MODUL IHES 1 Perbandingan Sistem Pendidikan Konvensional Dengan

MODUL IHES 1 Perbandingan Sistem Pendidikan Konvensional Dengan IHES Disediakan Oleh: Bahagian Pendidikan Islam Jabatan Agama Islam Selangor

Objektif Pada akhir slot ini, peserta akan : 1. Dapat membezakan antara sistem pendidikan konvensional dengan IHES 2. Menyedari kelebihan, kebaikan serta kepentingan aplikasi IHES dalam sistem pendidikan JAIS

Apakah IHES? IHES adalah Sistem Pendidikan Integrasi & Holistik yang mengintegrasikan semua unit dan elemen dalam pendidikan di sekolah secara menyeluruh bagi mencapai objektif pendidikan berikut : Menyucikan AQIDAH (IMAN) Meningkatkan keihlasan dalam IBADAH (ISLAM) Menyempurnakan AKHLAK (EHSAN) Bersedia menghadapi hari kiamat

Perbezaan 1 IHES Konvensional Berasaskan kepada TEORI pembelajaran Berasaskan kepada AMALAN pembelajaran

Perbezaan 2 Konvensional Pendidikan berfokuskan kepada PEPERIKSAAN semata-mata Proses pembentukan peribadi hanya berlaku bila ada kesempatan atau jika ada waktu yang diperuntukan IHES Pendidikan berfokuskan KEMENJADIAN iaitu: 1. Penghayatan ilmu 2. Pembentukan akhlak 3. Peningkatan kecekapan & kemahiran 4. Pencapaian akademik 5. Aplikasi dalam kehidupan

Perbezaan 3 IHES Konvensional Sasaran pendidikan adalah AKAL Melahirkan pelajar yang TAHU Sasaran tarbiah adalah HATI Melahirkan pelajar yang mengamalkan ilmu

Perbezaan 4 IHES Konvensional 5 Proses Tarbiyyah Terhad kepada proses PENGAJARAN & PEMBEJARAN sahaja 1. 2. 3. 4. 5. Ta’alim (Teaching) Ta’adib (Coaching) Tadrib (Training) Tawjih (Advisory) Irsyad (Consultancy)

Perbezaan 5 IHES Konvensional Peningkatan silibus disusun berdasarkan umur Peningkatan silibus disusun berdasarkan potensi individu

Perbezaan 6 IHES Konvensional Sistem pendidikan yang menjurus kepada kerjaya semata-mata Sistem pendidikan yang meliputi perkembangan individu secara menyeluruh untuk kehidupan serta pengurusan kerjaya

Perbezaan 7 IHES Konvensional Program pendidikan yang terpisah dari satu tahap ke satu tahap yang lain Program pendidikan yang berterusan menggunakan QGDP sebagai teras dari Pra Sekolah hingga ke Pendidikan Tinggi dan Alumni

Perbezaan 8 IHES Konvensional Pembentukan potensi manusia secara terpisah Jasmani Emosi Rohani Intelek Program pembentukan potensi manusia secara menyeluruh dan seimbang dari segi diri mental dan diri fizikal 23 Potensi

Perbezaan 9 Konvensional Kurikulum berjalan secara terpisah Kurikulum Utama Kurikulum Ekstra Ko-Kurikulum IHES Menjalankan integrasi kurikulum serta holistik bagi mencapai matlamat pendidikan Kurikulum Utama Kurikulum Ekstra Ko-Kurikulum Kebangsaan Kurikulum Antarabangsa

Perbezaan 10 IHES Konvensional Semua pelajar dinilai melalui satu peperiksaan yang sama Pentaksiran berterusan dan pelbagai berdasarkan kategori pelajar Integrated & Holistic Assessment Board (IHAB)

Ciri – Ciri IHES Mendidik Dan Membentuk Keperibadian Akhlak Yang Terpuji Untuk Melahirkan Generasi Al Quran (Ilmu & Taqwa) Fokus: Pembangunan Insan Secara Syumul Asas: Aqidah Yang Tulen

Ciri – Ciri IHES Kepakaran : Pemahaman Dan Penguasaan Dan Aplikasinya Unsur-unsur Berikut : A. B. C. D. E. F. G. H. Sumber Ilmu Yang Mendidik Yang Dididik Proses Sistem Pedagogi Kemenjadian Sasaran Tarbiyah : : : : Allah (Rabb) Murobbi Mutarobbi Tarbiyah Manhaj Robbani Mahabbah Insan Robbani HATI

Pedagogi Hati Maksud Hadith Rasulullah SAW : Di dalam diri kamu ada seketul daging. Jika ianya baik maka seluruh anggota akan menjadi baik. Jika ianya buruk maka seluruh anggota akan menjadi buruk. Seketul daging itu adalah HATI. (Bukhari & Muslim) TA’ALIM (Ilmu) TEACHING TA’DIB (Nilai & Moral) COACHING HEART TADRIB ( Kemahiran & Kompetensi ) TRAINING IRSYAD (Pusat Rujukan) CONSULTANCY TAUJEH Keupayaan Mengadaptasi ADVISORY