BAB 4 TAMADUN INDIA PENGENALAN Berpusat di lembah

BAB 4 TAMADUN INDIA

PENGENALAN • Berpusat di lembah Sg Indus • Bermula di benua India • Dianggap tertua – sesuai kepada manusia sejagat

KONSEP & TAKRIF • 2 bahagian utama benua kecil India: 1. Indo-Arya (Utara India) 2. Dravida (Selatan India)

WILAYAH 1. Kedudukan geografi • Terletak di antara Lautan Hindi dgn Pergunungan Himalaya • • • 2 wilayah: 1. India Utara 2. India Selatan Pergunungan Vindhya Sebelah Barat – Tamadun Parsi Sebelah Timur – Tamadun Cina

2. Masyarakat Indo-Arya • Berbahasa Sanskrit • 4 buah veda (Rig, Yajur, Sama, Atharva) – pegangan kuat – mencerminkan aspek pemikiran, kepercayaan, amalan & kehidupan 3. Masyarakat Dravida • Berbahasa Tamil • Kepercayaan, pemikiran, amalan – berasaskan mazhab Saivisme & Vaisanavisme – Klasik Sangam

MASYARAKAT DAN BUDAYA • Sistem keluarga • Sistem Kasta • Bahasa & Kesusasteraan • Dasar Pendidikan India (nota tambahan)

Sistem keluarga • • (a) (b) (c) (d) Susun lapis masyarakat India = Ashrama dharma 4 peringkat kehidupan: Brahmacarya (kecil 24 tahun) Grahasta (berkeluarga) Vanaprasta (kerohanian) Sannyasa (menolak kehidupan duniawi) • Kaum wanita: kebebasan terhad. ** Usia muda – dibawah jagaan ibu bapa ** Sudah berkahwin – berada dalam lingkungan keluarga dan suami

Sistem Kasta • • Amalan yang unik Menitikberatkan idea kelas / stratifikasi sosial • 4 kasta utama: (a) Brahmin (pendidik) (b) Ksatriya (pemerintah) (c) Vaiysa (peniaga) (d) Sudra (pekerja)

Bahasa dan kesusasteraan i. Kitab Veda • • • Kitab Veda = bahasa Sanskrit Tafsiran 2 falsafah = bahasa Sanskrit Kesusasteraan Sanskrit yang memiliki ajaran Veda : Mahabharata & Ramayana Bhs Sanskrit - asas kpd bahasa Hindi dlm masyarakat India moden •

Kitab 2 Veda : • Rig (1500 SM): Mazmur & pujian kpd dewa -dewi • Yajur (1500 – 1000 SM) – Mazmur dlm upacara • Sama (1500 – 1000 SM) – Antologi mazmur Rig Veda bersama muzik • Atharva (1200 SM) – koleksi mazmur menjauhkan penyakit, kematian, sihir dll.

ii. Bahasa Dravida • • Merangkumi beberapa bahasa penting di Selatan India. Rumpun bahasa di Selatan India: ** Bhs Tamil - Tamil Nadu ** Bhs Telugu - Andhra Pradesh ** Bhs Malayalam - Kerala ** Bhs Kannada - Karnataka

iii. Epik Ramayana • • • iv. Penulis: Valmiki Memiliki unsur 2 moral Seseorang itu harus menjalani kehidupan dengan mendukung nilaii 2 murni Epik Mahabharata • • • Penulis: Vyasa Karya puisi terpanjang di dunia Mengajar manusia berpegang kpd janji & menjauhi sifat dan amalan negatif

v. Bhagavadgita • • Sebahagian drpd epik Mahabharata Mengandungi ajaran agama dlm bentuk falsafah • a) b) c) d) Antara perkara penting yang ditekankan: Menjalankan tanggungjawab – tanpa balasan Menyerah diri kpd Tuhan Mendisiplinkan rohani & jasmani Mengawal hawa nafsu

vi. Kesusasteraan Sangam • 2 koleksi: i. Ettutokai: antologi 8 teks tema : akam (dalaman / batin) & puram (luaran / batin) ii. Pattupattu: koleksi nyanyian

vii. Tirukkural • • • Penulis: Tiruvalluvar Sastera klasik penting & tertua dlm Kesusasteraan Tamil Kitab pegangan hidup masyarakat Tamil Raja 2 Tamil Nadu menganggap Tirukkural sbg sumber inspirasi dlm menjalankan pemerintahan secara adil & bijaksana Melambangkan nilai kemanusiaan Membicarakan sikap manusia terhadap dirinya & alam

