Universidade de Aveiro Departamento de Didctica e Tecnologia

Universidade de Aveiro Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa Avaliação de Software Educativo New. Virus 7 Catarina Tavares, Eva Pires, Pedro Costa e Tânia Martinho Mestrado em Multimédia em Educação Ano lectivo 2006/2007 Docentes: Maria João Loureiro; Lúcia Pombo 2007/02/09 New. Virus 7

Software Educativo Para quê e porquê adquirir software educativo? A sua utilização deve ter por base: • O ensino de novas competências aos alunos; • O aumento da motivação dos alunos para aprender, para alcançar níveis mais elevados de realização; • A introdução das crianças no mundo das tecnologias com as quais trabalharão o resto das suas vidas; • O proporcionar aos alunos a possibilidade de se tornarem autónomos na utilização das TIC e de utilizar o software como forma de facilitar o seu trabalho. 2007/02/09 New. Virus 7 2

Dentro desta temática surge como fundamental um desafio para que o potencial desta tecnologia contribua de forma efectiva para o processo educacional: a avaliação dos softwares educativos 2007/02/09 New. Virus 7 3

Avaliação de Software Educativo Exige: ü conhecimentos sobre as teorias de aprendizagem, ü conhecimentos sobre concepções educacionais e práticas pedagógicas, ü técnicas computacionais, ü reflexões sobre o papel do computador, do professor e do aluno no contexto educacional. 2007/02/09 New. Virus 7 4

Objectivo do trabalho Com este trabalho o grupo pretende: ü reflectir sobre as principais características que um software deve possuir para cumprir as suas funções educativas; ü desenvolver competências que permitam um adequado enquadramento didáctico do mesmo, à luz das mais recentes orientações educativas. Para isso, propusemo-nos analisar os sítios educativos: 2007/02/09 New. Virus 7 5

Sítios Educativos em análise http: //www. catraios. ipb. pt/ http: //www. junior. te. pt/ §A escolha recai nestes sítios por nos parecer, numa primeira análise, que podem ser aplicados em contexto educativo. §Apresentam uma interface apelativa, diversos recursos com interesse pedagógico, não implicam custos de utilização e reúnem critérios que permitem a sua utilização em contexto real. 2007/02/09 New. Virus 7 6

Tipo de avaliação • Avaliação conjectural (serão analisados antes da sua utilização com o públicoalvo, sendo, no entanto, tido em conta esse mesmo público-alvo) • Utilização de uma grelha de avaliação adaptada do projecto PEDACTICE, consultada em http: //www. fpce. ul. pt/projectos/pedactice/ 2007/02/09 New. Virus 7 7

Níveis da grelha A grelha foi preenchida atribuindo aos diferentes níveis: · 1 (um) – pouco satisfatório · 2 (dois) – regular · 3 (três) – bom · 4 (quatro) – muito bom ·N/A – não se aplica 2007/02/09 New. Virus 7 8

Portal dos Catraios 2007/02/09 New. Virus 7 9

http: //www. catraios. ipb. pt/ Projecto: • Responsabilidade de Instituto Politécnico de Bragança em parceria com o Centro de Área Educativa de Bragança (CAE). • Início 1/2/2001 • Conclusão 30/11/2003 2007/02/09 New. Virus 7 10

Apoios: • Programa Nónio Século XXI • Comunidade Europeia • Prodep II • Ministério da Educação 2007/02/09 New. Virus 7 11

Finalidades: • Favorecer a comunicação entre: • Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Educação de Infância • Alunos • Pais ou encarregados de educação • Comunidade em geral 2007/02/09 New. Virus 7 12

Objectivos: • Combinar o entretenimento com a aprendizagem, através de passatempos, contos e jogos didácticos on-line… 2007/02/09 New. Virus 7 13

ASPECTOS TÉCNICOS Equipamento: • Computador com ligação à Internet Público-alvo: • Miúdos • Professores • Papas e Mamãs • Escolas 2007/02/09 New. Virus 7 14

