DESPIERTA El OJO CRTICO UNIDAD DIDACTICA Presentacin Estructura

¡DESPIERTA El OJO CRÍTICO!

UNIDAD DIDACTICA Presentación Estructura Justificación Finalidad y Objetivos Desarrollo de la unidad didáctica Guía didáctica Teoría actividades Contenidos Metodología Recursos necesarios Material para proyectar Bibliografía y enlaces

PRESENTACIÓN Despierta tu ojo crítico

JUSTIFICACIÓN Sociedad de consumo. Medios de comunicación de masas. La publicidad es un potente canal de transmisión de valores, conductas y modelos culturales. Éste es el contexto en que la escuela y la propia educación se encuentran. Es conocida la gran influencia que los medios de comunicación ejercen en la sociedad, especialmente entre las generaciones más jóvenes. La educación debe adecuarse al modelo social ya que forma parte de éste. Por ello, debe concienciar y educar al alumnado para que adopte una actitud responsable y crítica ante el mismo. Desde principios del siglo XX la publicidad ha sido por excelencia el medio de promoción tanto de servicios como de bienes y productos, además de ser un perfecto medio de difusión de ideas y valores de diversa índole. Según el Decreto 175/2007, de 16 de octubre, por el que se establece el currículo de Educación Básica y se implanta en la C. A. V. (refrendado en este aspecto por el Decreto 97/2010, de 30 de marzo), el alumnado debe adquirir una serie de competencias básicas para su desarrollo integral. Una de ellas es el tratamiento de la información y competencia digital, así como la competencia social y ciudadana, habilidades que trabajan los contenidos de esta carpeta.

JUSTIFICACIÓN La publicidad es una de las técnicas más eficaces que utiliza la sociedad del consumo. La información que aporta no es su finalidad sino su medio, es decir, pretende que el receptor adquiera una determinada actitud o valor ante lo que se muestra. De ahí, su relación con el tratamiento de la información y la competencia digital. Por otro lado, la competencia social y ciudadana se encuentra estrechamente relacionada con el consumo y la educación en consumo responsable. Por estos motivos, este material pretende ser una herramienta didáctica para el profesorado y los centros educativos, a través de la cual el alumnado pueda adquirir una visión crítica ante la publicidad. Es necesario capacitar al alumnado con herramientas y destrezas para ver más allá de lo que muestra una imagen o una palabra, es decir, se le debe educar en la captación del verdadero mensaje de la publicidad.

FINALIDAD Y OBJETIVOS La finalidad de este material es que el alumnado observe y analice de manera crítica las estrategias publicitarias. Los objetivos generales y específicos que se pretenden conseguir son: 1. Conocer qué es la publicidad y su finalidad a. b. 2. Detectar los mecanismos y estrategias de la publicidad a. b. 3. Concretar una definición grupal. Distinguir los elementos de la publicidad (anunciante, soporte o medio y el mensaje). Comprender la influencia del diseño y apariencia en el propio consumo. Detectar las estrategias y ganchos publicitarios que se utilizan para persuadir. Desarrollar una opinión y visión personal sobre el tema a. b. Ser consciente de la influencia de la publicidad en nuestro consumo. Despertar la actitud crítica ante el propio consumo.

CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Concepto de publicidad Distinguir los elementos de la publicidad Valorar la publicidad como un sistema de comunicación Finalidad de la publicidad Discernir o extraer el contenido y mensaje de la publicidad Desarrollar una actitud o visión crítica Diseño y apariencia Detectar la influencia del diseño publicitario Ganchos publicitarios Detectar valores sociales en la publicidad Concienciar sobre la influencia de las estrategias publicitarias

METODOLOGÍA Este material se basa en los principios de aprendizaje significativo, experiencia directa y globalidad. Las unidades didácticas están desarrolladas con el fin de que el alumnado relacione los contenidos que se le plantean con los previamente adquiridos, para que así los incorpore a su estructura cognitiva (aprendizaje significativo). Por esto, este material tiene dos vertientes: la informativa y la formativa, ya que primero se exponen los contenidos y se informa sobre ellos para que, posteriormente, sea el alumnado el que integre esa nueva información en su estructura cognitiva a través de la realización de las actividades. Además, están diseñadas para ser trabajadas en claves de participación, lo cual permitirá que el alumnado experimente de manera directa y elabore sus propias hipótesis. Asimismo, el principio de globalidad se expresa en la secuencialidad y continuidad de las unidades didácticas, así como el proceso de concreción a generalización de conocimientos. Esto permite la integración de contenidos y conocimientos aislados de manera estructurada y global. Este material se trabajará tanto en gran grupo-clase como en pequeños grupos.

