UNIDAD 12 Conceptos Claves Exploracin geogrfica Humanismo Colonizacin

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UNIDAD 12

UNIDAD 12

Conceptos Claves Exploración geográfica Humanismo Colonización Imperio Reforma Luterana Razón Renacimiento Estado Moderno Absolutismo

Conceptos Claves Exploración geográfica Humanismo Colonización Imperio Reforma Luterana Razón Renacimiento Estado Moderno Absolutismo Contrarreforma Capitalismo

Edad Moderna Inicio Toma de Constantinopla por los turcos año 1453 También se han

Edad Moderna Inicio Toma de Constantinopla por los turcos año 1453 También se han propuesto: 1) El Descubrimiento de América (1492) 2 )La Reforma Protestante (1517). S. XV - XVIII Término Revolución Francesa (1789)

Humanismo Surgió Siglo XIV en las ciudadesestados italianas. Características Estudio de obras literarias de

Humanismo Surgió Siglo XIV en las ciudadesestados italianas. Características Estudio de obras literarias de la antigüedad clásica grecoromano Los humanistas dominaban el griego y el latín Difundieron sus ideas en universidades y academias Corriente educativa, filosófica, artística e intelectual europea Potenciadores La invención de la imprenta El hombre y la naturaleza, en 1445 por Juan Gutemberg como objetos de la ciencia, la en Maguncia, Alemania filosofía y las artes, abandonándose el La caída de Constantinopla en teocentrismo medieval por el 1453, provoco el éxodo hacia antropocentrismo renacentista. occidente de sabios bizantinos Las universidades y academias, donde se Son de gran importancia la desarrollaban actividades de experiencia y la razón como mecanismos de conocimiento investigación. y transformación de la El individualismo, el espíritu realidad de empresa Se establecen las bases de la ciencia moderna Se expandió por casi toda Europa Objeto de estudio El desarrollo del capitalismo

Exponentes del Humanismo ITALIA Dante Alighieri 1265 -1321 Poeta, su obra máxima fue la

Exponentes del Humanismo ITALIA Dante Alighieri 1265 -1321 Poeta, su obra máxima fue la Divina Comedia Giovanni Bocaccio 1313 -1375 Escritor , su obra máxima fue el Decamerón HOLANDA Erasmo Rotterdam 1466 -1536 Filosofo, filólogo y teólogo, su obra máxima fue el "Manual del Soldado Cristiano", llamado a veces "La Daga de Cristo" Corriente educativa, filosófica, artística e intelectual europea INGLATERRA FRANCIA Tomás Moro François Rabelais 1475 -1535 Escritor , poeta y político, su obra máxima fue, Utopia 1494 -1553 Escritor , y medico su obra máxima fue, Pantagruel William Shakespeare 1564 -1616 Dramaturgo, poeta y actor, su obra máxima fue Romeo y Julieta Nicolas Maquiavelo 1469 -1527 Diplomático, funcionario público, filosofo político, su obra máxima fue El Príncipe Importante: Tanto artistas como intelectuales fueron financiados por mecenas

Las Ciudades EUROPA Urbes más Grandes Población entre 40 y los 200 mil habitantes

Las Ciudades EUROPA Urbes más Grandes Población entre 40 y los 200 mil habitantes Milán, Génova, Venecia, Bolonia, Florencia, Roma, Nápoles, Palermo, Granada, Valencia, Lyon, París, Rouen, Amberes y Londres. En el 1500 las regiones más urbanizadas fueron Italia y los países bajos. ITALIA Las ciudades estado Características Instituyeron embajadores, pilar de las relaciones internacionales del presente El desarrollo del capitalismo en ellas , genero el surgimiento de grupos sociales que luchan por el control del gobierno La mediana burguesía, el artesanado, los sectores medios y populares v/s familias tradicionales, burguesía comercial y bancaria. Venecia Milán El régimen democrático, es reemplazado por el consejo de los diez, controlado por los comerciantes mas ricos. , Se establece un “señorío” Roma y los estados Pontificios La autoridad es el Papa y la burocracia eclesiástica Florencia Predomino la forma republicana de gobierno, que encabezó por varios años el partido democrático de los güelfos. En algunos momentos se perdió esa forma de gobierno, pero la familia Medici lo reinstauró

El Estado Moderno MECANISMOS Alianzas políticas EJEMPLOS CARACTERISTICAS Las ciudades estado Estado Moderno Con

