TOPIK 1 TEKNOLOGI PENDIDIKAN Disediakan Oleh NUR SHAZZUANA

TOPIK 1: TEKNOLOGI PENDIDIKAN Disediakan Oleh: NUR SHAZZUANA BINTI SHAHIDAN NUR SHAFIKA NABILA BINTI AZMI (PISMP SEM 4 TESL 1)

RANGKA PEMBENTANGAN • KONSEP - Definisi Teknologi & Teknologi Pendidikan • DOMAIN - Dua fasa, iaitu pada tahun 1977 dan 1994 • PRINSIP • PERANAN DAN KEPENTINGAN

ISTILAH TEKNOLOGI • Bahasa Yunani • “techne” => teknik/cara/kaedah • Teknologi merangkumi proses dan idea.

"Teknologi dalam pendidikan ialah penggunaan kemahiran dan teknik moden dalam keperluan latihan, yang meliputi kemudahan belajar dengan menggunakan persekitaran setakat mana ianya menimbulkan pembelajaran" Uhwin Derek (1976): Applying Educational Technology

DEFINISI TEKNOLOGI PENDIDIKAN "Teknologi pendidikan ialah gabungan manusia, peralatan, teknik dan peristiwa yang bertujuan untuk memberi kesan baik kepada pendidikan" (Crowell (1971): Encyclopedia of education)

DOMAIN FASA 1 Fungsi Pengurusan Pengajaran Fungsi Pengembangan Pengajaran Fungsi Sumber Pembelajaran

FUNGSI PENGURUSAN PEMBELAJARAN Mengarah Mengawal Fungsi Menyelaras

Peringkat Penyelidikan FUNGSI PENGEMBANGAN PENGAJARAN Peringkat Mereka bentuk Pengajaran Peringkat Penerbitan Peringkat Logistik Peringkat Penilaian dan Pemilihan Peringkat Penggunaan

FUNGSI SUMBER PEMBELAJARAN Mesej Peralatan Manusia Teknik Lokasi

DOMAIN FASA 2 REKABENTUK PENGEMBANGAN DOMAIN FASA 2 PENILAIAN PENGGUNAAN PENGURUSAN

REKABENTUK Proses sistematik untuk merancang dan menentukan ciri-ciri serta keperluan pengajaran dan pembelajaran Merangkumi 4 aspek: 1. Rekabentuk sistem pengajaran 2. Reka bentuk mesej 3. Rekabentuk strategi pengajaran 4. Ciri-ciri murid

PENGEMBANGAN Proses untuk menterjemahkan spesifikasi rekabentuk untuk menghasilkan bahan pengajaran. Terbahagi kepada: 1. Bahan cetak 2. Bahan pandang dengar 3. Bahan berasaskan komputer 4. Bahan bersepadu

PENGGUNAAN Tindakan menggunakan kaedah dan model pengajaran, bahan dan alat media serta persekitaran untuk meningkatkan suasana Pn. P. Merangkumi 4 kategori: 1. Penggunaan media dan proses 2. Penerimaan inovasi 3. Pelaksanaan 4. Institutionalisasi

PENGURUSAN Melibatkan kawalan ke atas teknologi pengajaran menerusi perancangan, penyusunan, penyelarasan dan penyeliaan pusat sumber atau teknologi pendidikan untuk membolehkan aktiviti Pn. P berjalan dengan tersusun dan berkesan Merangkumi 4 kategori: 1. Pengurusan projek 2. Pengurusan sumber 3. Pengurusan sistem penyampaian 4. Pengurusan maklumat

PENILAIAN Merangkumi 4 kategori: 1. Penilaian analisis masalah 2. Penilaian rujukan kriteria 3. Penilaian formatif dan sumatif 4. Kajian Proses untuk menentukan kesesuaian dan keberkesanan proses Pn. P / program pendidikan seperti penilaian pencapaian pelajar, penilaian penggunaan media, penilaian reka bentuk dan pembinaan bahan pengajaran serta penilaian program /projek media pendidikan.

KESIMPULAN “Teknologi pendidikan ialah satu sistem yang meliputi alat dan bahan media, organisasi yang digunakan secara terancang bagi menghasilkan kecekapan dalam pengajaran dan keberkesanan dalam pembelajaran. ”

RUJUKAN 1. http: //cikgu-zaki. blogspot. com/2011/07/konsep -dan-domain-teknologi-pendidikan. html 2. http: //edu 3105 amin. blogspot. com/2011/05/normal-0 -false-false-en-us-x-none. html 3. http: //www. slideshare. net/Tan. Yin 1/topik-1 teknologi-pendidikan

PRINSIP-PRINSIP TEKNOLOGI PENDIDIKAN Membantu guru mengajar dengan lebih berkesan. Memudahkan pengajaran dan pembelajaran. Teknologi Pendidikan merupakan alat bantuan mengajar.

3 FASA PRA Merancang masa dan bagaimana mengaitkannya dengan topik pengajaran. SEMASA Merancang ulasan dan aspek-aspek penting yang dapat membantu pengajaran. POS Meranncang aktiviti lanjutan

OBJEKTIF PELAJARAN 1. PEMIIHAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN BERDSARKAN KESESUAIAN TOPIK LATAR BELAKANG PELAJAR KEADAAN FIZIKAL KELAS SAIZ KELAS

2. 2 PERKEMBANGAN 1 3 PENUTUP PENGENALAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DIGUNAKAN UNTUK MENCAPAI OBJEKTIF

I UA S E S 3. KETEPATAN WAKTU MENGGUNAKAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN G N A S NG R A ME PELAJ

4. • TEKNOLOGI PENDIDIKAN DIGUNAKAN SEBAGAI SUMBER RUJUKAN GURU MERUJUK

PERANAN DAN KEPENTINGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM PENGAJARAN PEMBELAJARAN Membantu keberkesanan pengajaran dan pembelajaran. Membantu melicinkan proses pengajaran PERANAN Mengekalkan minat pelajar Menjimatkan Masa tenaga dan wang.

Memberi kelainan dan kepelbagaian kepada kaedah mengajar. Memperkayaka n pengalaman mengajar PERANAN Merangsang semua deria pelajar.

KEPENTINGAN Meningkatkan motivasi pelajar Memupuk kerja berpasukan Peluang belajar pada semua Membolehkan pembelajaran kendiri

Membentuk kemahiran dengan lebih pantas dan berkesan Memudahan proses pengulangan. KEPENTINGAN Maklumat nampak lebih realistik. Menyediakan kuasa kawalan kepada pelajar.

KESIMPULAN Terbuktilah teknologi pendidikan merupakan salah satu kemudahan dalam mengubah pengurusan pengajaran dan pembelajaran yang menjadikan pengajaran efektif.