METODOLOGÍA RECOMENDACIÓN PARA EL PERSONAL DOCENTE 1 - Lectura previa de la parte teórica de las carpetas. 2 - Visualización previa e integración de las presentaciones de power point en las explicaciones. 3 - Desarrollo de un discurso o explicación personal y propia con la información de la teoría y de las presentaciones.

RECURSOS NECESARIOS Los recursos necesarios para el desarrollo de esta carpeta son: Audiovisuales y tecnológicos Didácticos Materiales o fungibles Ordenador portátil Teoría sobre publicidad con la explicación de contenidos conceptuales Bolígrafos y rotuladores Proyector o cañón para proyecciones (power point) Presentaciones de power point para la exposición de contenidos Revistas de diversa temática (deportes, cultura, corazón …) Conexión a Internet (WIFI o ADSL) para acceder a enlaces Web Fichas para el alumnado (para imprimir y trabajar en el aula)

Cuaderno profesorado

GUÍA DIDÁCTICA Manual de uso

SECUENCIA DE ACTIVIDADES Presentación Actividad primera Qué es la publicidad y cuáles sus elementos Actividad segunda Mecanismos de la publicidad RECURSOS Power point 1: Presentación de la temática Publicidad, ¿realidad o ficción? REALIZA PROFESORADO Ficha 1: Publicidad y elementos REALIZA ALUMNADO DURACIÓN 10 minutos 25 minutos Power Point 2: Corrección ficha 1 REALIZAN PROFESORADO Y ALUMNADO Power point 3: Presentación de la actividad Cómo nos lo venden REALIZA PROFESORADO Ficha 2: Mecanismos publicitarios REALIZA ALUMNADO 45 minutos Power Point 4: Corrección ficha 2 REALIZAN PROFESORADO YALUMNADO Fichas anteriores Actividad tercera Análisis de un anuncio publicitario Ficha 3: Análisis publicitario Revistas de distinta temática (deportes, corazón, cultura, viajes…) REALIZA ALUMNADO 30 minutos Ficha 4: “ 7 consejos para…” REALIZA ALUMNADO Actividad cuarta Cierre y evaluación Power Point 5: Cierre de actividad “Septiconsejos para despertar el ojo crítico” REALIZA PROFESORADO Ficha 5: “Encuesta de evaluación” REALIZA ALUMNADO 20 minutos

DESARROLLO DE SECUENCIA Preparación del espacio: - Crea pequeños grupos de entre 4 ó 5 personas (dependiendo del nº de personas del gran grupo). - Coloca las mesas conformando los distintos grupos. Presentación de la sesión Para introducir el tema se comienza con el power point 1: Publicidad, ¿Realidad o ficción? Diapositiva 1 -5: Publicidad ¿Realidad o ficción? (Presentación preguntas previas). Diapositivas 5 y 7: definición de publicidad y elementos. Actividad primera: ¿Qué es la publicidad y cuáles sus elementos? Desarrollo Se reparte la ficha 1 “Publicidad y elementos” para reconocer los elementos de la publicidad en 5 anuncios. Deben rellenar los huecos según cada anuncio y hacer una definición de publicidad. Puesta en común y corrección Proyección de power point 2: corrección de la ficha 1 Diapositivas 1 -6: corrección de la práctica. Diapositiva 7: definición de publicidad.

