Programao de Computadores Curso Engenharia Civil Modalidade Superior

Programação de Computadores Curso Engenharia Civil Modalidade Superior Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre Modificado por Professora Michelle Nery Créditos: Professor Luis Antonio Tavares Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Conteúdo Programático � Problemas de Lógica � Conceitos Básicos � Algoritmo cotidiano vs computacional � Fluxograma � Pseudocódigo �Estrutura de um Programa �Tipos e Variáveis �Instruções Básicas �Linearização de Expressões �Estruturas de Condições �Estruturas de Repetição �Funções 2 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Introdução �O QUE É LÓGICA? Estudo das leis do raciocínio e do modo de aplicá-las demonstração da verdade. corretamente na �Lógica de programação é a técnica de encadear pensamentos para atingir determinado objetivo. �A lógica de programação é necessária para pessoas que desejam trabalhar com desenvolvimento de sistemas, ela permite definir a sequência lógica de operação do programa. 3 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Introdução �O QUE É ALGORITMO? Sequência de passos que visam atingir um objetivo pré-definido e bem definido. �O algoritmo formado e bem definido que pode ser seguido por qualquer pessoa, e o objetivo será alcançado com certeza. 4 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Introdução �Cada linha de um algoritmo é uma instrução. �Instruções são um conjunto de regras ou normas definidas para a realização ou emprego de algo. �Em informática, é o que indica a um computador uma ação elementar a executar. �Um programa é, nada mais, que um conjunto de instruções que executadas cumprem uma finalidade. 5 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Programação �O que é Programação? Processo de escrita, teste e manutenção de um programa de computador. �Os programas de computadores nada mais são do que algoritmos escritos numa linguagem de computador (Pascal, C, Delphi, Java, PHP entre outras) e que são interpretados e executados por um computador. �O algoritmo deve ser fácil de se interpretar e fácil de codificar. Ou seja, ele deve ser o intermediário entre a linguagem falada e a linguagem de programação. 6 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Por que Algoritmo? LINGUAGEM NATURAL PORTUGUÊS, INGLÊS. . . INSTRUÇÕES ALTO NÍVEL ALGORITMO ADAPTAÇÃO CÓDIGO-FONTE EM LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO BAIXO NÍVEL (EXECUTÁVEL) 01000101001. . LINGUAGEM DE MÁQUINA COMPILAÇÃO TRADUÇÃO

Por que criamos algoritmos? � Linguagem natural não pode ser interpretada por um computador; � Porém a linguagem algorítmica é similar a uma linguagem de programação e próxima à linguagem natural; � Logo, aprendendo a criar algoritmos, teremos facilidade em aprender uma linguagem de programação. 8 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Regras para fazer um algoritmo �Para montar um algoritmo, precisamos primeiro dividir o problema apresentado em três fases fundamentais: �ENTRADA: São os dados de entrada do algoritmo. �PROCESSAMENTO: São os procedimentos utilizados para chegar ao resultado final. �SAÍDA: São os dados já processados. 9 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Analogia com o Homem

Representações de um Algoritmo � Fluxograma ou Diagrama de Blocos. SUBJETIVIDADE � Pseudocódigo, Português Estruturado ou Portugol. PRECISÃO 11 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Fluxograma ou Diagrama de Blocos � Fluxograma é um tipo de diagrama, e pode ser entendido como uma representação esquemática de um processo. �Podemos entendê-lo, na prática, como a documentação dos passos necessários para a execução de um processo qualquer. 12 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Fluxograma 13 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo de um Fluxograma Inicio soma = num 1 + num 2 Escreva o 1º número: soma num 1 Fim Escreva o 1º número: num 2 14 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo de um Fluxograma �Entrada (s): �Saída (s): 15 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Pseudocódigo Ø O pseudocódigo é uma maneira intermediária entre a linguagem natural e uma linguagem de programação de representar um algoritmo. Ø Ela utiliza um conjunto restrito de palavras-chave, em geral na língua nativa do programador. 16 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo de Pseudocódigo Algoritmo PROGRAMA_EXEMPLO Variáveis num 1, num 2, soma: Inteiros; Inicio ESCREVA("Digite o primeiro número: "); LEIA(num 1); ESCREVA("Digite o segundo número: "); LEIA(num 2); soma = num 1 + num 2; ESCREVA (“A SOMA É: “, soma); Fim 17 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Instruções Básicas do Pseudocódigo �ESCREVA(); - Responsável por escrever uma mensagem na tela. �LEIA(); - Responsável por ler um valor do teclado e armazenar numa variável, ou seja, num espaço em memória. �VARIÁVEIS – Responsável por definir todos as variáveis que serão necessárias no programa. �Início e Fim – Delimitam o corpo do programa. 18 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operadores Aritméticos 19 Operações Soma Subtração Divisão Operadores + / Exemplo a + b a - b a / b Multiplicação Potência * ^ a * b a ^ b Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operador de Atribuição Operação Atribuição 20 Operador = Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre Exemplo resultado = preço * quantidade

