KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI KI KOMPETENSI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Kompetensi Inti KOMPETENSI PETA KONSEP INTI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Kompetensi Dasar KOMPETENSI PETA KONSEP INTI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Tujuan Pembelajaran KOMPETENSI PETA KONSEP INTI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Pengembangan Materi KOMPETENSI PETA KONSEP INTI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Peta Konsep KOMPETENSI PETA KONSEP INTI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Keteguhan Hati Nabi Yusuf A. S.

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI 2. Prasangka Baik (Husnudzan) KOMPETENSI PETA

Slides: 37

Download presentation

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Meniti Hidup dengan Kemuliaan KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 Lilih Muflihah 16. 1091 1

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Kompetensi Inti KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI Ø KI-2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 2

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Kompetensi Inti KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 Ø KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Ø KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. 3

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Kompetensi Dasar KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI 2. 3 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujāhadah an -nafs), prasangka baik (husnu§§han), dan persaudaraan (ukhuwwah) sebagai implementasi dari pemahaman Q. S. al-Anfāl /8: 72, Q. S. al. Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al-Hujurāt /49: 10 serta hadis yang terkait. 3. 1. Menganalisis Q. S. al-Anfāl /8: 72, Q. S. al. Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al. Hujurāt /49: 10 serta hadis tentang kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik (husnu§§han), dan persaudaraan (ukhuwwah). MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 4

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Kompetensi Dasar KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI 4. 1. 1 Membaca Q. S. al-Anfāl /8: 72, Q. S. al. Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al-Hujurāt /49: 10 dengan lancar. 4. 1. 2 Mendemonstrasikan hafalan Q. S. al-Anfāl /8: 72, Q. S. al-Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al-Hujurāt /49: 10 dengan lancar. PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 5

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Tujuan Pembelajaran KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA Peserta didik mampu: a. Membaca Q. S. al-Anfāl /8: 72, Q. S. al-Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al-Hujurāt /49: 10 tentang kontrol diri (mujāhadah an-nafs), prasangka baik (husnu§§han), dan persaudaraan (ukhuwwah). b. Menyebutkan arti Q. S. al-Anfāl /8: 72, Q. S. al. Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al. Hujurāt /49: 10. c. Menjelaskan makna isi Q. S. al-Anfal /8: 72, Q. S. al. Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al-Hujurāt /49: 10. KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 6

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Tujuan Pembelajaran KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH Peserta didik mampu: e. Mendemonstrasikan hafalan Q. S. Al-Anfal/ 8: 72, Q. S. al-Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al-Hujurāt /49: 10 dengan lancar. f. Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujāhadah annafs), prasangka baik (husnu§§han), dan persaudaraan (ukhuwwah) sebagai implementasi dari pemahaman Q. S. al-Anfāl /8: 72, Q. S. al. Hujurāt/49: 12 dan Q. S. al. Hujurāt /49: 10 serta hadis yang terkait. MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 7

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Pengembangan Materi KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI a. Meneliti secara lebih mendalam pemahaman Q. S. al. A’rāf/7: 26, 31, dan an-Nµr/24: 31 tentang berbusana muslim dan muslimah, dengan menggunakan IT. b. Menjelaskan makna yang terkandung dalam Q. S. al. A’rāf/7: 26, al. A¥zāb/33: 59, dan an-Nµr/24: 31 tentang berbusana muslim dan muslimah dengan menggunakan IT. PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 8

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Pengembangan Materi KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA c. Menampilkan contoh perilaku berdasarkan, Q. S. al. A’rāf/7: 26, Q. S. al. A¥zāb/33: 59, dan an-Nµr/24: 31 sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan muslimah melalui presentasi, demonstrasi dan simulasi. d. Memberikan contoh-contoh perilaku, berdasarkan ayat-ayat al-Qur’ān dan hadis-hadis lainnya sebagai dasar dalam menerapkan berbusana muslim dan muslimah. KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 9

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Peta Konsep KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 10

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 Hidup Mulia atau Mati Syahid!!! 11

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Keteguhan Hati Nabi Yusuf A. S. KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI Ketika usianya masih sangat belia, ia dijatuhkan dengan sengaja ke sebuah perigi oleh saudaranya sendiri. Ia memang selamat setelah ditemukan oleh serombongan kafilah. Namun, mereka membawa Yusuf kecil ke Mesir dan menjualnya sebagai hamba sahaya. Untuk beberapa lama ia pun hidup sebagai pembantu di rumah seorang pejabat Mesir. PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 13

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Keteguhan Hati Nabi Yusuf A. S. KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI Sejalan dengan usianya yang tumbuh dewasa, ujian pun mendatanginya. Istri si pejabat bersiasat merayu dan menggoda Si Tampan Yusuf. Inilah ujian yang amat berat karena justru Yusuf-lah yang kemudian menjadi tertuduh melakukan perbuatan mesum kepada majikannya. Kata Yusuf, “Wahai Tuhanku, penjara lebih aku sukai daripada memenuhi ajakan mereka kepadaku. . . ” (Q. S. Yusuf/12: 33). Seperti yang kalian ketahui, Nabi Yusuf as. pun akhirnya memang dipenjara. Inilah episode memilukan dari kehidupan manusia. MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 14

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Apa yang selanjutnya terjadi terhadap Nabi Yusuf as? KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI Apakah ia terpuruk dan tenggelam dalam kesengsaraan? MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 15

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Apa penyebab fenomena-fenomena yang terjadi di atas? KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 21

