TS GVC Nguyn Th Tuyt Hnh Hc vin

  • Slides: 36
Download presentation
TS. GVC Nguyễn Thị Tuyết Hạnh Học viện Quản lý giáo dục Email: hanhbang@gmail.

TS. GVC Nguyễn Thị Tuyết Hạnh Học viện Quản lý giáo dục Email: hanhbang@gmail. com Mob: 0988719787 11/23/2020 VẬN DỤNG "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PHỔ THÔNG D N TỘC NỘI TRÚ THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP

HOẠT ĐỘNG 1 THỐNG NHẤT MỤC TIÊU, PPDH cô mong đợi gì khi tham

HOẠT ĐỘNG 1 THỐNG NHẤT MỤC TIÊU, PPDH cô mong đợi gì khi tham gia chuyên đề này? Chúng ta sẽ cùng nhau làm việc như thế nào? 11/23/2020 Thầy

MỤC TIÊU - Xác định được những điểm mới trong QL đội ngũ GV

MỤC TIÊU - Xác định được những điểm mới trong QL đội ngũ GV khi triển khai Thông tư số 22, 23 và yêu cầu trong QL đội ngũ GV theo tiêu chuẩn CDNN; - Nhận diện được những "rào cản"/ khó khăn khi quản lý đội ngũ GV ở trường PTDTNT theo tiêu chuẩn CDNN; 11/23/2020 Qua chuyên đề giúp học viên: - Lựa chọn đúng những việc cần làm trong quản lý đội ngũ GV theo qui định mới và hoạch định được việc thực hiện phù hợp với điều kiện trường PTDTNT; - Xác định được yêu cầu, nội dungbồi dưỡng GV trường PTDTNT theo, tiêu chuẩn CDNN; cách thức triển khai

NỘI DUNG 2. Các "rào cản" trong quản lý đội ngũ GV trường PTDTNT

NỘI DUNG 2. Các "rào cản" trong quản lý đội ngũ GV trường PTDTNT theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp 3. Vận dụng "quản lý sự thay đổi" trong quản lý đội ngũ GV trường PTDTNT theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp. 4. Triển khai bồi dưỡng đội ngũ GV trường PTDTNT theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp 11/23/2020 1. Nhận diện sự thay đổi trong quản lý đội ngũ GV theo qui định về tiêu chuẩn CDNN

HOẠT ĐỘNG 2 ĐC trang 92 (1. 2 -cđ 3) và 132 11/23/2020 Dựa

HOẠT ĐỘNG 2 ĐC trang 92 (1. 2 -cđ 3) và 132 11/23/2020 Dựa vào CĐ 1 và 2, Thầy/ Cô hãy xác định những thay đổi khi triển khai QL đội ngũ GV theo TT 22, 23.

1. NHẬN DIỆN SỰ THAY ĐỔI TRONG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THEO QUI

1. NHẬN DIỆN SỰ THAY ĐỔI TRONG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THEO QUI ĐỊNH VỀ TIÊU CHUẨN CDNN Nhiệm vụ mới của HT GVTHCS Xây dựng vị trí việc làm GVTHPT Tuyển dụng, phân công sử dụng theo vị trí việc làm đúng tiêu chuẩn Bổ nhiệm GV vào hạng, xếp lương Bồi dưỡng, xét hay tổ chức thi thăng hạng cho GV 11/23/2020 Yêu cầu mới đối với GV

1. NHẬN DIỆN SỰ THAY ĐỔI TRONG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THEO QUI

1. NHẬN DIỆN SỰ THAY ĐỔI TRONG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THEO QUI ĐỊNH VỀ TIÊU CHUẨN CDNN Qui định tiêu chuẩn CDNN theo hạng GV chia làm 2 ngạch GV chia làm 3 hạng Qui định chức trách, nhiệm vụ cụ thể Qui định nhiệm vụ cụ thể Tiêu chuẩn năng lực theo từng ngạch chưa thật định lượng, khó đo Tiêu chuẩn năng lực tường minh hơn theo từng hạng, có tính định lượng, đo lường được Trình độ đào tạo, bồi dưỡng ở mức thấp hơn Đòi hỏi trình độ đào tạo bồi dưỡng cao hơn, bổ sung yêu cầu về TĐ tin học, có chứng chỉ bồi dưỡng GV hạng 2 và hạng 1 11/23/2020 Qui định tiêu chuẩn GV theo ngạch