Variáveis �As variáveis do exemplo anterior são num 1, num 2 e soma. �Variáveis são espaços em memória usados para armazenar valores. num 1, num 2 e soma são somente o nome desses espaços. �No programa, as variáveis num 1 e num 2 estão, por exemplo, usando um espaço em memória para armazenar os valores lidos do teclado. �Assim, sempre que os nomes num 1 e num 2 forem 21 mencionados, estarão fazendo referência a esses valores lidos. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Tipos de Variáveis �Inteiros �Aplicabilidade: armazenar idade, quantidade, etc �Ex. : 1 2 3 4 -5 -90 (números sem casa decimal) �Reais �Aplicabilidade: preço, altura, etc �Ex. : 2. 5 -9. 32 -11. 1 (números com casa decimal) �Caracteres (Ex. de uso: nomes, endereços, CPF) �Aplicabilidade: nomes, endereço, etc �Ex. : “IFSULDEMINAS”, “Rua da Casas, nº 25” (valores literais) 22 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Regras para Nomes de Variáveis 1. Não se pode utilizar o Ç. 2. Não se pode utilizar letras acentuadas. 3. Não se pode utilizar algarismos de 0 a 9 no inicio de uma variável. 4. Dos caracteres especiais, só pode ser utilizado o sublinhado ou underscore ( _ ). 5. Não pode haver espaço em branco. 6. Não se pode utilizar palavras reservadas, ou seja, palavras que significam comandos (escreva, leia, inteiro, real). 23 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Convenções de Variáveis �É boa prática escolher nomes que significam alguma coisa no contexto do programa e indiquem a função da variável; �Recomenda-se que os nomes de variáveis sejam em letras minúsculas, se tiver apenas uma palavra, como idade, ou então, as primeiras letra das demais palavras em maiúsculas, como idade. Pessoa. �A variável sempre deve começar por uma letra. �Não se deve misturar letras maiúsculas e 24 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus minúsculas. Pouso Alegre

Exercícios �O que é uma variável? �Classifique os conteúdos abaixo em [C] caractere, [I] inteiro ou [R] real: a) 258. 23 b) yuri c) 127 d) a e) casa f) 1000. 35 g) 10 h) 4. 0 25 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios �Classifique as variáveis como, válida (1), válida e convencional (2), válida e não convencional (3) e inválida (4): a) 3 ab b) inteiro c) X**X d) _sim e) _A f) A 123 g) N_a_o h) y_2 i) y-2 j) 00 fim k) meu l) 6 y 2 m) n n) nota 2 o) n 4 t p) &casa q) num. Matricula r)numero 1 s)Matricula. Aluno 26 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre �Escreva um programa usando o fluxograma que leia

Linearização de Expressões �As linguagens de programação não entendem uma expressão matemática da maneira que nós escrevemos. �Portanto é necessário converter uma expressão matemática para uma expressão de computador. �Por exemplo, converter “resultado = n 1 x n 2”: �resultado = n 1 * n 2 27 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Linearização de Expressões � Para construção de algoritmos que realizam cálculos matemáticos, TODAS expressões aritméticas devem ser linearizadas; � Linearizadas = Colocadas em uma únicas linha; 28 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Linearização de Expressões �Numa expressão para computador, não deve haver {} ou []. Somente parênteses. Exemplos: �{80 -[(5 x 4+1)÷ 3]} �(80 -((5*4+1)/3)) expressão matemática expressão linearizada � 80 + (2 x 3) expressão matemática 40 � 80/40+(2*3) 29 expressão linearizada Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Linearização de Expressões �Ordem de precedência dos operadores: � 1º () Parênteses � 2º ^ Potência � 3º */ Multiplicação ou Divisão (o que aparecer primeiro) � 4º +- Adição ou Subtração (o que aparecer primeiro) 30 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios �Passe as expressões abaixo para forma computacional: �a) {5 + [3 x 2 – (4+1)]} �b) 5 x { [(4 + 2) x 2] – 3 x 2} �c) 80 – 7 x 3 + [(5 – 1) + 8] x 3 �d) [5 + (8+4 – 4 x 2)] 2 31 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios 1. 2. 3. 4. 5. 6. 32 Faça um algoritmo que receba dois números e exiba o resultado da sua soma. Escrever um algoritmo que leia o seu salário fixo de um vendedor e o total de vendas efetuadas por ele no mês (em dinheiro). Sabendo que este vendedor ganha 15% de comissão sobre suas vendas efetuadas, informar o salário no final do mês. Ler uma temperatura em graus Celsius e apresentá-la convertida em graus Fahrenheit. A fórmula de conversão é: F = (9*C+160) / 5, sendo F a temperatura em Fahrenheit e C a temperatura em Celsius. Escrever um algoritmo que leia as notas de três provas que o aluno obteve no semestre. No final informar a sua média (aritmética). Elaborar um algoritmo que efetue a apresentação do valor da conversão em real (R$) de um valor lido em dólar (US$). O algoritmo deverá solicitar o valor da cotação do dólar e também a quantidade de dólares disponíveis com o usuário. Elaborar um algoritmo que leia 4 números, calcule o quadrado de Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus cada número, depois some os quadrados calculados e apresente Pouso Alegre na tela a soma.