DESARROLLO DE SECUENCIA Actividad segunda: Mecanismos de la publicidad ¿cómo nos lo venden? Presentación Proyección de Power point 3: Cómo nos lo venden. Diapositiva 1 -3: “Para pensar”, se realizan las preguntas en gran grupo para que cada cual dé su opinión. Diapositiva 4: planteamiento del tema. Diapositiva 5 -7: se explica el análisis del diseño y apariencia con un ejemplo. Diapositiva 8 y 9: se explica el análisis de las estrategias que no se ven (ganchos). Diapositiva 10: enlace con la actividad. Desarrollo Se reparte la ficha 2 “Mecanismos publicitarios” que consta de 2 partes. Diseño y apariencia del anuncio: se presenta un esquema de elementos que se deben analizar en relación al diseño. Deberán rellenar la tabla con cada uno de los anuncios. Ganchos y estrategias: deberán rellenar el hueco con los ganchos que se utilizan en cada uno de los 8 anuncios y dar una explicación justificada de la interpretación. Puesta en común y corrección Se presenta el power point 4: corrección de la ficha 2.

DESARROLLO DE SECUENCIA Actividad tercera: Análisis publicitario Se han analizado las dos caras de la publicidad de forma independiente. Esta actividad es un análisis completo de lo trabajado (elementos, diseño y estrategias implícitas o ganchos). Desarrollo Se entrega la ficha 3 “Análisis de un anuncio publicitario”. 1. Repartir una revista de distinta temática por grupo. 2. Seleccionar (libremente y en consenso) un anuncio. 3. Pasos del análisis según la plantilla. • Detectar los elementos en ese anuncio. • Analizar el diseño. • Analizar las estrategias implícitas o ganchos. Puesta en común y corrección Exposición del análisis de cada grupo. Actividad cuarta: “Septiconsejos para despertar el ojo crítico”. Cierre Desarrollo Para finalizar con la unidad didáctica, se les entrega la ficha 4 “Septiconsejos para despertar el ojo crítico” para que redacten consejos, para ser una persona consumidora crítica y responsable. Puesta en común y cierre de actividad Proyección de power point 5: “Septiconsejos para despertar el ojo crítico”, concluyendo también con el anuncio publicitario “Embrace Life”.

DESARROLLO DE SECUENCIA Actividad quinta: cuestionario de evaluación Desarrollo Para finalizar la actividad, se le repartirá al alumnado el cuestionario de evaluación (ficha 5) en que se valorará si la actividad ha sido adecuada a sus intereses.

DIMENSIÓN TEÓRICA La publicidad, elementos y mecanismos

ÍNDICE Esta teoría tiene como objetivo proporcionar al profesorado una idea general acerca de los contenidos que se desarrollan en cada unidad así como poner en situación con respecto a la temática. Se recomienda leer esta documentación antes de la realización de las actividades. 1. DEFINICIÓN Y ELEMENTOS 2. FINALIDAD Y FUNCIONES 3. MECANISMOS PUBLICITARIOS a - Diseño y apariencia b - Estrategias ocultas: Ganchos publicitarios

1. DEFINICIÓN Y ELEMENTOS Debido a la cantidad de bibliografía que existe, encontramos diferentes definiciones, concepciones y formas de entender la publicidad según la perspectiva que se tome. Hay quienes la describen como información, y quienes la describen como comunicación o promoción… pero todas las opiniones coinciden en que es un sistema o proceso secuencial que utiliza el mensaje como medio para incitar al consumo. Según la RAE la publicidad es “un sistema de comunicación masiva que pretende difundir y divulgar noticias, anuncios y contenidos comerciales con la finalidad de atraer la atención del individuo para adquirir un producto o un servicio”. Asimismo, Ortega, E. (2004) expone que la Ley General de Publicidad la define como “toda forma de comunicación realizada por una persona física o jurídica, pública o privada, en el ejercicio de una actividad comercial, industrial, artesanal o profesional, con el fin de promover de forma directa o indirecta la contratación de bienes inmuebles, servicios, derechos u obligaciones” (Ortega, “Comunicación publicitaria”, p. 22). N. García Fernández (2000) considera que es “el proceso de información al público dirigido a incrementar las ventas de un producto” (García Fdez, “Educación del consumidor. La publicidad”, p. 9). Con toda esta información, por tanto, podemos deducir que la publicidad es un PROCESO en el que una entidad anunciante contrata los servicios de una agencia publicitaria para que diseñe un mensaje o anuncio que, posteriormente, llegará a las personas receptoras o público objetivo mediante los medios de comunicación.