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Apa yang bisa kita lakukan untuk mencegah dan mengurangi semua itu? PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 22

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI A. Memahami Makna Pengendalian Diri, Prasangka Baik, dan Husnudzan 1. Pengendalian Diri (Mujāhadah an-Nafs) Pengendalian diri atau kontrol diri (Mujāhadah an-Nafs) adalah menahan diri dari segala perilaku yang dapat merugikan diri sendiri dan juga orang lain, seperti sifat serakah atau tamak. Dalam literatur Islam, pengendalian diri dikenal dengan istilah aśśaum, atau puasa. Puasa adalah satu sarana mengendalikan diri. MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 23

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Hal tersebut berdasarkan hadis Rasulullah saw. yang artinya: “Wahai golongan pemuda! Barangsiapa dari antaramu mampu menikah, hendaklah dia nikah, kerana yang demikian itu amat menundukkan pemandangan dan amat memelihara kehormatan, tetapi barangsiapa tidak mampu, maka hendaklah dia puasa, kerana (puasa) itu menahan nafsu baginya. ” (H. R. Bukhari) MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 24

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Ayat-Ayat al-Qur’ān tentang Pengendalian Diri, Prasangka Baik, dan Persaudaraan Q. S. al-Anfāl/8: 72 “Sesungguhnya orang-orang yang beriman dan berhijrah serta berjihad dengan harta dan jiwanya pada jalan Allah dan orang-orang yang memberikan tempat kediaman dan memberi pertolongan (kepada orang-orang Muhajirin), mereka itu sama lain lindung-melindungi. Dan (terhadap) orang-orang yang beriman, tetapi belum berhijrah, maka tidak ada kewajiban sedikit pun atasmu melindungi mereka, sebelum mereka berhijrah. (Akan tetapi) jika mereka meminta pertolongan kepadamu dalam (urusan pembelaan) agama, maka kamu wajib memberikan pertolongan kecuali terhadap kaum yang telah ada perjanjian antara kamu dengan mereka. Dan Allah Maha Melihat apa yang kamu kerjakan. ” 25

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Perilaku apakah yang dapat menunjukkan sikap pengendalian diri? PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 26

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI 2. Prasangka Baik (Husnudzan) KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI Prasangka baik atau Husnudzan berasal dari kata Arab yaitu husnu yang artinya baik, dan dzan yang artinya prasangka. Jadi prasangka baik atau positive thinking dalam terminologi Islam dikenal dengan istilah Husnudzan. PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 27

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Secara istilah Husnudzan adalah sikap orang yang selalu berpikir positif terhadap apa yang telah diperbuat oleh orang lain. Lawan dari sifat ini adalah buruk sangka (su’udzan), yaitu menyangka orang lain melakukan hal-hal buruk tanpa adanya bukti yang benar. Dalam ilmu akhlak, husnudzan dikelompokkan ke dalam tiga bagian, yaitu husnudzan kepada Allah Swt. husnudzan kepada diri sendiri, dan husnudzan kepada orang lain. MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 28

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI Apa dampak positif dari perilaku husnudzan? PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 29

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI Apa dampak negatif dari perilaku su’udzan? PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 30

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI 3. Persaudaraan (ukhuwwah) dalam Islam dimaksudkan bukan sebatas hubungan kekerabatan karena faktor keturunan, tetapi yang dimaksud dengan persaudaraan dalam Islam adalah persaudaraan yang diikat oleh tali aqidah (sesama muslim) dan persaudaraan karena fungsi kemanusiaan (sesama manusia makhluk Allah Swt. ). MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 31

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Kedua persaudaraan tersebut sangat jelas dicontohkan oleh Rasulullah saw. , yaitu mempersaudarakan antara kaum Muhajirin dan kaum An¡ar, serta menjalin hubungan persaudaraan dengan suku-suku lain yang tidak seiman dan melakukan kerja sama dengan mereka. PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 32

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI Apa dampak positif dari perilaku husnudzan? PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 33

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI Sebutkan contoh perilaku pengendalian diri, prasangka baik, dan persaudaraan! MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 34

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI A. Contoh Perilaku Pengendalian Diri (Mujahadah an-Nafs) 1. Bersabar dengan tidak membalas terhadap ejekan atau cemoohan teman yang tidak suka terhadp kamu. 2. Memaafkan kesalahan teman dan orang lain yang berbuat “aniaya” kepada kita. 3. Ikhlas terhadap segala bentuk cobaan dan musibah yang menimpa, dengan terus berupaya memperbaiki diri dan lingkungan. 4. Menjauhi sifat dengki atau iri hati kepada orang lain dengan tidak membalas kedengkian mereka kepada kita. 35

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI PETA KONSEP INTI (KI) KOMPETENSI DASAR (KD) KETEGUHAN HATI TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MENGKRITISI MATERI PETA KONSEP MEMPERKAYA KHAZANAH MEMBUKA RELUNG HATI MENERAPKAN EVALUASI 07/01/2018 KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN MATERI B. Contoh Perilaku Prasangka Baik (Husnudzan) 1. Memberikan apresiasi atas prestasi yang dicapai oleh teman atau orang lain dalam bentuk ucapan atau pemberian hadiah. 2. Menerima dan menghargai pendapat teman/orang lain meskipun pendapat tersebut berlawanan dengan keinginan kita. 3. Memberi sumbangan sesuai kemampuan kepada peminta-minta yang datang ke rumah 4. Turut serta dalam kegiatan-kegiatan sosial baik ketika di lingkungan rumah, sekolah, ataupun masyarakat. 36