CONTEÚDOS Áreas abordadas: • Ciências da Natureza • Informática, • Língua Portuguesa, • Expressão Plástica • Educação Física • Educação Musical New. Virus 7 2007/02/09 15

Actividades: • Aprender Jogando • Sabias que… • Ler, ver e ouvir • Volta ao Mundo • Notícias • Aprender fazendo 2007/02/09 New. Virus 7 16

Actividades: • Ler, ver e ouvir • Avô Continhos: História a escrever História por acabar 2007/02/09 New. Virus 7 17

Recreio dos catraios • Postais • Conversar • Passatempos • Fundos • Concursos 2007/02/09 New. Virus 7 18

ASPECTOS PEDAGÓGICOS Teoria de aprendizagem • Não é imposta uma sequência fixa para a exploração do conteúdo ; • É proporcionada a construção do conhecimento em conjunto com os outros; • Os conteúdos são apresentados com recurso a imagem texto, gráficos, som e vídeo. 2007/02/09 New. Virus 7 19

INTERFACE GRÁFICA • Utiliza diferentes elementos media; • A compreensão da mensagem perde-se um pouco ao navegarmos pelos diferentes níveis do site; • A utilização de metáforas deveria ser mas intensa; • A disposição dos elementos media é algo confusa. 2007/02/09 New. Virus 7 20

INTERFACE GRÁFICA • Textos demasiado extensos; • Demasiada informação em alguns ecrãs; • O som é utilizado em situações onde era dispensável. 2007/02/09 New. Virus 7 21

INTERACTIVIDADE • Não é consistente ao longo da aplicação; • O utilizador pode escolher o seu percurso de ensinoaprendizagem; • É estimulada pelo envio de artigos ou de comentários através de email. 2007/02/09 New. Virus 7 22

FERRAMENTAS DE EXPLORAÇÃO • Permite visualizar a estrutura de navegação ao longo do site; • Utiliza como apoio ao utilizador um motor de pesquisa. 2007/02/09 New. Virus 7 23

USABILIDADE • A aplicação não está isenta de erros de execução; • Design um pouco confuso, com algum ruído gráfico; • Pode causar dificuldades de leitura aos utilizadores; • Dificuldade em perceberem a acção que decorre depois de clicarem em determinado ícone. 2007/02/09 New. Virus 7 24

Júnior 2007/02/09 New. Virus 7 25

Sítio para crianças com informação, diversão e actividades em áreas diversas, adequado aos três diferentes níveis etários que abrangem a Educação Pré-escolar, o 1º Ciclo e o 2º Ciclo do Ensino Básico. 2007/02/09 New. Virus 7

ASPECTOS TÉCNICOS Equipamento: • computador com ligação à Internet; • acesso gratuito; • não implica registos de utilizador. Público-alvo: • Pré-escolar - "Jardim" • 1º Ciclo - "Rua" • 2º Ciclo - "Bairro" 2007/02/09 New. Virus 7

CONTEÚDOS Áreas abordadas: • • Portugal; Ambiente; Música; Famosos; Mundo animal; Desporto; Notícias. 2007/02/09 New. Virus 7

CONTEÚDOS Actividades: • Construir histórias; • Concursos; • Vamos fazer; • Jogos ; • Sabias que. 2007/02/09 New. Virus 7 29

CONTEÚDOS Serviços: • Lojinha; • páginas pessoais; • Contactos; • agendas pessoais; • Postais; • classificados; • e-mail; • Mini-sítios especiais; • áreas de chat; • Votação. • newsgroups; • fóruns; 2007/02/09 New. Virus 7

ASPECTOS PEDAGÓGICOS Teoria: • construtivismo. 2007/02/09 New. Virus 7

INTERFACE GRÁFICA • Consistente (cor, letra, fonte, tamanho, estilo, localização da informação); • Botões icónicos : - têm legendas para identificar a sua função; - ajudam o utilizador a escolher que percurso tomar. 2007/02/09 New. Virus 7