1. DEFINICIÓN Y ELEMENTOS Por tanto, los elementos que componen dicho proceso serán: AGENCIA PUBLICITARIA MENSAJE Anuncio RECEPTO R O ANUNCIANTE MEDIOS DE COMUNICACIÓN PÚBLICO OBJETIVO El proceso comienza cuando una entidad quiere publicitar un producto o servicio y contrata una agencia publicitaria para que elabore un anuncio que lo promocione. La agencia publicitaria diseña un mensaje que estará “impreso” tanto en el diseño como en las estrategias implícitas del anuncio. Este mensaje llegará al público objetivo a través de los medios de comunicación.

2. FINALIDAD Y FUNCIONES Según N. García Fdez (2000) la finalidad es “persuadir al consumidor”. Por tanto, procura incitarle y motivarle a que sienta como necesario el producto o servicio que se publicita. El trasfondo real es que la publicidad es una “fábrica” de crear necesidades ya que es una herramienta de la sociedad de consumo. Por su parte, otros autores y autoras destacan que la publicidad, ante todo, trata de influir sobre las actitudes y comportamientos del público al que se dirige. Además de tener una orientación o finalidad, la publicidad tiene diversas funciones o utilidades como son: • informativa ya que describe el producto y sus características. • económica puesto que regula la relación entre la producción y el consumo, es decir, incentiva este último para aumentar la producción. • financiera ya que ayuda a proporcionar recursos económicos (paga o financia) a los medios de comunicación. • persuasiva porque pretende incitar, provocar interés y motivación hacia el producto. Todas estas funciones se entremezclan ya que la propia información del producto está dirigida a la persuasión y convencimiento y, a su vez, el provocar un interés también se debe a las características tanto del producto como del anuncio. Por ello, en el caso de esta unidad didáctica, nos centraremos en la función informativa (diseño y apariencia) y persuasiva (estrategias y mecanismos).

3. MECANISMOS PUBLICITARIOS Como se ha mencionado anteriormente, la publicidad tiene una doble función, informativa y persuasiva. Estas funciones impregnan también los dos lados de la publicidad, o las dos herramientas de las que dispone. Estas herramientas son el diseño y apariencia del anuncio (lo que se ve) y las estrategias y mecanismos implícitos (lo que no se ve). Con ambas, las agencias publicitarias “juegan” para conseguir proporcionar la información necesaria sobre el producto o servicio y persuadir a la persona consumidora. Por tanto, para estar en situación de analizar la publicidad, será necesario conocer esas dos caras y así obtener una visión integral y concreta de la misma. A - DISEÑO Y APARIENCIA El diseño de un anuncio es todo lo que se capta mediante el sentido de la vista y el oído. Es decir, se refiere a lo que vemos cuando se nos presenta un anuncio. Especialmente, nos aporta información sobre el producto o servicio, pero también persuade cuidando todos los detalles de ese diseño. Los aspectos formales en un anuncio publicitario serían: 1 - Tipo de imagen: se refiere al tamaño y al formato, que puede ser artística (diseño gráfico, pinturas…) o fotografía real. 2 - Puesta en escena: se refiere a los elementos y el contexto, lugar o decorado del anuncio, así como los personajes y su conducta en éste.

3. MECANISMOS PUBLICITARIOS 3 - Estructura y composición: se refiere a la estructura compositiva de la imagen (planos superpuestos), y a cómo está diseñado el anuncio en cuanto a ubicación de elementos (color, personajes, líneas, marcos…). 4 - Punto de vista: se refiere al encuadre y al plano de la imagen, es decir, puede haber planos superpuestos. 5 - Luz: si es artificial o natural, puntual o difusa, descriptiva o dramática, qué resalta… 6 - Color: el color transmite una serie de emociones y sensaciones humanos en un plano inconsciente. Cada color transmite unas sensaciones diferentes como: - rojo: dinamismo - naranja: estimulación - amarillo: alegría, vitalidad - verde: calma, equilibrio - azul: frescor, ligereza, tranquilidad - blanco: sobriedad, claridad - negro: tristeza, elegancia, oscuridad