El Estado Moderno MECANISMOS Alianzas políticas EJEMPLOS CARACTERISTICAS Las ciudades estado Estado Moderno Con el Papa y con la burguesía Milán, Génova, Venecia, Bolonia, Florencia, Roma, Nápoles, Palermo, Granada, Valencia, Lyon, París, Rouen, Amberes y Londres. Se consolida cuando las Monarquías Nacionales, se imponen sobre los señores feudales España Francia Inglaterra Importante: Los primeros estados monárquicos de Europa fueron Francia, Inglaterra, España y Portugal. Se convierten en potencias navales n los siglos XVI y XVII Los “Reyes Católicos”, con el apoyo del Papa y la burguesía comercial, por ejemplo lograron vencer en su “Guerra de Reconquista” Se impone la monarquía al expulsar a los ingleses al finalizar la Guerra de los Cien Años (1338 -1453) Enrique VIII (dinastía Tudor), somete a la nobleza tras la guerra civil “ DE las Dos Rosas”(14851509), donde se enfrentan las casas de los York y Lancaster -Conto con ejército permanente. - Se comienzan a establecer los límites definidos. - Se somete a grupos y regiones rebeldes. -La Monarquía asume: 1. Recaudación de impuestos 2. Administración de Justicia 3. Mantención del sistema de aduanas 4. Control sobre el comercio, creándose una red de funcionarios 5. Establecimiento de una lengua oficial y una legislación en común

Viajes de descubrimiento RUTAS ANTES DEL BLOQUEO Terrestre Ruta de la seda Marco Polo

Viajes de descubrimiento RUTAS ANTES DEL BLOQUEO Terrestre Ruta de la seda Marco Polo Marítima El mar Mediterráneo, Mar Rojo y el Océano Índico Las relaciones de dependencia europea de bienes provenientes del Lejano Oriente China y Japón, bloqueadas por los turcos fue la principal causa EL BLOQUEO Mayo 1453 FUERON POSIBLES POR: ESPAÑA Y PORTUGAL: Avances científicos y tecnológicos Potencias en el mar Realizado por los Turcos Otomanos, liderados Naves: por Mohamed II 1. Naos (Portugal) 2. Carabelas (España) Se apoderan de Constantinopla, capital Instrumentos: 1. El Timón del Imperio Bizantino 2. La Vela 3. La Brújula 4. El Sextante 5. El Astrolabio Escuelas de Navegación: 1. Cartografía 2. Navegación y uso de instrumentos Importante: Los primeros estados monárquicos de Europa fueron Francia, Inglaterra, España y Portugal. Se convierten en potencias navales en los siglos XVI y XVII Se fortalecen las Monarquías Absolutas, Inglaterra, Francia y Holanda Enrique El Navegante Bartolomé Díaz Vasco de Gama Portugal descubrió; las islas Azores, Madeira y Cabo Verde, Atravesaron el Cabo de Buena Esperanza, hasta llegar a la India. Cristóbal Colón Hernando de Magallanes Sebastián el Cano España descubrió las islas Guanahaní o San Salvador (Bahamas) Da la vuelta al mundo, cruzando el Océano Pacifico TRATADOS Papado – Estados Europeos España - Portugal Bula Intercaetera Tordesillas 1494

La Reforma Protestante CAUSAS Papa León X La necesidad de dinero del papado para

La Reforma Protestante CAUSAS Papa León X La necesidad de dinero del papado para la construcción de la Basílica de San Pedro y la Capilla Sixtina, vía venta de indulgencias, junto el relajo moral y materialismo, se señalan como sus causas ¿QUÉ FUE? 1517 Movimiento teológico, político y social que surgió en Alemania Monje agustino Martin Lutero Elaboró y publicó 95 tesis para rebatir la venta de indulgencias, argumentando que solo la fe puede salvar al ser humano Señalo que solo existen 2 sacramentos: el bautismo y la eucaristía Quiebre de la iglesia católica en el siglo XV y Fines del siglo XVI, a raíz de un pensamiento crítico que de gesta dentro de ella SU DIFUSIÓN Europa 1518 Suiza, Ulrico Zwinglio, abolió el voto monástico, la veneración al os santos, el celibato y la autoridad del papa. Termino en una guerra entre católicos y protestantes Francia, Juan Calvino, sostuvo la teoría de la predestinación, sus ideas se difunden por Holanda, Inglaterra, Escocia Lutero es excomulgado en 1521 Importante: La Iglesia Católica dominaba políticamente la mayoría de los países europeos, llegando incluso a poner y quitar reyes. La Iglesia Católica recogía dinero a manera de impuestos. Los cargos administrativos dentro de la iglesia eran muy codiciados por lo lucrativos que eran. De manera que Papas y prelados vivían de forma libertina y holgada.

