling, såvel som tilbuddets udvikling generelt B: Yde en målrettet indsats i forhold til en valgt målgruppes behov H: Indgå i samarbejdet med forældre, pårørende, kolleger og andre professionelle Introducerende litteratur om centrale begreber C: Redegøre for, hvordan teoretisk og praktisk viden om en målgruppe kan kvalificere grundlaget for pædagogisk virksomhed generelt Dybdegående litteratur om centrale begreber

Uddannelsens fag: Områdefag: Grundfag: Specialefag (2 x 1 uge): Valgfag: Pædagogik Samfundsfag (C-niveau) Kultur og aktivitetsfag Dansk (C-niveau) Sprog, kommunikation og psykologi Engelsk (E-D niveau) Sundhedsfag Bevægelse og idræt Socialpædagogik Specialpædagogik Folkesundhed og sundhedsfremme Kost og bevægelse Børn og natur Æstetiske udtryksformer Pædagogiske aktiviteter 2 uger

Personlige kompetencer: Eleven skal gennem skoleuddannelsen og praktikuddannelsen udvikle følgende personlige kompetencer, som er relevante for udførelsen af erhvervsfunktionen: 1. Initiativ, selvstændighed, ansvarlighed og empati for på den baggrund at kunne møde andre mennesker på en etisk og respektfuld måde og kunne se egen andel i udviklingen af mellemmenneskelige relationer 2. Evnen til at yde omsorg for sig selv og andre på en nærværende og professionel måde en 3. Forståelse af kommunikationens betydning for at forstå, indgå i og udvikle professionel praksis 4. Evnen til ud fra egne fysiske, psykiske, sociale og kulturelle ressourcer at indgå aktivt i samarbejdsrelationer og opgaveløsning

5. Indsigt i læreprocesser og egne lærings- og motivationsmæssige styrker og udviklingspotentialer 6. Nysgerrighed, kreativitet og åbenhed og dermed lyst til kontinuerligt at lære og til at indgå i forandringsprocesser samt til at håndtere og agere i en social og kulturel mangfoldighed 7. Færdigheder i at være aktivt søgende, spørgende og kritisk samt til at kunne handle hensigtsmæssigt i uforudsete situationer 8. Evnen til at anvende evaluering og selvevaluering som et redskab i egen lærings- og udviklingsproces

Inspiration: ”Den gode PAU-elev”

”Den gode PAU-elev” Elevers refleksioner på indkaldsdag i 3. praktik. • Er engageret; dvs. indgå i aktiviteter, hjælper til, sætter noget i gang. • Er nysgerrig, siger ja og griber ansvaret • Spørger undrende og stiller spørgsmål til det, som de pædagogiske medarbejdere har gjort i lang tid. • Viser, at vi vil lære noget, tager det nye til os. • Tager initiativ til at gøre noget, være med til noget og at lære noget. • Giver ikke op på trods af modstand • Husker på, at vi kommer et nyt sted. • Er rollemodeller for børnene • Arbejder med sig selv, er ydmyg og tænker over sin egen personlighed, udseende.

Hold 529, 530 og 531 (september 2013) 54 uger skole og 52 uger praktik 01. 09. 13 1. Skole 1. Praktik 01. 09. 13 13. 12. 13 14. 12. 13 03. 08. 14 2. Skole 2. Praktik 04. 08. 14 30. 01. 15 31. 01. 15 23. 08. 15 3. Skole 24. 08. 15 14. 12. 15 Behov for særlig støtte Almindelige dagtilbud Progression i opnåelse af mål: Begynder Fra aktiv deltagelse rutineret avanceret selvstændighed og overblik 14. 12. 15

Fra begynder til avanceret niveau gennem hele uddannelsesforløbet:

Erhvervsuddannelse: ”mesterlære”

Inspiration: ”Den gode modtagelse af en ny PAU-elev” Hvilke overvejelser gør du dig for at få eleven til at føle sig som en del af et arbejdsfællesskab, når eleven er ny i institutionen?

