DEPARTAMENTO DE MENTORA 2020 Proyecto Aprendo en casa

DEPARTAMENTO DE MENTORÍA 2020 Proyecto “Aprendo en casa” 6 to Año de Educación General Básica

Instrucciones generales: Este plan de trabajo, entrega una serie de actividades que debes realizar durante un mes. Puedes estar “apoyado” por un adulto. Pero siempre, la prioridad, es que trabajes solo/a. No necesariamente el trabajo debe ser realizado en una sesión. Puedes ir dividiendo el trabajo en “partes” e ir avanzando poco a poco. Desarrolla el trabajo en tu cuaderno de Lenguaje y Comunicación. Los materiales básicos para hacer el trabajo son: Texto “El picapedrero”, cuento “El rey Midas”, un diccionario de Lengua española, de sinónimos y antónimos, conexión a internet. El estudiante o apoderado puede optar por uno de los siguientes medios: 1) Cuaderno (al regresar a clases). 2) Pasar a Word las respuestas y/o actividades desarrolladas y enviar al correo electrónico del o la docente.

Cuento chino: “El picapedrero” (Anónimo). 1. Antes de leer. 1. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas: Un picapedrero es la persona que labra o talla las piedras para darles diversas formas. a) ¿Qué oficio moderno se asemeja al de un picapedrero? Fundamenta tu respuesta. b) ¿Conoces algún uso que se le dé a las piedras? Explica con tres ejemplos.

2. Las siguientes palabras destacadas forman parte del vocabulario del cuento El picapedrero. Lee las oraciones que aparecen y realiza las actividades. “Chen Ting-Hua, este era su nombre, pasaba los días renegando de su existencia”. Renegar: detestar, abominar. a) Señala al menos un sinónimo más de la palabra renegar. b) Redacta en tu cuaderno, dos oraciones en la que emplees un sinónimo de la palabra renegar. Utiliza, para una de tus oraciones, el que tú propusiste. “Señor… ¡de mi adversa suerte! –contestó--. No soy feliz, con mi pobre sueldo apenas puedo tener una choza donde malvivir y apenas puedo permitirme el lujo de tomar una taza de té”. Adversa, so: desfavorable, desgraciado. a) Señala al menos un sinónimo más de la palabra adversa, so. b) Según lo que señala la oración donde aparece la palabra adversa, ¿qué otro tipo de adversidades conoces además de la falta de dinero o el hambre? Da tres ejemplos.

2. Lee el cuento “El picapedrero” y desarrolla las actividades durante la lectura, en tu cuaderno. 1. ¿Qué habrá sentido Chen ante la aparición? 2. ¿Qué sentiría tú si se te aparece un dios? 3. ¿Qué irá a pedir el picapedrero a la aparición? ¿Su deseo cambiará su vida? 4. ¿Por qué Chen ahora quiere ser un Sol? ¿Todavía reniega de su existencia?

3. Después de leer 1. Responde en tu cuaderno. a) Enumera en orden los deseos de Chen. b) ¿Por qué Chen pasaba renegando de su situación? ¿Cómo influyen sus condiciones de vida iniciales en el desarrollo de la historia? ¿Qué característica de Chen se puede deducir a partir de sus constantes deseos de convertirse en otra cosa? c) ¿Qué efecto en la acción tuvo el primer deseo que pidió Chen? ¿Cómo afecta al resto de los hechos el que se convirtiera en un Mandarín? d) Chen comienza el relato siendo picapedrero y termina igual, ¿es realmente la misma persona? ¿Habrá sufrido algún cambio en todo este viaje de deseos?