2. NHỮNG "RÀO CẢN" TRONG QUẢN LÝ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PTDTNT THEO TIÊU CHUẨN

2. NHỮNG "RÀO CẢN" TRONG QUẢN LÝ GIÁO VIÊN TRƯỜNG PTDTNT THEO TIÊU CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Có nhiều khó khăn/ thách thức - "Rào cản" Nhận diện đúng để biết cách vượt qua 11/23/2020 QLGV theo qui định mới, có nhiều thay đổi

2. NHỮNG "RÀO CẢN". . . Về phía GV • ? ? Về phía

2. NHỮNG "RÀO CẢN". . . Về phía GV • ? ? Về phía CBQL • ? ? phía nhà trường • ? ? 11/23/2020 Thầy/ Cô xác định những rào cản trong QL giáo viên Về theo TCCDNN? Cách vượt qua?

2. NHỮNG "RÀO CẢN". . . 11/23/2020 Về phía GV • Nhận thức chưa

2. NHỮNG "RÀO CẢN". . . 11/23/2020 Về phía GV • Nhận thức chưa đúng • Một số tiêu chuẩn khó đạt • Điều kiện khó khăn; • Thiếu thời gian cho học tập đạt chuẩn; • . . . Về phía CBQL • Thiếu kiến thức, kỹ năng; • Quản lý đội ngũ GV bằng chuẩn nhiều cái mới, khó thực hiện • . . . Về phía nhà trường • Nguồn lực giới hạn • Thói quen khó thay đổi • Thiếu sự đồng thuận • . . .

2. NHỮNG "RÀO CẢN". . . CÁCH VƯỢT QUA Huy động, phân phối nguồn

2. NHỮNG "RÀO CẢN". . . CÁCH VƯỢT QUA Huy động, phân phối nguồn lực để thực hiện Thu hút GV tham gia XD kế hoạch để đạt các TC theo hạng GD, truyền thông GV, CBQL hiểu và xác định nhu cầu thay đổi 11/23/2020 Đào tạo, tập huấn về qui đinh tiêu chuẩn chức danh NN GV Gây ảnh hưởng, chia sẻ thông tin để CBQL, GV tự giác thực hiên GV, CBQL chủ động thực hiện qui định mới Bắt buộc khi cần

HOẠT ĐỘNG: 11/23/2020 Quản lý đội ngũ GV theo TCCDNN Quản lý sự thay

HOẠT ĐỘNG: 11/23/2020 Quản lý đội ngũ GV theo TCCDNN Quản lý sự thay đổi Có thể áp dụng qui trình quản lý sự thay đổi trong quản lý GV theo TCCDNN ?

3. VẬN DỤNG "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QUẢN LÝ GIÁO VIÊN THEO

3. VẬN DỤNG "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QUẢN LÝ GIÁO VIÊN THEO TCCDNN Những thay đổi trong yêu cầu QL đội ngũ GV ? Những nguyên tắc quản lý nào cần áp dụng ? Xây dựng kế hoạch để quản lý đội ngũ GV theo TCCDNN? 11/23/2020 Phải quản lý thế nào?

3. 1. THAY ĐỔI TRONG YÊU CẦU ĐỐI VỚI GV & SỰ CẦN THIÊT

3. 1. THAY ĐỔI TRONG YÊU CẦU ĐỐI VỚI GV & SỰ CẦN THIÊT PHẢI QUẢN LÝ "SỰ THAY ĐỔI" 11/23/2020 Tiêu chuẩn GV thay đổi Thay đổi tạo ra cho GV nhiều cơ hội nhưng cũng nhiều áp lực, rào cản Nội dung QL GV thay đổi Cần phải giúp GV vượt qua Cần phải quản lý "sự thay đổi" Thiết lập các quy trình cho việc ra quyết định, lập kế hoạch, thực hiện và các bước đánh giá quá trình thay đổi…