DASAR PENDIDIKAN INDIA Brahmin ( guru agama ) Khastriya (Kelas pemerintah, askar ) Vaisya (kelas ekonomi) Sudra (pekerja bawahan & orang suruhan)

• Brahminisme * pendidikan selepas mati * pendidikan – saluran menyebarkan agama * ajar praktik nilai-nilai agama • Kasta Khastriya * ilmu ketenteraan • Kasta Vaisya * ilmu pertanian & perdagangan *** Brahmin, Khastriya, Vaisya – belajar kitab suci Veda Semua kasta kecuali Sudra boleh belajar tulis, baca & kira • Kasta Sudra * tidak dibenarkan belajar menulis, membaca dan mengira * Dibenarkan mempelajari tentang adat dan hukum agama

• • Bermula sejak munculnya Tamadun Indus Penggunaan jenis tulisan : Piktograf • Zaman India klasik / awal: • matlamat pendidikan awal: Sediakan manusia utk kehidupan selepas mati Saluran mendidik pelajar tentang hukum agama, praktik nilai agama • Sekolah-sekolah rendah: institusi-institusi yang penting dalam memberikan kemahiran-kemahiran asas dalam bidang pendidikan. • Terdapat di setiap kampung • Dijalankan di bawah pokok. • Pelajar-pelajar didedahkan dengan cerita rakyat dan cerita-cerita yang mengandungi unsur didaktik. • Antara koleksi cerita terkenal: Pancha-tantra.

• Zaman Pertengahan * matlamat pendidikan – tambah ilmu & basmi buta huruf * Persediaan untuk mendapat kerja dalam pentadbiran negara * Sumber pendapatan * Tingkatkan status / kemewahan • Pendidikan tinggi – Panishad – Kolej Brahman

Kurikulum Pendidikan India ** 4 ilmu falsafah utama: 1. 2. 3. 4. Falsafah Pertanian Penternakan Perdagangan

TULISAN PIKTOGRAF

TULISAN PIKTOGRAF

PANDANGAN SEMESTA TAMADUN INDIA – Bergantung kpd falsafah & pegangan agama masyarakat di India – Hinduisme: (a) idea 2 agama, falsafah dan budaya (b) Amalan Kepercayaan kpd: Kelahiran semula (reincarnation), Tuhan mutlak, peraturan sebab akibat, mengagungkan keadilan dan keinginan melepaskan diri drp kelahiran dan kematian. – Agama = amalan hidup

KEPELBAGAIAN AGAMA TAMADUN INDIA • Agama terbesar : Hindu, Buddha, Islam, Sikh • Agama lain : Jaina, Bahai & Zoroaster

AGAMA HINDU • Cara hidup = Sanatana dharma (agama yg kekal abadi) • Pengasas dan tarikh bermulanya agama ini tidak diketahui • 6 mazbah - bergantung kpd dewa / dewi yg disembah) Dewa Dewi Mazhab Shiva Vishnu Sakthi Muruga Ganesha Surya Saivisme Vaisnavisme Saktha Kaumaram Ganapatiyam Sauram

Siva, Krishna, Ganesha

• 5 Prinsip Utama: 1. 2. 3. 4. 5. Kewujudan Tuhan yg tunggal Manusia itu suci Perpaduan melalui percintaan Harmoni agama Pengetahuan ttg sungai yg suci, kitab yg suci dan mantera yg suci

• 10 disiplin yg bersifat sejagat: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Kejujuran, Kesederhanaan, Tidak berzina, Tidak merompak, Kesucian, Kebersihan, Kepuasan Mengaji kitab, Penjimatan Doa

AGAMA BUDDHA • • Pengasas: Siddharta Gautama Putera raja Suku bangsa Shakya Semasa berumur 29 tahun: Bertapa di bawah pokok bodhi – dikenali sebagai Buddha • Asal perkataan Buddha: budh (Sanskrit) yg bermakna “yg mendapat kesedaran. ”

• Ajaran Buddha : Dhamma / Dharma • Menerangkan 4 Kebenaran Mulia dan 8 Lapan Jalan Mulia utk mengatasi samsara (sengsara) kitaran kelahiran semula. • Harus menghindari karma dgn menjauhi perbuatan jahat.