Contrarreforma o Reforma Católica PAPA PAULO III - Se da igualdad a Las Sagradas

Contrarreforma o Reforma Católica PAPA PAULO III - Se da igualdad a Las Sagradas Escrituras como a la tradición de la Iglesia. Concilio de Trento, Italia. 1545 -1563 - Solo La Iglesia puede interpretar la Biblia. Moderados Conservadores Generar acuerdos doctrinales para acercar posiciones con los protestantes y reunificar la Iglesia. Reformular dogmas católicos en oposición a los planteados por los protestantes Posición triunfante Es una consecuencia de la Reforma Protestante y la realiza la iglesia Católica, para frenar su avance. Siglo XVI - La Dé y las buenas obras aseguran la salvación. -Mantención de los 7 sacramentos, transubstanciación y el celibato. Confirma enseñanzas tradicionales de la Iglesia Católica - Existencia purgatorio y validez indulgencias -Deben existir seminarios teológicos - Aumento del poder del Tribunal del Santo Oficio o Inquisición - El Papa Paulo IV , gobernó la Iglesia entre 1555 y 1559, creo un índice de libros prohibidos para los católicos (Protestantes y humanistas) Importante: Un concilio es una reunión de cardenales, obispos y teólogos que discuten, sobre dogmas y organización de la iglesia católica.

Surge el Capitalismo COMPAÑIAS PRIVADAS FAMILIAS: Célula del nuevo sistema Se define Tipo de

Surge el Capitalismo COMPAÑIAS PRIVADAS FAMILIAS: Célula del nuevo sistema Se define Tipo de Negocio Unidad Jurídica , cuyo capital social es distinto del patrimonio de los socios. Comercio, crédito y la banca Crédito; reyes, papas, emperadores Medecis – Florencia Fugger - Augburgo Surge debido a la formación de compañías privadas. EMPRESA CAPITALISTA: Características Comercial, banquera e industrial S XV Y XVI Surgimiento y consolidación economías nacionales Los Tudor (Inglaterra) Establecieron barreras aduaneras, dieron monopolios MONETARIZACIÓN Descubrimiento de América Afluencia de oro y plata americana Aumenta el circulante en moneda Importante: Los mercaderes y compañías privadas, financiaron guerras y a la burocracia de los estados nacientes

Desarrollo Científico CAMBIO DE PARADIGMA Teorías Se pasa de: La teoría Geocéntrica (medieval) a

Desarrollo Científico CAMBIO DE PARADIGMA Teorías Se pasa de: La teoría Geocéntrica (medieval) a la teoría Heliocéntrica (Moderna – Nicolás Copérnico) GALILEO GALILEI: Telescopio Valido la teoría de Copérnico, al comprobar el movimiento de los planetas, fue juzgado por el tribunal de la santa inquisición, se desdijo para salvar su vida. Es una consecuencia del pensamiento Humanista y el Renacimiento, al posicionar la experimentación como mecanismo para conocer y explicar la realidad. LEY DE GRAVITACIÓN UNIVERSAL: Isaac Newton Fuerza que produce aceleración y atracción de los cuerpos, incluso los planetas ELÍPTICA DE LOS PLANETAS EL DISCURSO DEL MÉTODO Johannes Kepler René Descartes Describe la orbita de los planetas al rededor del sol La Razón Relacionaba el uso de la razón con el pensamiento matemático CIRCULACIÓN DE LA SANGRE Miguel Servet Importante: La fe y la Biblia dejan de ser los referentes para explicar la existencia del Universo y la Tierra. Por su hallazgo escapo de España a Francia y finalmente a Ginebra donde fue quemado en la hoguera por los calvinistas

Monarquías y Absolutismo ABSOLUTISMO Teoría Política Sostiene que el poder de los monarcas es