Exercícios Elaborar um algoritmo que leia um valor para X e apresente o resultado da seguinte expressão: 4 + 3 * (8 – x) 8. Criar um algoritmo que leia a altura, a largura e o comprimento de um paralelepípedo e calcule seu volume de acordo com a seguinte fórmula: volume = altura * largura * comprimento 9. Faça um programa que receba um valor que é o valor pago, um segundo valor que é o preço do produto e retorne o troco a ser dado. 10. Faça um programa que receba o valor do quilo de um produto e a quantidade de quilos do produto consumida calculando o valor final a ser pago. 11. O preço de um automóvel é calculado pela soma do preço de fabrica com o preço dos impostos (45% do preço de fabrica) e a percentagem do revendedor (28% do preço). Faça um programa que leia o preço de fabrica e mostre na tela o preço final. 7. 8. 9. 33 Fórmula: imposto = preco. Fabrica * (0, 45 + 0, 28) preco_final = preco. Fabrica + imposto Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios 12. Gere um pseudocódigo que aplique um desconto de 30% 13. 14. 15. 16. 17. 18. 34 sobre o valor de um produto, recebido como entrada, e retorne o resultado na saída do programa. Elabore um algoritmo que calcule a área de um círculo. area = 3, 14 * raio Escreva um algoritmo que receba o lado de um quadrado e calcule sua área. Escreva um algoritmo que receba os lados (comprimento e altura) de um retângulo e calcule sua área. Escreva um algoritmo que receba o lado ( L ) de um quadrado e calcule a área de um retângulo de base ( 4 L ) e altura ( L ). Tendo como dado de entrada a altura de uma pessoa do sexo feminino, construa um algoritmo que calcule seu peso ideal, utilizando a seguinte fórmula: peso_ideal = (62. 1 * altura) - 44. 7 Escreva um algoritmo que converta um valor em quilômetros para metros. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Estrutura de Condição 35 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Condições �Condições serão usadas sempre que precisarmos testar o valor de uma variável. �Desta forma podemos definir instruções que serão executadas caso uma condição seja verdadeira e instruções alternativas, caso a condição não seja verdadeira. 36 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

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Formas Usadas no Fluxograma 38 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Fluxograma: Encontrar o Maior Número Início Escreva o 1º número: Verdadeir o a a>b Falso a b Escreva o 2º número: b 39 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre Fim

Algortimo: Encontrar o Maior Número Algoritmo PROGRAMA_EXEMPLO Variaveis a, b: REAIS; Inicio ESCREVA ("Digite o primeiro numero: "); LEIA ( a ); ESCREVA ("Digite o segundo numero: "); LEIA ( b ); SE ( a > b ) ENTAO ESCREVA (“O maior numero eh: ”, a); SENAO ESCREVA (“O maior numero eh: ”, b); FIM_SE Fim 40 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Fluxograma: Encontrar a Média entre Duas Notas media Início Escreva o 1º número: Verdadeiro a Escreva o 2º número: media >= 60 Falso b media = (a+b) / 2 Reprovad o Fim 41 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre Aprovado

Pseudocódigo: Encontrar a Média entre Duas Notas Algoritmo PROGRAMA_EXEMPLO Variaveis a, b, media: REAIS; Inicio ESCREVA ("Digite a nota da primeira prova: "); LEIA ( a ); ESCREVA("Digite a nota da segunda prova: "); LEIA ( b ); media = (a + b) / 2; ESCREVA (“A MEDIA EH: “, media); SE (media >= 60) ENTAO ESCREVA (“APROVADO!”); SENAO ESCREVA (“REPROVADO!”); FIM_SE Fim 42 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operadores Relacionais Operações Maior Igual Operadores > >= Exemplo a > b a >= b Menor < a < b Menor Igual Diferente Igual <= != == a <= b a != b a == b � Exemplo: SE ( num == 20 ) ENTAO ESCREVA (“O NUMERO INFORMADO EH O NUMERO 20!”); FIM_SE 43 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operadores Lógicos 44 Operadores E E E Operadores & && Exemplo a > 60 & b > 40 a > 60 && b > 40 Ou | a > 60 | b > 40 Ou Ou Não || ! a > 60 || b > 40 !(a > 60) Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operadores Lógicos &: Se uma das condições for falsa, todo o resto será falso. Todas as condições são analisadas. &&: Se uma das condições for falsa, todo o resto será falso. Se a primeira condição for falsa, não analisa o restante. �V & V = V �V & F = F �V && F = F �F & V = F �F & F = F �F && V = F �F && F = F �false && ? �sempre false (não avalia o segundo operando). 45 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operadores Lógicos |: Se uma das condições for verdadeira, todo o resto será verdadeiro. Todas as condições são analisadas. �V | V = V �V | F = V �F | V = V �F | F = F ||: Se uma das condições for verdadeira, todo o resto será verdadeiro. Se a primeira condição for verdadeira, não analisa o restante. �V || V = V �V || F = V �F || V = V �F || F = F �true || ? �sempre true (não avalia o segundo operando). 46 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operadores Lógicos �Exemplo Operador E: SE ( ( num > 20 ) && ( num < 30 ) ) ENTAO ESCREVA (“O NUMERO EH MAIOR QUE 20 E MENOR QUE 30!”); FIM_SE �Exemplo Operador OU: SE ( ( num > 20 ) || ( num < 30 )) ENTAO ESCREVA (“O NUMERO EH MAIOR QUE 20 OU MENOR QUE 30!”); FIM_SE 47 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Algoritmo: Calcular se a Média das Notas e verificar se o aluno está aprovado. Algoritmo PROGRAMA_EXEMPLO Variaveis a, b, media: REAIS; Inicio ESCREVA ("Digite a nota da primeira prova: "); LEIA ( a ); ESCREVA("Digite a nota da segunda prova: "); LEIA ( b ); media (a + b) / 2; ESCREVA (“A MEDIA EH: “, media); SE ( media >= 60 ) ENTAO ESCREVA (“Aprovado!”); SENAO SE ( media >= 30 ) ENTAO ESCREVA (“Recuperação!”); SENAO ESCREVA (“Reprovado!”); FIM_SE Fim 48 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios � Sabendo que A = 3, B = 7 e C = 4, informe se as expressões abaixo são verdadeiras ou falsas: a) b) c) d) e) 49 (A + C) > B B >= (A + 2) C == (B – A) (B + A) <= C (C + A) > B _______________ ________ Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios � Sabendo que A = 5, B = 4, C = 3 e D = 6, informe se as expressões abaixo são verdadeiras ou falsas: a) b) c) d) e) f) g) 50 (A > C) && (C <= D) ________ (A + B) == (C + D) ________ (A < B) || (D <= C) ________ (A < B) || (D >= C) ________ (C < 10) && (D > A) ________ (B > C) && (C >= A) ________ (B > C) || (C >= A) ________ Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios 1. Escrever um algoritmo que leia as notas de três provas 51 que o aluno realizou no semestre. No final informar a sua média (aritmética) e verificar se a sua média foi superior ou igual a 70, caso positivo a mensagem “Você foi aprovado!” deverá ser escrita na tela, caso contrário a mensagem “Você foi reprovado!” deverá ser escrita na tela. 2. Elaborar um algoritmo que leia um número qualquer e exiba uma mensagem informando se ele é negativo ou positivo. (Para ser positivo o número tem de ser maior que 0). 3. Crie um algoritmo que leia 2 valores numéricos e apresente a diferença do maior pelo menor. 4. Elaborar um algoritmo que leia 3 números e apresente na tela o maior deles. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus 5. Elaborar um algoritmo que leia 3 valores numéricos e Pouso Alegre apresente os 3 em ordem decrescente.