3. MECANISMOS PUBLICITARIOS B - ESTRATEGIAS IMPLÍCITAS. GANCHOS PUBLICITARIOS Desde el punto de vista legal, la publicidad debe ser clara y no contener estrategias implícitas e inconscientes para el receptor (publicidad ilícita). Sin embargo, los ganchos y talismanes publicitarios son usados en la totalidad de los anuncios, ya que mediante el diseño y apariencia del anuncio se “esconden” esos valores y sensaciones aparentemente positivas, que persuaden e inducen a la persona consumidora a un determinado pensamiento. Los ganchos y talismanes más utilizados en la publicidad son los que corresponden a los valores propios que actualmente están presentes en la sociedad. Algunos ejemplos de ganchos habituales son: • felicidad, amor, amistad, disfrute, romanticismo, ternura… • tradición, familia, crianza, memoria histórica, valores tradicionales… • erotismo, sensualidad, masculinidad, feminidad… • belleza, estética, elegancia, glamour… • independencia, libertad, juventud, transgresión, revolución… • modernidad, progreso… • status social, confort… • humanidad, sensibilidad, bondad, solidaridad…

3. MECANISMOS PUBLICITARIOS Los ganchos son los valores o ideales de la sociedad que, camuflados en determinadas imágenes, personas o en el propio diseño y apariencia, causan emociones y sensaciones en el receptor, que le persuaden y cautivan. Por tanto, se puede decir que la publicidad utiliza sus dos componentes (informativo y persuasivo) para “llegar” al mundo de las emociones (ganchos) y el de la cognición (diseño y apariencia), entremezclando ambos para causar el efecto esperado.

MATERIAL PARA PROYECTAR Presentaciones

PRESENTACIONES POWER POINT 1: Presentación de la unidad temática y de la actividad primera La publicidad, ¿realidad o ficción? POWER POINT 2: Puesta en común y corrección de la ficha 1 Publicidad y elementos POWER POINT 3: Presentación de actividad segunda Mecanismos publicitarios POWER POINT 4: Puesta en común y corrección de la ficha 2 A. Diseño y apariencia B. Ganchos publicitarios POWER POINT 5: Cierre unidad didáctica Septiconsejos para despertar el ojo crítico

Power point 1: Presentación de la temática y de la actividad 1. Publicidad y elementos. PUBLICIDAD ¿REALIDAD O FICCIÓN?

¿Qué os parece ser por un día publicistas? ¿Analizar lo que verdaderamente nos dicen los anuncios? Es lo que haremos. Vamos a trabajar el tema de la publicidad para conseguir ser personas más críticas con lo que vemos.

PARA PENSAR… ¿Analizamos lo que vemos o sólo lo vemos? ¿Todo lo queremos y deseamos tener es necesario o la publicidad lo hace necesario? ¿Nos influye la publicidad?

Antes de analizar, debemos saber qué es la publicidad: ¿La publicidad sólo VENDE? NO • INFORMA sobre el producto • COMUNICA una idea o valor • CAPTA LA ATENCIÓN para llegar al público • CONVENCE Y PERSUADE a través de un mensaje

La publicidad es un sistema compuesto por estos elementos: AGENCIA PUBLICITARIA MENSAJE (anuncio) PRODUCTO PÚBLICO OBJETIVO ANUNCIANTE

FUNCIONES Y FINALIDAD ¿PARA QUÉ SIRVE? Es su finalidad, su orientación • Informativa: características del producto/servicio • Económica: regula producción-consumo • Financiera: financia los medios de comunicación • Persuasiva: convence de que el producto o servicio es necesario

Con esta información, ahora debéis reconocer los elementos y crear una definición de publicidad en la siguiente actividad: Ficha 1 Elementos de la publicidad

Power point 2 : Corrección ficha 1. Elementos de la publicidad PUBLICIDAD Y SUS ELEMENTOS 1 - Producto 2 - Eslogan 3 - Público 4 - Mensaje

ANUNCIO 1 1. 2. 3. 4. Máquina de afeitar “Brings out the human in men” Masculino Utiliza la idea de la “evolución de la especie” para dar validez y eficacia a la máquina de afeitar (lo que es capaz de conseguir un afeitado…)

ANUNCIO 2 1. 2. 3. 4. Salud pública. Fumar es perjudicial para la salud “No fumes. Corta por lo sano” Adolescencia y juventud Cuidado de la salud y su relación con la madurez e inteligencia