Monarquías y Absolutismo ABSOLUTISMO Teoría Política Sostiene que el poder de los monarcas es de origen divino. El objetivo especifico de este sistema político es la mantención del orden interno de los países. Entre los siglo XV y XVIII el sistema político encabezado por las monarquías vio crecer su poder, hasta lograr el control absoluto sobre el gobierno ESPAÑA: Carlos V Asume como emperador en 1519, con dominio sobre América, Austria, Borgoño, y los países bajo Además asume el titulo de emperador del sacro imperio romano –germánico. Finalmente entrega el sacro imperio romano-germánico en manos de su hermano Fernando. Este entrega a su hijo Felipe II el control de la corona española y los países bajos. Felipe II fue un fiel defensor de la cristiandad. Se enfrento con monarcas y príncipes protestantes FRANCIA: Luis XIV Dinastía Borbónica El Estado soy Yo A Luis XIV, también se le conoció como Rey Sol INGLATERRA Enfrenta una guerra civil 1642 -1648 Se enfrenaron protestantes puritanos ( disidentes anglicanos - controlan el parlamento), con las tropas de Carlos I, quien es derrotado y decapitado Se instaura la República, posteriormente la monarquía con ciertas cuotas de poder al parlamento Esto impidió que se instalara el absolutismo como en el resto de Europa Siendo el episodio más prolongado en contra de los países bajos (1568 -1648). Flandes fue el escenario de los combates

Sociedad y Absolutismo 1º sistema económico: en transición del feudalismo al capitalismo Se caracterizo

Sociedad y Absolutismo 1º sistema económico: en transición del feudalismo al capitalismo Se caracterizo por la existencia del llamado “Antiguo Régimen” 2º relaciones sociales: determinadas por la oposición entre la sociedad estamental y una burguesía que no puede acceder al papel de clase dominante que ocupan los estamentos privilegiados; 3º sistema político: monarquía absoluta o, como poco, monarquía autoritaria. La tensión fundamental en este ámbito es la que se produce entre la centralización del poder y el respeto a los privilegios de todo tipo (personales, estamentales y territoriales), que mantenían una gran multiplicidad de jurisdicciones y fueros.

Viajes de descubrimiento

Viajes de descubrimiento

Reforma y contrarreforma

Reforma y contrarreforma

UNIDAD 12

UNIDAD 12

DELIMITACIÓN TEMPORAL EDAD MEDIA EDAD MODERNA 1453 Caída de Constantinopla en manos de los

DELIMITACIÓN TEMPORAL EDAD MEDIA EDAD MODERNA 1453 Caída de Constantinopla en manos de los Turcos Otomanos 1492 Conquista de América 1789 Revolución Francesa EDAD CONTEMPORÁNEA

TRANSICIÓN A LA MODERNIDAD • Se operan cambios en distintos aspectos de la vida

TRANSICIÓN A LA MODERNIDAD • Se operan cambios en distintos aspectos de la vida del hombre. – – – Cambios en la configuración social. Cambios en la organización política. Cambios en la economía. Cambios en las creencias religiosas. Cambios en las ciencias y en las artes. Cambios en la mentalidad general de la gente. • Los aspectos están interrelacionados. Se van condicionando de modo recíproco. • No es un quiebre total sino precisamente un proceso de cambio. Los elementos que terminan de cobrar forma en la Edad Moderna y se reconocen como propios de ella encuentran claros antecedentes en el Medioevo.

CRONOLOGÍA DE LA TRANSICIÓN EDAD MODERNA 1300 1350 1400 1450 1500 GUERRA DE LOS

CRONOLOGÍA DE LA TRANSICIÓN EDAD MODERNA 1300 1350 1400 1450 1500 GUERRA DE LOS CIEN AÑOS 1337 -1453 1550 1600 REFORMA Y CONTRAREFORMA GUERRA DE LAS ROSAS CAÍDA DE BIZANCIO 1453 1650 1700 1517 -1631 1453 -1485 CONQUISTA DE AMÉRICA RENACIMIENTO 1492 en adelante

¿A que se le llama Tiempos Modernos? “Es un periodo histórico en que se

¿A que se le llama Tiempos Modernos? “Es un periodo histórico en que se produce un vuelco en el pensamiento Europeo. Empieza el renacer de las artes, la ciencia, descubrimiento y expansión hacia nuevos territorios mediante un proceso de conquista y colonización. ” • Abarcan desde fines del siglo XV hasta fines del siglo XVIII. • Comenzó con la caída de CONSTANTINOPLA en 1453 bajo el imperio Turco, terminando con la REVOLUCION FRANCESA 1789.

n. Surgimiento de los Estados Nacionales. n. Expansión europea hacia nuevos territorios n. Nuevas

n. Surgimiento de los Estados Nacionales. n. Expansión europea hacia nuevos territorios n. Nuevas Doctrinas Religiosas. Cambios de la sociedad Europea desde la edad Media a los tiempos modernos. n. Se reemplaza el Feudalismo por el poder de los Reyes Todos estos procesos se dieron gracias al crecimiento económico e intercambio comercial y cultural con el “Oriente”. También al cambio de pensamiento, basado en el uso de la razón para encontrar la verdad de forma metódica. Surgimiento del “conocimiento científico” Surgimiento de las Artes