Exercícios João Pescador comprou um microcomputador para controlar o rendimento diário de seu trabalho. Toda vez que ele traz um peso de peixes maior que o estabelecido pelo regulamento de pesca do estado de Minas Gerais (50 kg) ele deve pagar um multa de 4 reais por kg excedente. Ajude João, crie o diagrama de blocos e o pseudocódigo para um aplicativo que leia o peso dos peixes e, se houver excesso, calcular a quantidade de quilos excedida e a multa correspondente a essa quantidade em reais. 7. Faça um programa que leia um número inteiro e verifique se ele é par ou ímpar. Para saber se o número é par ou ímpar use a seguinte condição: SE ( num % 2 == 0 ) ENTAO ESCREVA (“O número é par!”); SENAO ESCREVA (“O número é ímpar!”); FIM_SE O operador % devolve o resto da divisão de num por 2. Quando um número é divido por 2 e tem resto 0, este número é par. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus 6. 52 Pouso Alegre

Exercícios 8. Faça um programa que leia o número de horas trabalhadas 53 de um empregado e calcule seu salário final. Sabendo que cada hora corresponde a 20 reais e quando o número de horas exceder 50 o valor de cada hora excedida corresponde a 40 reais. 9. Faça um algoritmo que receba um número e mostre uma mensagem caso este número seja maior que 10. Faça um algoritmo que receba um número e diga se este número está no intervalo entre 100 e 200. 11. Escrever um algoritmo que leia o nome e as três notas obtidas por um aluno durante o semestre. Calcular a sua média (aritmética), informar o nome e sua menção aprovado (media >= 7), Reprovado (media <= 5) e Recuperação. 12. Faça um algoritmo que receba a idade de uma pessoa e mostre mensagem informando “maior de idade” e “menor de idade”. Considere a idade a partir de 18 anos como maior de idade. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios 13. Faça um algoritmo que receba o preço de custo e o preço de 54 venda de um produto. Despois o programa deve mostrar como resultado se houve lucro, prejuízo ou empate para o produto. 14. Faça um algoritmo que leia dois números e identifique se são iguais ou diferentes. 15. Faça um algoritmo que leia um número de 1 a 5 e escreva por extenso. Caso o usuário digite um número que não esteja neste intervalo, exibir mensagem: número inválido. 16. A escola “APRENDER” faz o pagamento de seus professores por hora/aula. Faça um algoritmo que leia o nível do professor e as horas trabalhadas, calcule e exiba o salário do professor. Sabe-se que o valor da hora/aula é de acordo com a tabela seguinte: Professor Nível 1 - R$12, 00 por hora/aula Professor Nível 2 - R$17, 00 por hora/aula Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Professor Nível 3 - R$25, 00 por hora/aula Pouso Alegre

Exercícios 17. As maçãs custam R$ 1, 30 cada se forem compradas 55 menos de uma dúzia, e R$ 1, 00 se forem compradas pelo menos 12 unidades. Escreva um programa que leia o número de maçãs compradas, calcule e escreva o custo total da compra. 18. Ler o ano atual e o ano de nascimento de uma pessoa. Escrever uma mensagem que diga se ela poderá ou não votar na próxima eleição (não é necessário considerar o mês em que a pessoa nasceu). 19. Ler a hora de início e a hora de fim de um jogo de Xadrez (considere apenas horas inteiras, sem os minutos) e calcule a duração do jogo em horas, sabendo-se que o tempo máximo de duração do jogo é de 24 horas e que o jogo pode iniciar em um dia e Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus terminar no dia seguinte. Pouso Alegre