ANUNCIO 3 1. 2. 3. 4. Perfume ”Just one moment can change everything” Femenino El perfume te dará momentos eternos e inolvidables

ANUNCIO 4 1. 2. 3. 4. Bebida refrescante light “Sexy drink” Femenino y joven Es una bebida light, refrescante y sensual (relación social entre bebidas light y la mujer)

ANUNCIO 5 1. 2. 3. 4. Ayuda y colaboración con niñas y niños sin hogar “Muchos niños están castigados…. . ” Personas adultas Hay muchos niños y niñas que no tienen casa, mientras que a otros y otras les castigan sin salir de ella

La publicidad es • R. A. E. Sistema de comunicación – Objetivo: difundir y divulgar noticias, anuncios y contenidos comerciales para atraer la atención para adquirir un producto o un servicio. • PROCESO en el que – anunciante contrata los servicios de agencia publicitaria diseña un mensaje que llegará público objetivo medios de comunicación.

Power point 3 : Presentación de la actividad segunda. Mecanismos de la publicidad. ¿CÓMO NOS LO VENDEN? MECANISMOS DE LA PUBLICIDAD

PARA PENSAR … ¿Recuerdas algún producto que te hayas comprado porque te gustó en un anuncio? ¿Por qué te gustó? , ¿por el color? , ¿por el contexto o personajes que aparecían? . . . Además de lo que se ve: ¿qué más nos llama la atención en los anuncios?

¿Son reales las imágenes que nos muestran? , ¿dicen la verdad? ¿Son directos al dar la información o utilizan el doble sentido? ¿Qué se vende, el producto o la idea/necesidad?

Ahora seréis analistas de publicidad… Para analizar la publicidad nos debemos fijar en sus 2 caras… A) DISEÑO y apariencia: Lo que se ve B) ESTRATEGIAS: Lo que no se ve

DISEÑO Y APARIENCIA Lo que se ve es… • Tipo de imagen – Artística – Fotográfica • Puesta en escena – Escenario o decorado – Personajes – Elementos • Luz • Color

¿Cómo se analiza el diseño? • Tipo de imagen: artística • Puesta en escena: – escenario: fondo rojo – personajes: ninguno – elementos: botella, notas musicales, teclado de piano, flechas… • Luz: central • Colores: luminosos – rojo: dinamismo, animosidad – naranja: movimiento, estimulación – amarillo: alegría, dinamismo

Interpretación ¿Qué nos sugiere? • Puesta en escena: • las notas musicales y el teclado inducen a la diversión, el baile, la alegría… • Luz: • central enfocando el producto la vista es lo primero que percibe • Color: • son todos luminosos (naranjas, rojos…) que sugieren dinamismo, estimulación y alegría

GANCHOS PUBLICITARIOS Lo que no se ve • Ganchos y talismanes Valores o ideales sociales • Son estrategias de interpretación subjetiva para persuadir, como: – Erotismo o sensualidad – Amor, amistad, familia… – Elegancia y confort

¿Qué nos transmite? ¿Cuál es el gancho? • Modernidad: diseño • Amistad: sugiere actividades sociales (música, deporte…) • Diversión: utiliza elementos “extras” como el piano, las notas que son parte de la música. La música es movimiento y diversión • Explosión = explosión de movimiento, música, alegría…

Ahora, vosotros y vosotras tenéis que buscar los mecanismos que: –Se ven: diseño y apariencia –No se ven: estrategias y ganchos publicitarios Ficha 2 Mecanismos publicitarios

Power point 4 : Corrección ficha 2. Mecanismos publicitarios. Puesta en común: mecanismos publicitarios 2

Diseño y apariencia

ANUNCIO 1 • • Imagen: fotográfica Escenario: parque con lago Personajes: dos personas saliendo del coche y con expresión alegre Elemento central: coche Luz: clara y centrada Colores neutros entre los que resalta el verde (parque) Interpretación: la pose de los personajes (mecanismo de apertura de puertas) resalta la practicidad y comodidad del producto