Cambios en las Monarquías Europeas y su gran poderío. • Mientras se debilitaba la

Cambios en las Monarquías Europeas y su gran poderío. • Mientras se debilitaba la nobleza feudal por causa de las cruzadas, los reyes fortalecían su poder mediante la unión con el papa y la burguesía. • Consolidación de los Estados Nacionales Monárquicos otorgando prestigio y poder a los reyes. • Formación de ejércitos profesionales que permitió poder territorial. • Difusión de un idioma oficial y legislación en sus poderíos territoriales. • Alianza territoriales mediante matrimonios con Reyes de otras Monarquías. • Los países con mayor poderío en esta época fueron: Francia. Inglaterra. España.

El Absolutismo. • Se da entre el siglo XVII Y XVIII. • Poder absoluto:

El Absolutismo. • Se da entre el siglo XVII Y XVIII. • Poder absoluto: el Rey gobierna , desde su parecer y mediante un origen divino. Es decir era el representante de Dios. n. El Rey Francés Luís XIV, fue la máxima expresión de esta concepción de poder quien señalaba lo siguiente: “El estado soy yo”

La Nueva Mentalidad Europea. • Se pasa desde una visión Teocentria hacia el Antropocentrismo.

La Nueva Mentalidad Europea. • Se pasa desde una visión Teocentria hacia el Antropocentrismo. • Surge el “Humanismo”: movimiento intelectual que se centra en el ser humano considerándolo como el centro del universo. Estudiando todo aquello proveniente de la antigüedad clásica. ( siglo XIV hasta XVI) • Este se difundió gracias a la creación de la imprenta, mediante la producción de libros ayudando a la alfabetización y el apoyo de MECENAS.

Renacimiento: • Cambio intelectual propiciado por el humanismo que se dio en Florencia- Italia.

Renacimiento: • Cambio intelectual propiciado por el humanismo que se dio en Florencia- Italia. • Fue un movimiento artístico basado en nuevas formas de expresión del mundo clásico, incorporando: - El desnudo humano - La perspectiva mediante la escultura y la pintura.

Algunos representantes del Renacimiento. • Sandro boticelli. Venus. • Leonardo Da Vinci.

Algunos representantes del Renacimiento. • Sandro boticelli. Venus. • Leonardo Da Vinci.

 • Miguel Angel Buonarroti 'La Creación' • Rafael Sanzio. La escuela de Atenas.

• Miguel Angel Buonarroti 'La Creación' • Rafael Sanzio. La escuela de Atenas.

Avances de la Ciencia en esta época. • Se empezó a basar el conocimiento

Avances de la Ciencia en esta época. • Se empezó a basar el conocimiento humano en la reflexión y la investigación. • Francis Bacón planteo el método Experimental como un nuevo estudio de la ciencia. • Rene Descartes estableció el “Racionalismo Intelectual” con su celebre frase “pienso luego existo”. • Nicolás Copernico estableció la teoría Heliocéntrica.

 • Fabricación del Telescopio gracias a Galileo- Galilei legitimiza la teoría de Copernico.

• Fabricación del Telescopio gracias a Galileo- Galilei legitimiza la teoría de Copernico. • En la geografía y cartografía se utilizaron nuevos procedimientos y ayudo a confirmar que la tierra no era plana. • Invención del Microscopio y estudio mayor de la anatomía humana.

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV 1. 1. Crecimiento demográfico

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV 1. 1. Crecimiento demográfico y económico: • Siglo XV: recuperación demográfica y económica • El comercio marítimo: el gran reactivador. • El desarrollo del comercio provoca: - El crecimiento de las ciudades. - La búsqueda de nuevas rutas comerciales: § Los portugueses, circunnavegando el continente africano, hacia Asia.

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV: 1. 2. El ascenso

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV: 1. 2. El ascenso de la burguesía: • • Una sociedad estamental: dividida en estamentos con derechos y obligaciones diferentes. Tres estamentos: - Privilegiados: nobleza y clero. - No privilegiados: tercer estado o estado llano. En el interior de cada estamento hay diferencias de clase social. Novedad: desarrollo de la burguesía

Burguesía financiera

Burguesía financiera

Burguesía mercantil

Burguesía mercantil

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV: 1. 3. El fortalecimiento

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV: 1. 3. El fortalecimiento de la monarquía: • La monarquía medieval: El rey tiene un poder limitado por la nobleza. Es un “primum inter pares” (“El primero entre iguales”) • Siglo XV: Recuperación progresiva del poder con la ayuda de la burguesía: surge el Estado Moderno.