Estruturas de Repetição 56 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Estruturas de Repetição �As estruturas de repetição se encarregam de repetir determinado bloco de instruções enquanto uma condição for verdadeira. �Essa repetição pode ser chamada de laços e também de loops. �Temos basicamente dois tipos de loops: O para e o enquanto. 57 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Laço de Repetição ENQUANTO �O primeiro loop que vamos conhecer é o enquanto. Pois se trata do loop mais simples. �Funcionamento: O bloco de código definido no loop enquanto fica em execução enquanto uma determinada condição for verdadeira. Cada vez que o bloco é iniciado, a condição é novamente testada, quando não for mais verdadeira, o loop é encerrado. 58 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Sintaxe do loop ENQUANTO ALGORITMO LOOP_ENQUANTO VARIAVEIS cont : INTEIRO; INICIO cont = 1; ENQUANTO ( cont < 5 ) FAÇA ESCREVA (“Numero: ”, cont); cont = cont + 1; FIM_ENQUANTO FIM 59 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo Loop ENQUANTO 60 ALGORITMO PROGRAMA_MEDIA_COM_LOOP VARIAVEIS media, n 1, n 2: REAIS; opcao: INTEIRO; INICIO opção = 1; ENQUANTO ( opção == 1 ) FAÇA ESCREVA (“Informe a primeira nota: ”); LEIA ( n 1 ); ESCREVA (“Informe a segunda nota: ”); LEIA ( n 2 ); media = ( n 1 + n 2 ) / 2; ESCREVA (“Sua media eh: ”, media); ESCREVA (“Digite 1 se deseja continuar no programa”); LEIA ( opcao ); FIM_ENQUANTO FIMInstituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercício 1. Escrever um algoritmo que leia a idade de 5 pessoas. A cada idade lida, verifique se a pessoa é maior de idade ou menor de idade, apresentando essa informação na tela. 61 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Lista de Exercícios: ENQUANTO 1. Escrever um algoritmo que leia o sexo de 10 pessoas (1 para masculino e 2 para feminino) e no final informe o total de homens e de mulheres. 2. Faça um algoritmo que leia a quantidade de KW/h consumida por uma pessoa e calcule o valor da conta de luz. Sabe-se que o cálculo da conta de Tipo de Cliente Valor do KW/h luz segue a tabela abaixo: 1 (Residência) 2 (Comércio) 3 (Indústria) 62 0, 60 0, 48 1, 29 Acrescente o loop enquanto, de forma que o programa pergunte ao usuário se deseja continuar no programa (para isso deve informar um número 1). Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Lista de Exercícios: ENQUANTO 3. 4. 63 Sabendo que o primeiro múltiplo de 5 é o zero e que acrescentando cinco unidades a cada múltiplo você encontra o próximo múltiplo. Crie o algoritmo que apresenta os múltiplos do número 5 na faixa de 0 a 100 usando o loop enquanto. Crie um algoritmo usando o loop enquanto que apresente a tabuada completa do número 3. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Estrutura de Repetição PARA �O loop para trabalha de uma forma um pouco diferente do loop enquanto. �Funcionamento: No loop para, uma variável 64 pode ser inicializada com um valor qualquer, e o bloco de código definido neste loop vai ser executado até que a variável atinja um determinado valor. No loop também são definidos passos, ou seja, é um valor que será incrementado na variável cada vez que o loop rodar. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

A sintaxe do loop PARA ALGORITMO LOOP_PARA VARIAVEIS cont : INTEIRO; INICIO PARA ( cont = 1; cont <= 5; PASSO 1 ) FAÇA ESCREVA (“IF Sul de Minas”); FIM_PARA FIM A cada execução do loop dá-se o nome de iteração (iteração sem o N mesmo, não confunda com interação. ) 65 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo 1 Loop PARA ALGORITMO ESCREVE_ATE_5 VARIAVEIS cont: INTEIRO; INICIO PARA ( cont = 1; cont <= 5; PASSO 1 ) FAÇA ESCREVA (“Numero: ”, cont); FIM_PARA FIM 66 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo 2 Loop PARA ALGORITMO EXIBE_PARES VARIAVEIS cont: INTEIRO; INICIO PARA ( cont = 1; cont <= 10; PASSO 2 ) FAÇA ESCREVA (“Numero: ”, cont); FIM_PARA FIM 67 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo 3 Loop PARA ALGORITMO SOMA_NUMEROS_ATE_DEZ VARIAVEIS cont, soma: INTEIRO; INICIO soma = 0; PARA ( cont = 1; cont <= 10; PASSO 1 ) FAÇA soma = soma + cont; FIM_PARA ESCREVA (“A soma dos numeros eh: ”, soma); FIM 68 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo 4 Loop PARA Algoritmo PROGRAMA_MEDIA Variaveis a, b, media: REAIS; cont: INTEIRO; Inicio PARA ( cont = 1; cont <= 5; PASSO 1 ) FAÇA ESCREVA ("Digite a nota da primeira prova: "); LEIA ( a ); ESCREVA("Digite a nota da segunda prova: "); LEIA ( b ); media = (a + b) / 2; ESCREVA (“A MEDIA EH: “, media); SE ( media >= 60 ) ENTAO ESCREVA (“Aprovado!”); SENAO SE ( media >= 30 ) ENTAO ESCREVA (“Recuperação!”); SENAO ESCREVA (“Reprovado!”); FIM_SE FIM_PARA Fim 69 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercício 1. Faça o algoritmo para um aplicativo que apresenta todos os números de 0 a 100 em ordem decrescente. 70 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Lista de Exercícios: PARA 1. Desenvolva um algoritmo que apresente os números de 1 até 100 na tela. 2. Desenvolva um algoritmo que some todos os números de 1 até 100 e apresente o resultado na tela. 3. Sabendo que o primeiro múltiplo de 5 é o zero e que acrescentando cinco unidades a cada múltiplo você encontra o próximo múltiplo. Crie o algoritmo que apresenta os múltiplos do número 5 na faixa de 0 a 100 usando o loop para. 4. Crie um algoritmo usando o loop para que apresente a tabuada completa do número 3. 71 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Estrutura de Repetição FAÇA ENQUANTO �O loop faça. . . enquanto é uma derivação do loop enquanto. A diferença é que com esse loop o bloco de código é executado uma vez antes da condição ser verificada. 72 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