2. Busca en libros o internet el cuento: “El rey Midas”. Luego realiza una comparación entre los dos cuentos. Para esto desarrolla las siguientes actividades. a) Copia la siguiente tabla en tu cuaderno y llénala con los datos que se te piden. Personajes Baco: agradecido – benévolo Midas: ambicioso - avaro Ambiente Lugar físico: palacio. Tiempo: indeterminado. Atmósfera: alegría – angustia - alivio Personajes Trama Midas le pide a Baco que todo lo que toque se convierta en oro. Ambiente Chen: Lugar físico: Dios de la ambición: Tiempo: Atmósfera: Tema La codicia Trama Tema

b) Conversa con alguien de tu familia y discutan en torno a las siguientes preguntas. Espera a que la persona con la que estás discutiendo termine su idea y luego apoya o refuta lo que está diciendo fundamentando tu postura con hechos, datos o ejemplos. Acepta las propuestas del otro. Llega a acuerdos con la otra persona para resolver algún problema. ¿En qué se parecen ambos personajes? ¿Qué diferencias hay en las condiciones de vida de Midas y Chen? ¿Cómo influyen las características de cada personaje (su personalidad y creencias) en la trama y el desenlace de los cuentos? 3. Lee los fragmentos y deduce por el contexto el significado de las palabras destacadas. Formula preguntas que te ayuden a encontrar el significado. Observa el ejemplo: “Quedarás pues convertido en un gran Mandarín. Al instante, Chen se vio rodeado y atendido por gráciles y bellas doncellas y fornidos eunucos. Vestía hermosos ropajes de seda y poseía un gran palacio”. Ejemplo: ¿Quiénes tienen un palacio, sirvientes y bellas doncellas? “Al día siguiente, Chen salió a dar un paseo por los jardines de su fastuoso palacio”.

4. Completa el cuadro, realizando un comentario de algunos acontecimientos del cuento y justifícalo a través de una cita. Guíate por el ejemplo. Acontecimiento Comentario Cita del texto que lo justifica Chen se queja de su suerte Envidiaba la suerte de otros “No soy feliz, con mi pobre sueldo apenas puedo tener una choza donde malvivir y apenas puedo permitirme el lujo de tomar una taza de té. Mientras que otros…” Chen desea convertirse en sol. Chen se alegra de ser una roca. Chen vuelve picapedrero. a ser

5. Completa en tu cuaderno el siguiente organizador gráfico con otra característica psicológica de Chen. Para cada característica, utiliza una cita del texto y escríbela en el cuadro. 1. Ambicioso Chen 2.

3. Participio El participio es una forma impersonal del verbo, es decir, se mantiene igual independiente de la persona verbal con que se use (yo, tú, él – ella, nosotros, ustedes, ellos – ellas). Desempeña la función de adjetivo, es decir, indica características o estados del sustantivo. El participio puede ser regular o irregular. El participio regular se forma con el sufijo –ado o con el sufijo –ido. Verbos 1ª conjugación terminados en –ar: cantar – cantado Verbos 2ª conjugación terminados en –er: comer – comido Verbos 3ª conjugación terminados en –ir: reír – reído Participio irregular Los verbos con participio irregular pierden la terminación de participio. Observa los ejemplos: Romper –roto y no rompido. Abrir –abierto y no abierto. Decir –dicho y no decido. Morir –muerto y no morido. Poner –puesto y no puesto. Volver –vuelto y no vuelto.

1. Escribe en tu cuaderno los participios irregulares de los siguientes verbos: A. Ver B. Escribir C. Bendecir

Food and Health 1. - Descarga la imagen de la pirámide alimenticia. Dibújala en tu cuaderno o una cartulina. Escribe el nombre de al menos 20 alimentos que aparecen en la pirámide alimenticia. Al terminar envía una foto a tu profesor. 2. - Ingresa a la página https: //howjsay. com/. Aquí encontrarás un diccionario online de pronunciación. Busca las palabras que escribiste en la pirámide y practica pronunciando, por lo menos 3 veces cada palabra. 3. - Graba un audio o video pronunciando las palabras de tu pirámide. 4. - Apoya tu aprendizaje con la aplicación: DUO LINGO. https: //es. duolingo. com/ Descarga la aplicación y crea una cuenta. Envía tu progreso semanal que llegará a tu correo a tu profesor por correo electrónico.