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV: 1. 3. El fortalecimiento

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV: 1. 3. El fortalecimiento de la monarquía: • El Estado moderno se caracteriza por: • El poder político está centralizado: Un gobernante supremo (el rey) y un lugar de residencia fijo (una capital). • Dispone de unos instrumentos de poder: § Una red de poder territorial (gobernadores, tribunales, etc). § Tiene el monopolio de la fuerza: ejército, policía. . . § Tiene un sistema de impuestos estables que financia ese aparato de poder.

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV: 1. 3. El fortalecimiento

1. Economía y sociedad en la Europa del siglo XV: 1. 3. El fortalecimiento de la monarquía: • El Estado Moderno evoluciona históricamente: • Siglos XV y XVI: monarquías autoritarias. - Los monarcas tienen que compartir el poder con la nobleza. • Siglos XVII y XVIII: monarquías absolutas. - Los monarcas consiguen todo el poder.

Los nobles se ver forzados a devolver al Estado parte de sus atribuciones: uso

Los nobles se ver forzados a devolver al Estado parte de sus atribuciones: uso de la fuerza, promulgar leyes e impuestos, impartir justicia, etc.

Expansión Europea. XV – XVII.

Expansión Europea. XV – XVII.

¿Por qué estudiarla?

¿Por qué estudiarla?

¿Qué es la expansión europea? • La idea de expansión nos • Proceso histórico

¿Qué es la expansión europea? • La idea de expansión nos • Proceso histórico remite a: desarrollado entre los siglos XV y XVII, en el • Ampliación de los conocimientos que Europa domina geográficos. territorios en Asia, • Ampliación de los África y América. dominios económicos y políticos (mundialización de la economía). • Encuentro con culturas distintas y distantes.

Factores explicativos de la expansión europea. • • Es importante preguntarse: ¿por qué ocurre

Factores explicativos de la expansión europea. • • Es importante preguntarse: ¿por qué ocurre la expansión de Europa? ¿Por qué en plena modernidad? ¿Qué fuerzas históricas se han acumulado o permiten dar cuenta del proceso? • LA RESPUESTA DEBE SER MULTICAUSAL O MULTIFACTORIAL.

EXPANSIÓN EUROPEA. XV – XVII. posee CAUSAS. Políticas. Fortalecimiento de las monarquías Económicas Desarrollo

EXPANSIÓN EUROPEA. XV – XVII. posee CAUSAS. Políticas. Fortalecimiento de las monarquías Económicas Desarrollo del Capitalismo Mercantil – Financiero. Culturales. Materiales Adelantos en la navegación. . Mentalidades Transición Evangelización / Gloria, riqueza y fama personal (individualismo).

Desarrollo del Capitalismo. • Este sistema económico, se basa en dos pilares. • 1º

Desarrollo del Capitalismo. • Este sistema económico, se basa en dos pilares. • 1º el comercio (ampliación y control de los mercados) • 2º la acumulación de metálico (espacialmente oro y plata) • POR ELLO ES CLAVE PARA LOS ESTADOS Y COMPAÑÍAS COMERCIALES CONTROLAR LAS RUTAS AL ORIENTE.

Cambios culturales. • Dado que se vive una • Además de contar etapa de

Cambios culturales. • Dado que se vive una • Además de contar etapa de transición con este “espíritu” es coexisten elementos importante contar con de permanencia las condiciones (teocéntricos) con materiales que hagan elementos de cambio posible los viajes de (humanismo e exploración individualismo) (adelantos en la navegación)

Adelantos técnicos de la navegación. Antes de la expansión. . Durante la expansión …

Adelantos técnicos de la navegación. Antes de la expansión. . Durante la expansión … Escasa autonomía de las embarcaciones (navegación siguiendo la línea de costa) o de cabotaje. Aumenta la autonomía de las embarcaciones (gracias a los instrumentos de orientación pueden navegar en alta mar) Embarcaciones con remos y Se incorpora en la carabela velas cuadradas, sin timón. la vela triangular o latina y el timón. Además es más liviana.

LA CARABELA No emplea remos, sólo la fuerza eólica, es más ligera y pequeña,

LA CARABELA No emplea remos, sólo la fuerza eólica, es más ligera y pequeña, esto la hace más eficiente VELA LATINA O TRIUANGULAR. Aprovecha más la fuerza del viento y permite dar dirección. , TIMÓN. Permite dar dirección, se imita de los navíos del norte de Europa.