ANUNCIO 2 • • Imagen: fotográfica Escenario: – no es visible pero al estar la niña sobre una alfombra podría ser un casa – niña gateando sobre una alfombra Personajes: niña con expresión triste Elementos: eslogan Luz: centrada en la cara de la niña y en la estela de humo Color: colores oscuros en contraste de la tez blanca de la niña, el color gris del humo y el color blanco del eslogan. Interpretación: responsabilidad de las personas adultas respecto a la salud en la infancia

ANUNCIO 3 • • Imagen: artística y fotográfica – Foto del personaje retocada por ordenador Escenario: fondo oscuro y de la misma gama de color que las zapatillas Personaje: Che Guevara. Revolucionario cubano Elementos: con icono común (estrella) – zapatillas – gorra del personaje – logotipo con el producto Luz: centrada en el personaje y en el producto Color: rojo y negro Interpretación: comparación de las estrellas “las zapatillas son una revolución”

ANUNCIO 4 • • Imagen: artística Escenario: playa Personajes: – personaje central (masculino) – chicas jóvenes en bañador Elementos: – propios del lugar o escenario – el producto Luz: no se destaca al tratarse de una imagen artística pero la luz está centrada en los personajes Color: – azul (cielo) – amarillo (camiseta del personaje central) Interpretación: el producto aporta masculinidad (chicas de fondo) y momentos agradables (pose y expresión del personaje)

ANUNCIO 5 • • Imagen: artística (dibujo). Recuerda a antiguas ilustraciones Escenario: casa Personajes: – familia: madre y dos hijos con expresión complaciente y de felicidad Elementos: – mesa y ventana (delimitando el escenario) – imagen del producto – slogan: el producto es típico de la vida cotidiana y familiar Luz: simula la luz natural entrando por la ventana e iluminando la mesa Color: predominante: blanco y azul Interpretación: consumir el producto proporciona momentos felices en familia

ANUNCIO 6 • Imagen: artística (diseño gráfico) • Escenario: fondo negro y azul que simula el espacio, el universo • Personajes: robots • Elementos: – coches en primera línea – máquinas (transformers) en las que se convertirán los coches • Luz: resplandece desde atrás. Surge detrás de los coches • Color: colores oscuros eléctricos • Interpretación: el poder y fuerza de estos coches que se transforman te harán ser más fuerte y tecnológico

ANUNCIO 7 • • Imagen: fotográfica (chica) y artística (escenario) Escenario: la calle de una ciudad Personajes: chica joven y esbelta enseñando el producto y con pose similar a la de Marilyn Monroe Elementos: – de una ciudad (coches, personas, edificios…) – producto (lo enseña el personaje) – eslogan y logotipo Luz: centrada en el personaje que lleva el producto Color: claros y vivos – azul (cielo y el marco de la foto): color corporativo – rojo: dinamismo Interpretación: “llévate el producto donde quieras”

Ganchos publicitarios • 2

ANUNCIO 1 • Felicidad – Expresión y pose de los personajes – Día soleado • Amistad – Hay más gente en el coche • Diversión – Lugar: parque con lago

ANUNCIO 2 • Humanidad/sensibilidad – Niño/a: seres indefensos a quienes las personas adultas deben cuidar – Expresión de la niña • Familia – El personaje central: niña – Valor: cuidar la salud e integridad de los hijos e hijas

ANUNCIO 3 • Independencia/libertad – Personaje: Che Guevara. Revolucionario que luchó por la independencia de Cuba – Paralelismo entre la estrella de la revolución y la de la marca • Modernidad/progreso – El personaje transmite juventud, ideas revolucionarias • Humanidad – Ha sido y es un símbolo de libertad y lucha por los derechos de un pueblo y la revolución

ANUNCIO 4 • Familia y tradición – Escena familiar donde la madre mira orgullosa y complacida lo sanos que crecen su hija e hijo gracias al alimento que toman – Escena que se desarrolla en un hogar • Felicidad – Eslogan que apela a que con este producto habrá felicidad en la familia y el hogar

ANUNCIO 5 • Masculinidad y virilidad – El personaje es un animal “masculino” (pose, forma del cuerpo, el cigarro…) – Está rodeado de mujeres jóvenes y atractivas en bañador “atraídas” por su apariencia • Disfrute – Lugar: playa (vacaciones) – Expresiones sonrientes y relajadas