4 Kebenaran Mulia 1. Penderitaan itu universal (dukkha) 2. Ada punca segala penderitaan (dukkha samudaya) 3. Penderitaan boleh diatasi (duhkha nirodha) 4. Ada cara utk mengatasi penderitaan (duhkha nirodha marga)

** Segala penderitaan ada puncanya = Roda empirik (12 rangkaian) • • • Kecuaian Kecenderungan Kesedaran ttg kuasa karma Nama dan bentuk 5 organ deria dan minda Hubungan antara deria dgn objek Sensasi Nafsu Bergantung kpd pewujudan Bertekad utk lahir Kelahiran Usia tua dan kematian

8 Lapan Jalan Mulia • • Pandangan yg betul – kefahaman Aspirasi yg betul – cita-cita Pertuturan yg yg betul – komunikasi Kelakuan yg betul – aksi Kehidupan yg betul – sara hidup Usaha yg betul – daya usaha Minda yg betul – mental Konsentrasi yg betul – meditasi

• Tujuan: mencapai nirvana (tujuan akhir dicapai) • Pandangan yang betul tentang amalan dan perbuatan yg membawa kebaikan harus diketahui • Niat yg betul – pada sifat tidak gelojoh, tidak membenci dll. • Pertuturan – benar, tidak membohong, tidak memfitnah • Perbuatan keji – dilarang • Cara menghindari perbuatan keji : meditasi yg betul

MAZHAB HINAYANA DAN MAHAYANA • Semasa pemerintahan Raja Asoka, ajaran Buddha berkembang maju & tersebar luas • 2 mazhab : 1. Hinayana Theravada Kehidupan ascetic (hidup biasa/normal) Tersebar di kawasan selatan – India, Thai dan Asia Tenggara 2. Mahayana Pembebasan melalui Bodhisattva / guru sbg orang perantaraan. Tersebar di kawasan utara – Tibet, China, Jepun, Korea

MAZHAB HINAYANA DAN MAHAYANA No. Hinayana Mahayana 1. Interpretasi kebuddhaan bersifat sejarah etis 2. Konsep tentang tanpa-aku bersifat analitis dan Konsep tentang tanpa-aku bersifat pengalaman scholar dan intuitif (rational thought) 3. Sudut pandang keselamatan bersifat individualistik. Sudut pandang keselamatan bersifat altruistis 4. Cita-cita tertinggi Arahat (bernilai/perfect) Cita-cita tertinggi Bodhisattwa (enlightenment) 5. Menitik-beratkan meditasi sebagai jalan pelepasan menitik-beratkan kebaktian pada sang Triratna (Sang Buddha, Dhamma, dan Sangha) 6. Tidak ada upacara-upacara yang rumit 7. Tidak ada Boddhisattva Mahasattva yang dipuja banyak sekali upacara-upacara keagamaan yang rumit-rumit. Banyak sekali Boddhisattva Mahasattva yang dipuja, seperti ; Avalokitecvara, Maitreya, Amitabha Buddha, dll. 8. Pemikirannya lebih bersifat konservatif (orthodox) interpretasi tentang kebuddhaan bersifat metafisik dan religious. Pemikirannya lebih bersifat progressif (berkembang mengadaptasi perubahan zaman)

Penyebaran Mahayana

AGAMA SIKH • • Pengasas: Guru Nanak Diteruskan oleh 9 orang guru Sikh Mesej Guru Nanak: kod moral, kerohanian, semangat kemanusiaan. Agama Monoteisme kepercayaan utama : Tuhan yg satu, yang bersifat nirankar (tidak berbentuk), abadi, amat berkuasa dan tidak dapat dihuraikan oleh manusia. Tuhan wujud di mana 2 Tuhan sahaja yg memiliki sifat kesempurnaan. Nama Tuhan - Waheguru (Tuhan yg menakjubkan)

• Gobind Singh (1675 – 1708): Guru terakhir dlm sejarah Sikh. • Beliau memperkenalkan persaudaraan khalsa - memperkasa identiti Sikh dengan memakai 5 simbol utama (5 K): 1. Kesh - Rambut panjang 2. Kangha – Sikat 3. Kara - Gelang besi 4. Kirpan - Pedang kecil 5. Kachera - Seluar jerut

5 simbol identiti Sikh

PERANAN ISLAM DALAM TAMADUN INDIA • Abad ke 7 M • Sumbangan : ** menyatukan pemerintahan di bawah satu kuasa yang berpusat di Delhi ( abad ke 12 M) ** bahasa Urdu ** Taj Mahal, Kota Agra ** Pusat 2 pengajian ** tanpa kasta ** memartabatkan kedudukan wanita dengan menghapuskan dowri dan amalan sati