De 4 parter i elevens uddannelse: Eleven: Uddannelsesansvarlig: *Ansætte eleven *Overholde overenskomst *Holde øje med fremmøde på hele uddannelsen *Holde øje med at mål for uddannelsen nås *Evt. opsige *Uddannelsesplan *Mødepligt *Nå mål for praktik *Udvise engagement og ansvarlighed *Udvikle sig fagligt og personligt Kontaktlærer: *Uddannelsesplan *Støtte den faglige og personlige læring *Fravær i skoleperiode *Formidle kontakt til hjælp *Samarbejde med udd. ansvarlige ved problemer i skole *Skolevejledning Praktikvejleder: *Modtage eleven og støtte den faglige og personlige læring *Sikre tid til vejledning *Have fokus på elevens måde at lære på *Vælge opgaver med stigende sværhedsgrad *Sammen med eleven revidere, følge op på og evaluere mål for praktikken *Samarbejde med udd. ansvarlig og kontaktlærer ved problemer *Udfylde og sende PASS-skema til skole og udd. ansvarlig

Desuden… • Praktikstedet er ansvarlig for at udarbejde en beskrivelse af praktikstedet og udarbejde en beskrivelse af indhold/arbejdsopgaver i relation til praktikperiodens mål og i henhold til elevens uddannelsesniveau. • Beskrivelserne udleveres til eleven og anvendes i forbindelse med uddannelsessamtaler elev og praktikvejleder imellem. Beskrivelserne inddrages i forbindelse med udarbejdelsen af elevens faglige og personlige læringsmål.

Uddannelsessamtale i praktik OBS! Kontaktlæreren besøger eleven i praktik, hvis det skønnes nødvendigt. Eleverne har indkaldsdag på skolen d. 19. 03. 15 og d. 18. 06. 15

Ideer til vejledningssamtaler: Aktuelle emner Elevens personlige udfordringer og mål Stedets opgaver og funktion i samfundet Gennemg ang af elevens skolevejle dning Drøftelse af relevant teoretisk materiale Status for opnåelse af mål for praktik Planlægni ng af og feedback på aktiviteter Gensidige forventninger Stedets kultur og pædagogik Drøftelse af hverdagssituationer (logbog)

• Praktikken vurderes godkendt/ ikke godkendt • Ikke godkendt: Eleven kan ikke umiddelbart fortsætte skoleforløbet. • Godkendt: Udtalelse og beskrivelse af, hvad eleven med fordel kan arbejde videre med. OBS: Så snart der er betænkeligheder i forhold til eleven, rettes henvendelse til uddannelsesansvarlig og kontaktlærer i god tid.

Underskrevet PASS-erklæring (original) sendes til skole Social- og Sundhedsskolen Fyn Vestre Stationsvej 8 -10 5000 Odense C og kopi gives/sendes til elev og uddannelsesansvarlige

Mere inspiration… ”I praktik” Pædagogisk assistent T. Gath og J. Larsen Forlaget Munksgaard

For yderligere information:

in-novation Ideer til videre udvikling af praktiksamarbejde tilbagemelding på IN-dag for praktikvejledere

in-novation mailes til: Charlotte Schultz chsc@sosufyn. dk praktikkoordinator for Nordfyn Kerteminde Nyborg Svendborg Odense Region Helle Krøis hekr@sosufyn. dk praktikkoordinator for Middelfart Assens Fåborg-Midtfyn Langeland, Ærø Odense Region Louise Kruse Karlsen loka@sosufyn. dk sekretær for hele uddannelsen

Det’ en dejlig dag i dag. Ja der bli’r PAU’er to the people. Vi vil snakke, diskutere, stikke næsen ned i alt, prøve alting af i praksis, vove pelsen uden tøven: Hilse venligt på hinanden Vi bli’r skønne, vi bli’r go’e: Det’ da bare livets salt

Det’ en dejlig dag i dag. Ja der bli’r PAU’er to the people. Vi vil snakke, diskutere, stikke næsen ned i alt, prøve alting af i praksis, vove pelsen uden tøven: Hilse venligt på hinanden Læse tykke tunge bøger Vi bli’r skønne, vi bli’r go’e: Det’ da bare livets salt

Det’ en dejlig dag i dag. Ja der bli’r PAU’er to the people. Vi vil snakke, diskutere, stikke næsen ned i alt, prøve alting af i praksis, vove pelsen uden tøven: Hilse venligt på hinanden Læse tykke tunge bøger Hoppe rundt i hulla hopring Vi bli’r skønne, vi bli’r go’e: Det’ da bare livets salt