Instrumentos. Astrolabio. . Brújula. Portulano.

Instrumentos. Astrolabio. . Brújula. Portulano.

Noción de esfericidad de la Tierra. • Sabías que … • Aunque se atribuye

Noción de esfericidad de la Tierra. • Sabías que … • Aunque se atribuye a Colón la idea de la esfericidad de la Tierra esta ya era manejada desde la antigüedad clásica por los griegos. • Sin embargo, el conocimiento es limitado. • Planisferio en base a Ptolomeo

Limitaciones del conocimiento geográfico. Europa se conocía tan sólo la tercera parte del planeta,

Limitaciones del conocimiento geográfico. Europa se conocía tan sólo la tercera parte del planeta, es decir, un 30% de la tierras y 10% de los mares, su única ruta de comercio era el mediterráneo, Europa solo veían hacia el oriente, el occidente era totalmente desconocido, atreverse a navegar por el mar tenebroso (océano Atlántico) era no regresar a su lugar de origen El océano Indico es visto como mediterráneo

Eratóstenes • Ya había medido la esfera terrestre hace 21 siglos, con un margen

Eratóstenes • Ya había medido la esfera terrestre hace 21 siglos, con un margen de error del 5%

El caso de Portugal y España. • Tanto Portugal como España comparten elementos comunes

El caso de Portugal y España. • Tanto Portugal como España comparten elementos comunes , que permite comprender por que son pioneros en este proceso de expansión. • Posición estratégica “bisagra al Atlántico” • Distancia del oriente. • Economías que buscan ampliar y controlar los mercados.

Estrecho de Gibraltar puerta al Atlántico.

Estrecho de Gibraltar puerta al Atlántico.

País. Portugal. España. Objetivo Control ruta a las islas de las especias Ruta. Circunnavegar

País. Portugal. España. Objetivo Control ruta a las islas de las especias Ruta. Circunnavegar el África. Navegar al occidente por el Atlántico. Carácter de la empresa. Estatal. Mixta. Territorios explorados África Asia(I. Molucas) América (Brasil) América. África (Canarias) Asia (Filipinas) Tipo de dominio. Factorías y fuertes militares. Dominio económico. Colonias. Implica fundar y poblar ciudades. Evangelizar etc. Dominio económico, político y cultural.

El reparto de las áreas de dominio. 370 leguas al oeste de las islas

El reparto de las áreas de dominio. 370 leguas al oeste de las islas de Cabo Verde. 100 leguas al oeste de las Azores y Cabo Verde, siendo la zona occidental la correspondi ente a Castilla y Aragón y la oriental a Portugal.

Principales expediciones de Portugal.

Principales expediciones de Portugal.

Los viajes de Colón. Se centraron en las islas del Caribe, y el istmo

Los viajes de Colón. Se centraron en las islas del Caribe, y el istmo centroamericano.

Efectos de la expansión para Europa. • Desarrollo del capitalismo y la burguesía comercial

Efectos de la expansión para Europa. • Desarrollo del capitalismo y la burguesía comercial europea. • Mundialización de la economía capitalista y primera división internacional del trabajo. • Robustecimiento de las monarquías absolutistas europeas. • Grandes avances en el conocimiento geográfico del mundo. • Expansión y predominio de la cultura europea y mestizaje.

Mundialización de la economía. • La importancia del comercio americano hizo que el eje

Mundialización de la economía. • La importancia del comercio americano hizo que el eje comercial se desplazara del mar mediterráneo al océano atlántico • En el siglo XVI se desarrollo la idea de una economía nacional , orientada a cubrir los gastos de la Monarquías

Influencia en el comercio y alimentación Europa exporta • Trigo • Vid • Manufacturas

Influencia en el comercio y alimentación Europa exporta • Trigo • Vid • Manufacturas como: • Vestidos • Armamento • Muebles Europa importa • Papás • Maíz • Tomate • Palta • Maní –Caña • Cacao- Café

EXPANSIÓN EUROPEA. XV – XVII. tiene. Consecuencias. Políticas. Económicas Fortalecimiento de las monarquías Desarrollo

EXPANSIÓN EUROPEA. XV – XVII. tiene. Consecuencias. Políticas. Económicas Fortalecimiento de las monarquías Desarrollo del Capitalismo Mercantil – Financiero. Mundialización de la economía. Culturales. Ampliación del conocimiento geográfico y cartográfico. Comprobación de teorías Europa impone su cultura e integra elementos culturales. Mestizaje.