INTERACTIVIDADE • é consistente, tendo variações muito suaves; • o utilizador pode escolher o seu percurso de ensino- aprendizagem, sem ser influenciado; • é privilegiada - têm secções específicas em que a intervenção é essencial; • é estimulada pelo envio de artigos ou de comentários através de email. 2007/02/09 New. Virus 7

FERRAMENTAS DE EXPLORAÇÃO • utiliza como apoio ao utilizador um motor de pesquisa; • não contem informação sobre: a estrutura (mapa) de navegação, ajuda sobre os conteúdos de cada área curricular; • não é possível efectuar uma pesquisa da informação que se pretende procurar/aceder sem ter que regressar à página inicial. 2007/02/09 New. Virus 7

USABILIDADE • permite ao utilizador uma maior facilidade de aprendizagem existindo uma eficiência de uso, maior capacidade/ possiblidade de memorabilidade; • o sistema utiliza a linguagem do utilizador e este tem algum controlo e liberdade; • o design gráfico agradável permite uma maior integridade dos pontos referidos atrás; • peca pela falta de documentação de apoio da aplicação. 2007/02/09 New. Virus 7

Propõe biografias de gente célebre, organizadas em várias secções (ciências, história, personagens, escrita, artes, música, desporto e outros) que, por sua vez, em alguns casos, ainda se subdividem. 2007/02/09 New. Virus 7 36

Contém informação variada e completa sobre vários desportos e atletas. Integra uma secção de notícias e outra de clubes desportivos. 2007/02/09 New. Virus 7 37

Integra notícias várias que se enquadram no âmbito das curiosidades ou das informações gerais, de tipo intemporal. 2007/02/09 New. Virus 7 38

Actividades manuais, com vários materiais diferentes e incluindo receitas culinárias. 2007/02/09 New. Virus 7 39

Somam a vertente lúdica à vertente educativa, pois uma grande parte destes jogos faz recurso aos conhecimentos dos currículos escolares. 2007/02/09 New. Virus 7 40

São sobretudo informações sobre temas variados, tratadas com alguma profundidade. 2007/02/09 New. Virus 7 41

Comparação dos sítios http: //www. catraios. ipb. pt/ http: //www. junior. te. pt/ • Ambos podem ser usados em contexto educativo e podem contribuir para a construção da aprendizagem dos alunos. • No entanto, o Júnior revela um maior cuidado na apresentação dos conteúdos e na adequação da linguagem ao público-alvo. • áudio • Acessibilidade: http: //webxact. watchfire. com www. pagewoks. co. uk/resources/validqtor. htm 2007/02/09 New. Virus 7 42

Comparação dos sítios Apesar de o sítio os Catraios apresentar a estrutura (mapa) de navegação sempre presente, em todo o sítio, a navegação torna-se, ainda assim, mais difícil dada a complexidade de ligações que o sítio permite, tornando a sua aprendizagem um pouco difícil. 2007/02/09 New. Virus 7 43

Considerações Finais • Procurámos aplicar muito do que aprendemos no âmbito da disciplina, mas está longe de ser um trabalho acabado; • Alargámos horizontes e desenvolvemos novas competências, novas forma de “ver” software, novas formas de perceber a importância das metáforas, da consistência do interface, dos sons e das imagens. . . • O trabalho colaborativo como uma mais valia na definição de objectivos, como forma de ensino/aprendizagem e como partilha de diferentes saberes. 2007/02/09 New. Virus 7 44

Para continuar • Análise e utilização de outras grelhas (Teem e Hiper. Lista) • Equipas multidisciplinares - pelo facto do nosso grupo ter três elementos da área do ensino e um da área técnica; • Criação de glossário ou tutorial de apoio; • …. 2007/02/09 New. Virus 7 45

Universidade de Aveiro Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa Avaliação de Software Educativo Fim New. Virus 7 Catarina Tavares, Eva Pires, Pedro Costa e Tânia Martinho Mestrado em Multimédia em Educação Ano lectivo 2006/2007 Docentes: Maria João Loureiro; Lúcia Pombo 2007/02/09 New. Virus 7 46