3. 2. NHỮNG NGUYÊN TẮC QL. . . • Công khai các điều kiện

3. 2. NHỮNG NGUYÊN TẮC QL. . . • Công khai các điều kiện thực hiện • Vạch lộ trình thực hiện phù hợp, khả thi • Làm rõ các lợi ích mà mỗi GV có được từ việc áp dụng qui định TCCDNN. . . (ii) Nhà QL đi tiên phong • HT chủ động học tập, phấn đấu để đạt các tiêu chuẩn theo qui định (iii) Để mọi GV làm chủ sự thay đổi • Tổ chức học tập quán triệt thông tư để GV hiểu đúng • Để GV chủ động XD kế hoạch thực hiện • Huy động GV tham gia xây dựng kế hoạch cung của nhà trường 11/23/2020 (i)Xây dựng lòng tin, tạo sự đồng thuận

3. 2. NHỮNG NGUYÊN TẮC QL. . . • Phân tích bối cảnh, thực

3. 2. NHỮNG NGUYÊN TẮC QL. . . • Phân tích bối cảnh, thực trạng nhà trường • Xác định tiêu chuẩn phù hợp với GV trường PTDTNT (tiêu chuẩn ngoại ngữ/ tiếng DT) • Lựa chọn việc cần làm; cách làm (v) Đảm bảo tính kế thừa, phát triển • Chú ý xếp lương GV • Cân đối, hợp lý tỷ lệ hạng GV trong trường phù hợp chiến lược phát triển 11/23/2020 (iv) Lựa chọn vấn đề thay đổi phù hợp

3. 3. ÁP DỤNG QUI TRÌNH "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QL ĐỘI

3. 3. ÁP DỤNG QUI TRÌNH "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QL ĐỘI NGŨ GV THEO TCCDNN 11/23/2020 • XĐ việc cần làm (XDđề án vị trí việc làm, bổ nhiệm GV vào hạng, xếp lương , bồi dưỡng GV. . . • Phân bổ nguồn lực, Sắp xếp tiến độ XD hệ thống giám sát, đánh giá • Các mục đích của quản lý ĐNGV • Các kết quả cụ thể cần đạt Hoạch định việc thực hiện • Mô tả tình hình của trường • Phân tích đội ngũ giáo viên • Phân tích các nguồn lực Xác định mục tiêu (SMART) Phân tích tình hình(SWOT) (1) Lập kế hoạch • Tiêu chuẩn đánh giá • XD hệ thống thông tin phản hồi • Theo dõi sự tiến bộ

3. 3. ÁP DỤNG QUI TRÌNH "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QL ĐỘI

3. 3. ÁP DỤNG QUI TRÌNH "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QL ĐỘI NGŨ GV THEO TCCDNN 11/23/2020 (2) Tổ chức thực hiện kế hoạch QLGV theo TCCDNN Phân công, xác định trách nhiệm, quyền hạn Phổ biến công việc, cam kết thực hiện Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực Xây dựng cơ chế, quan hệ phối hợp; Xây dựng văn hóa nhà trường

3. 3. ÁP DỤNG QUI TRÌNH "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QL ĐỘI

3. 3. ÁP DỤNG QUI TRÌNH "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QL ĐỘI NGŨ GV THEO TCCDNN 11/23/2020 Hỗ trợ Uốn nắn, sửa chữa Đôn đốc, động viên GV Hạn chế các phản kháng XD môi trường thúc đẩy Giám sát Tư vấn Tạo động lực HD thực hiện các công việc cần làm để theo kế hoạch Giám sát việc thực hiện Giao việc, HD thực hiện (3) Chỉ đạo thực hiện kế hoạch Bổ sung nguồn lực Khen thưỡng, chính sáchđãi ngộ GV

3. 3. ÁP DỤNG QUI TRÌNH "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QL ĐỘI

3. 3. ÁP DỤNG QUI TRÌNH "QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI" TRONG QL ĐỘI NGŨ GV THEO TCCDNN 11/23/2020 Đưa ra các nhận định về kết quả thực hiện kế hoạch, kết quả đạt được của đội ngũ GV Xử lý Thu thập thông tin, minh chứng về cơ cấu GV, trình độ GV. . . Đánh giá Lựa chọn tiêu chuẩn, PPđánh giá Tiến hành kiểm tra Các công việc chuẩn bị (4) Kiểm tra đánh giá việc thực hiện Duy trì kết quả tốt Khắc phục các hạn chế Điều chỉnh kế hoạch