A sintaxe do loop FAÇA. . . ENQUANTO ALGORITMO LOOP_FACA_ENQUANTO VARIAVEIS cont: INTEIRO; INICIO cont = 0; FAÇA ESCREVA (“Numero: ”, cont); cont = cont + 1; ENQUANTO ( cont < 5 ) FIM 73 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo 1 Loop FAÇA. . . ENQUANTO Algoritmo MAIOR_NUMERO Variaveis a, b: REAIS; opcao: INTEIRO; Inicio FAÇA ESCREVA ("Digite o primeiro numero: "); LEIA ( a ); ESCREVA ("Digite o segundo numero: "); LEIA ( b ); SE ( a > b ) ENTAO ESCREVA (“O maior numero eh: ”, a); SENAO ESCREVA (“O maior numero eh: ”, b); FIM_SE ESCREVA (“Para continuar digite o numero 1: "); LEIA (opcao); ENQUANTO(opcao == 1) Fim 74 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exemplo 2 Loop FAÇA. . . ENQUANTO Algoritmo PROGRAMA_MEDIA Variaveis a, b, media: REAIS; opcao: INTEIRO; Inicio FAÇA ESCREVA ("Digite a nota da primeira prova: "); LEIA ( a ); ESCREVA("Digite a nota da segunda prova: "); LEIA ( b ); media = (a + b) / 2; ESCREVA (“A MEDIA EH: “, media); SE (media >= 60) ENTAO ESCREVA (“APROVADO!”); SENAO ESCREVA (“REPROVADO!”); FIM_SE ESCREVA("Digite o numero 1 para continuar: "); LEIA (opcao); ENQUANTO (opcao == 1) Fim 75 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercício 1. Crie um algoritmo usando o loop faça. . . enquanto que apresente a tabuada completa do número 3. 76 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operadores Relacionais Operações Operadores Exemplo Maior > a > b Maior Igual >= a >= b Menor < a < b Menor Igual <= a <= b Diferente != a != b Igual == a == b � Exemplo: ENQUANTO ( num <= 20 ) FAÇA ESCREVA (“O NUMERO INFORMADO EH MENOR QUE 20!”); ESCREVA (“INFORME NOVAMENTE UM NUMERO: ”); LEIA ( NUM ); FIM_ENQUANTO 77 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Operadores Lógicos � Exemplo Operador E: ENQUANTO ( ( num > 20 ) && ( num < 30 ) ) FAÇA ESCREVA (“O NUMERO EH MAIOR QUE 20 E MENOR QUE 30!”); ESCREVA (“INFORME NOVAMENTE UM NUMERO: ”); LEIA ( NUM ); FIM_ENQUANTO � Exemplo Operador OU: ENQUANTO ( ( num < 20 ) || ( num > 30 ) ) FAÇA ESCREVA (“O NUMERO EH MENOR QUE 20 OU MAIOR QUE 30!”); ESCREVA (“INFORME NOVAMENTE UM NUMERO: ”); LEIA ( NUM ); FIM_ENQUANTO 78 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Lista de Exercícios: FAÇA. . . ENQUANTO 1. Tendo como dados de entrada a altura e o sexo de uma pessoa (valor 1 para masculino e valor 2 para feminino), construa um algoritmo que calcule seu peso ideal, utilizando as seguintes fórmulas: para homens: (72. 7 * h) – 58; para mulheres: (62. 1 * h) – 44. 7. Acrescente o loop faça. . enquanto, de forma que o programa pergunte ao usuário se deseja continuar no programa (para isso deve informar o número 1). 2. Escrever um algoritmo que leia a idade de “N” 79 pessoas e informe se a pessoa é obrigada ou não a votar. LOOP FAÇA. . . ENQUANTO. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Lista de Exercícios: FAÇA. . . ENQUANTO Elabore um algoritmo que, dada a idade de um nadador. Classifique-o em uma das seguintes categorias: Infantil A = 5 - 7 anos Infantil B = 8 - 10 anos Juvenil A = 11 - 13 anos Juvenil B = 14 - 17 anos Sênior = 18 - 25 anos Apresentar mensagem “idade fora da faixa etária” quando for outro ano não contemplado. Acrescente o loop faça. . . enquanto, de forma que o programa pergunte ao usuário se deseja continuar no programa (para isso deve informar um número 1). 3. 80 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Lista de Exercícios: FAÇA. . . ENQUANTO 4. 81 Elabore um algoritmo que leia um número de entrada que indicará a quantidade de números a serem lidos. Em seguida, leia n números (conforme o valor informado anteriormente) e imprima o triplo de cada um. LOOP FAÇA. . . ENQUANTO Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios: escolha o loop que melhor se adapta ao exercício Elaborar um programa que efetue a leitura de valores positivos inteiros até que um valor negativo seja informado. Ao final devem ser apresentados o maior e menor valor informado pelo usuário. 2. Desenvolva um programa que faça a leitura de 5 valores numéricos e apresente o dobro de cada valor lido. 3. Desenvolva um algoritmo que leia N valores e, ao final, apresente a média dos valores lidos. 4. Crie um algoritmo que apresente números de 0 a 1000, passando de 10 em 10. 1. 82 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios 5. 83 Faça a simulação (ou teste de mesa) do programa a seguir: ALGORITMO EXERCICIO_10 VARIAVEIS num : INTEIRO; INICIO num = 3; ENQUANTO (num <= 30) FAÇA ESCREVA(num); num = num * 2; FIM_ENQUANTO FIM Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios: escolha o loop que melhor se adapta ao exercício 6. 7. 8. 9. 10. 11. 84 Elabore um algoritmo que imprima a tabuada de um número que será informado pelo usuário. Elabore um algoritmo que leia 15 números, e imprima quantos números maiores que 10 foram digitados. Escrever um algoritmo que apresente na tela todos os números pares de 0 a 100. Desenvolva um programa que leia dez números e verifique a cada número digitado, se o valor trata-se de um número positivo, negativo ou se é o número 0. Elaborar um algoritmo que calcule o quadrado do número inserido e somente termine quando for inserido o número 0. Faça um algoritmo que leia 10 números inteiros retornando no final qual foi o maior valor lido. Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios: escolha o loop que melhor se adapta ao exercício 12. Faça um programa de entrevista de emprego que lê a idade e formação escolar (1 para médio, 2 para técnico e 3 para superior) e determina o cargo a que a pessoa pode se candidatar, de acordo com a tabela: Idade >=16 >=18 >=20 Formação Médio Técnico Superior Cargo Recepcionista Desenvolvedor Web Auxiliar de RH Por exemplo, para se candidatar ao cargo de recepcionista a pessoa deve ter idade maior ou igual a 16 e formação de ensino médio. Caso a idade e a formação não se enquadre em nenhum dos cargos listados, a mensagem “Perfil incompatível” deve ser apresentada na tela. 85 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios: escolha o loop que melhor se adapta ao exercício 13. Faça um programa que pegue um número do teclado e calcule a soma de todos os números de 1 até ele. Ex. : o usuário entra 7, o programa vai mostrar 28, pois 1+2+3+4+5+6+7=28. 14. Insira o código do exercício anterior em um laço enquanto, de forma que você pergunte ao usuário se ele deseja continuar ou sair do programa. 15. Desafio: Usando laços de repetição, desenvolva um algoritmo para escrever os números da série numérica apresentada a seguir. Apresente apenas os valores menores que 300. Série: 0, 1, 3, 7, 15, 31, 63, 127, . ? . 86 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Funções 87 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Funções �São utilizadas para dividir um algoritmo maior (mais complexo) em partes menores (mais simples). �Quando uma mesma tarefa é realizada várias vezes em um programa, não é necessário duplicar o código, apenas faz-se a chamada da função que contém o código da tarefa. �Este processo é conhecido como modularização. 88 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Vantagens �Reduzem o tamanho do algoritmo. �Melhoram a legibilidade do algoritmo. �Reaproveitamento de código. �Facilitam a manutenção. �Facilitam a divisão de trabalho. 89 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Sintaxe de uma função FUNÇÃO ANALISA_NUMERO (num : INTEIRO) INICIO SE (num > 0) ENTAO ESCREVA (“Numero Positivo”); SENAO SE (num < 0) ENTAO ESCREVA (“Numero Negativo”); SENAO ESCREVA (“Numero Zero”); FIM_SE FIM_FUNÇÃO 90 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Chamada de função ALGORITMO PROGRAMA_EXEMPLO VARIAVEIS num: INTEIRO; INICIO ESCREVA (“Informe um numero: ”); LEIA ( num ); ANALISA_NUMERO ( num ); FIM 91 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Sintaxe de função com retorno FUNÇÃO SOMA (a, b : REAIS) VARIAVEIS result : REAIS; INICIO result = a + b; RETORNE result; FIM_FUNÇÃO 92 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Chamada de função ALGORITMO PROGRAMA_SOMA VARIAVEIS result, a, b: REAIS; INICIO ESCREVA (“Informe o primeiro numero: ”); LEIA ( a ); ESCREVA (“Informe o segundo numero: ”); LEIA ( b ); result = SOMA ( a, b ); ESCREVA (“A soma eh: ”, result); FIM 93 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Alguns pontos importantes �Na chamada de uma função, os valores que são passados para esta função devem vir entre parênteses após o nome da mesma. Exemplo: ANALISA_NUMERO ( num ); �Esses valores passados para a função são chamados de argumentos ou parâmetros. 94 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Alguns pontos importantes � A linha de definição da função deve declarar os valores recebidos e o tipo dos mesmos. Exemplo: FUNÇÃO SOMA (a, b : REAIS) � Não há a necessidade das variáveis passadas para uma função terem os mesmos nomes dos argumentos declarados na função. Exemplo de chamada para a função do exemplo anterior: result = SOMA (n 1, n 2); � Mas os parâmetros devem ser do mesmo tipo e estar em mesma quantidade que os valores passados. 95 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Alguns pontos importantes �Analisando os exemplos, podemos observar que uma função pode retornar um valor ou não retornar nenhum valor. �Mas uma função nunca retorna mais de um valor. �Quando um função retorna um valor, em sua chamada deve haver uma variável recebendo esse valor, por exemplo: result = SOMA ( a, b ); 96 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Alguns pontos importantes � Quando necessário, é possível criar variáveis internas à função, ou seja, que serão acessadas somente internamente no escopo da função. Como é o caso da variável result no exemplo abaixo: FUNÇÃO SOMA (a, b : REAIS) VARIAVEIS result : REAIS; INICIO result = a + b; RETORNE result; FIM_FUNÇÃO 97 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Programa que calcula a média de 5 pessoas usando o loop para e função. ALGORITMO PROGRAMA_MEDIA VARIAVEIS a, b, result, cont : REAIS; INICIO PARA ( cont = 1; cont <= 5; PASSO 1 ) FAÇA ESCREVA ("Digite a nota da primeira prova: "); LEIA ( a ); ESCREVA ("Digite a nota da segunda prova: "); LEIA ( b ); result = CALCULA_MEDIA ( a, b ); ESCREVA (“A MEDIA EH: “, result); FIM_PARA FIM FUNÇÃO CALCULA_MEDIA ( a, b : REAIS) VARIAVEIS result, soma : REAIS; INICIO soma = a + b; result = soma / 2; RETORNE result; FIM_FUNÇÃO