PENCAPAIAN DALAM PELBAGAI BIDANG 1. Kesenian ( Seni halus, Seni bina, Seni ukir, Seni lukis ) 2. Sains dan Teknologi - Astronomi (nata tambahan) - Matematik (nota tambahan) - Perubatan (nota tambahan)

Kesenian 1. Seni Halus • 3 aspek: tarian, muzik dan drama • Karya Natya Sastra – Bharata - menerangkan semua seni halus • Tarian klasik (bharata Natyam dan Kathak) dipersembahkan serentak dgn muzik dan drama – mempunyai persamaan dengan muzik di utara India & Karnatka • Unsur 2 agama • Siva, Krishna & Ganesha • Tarian Kosmik (Tuhan Siva) • Perkara penting dalam tarian : muzik, pakaian, gerakan, ekspresi, emosi • Bharatha Natyam: Tarian klasik India di kuil-kuil • Irama & melodi digunakan serentak

• Alat 2 muzik di India Selatan berbeza dgn India Utara: India Utara Sitar Sahnai Tabala India Selatan Veena Natasvaram Mirdanga • Irama ghazal dan qawwali: diperkenalkan oleh orang Islam India. • Tarian Bhangra lebih popular di kalangan orang Sikh.

Bharata natyam

Kathak

2. Seni Bina i. Seni bina kuil Hindu ii. Seni bina Buddha iii. Seni bina Islam

i. Seni Bina Kuil Hindu • Ditentukan oleh peraturan, perancangan, pemilihan tapak, mitologi dan astronomi 2 bentuk: i. Bulat ii. Empat segi Penyembahan diutamakan Kuil: tempat ibadat, tempat suci dan pusat menghimpunkan rakyat. • • •

• Struktur penting dalam seni bina Hindu: 1. Bentuk Kereta kuda 2. Menara piramid 3. Bentuk binatang / burung 4. Pintu masuk kuil

ii. Seni Bina Buddha • Pemerintahan Asoka • Jenis 2 Seni Bina Buddha : 1. Stupa Buddha - Bentuk separuh bulat yg diukir kata pada batu 2. Stambhas - Tiang diukir dgn ayat suci Buddha 3. Seni bina gua (ukiran kehidupan Buddha) 4. Vedika Batu / pagar – ukiran mengelilingi stupa Buddha 5. Torana Buddha Pintu gerbang

iii. Seni Bina Islam • Hasil gabungan unsur 2 seni bina Arab, Parsi, tempatan. • Menara besar - Qutb-Minar (ditulis dgn ayat 2 suci). • Pemimpin: membantu perkembangan seni bina Islam. • Taj Mahal – bukti kecemerlangan seni bina Islam

3. Seni ukir • • Berkait rapat dengan agama Pembuatan patung, tiang berukir dan seni pahat 4. Seni Lukis • Candi & kuil dihias menggambarkan unsur keceriaan dan keagamaan

Sains & Teknologi • Menekankan fungsi dan kepentingan. • Merangkumi bidang matematik, astronomi, fizik, kimia, logam dan perbuatan.

1. ASTRONOMI • Cabang pengetahuan Vedik • Peranan : tetapkan tarikh dan masa – menjalankan upacara pengorbanan kepada dewa-dewi • Diketahui daripada petikan dalam teks Vedik = Kitab Rig Veda ** Perjalanan matahari dalam setahun ** Berdasarkan perjalanan matahari – tetapkan jumlah hari dalam setahun ( 360 hari / 12 bulan )

2. MATEMATIK • Berkembang pada Zaman Gupta • Konsepsi tentang perbezaan nombor abstrak dengan kuantiti berangka bagi suatu objek / luas ruangan • Konsep geometri dan sains – ukuran kawasan ( Diketahui masyarakat India lebih awal daripada masyarakat Yunani ) • Sistem perpuluhan • Sistem penomboran simple • Sistem perpuluhan • Algebra • Dalam inskripsi India awal, tarikh & nombor ditulis dengan sistem sembilan digit & sifar • Tersebar ke Syria & Vietnam

3. PERUBATAN • Bidang pembedahan berkembang sejak Zaman Gupta • Saraf Tunjang & Sistem Saraf • Pembedahan mata – ubati katarak • Mengubati patah tulang & hidung • Caesarean • Pembedahan plastik • Baiki kecacatan pada bhgn badan _ Hidung, telinga & bibir • Ubat – produk haiwan, tumbuhan dan bahan mineral