ANUNCIO 6 • Modernidad/ progresismo – Diseño del anuncio (hecho por ordenador) – Contexto: espacio, universo – Temática: transformers – Similitud entre los coches (producto) y las máquinas resalta la tecnología • Diversión/aventura + Masculinidad – Temática: transformers eran unos dibujos animados socialmente considerados de chicos

ANUNCIO 7 • Provocación – El eslogan nos dice “en el sofá nunca encontrarás el amor de tu vida”… ¡levántate, muévete! • Feminidad y seducción – Personaje: chica joven y atractiva con vestido rojo – Postura y vestido que recuerda la famosa pose de Marilyn Monroe • Modernidad – Escenario urbano

Power point 5 : Cierre de actividad. SEPTICONSEJOS PARA DESPERTAR EL OJO CRÍTICO (y consumir responsablemente. . . )

PRIMERO Nada es lo que parece La realidad es una interpretación personal y subjetiva

SEGUNDO No creas todo lo que ves, ¡infórmate y piensa!

TERCERO Conoce tus derechos y tus obligaciones como persona consumidora…

CUARTO Distingue entre la verdadera necesidad y el capricho

QUINTO No compres por su apariencia, sino por su utilidad

SEXTO No juzgues por lo que ves. La apariencia no muestra la verdad ni la realidad

SÉPTIMO No seas fácil de convencer. ¡Demuestra tu inteligencia!

Para acabar… Un buen anuncio: "Embrace Life" Usa siempre el cinturón de seguridad Pulsa sobre el título para ir al enlace Si no puedes visualizarlo: http: //www. embracethis. co. uk/

BIBLIOGRAFÍA ENLACES DE INTERÉS Información complementaria

ENLACES DE INTERES Información relacionada Dirección de Sanidad y Consumo de Gobierno Vasco www. kontsumo. net A la derecha de la página encontramos el titular revista kontsumo aldizkaria desde el cual acceder a distintos números relacionados con la publicidad: La publicidad Revista online de kontsumo: N 2 Publicidad y consumo Revista online de kontsumo: Nº 8 Red de portales de la Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco En la página de “Inicio” en el buscador escribimos “Guía de consumo responsable 2009” www. ejgv. euskadi. net Campaña de consumo responsable para jóvenes de la Dirección General de consumo de la Junta de Andalucía http: //www. miscelaneajoven. com Comunidad educativa de blogs de la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias http: //blog. educastur. es/luciaag/category/comunicacion -audiovisual/publicidad-y-contrapublicidad/

ENLACES DE INTERÉS Información relacionada Asociación para la autorregulación de la comunicación comercial donde encontramos información sobre códigos de conducta publicitaria, reclamaciones, asesoramiento… www. autocontrol. es Proyecto de la Confederación “Ecologistas en acción” sobre contrapublicidad www. consumehastamorir. com Adbusters Media Foundation organización anticonsumo www. adbusters. org Asociación de profesionales de la Educación y la Comunicación Documental “La publicidad al descubierto” http: //www. airecomun. com/produ. htm (fuente) Enlaces utilizados en presentaciones Anuncio publicitario sobre seguridad vial “Embrace Life” www. embracethis. co. uk (fuente) Otros enlaces del video http: //www. youtube. com/watch? v=Ho. JZds 2 jg 7 o

BIBLIOGRAFÍA Bibliografía utilizada Departamento de Industria, Comercio y Turismo del Gobierno Vasco (2004). “ 133 talleres de educación para el consumidor”. Elena Leiñena Mendizábal y Nerea Irákulis Arregi – Udako Euskal Unibertsitatea (2006). “Publizitate zuzenbideko eskuliburu”. . García Fernández, N. (2000). “Educación del consumidor. La publicidad”. Departamento de Industria, Comercio y Turismo (País Vasco). Prado Díez, D. (coordinador). (1994). “La publicidad”. Junta de Andalucía. Consejería de Gobernación, Dirección General de Consumo Ataz Rubio A. y Sánchez Clares, J. M. (1995). “Cuadernos de Educación sobre consumo. La publicidad”. Consejería de Industria, Comercio y Turismo. TROPA. Ortega, E. (2004) “La comunicación publicitaria”