Exercício � Elaborar um programa que efetue a leitura de um valor numérico. Após lido, este valor será passado para uma função que irá apresentar o quadrado do número e, depois, será passado para uma outra função que irá exibir o cubo do valor. 99 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios Crie um algoritmo que leia dois números e passe estes dois números como parâmetros para uma função. A função será responsável por calcular e escrever na tela a soma e a subtração desses valores. 2. Crie um algoritmo que leia dois números e passe estes dois números como parâmetros para uma função. A função será responsável por calcular a multiplicação desses valores e retornar o resultado para o escopo principal, que apresentará o resultado na tela. 3. Faça uma função que recebe por parâmetro o raio de uma esfera e calcula o seu volume (v = 4/3. π. R 3). 4. Desenvolva um programa que leia dez números e a cada número digitado, chame uma função que verifica se o valor trata-se de um número positivo, negativo ou Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus 100 Pouso Alegre se é o número 0. 1.

Exercícios 5. Faça um algoritmo para um aplicativo que leia a média final de um aluno e passe este valor para uma função. A função recebe a média final do aluno por parâmetro e escreve o seu conceito, conforme a tabela abaixo: Nota Conceito de 0, 0 a 4, 9 de 5, 0 a 6, 9 de 7, 0 a 8, 9 de 9, 0 a 10, 0 101 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre D C B A

Exercícios Elaborar um algoritmo que leia a medida de 3 possíveis lados de um triângulo e passa esses valores como parâmetros para uma função que irá verificar se é possível formar um triângulo com essas medidas. Para formar um triângulo, as somas dos tamanhos de dois lados tem de ser maior que o tamanho lado oposto. 7. Faça um algoritmo que leia as medidas dos lados de um retângulo. Após ler esses valores, o algoritmo deve chamar uma função que recebe a medida dos dois lados, calcula o perímetro do retângulo e retorna o resultado. Na sequência o algoritmo deve passar esses valores como parâmetros para uma função que calcula a área do retângulo e retorna o resultado. 6. 102 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios Crie uma função chamada intervalo que recebe dois parâmetros e apresenta na tela todos os números que compreende o intervalo entre os dois valores. 9. Crie uma função chamada triplo. A função deve receber um valor como argumento e retornar seu triplo. 10. Crie uma função com o nome de maior. Esta função deve receber dois valores e retornar o maior deles. 8. 11. Fazer a função POW (base, expoente) que recebe base e expoente como parâmetros e retorna o valor de base elevado a expoente. 103 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Exercícios 12. Faça a simulação (ou teste de mesa) do programa a seguir: FUNÇÃO PROCESSA_VALORES (A: INTEIRO) VARIAVEIS r : INTEIRO; INICIO SE ( (a >= 5 ) && ( a != 10) ) ENTAO Para A igual a Valor Retornado r = a – 5; 5 SENAO 11 10 r = a * 2; 8 FIM_SE 3 RETORNA r; FIM_FUNÇÃO 104 Instituto Federal do Sul de Minas, câmpus Pouso Alegre

Bibliográfica �Bibliografia Básica �Bibliografia Complementar

Regras 1. Proibido uso de celular em sala de aula. 1. Acessórios como os fones de ouvido também são proibidos durante a aula. 2. O horário de aula, ou seja, o tempo em sala de aula, está descrito no plano pedagógico do curso, portanto sair mais cedo ou chegar mais tarde, somente a critério do professor.