LIÊN HỆ THỰC TIỄN 1. Nếu có người hỏi: Tôi đang là GV THPT,

LIÊN HỆ THỰC TIỄN 1. Nếu có người hỏi: Tôi đang là GV THPT, xếp ở ở ngạch 15. 113, nay được điều động và bổ nhiệm sang làm CBQL trường PTDTNT huyện (cấp THCS) và được bổ nhiệm vào GV THCS hạng 2 có đúng không? Có ảnh hưởng gì đến chế độ lương không? 11/23/2020 Bổ nhiệm như vậy là đúng vì công tác ở vị trí nào thì bổ nhiệm vào hạng tương ứng với vị trí đó Lương trước mặt không ảnh hưởng gì , lâu dài thì có

LIÊN HỆ THỰC TIỄN 2. Trường PTDTNT huyện tôi có một số GV mới

LIÊN HỆ THỰC TIỄN 2. Trường PTDTNT huyện tôi có một số GV mới được tuyển dụng, có trình độ thạc sỹ và cử nhân, thực hiện bổ nhiệm các GV này vào hạng thế nào? Bổ nhiệm tất cả họ vào hạng 3 của GVTHCS có đúng không? Xếp tất cả vào hạng 3 là đúng 11/23/2020 Thực hiện qui trình bổ nhiệm GV vào hạng theo đúng hướng dẫn Nếu đây là các GV mới tuyển dụng lần đầu (chứ không phải chuyển trường khác về) thì trình độ ĐT mới chỉ là 1 tiêu chuẩn

3. 4. MỘT SỐ KINH NGHIỆM Chống đối cái mới Thay thế hoàn toàn

3. 4. MỘT SỐ KINH NGHIỆM Chống đối cái mới Thay thế hoàn toàn cái cũ Thích nghi cái mới Bảo vệ cái cũ, từ chối cái mới Loại bỏ cái cũ 11/23/2020 Tìm hiểu các giai đoạn phản kháng để biết cách đạt được sự đồng thuận trong QL đội ngũ GV theo TCCDNN

3. 4. MỘT SỐ KINH NGHIỆM 11/23/2020 • Chấp nhận các phàn nàn của

3. 4. MỘT SỐ KINH NGHIỆM 11/23/2020 • Chấp nhận các phàn nàn của GV • Xây dựng hướng hành động • Bồi dưỡng GV • Hỗ trợ GV chuyển đổi Chấp nhận và thích ứng • Tăng cường giao tiêp, sinh hoạt tổ CM • Tổ chức hội thảo Nhận thức • Xác định mục tiêu cụ thể • Chuẩn bị tâm lý cho GV • Lắng nghe GV nói • Động viên, giảm áp lực Rút về phòng thủ Giai đoạn sốc HT ứng xử phù hợp các GĐ tâm lý của GV • Hỗ trợ nguồn lực • Cải thiện động lực cho GV • Hiểu GV. .

TIẾN TRÌNH THAY ĐỔI MÔ HÌNH THAY ĐỔI CỦA LEWIN Rã đông Unfreeze Thay

TIẾN TRÌNH THAY ĐỔI MÔ HÌNH THAY ĐỔI CỦA LEWIN Rã đông Unfreeze Thay đổi Change Làm đông Refreeze Bắt đầu (GD, Thuyết phục…) • Chúng ta phải thay đổi cái gì? • Làm sao có thể vượt qua các cản trở? • Làm sao có được sự ủng hộ từ GV? Thực hiện (Áp dụng các PP phù hợp, tổ chức thực hiện KH) • Thay đổi bằng cách nào? Cần phải làm gì? • Phương pháp và cách tiếp cận nào? . . . Củng cố và giữ vững những kết quả đạt được: • Khen thưởng/Kỷ luật • Hỗ trợ, động viên • Giám sát và thẩm định

4. TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG GV THEO TCCDNN 11/23/2020 Theo Thầy/ Cô cần làm

4. TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG GV THEO TCCDNN 11/23/2020 Theo Thầy/ Cô cần làm gì và làm thế nào để bồi dưỡng GV theo TCCDNN?

4. TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG GV THEO TCCDNN Hình thức đào tạo, bồi dưỡng

4. TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG GV THEO TCCDNN Hình thức đào tạo, bồi dưỡng - Đào tạo nâng cao trình độ GV theo từng hạng Cho phép đi học các lớp đào tạo nâng cao trình độ tại các cơ sở đào tạo GV - Bồi dưỡng tin học, ngoại ngữ hay tiếng dân tộc Mở lớp bồi dưỡng tập trung cho GV Hoặc GV tự sắp xếp kế hoạch học tập tại các đơn vị cho chức năng trong bồi dưỡng, cấp chứng chỉ tin học, ngoại ngữ theo qui định Bồi dưỡng chứng chỉ GV theo hạng Phối hợp mở lớp BDGV tại cơ sở Để GV tham gia các lớp BD do tỉnh tổ chức - Bồi dưỡng năng lực chuyên môn nghiệp vụ - Bồi dưỡng thường xuyên, sinh hoạt chuyên môn theo hướng NCBH, NCKHSPƯD, BD qua "trường học kết nối", khuyến khích tự học Đánh giá thực trạng và phân tích nhu cầu của đội ngũ GV và nhà trường 11/23/2020 Nội dung đào tạo, bồi dưỡng

MỘT SỐ TIÊU CHUẨN GV TRƯỜNG PTDTNT CÒN THIẾU HOẶC CÒN YẾU Trình độ

MỘT SỐ TIÊU CHUẨN GV TRƯỜNG PTDTNT CÒN THIẾU HOẶC CÒN YẾU Trình độ ngoại ngữ bậc 2 , bậc 3 theo qui định hoặc chứng chỉ tiếng dân tộc Khả năng NCKHSPUD, sáng kiến kinh nghiệm, Hướng dẫn HS nghiên cứu KH-KT Hiểu biết chủ trương chính sách dân tộc, văn hóa, phong tục tập quán đồng bào dân tộc. . Đổi mới PPDH, KTĐG HS DTNT theo hướng phát triển năng lực, quản lý HS trường NT 28 Trình độ tin học đạt chuẩn theo qui định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT Có chứng chỉ bồi dưỡng GV theo hạng

LÀM GÌ ĐỂ GIÚP GV TRƯỜNGPTDTNT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU TCCDNN? 11/23/2020 Đánh giá

LÀM GÌ ĐỂ GIÚP GV TRƯỜNGPTDTNT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU TCCDNN? 11/23/2020 Đánh giá đúng điều kiện và nguồn lực của trường Đánh giá đúng nhu cầu GV và nhà trường Chọn việc cần làm và cách làm phù hợp để quản lý GV Mục tiêu phát triển đội ngũ GV

QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THEO TCCDNNNHỮNG ĐIỀU CẦN CHÚ Ý Có nhiều rào

QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THEO TCCDNNNHỮNG ĐIỀU CẦN CHÚ Ý Có nhiều rào • Người CBQL cần có khả năng thích cản và áp ứng, lực cả với GV và CBQL • Có chỉ số EQ cao 11/23/2020 Có thể và cần • Phân tích được các nguyên tắc áp dụng qui QL sự thay đổi và trình quản lý vận dụng đúng sự thay đổi

11/23/2020

11/23/2020

ĐỂ THAY ĐỔI- HÃY HÀNH ĐỘNG 11/23/2020

ĐỂ THAY ĐỔI- HÃY HÀNH ĐỘNG 11/23/2020

05 THÀNH PHẦN THEN CHỐT CỦA QL SỰ THAY ĐỔ I Mục đích +

05 THÀNH PHẦN THEN CHỐT CỦA QL SỰ THAY ĐỔ I Mục đích + Chiến lược + Ảnh hưởng + Truyền thông + Nguồn lực = Thay đổi thực sự Mọi người sẽ chấp nhận thay đổi.

11/23/2020 QL con người QL sự thay đổi QL tổ chức BẤT CỨ KHI

11/23/2020 QL con người QL sự thay đổi QL tổ chức BẤT CỨ KHI NÀO THAY ĐỔI- KHI ĐÓ SẼ CÓ CƠ HỘI (JACK WELCH) ĐỂ PHÁT TRIỂN PHẢI THAY ĐỔI, ĐỂ HOÀN HẢO PHẢI THAY ĐỔI THƯỜNG XUYÊN (WISTOL CHURCHIL)

? ? 11/23/2020 Điều gì cần làm rõ hơn? Điều gì còn thiếu cần

? ? 11/23/2020 Điều gì cần làm rõ hơn? Điều gì còn thiếu cần bổ sung? Thầy/ Cô có đề xuất gì để có thể thực hiện tốt quản lý GV ở trường PTDTNT theo TCCDNN?