Efectos de la conquista española en América. • Gran caída demográfica en la población

Efectos de la conquista española en América. • Gran caída demográfica en la población indígena americana. (crisis demográfica) • Sometimiento de las etnias indígenas a la explotación europea. • Aculturación /Mestizaje.

La crisis demográfica.

La crisis demográfica.

Causas de la crisis demográfica. Siglo XV-XVI Enfermedades • Viruela • Tifus Guerras Explotación

Causas de la crisis demográfica. Siglo XV-XVI Enfermedades • Viruela • Tifus Guerras Explotación • Trabajo excesivo en hombres • Violación a mujeres • Luchas entre indígenas y españoles • Armamento español más avanzado Siglo XVII en adelante Mestizaje

Influencia en el comercio y alimentación América incorpora • Trigo • Vid • Manufacturas

Influencia en el comercio y alimentación América incorpora • Trigo • Vid • Manufacturas como: • Vestidos • Armamento • Muebles América produce materias primas. • Papás • Maíz • Tomate • Palta • Maní –Caña • Cacao- Café

Influencia en el arte, arquitectura y cultura Iglesia y catedrales con influencia española Plano

Influencia en el arte, arquitectura y cultura Iglesia y catedrales con influencia española Plano de la ciudad de Santiago Literatura española

Miradas en torno al proceso de Expansión Europea. El caso americano.

Miradas en torno al proceso de Expansión Europea. El caso americano.

Actividad inicial • A continuación se presentan 2 imágenes referidas al proceso de conquista

Actividad inicial • A continuación se presentan 2 imágenes referidas al proceso de conquista española en América. • Obsérvalas detenidamente y luego reflexiona respondiendo brevemente las preguntas (tienes 10 minutos): • ¿A qué tipo de fuente histórica corresponde cada una? • ¿Cómo es representado el hombre europeo y el indígena en cada imagen? . Fíjate en sus actitudes, acciones y vestimenta. • ¿Cómo es representada en cada grabado la relación entre el europeo español y el indígena americano? • ¿Cómo crees tu que fue realmente la relación entre españoles e indígenas?

Imagen 1. grabado del siglo XVIde T. De Bry para la Historia de la

Imagen 1. grabado del siglo XVIde T. De Bry para la Historia de la destrucción de las Indias.

Imagen 2 grabado del siglo XVI

Imagen 2 grabado del siglo XVI

Distintas interpretaciones Eurocentrista En América los nativos eran seres sin almas o incivilizados que

Distintas interpretaciones Eurocentrista En América los nativos eran seres sin almas o incivilizados que debían ser evangelizados, imponiendo en ellos la cultura Europea Indigenista Los Europeos impusieron su cultura y tradiciones, por sobre la milenaria tradición precolombina mediante el uso de la violencia Ahora…. ¿con qué visión es posible identificar cada una de las imágenes vistas anteriormente?

Americanista o indigenista, pues se resaltan aspectos negativos del europeo Eurocentrista, pues se enfatiza

Americanista o indigenista, pues se resaltan aspectos negativos del europeo Eurocentrista, pues se enfatiza el carácter “pacífico” del encuentro entre estos dos mundos.

Miradas acerca de la conquista española en América. • Carlos Fuentes 2000). El siglo

Miradas acerca de la conquista española en América. • Carlos Fuentes 2000). El siglo del mayor progreso y del peor retraso. El milenio del mayor progreso y del peor retraso, Los Angeles Times Sindicate • La conquista de los pueblos no-europeos admitió a éstos en la historia universal, pero a condición de dejarse colonizar -es decir, *civilizar*, es decir -sin comillas- explotar PREGUNTA: ¿Qué elemento se destaca en la interpretación de Carlos Fuentes respecto del proceso de dominación española en América? RESPUESTA DOMINIO ECONÓMICO (explotación)

Eduardo Galeano, Eduardo (1992). Cinco siglos de prohibición del arcoiris en el cielo americano

Eduardo Galeano, Eduardo (1992). Cinco siglos de prohibición del arcoiris en el cielo americano • Al cabo de cinco siglos de negocio de toda la cristiandad, ha sido aniquilada una tercera parte de las selvas americanas, está yerma mucha tierra que fértil y más de la mitad de la población come salteado. Los indios, víctimas del más gigantesco despojo de la historia universal, siguen sufriendo la usurpación de los últimos restos de sus tierras, y siguen condenados a la negación de su identidad diferente. Se les sigue prohibiendo vivir a su modo y manera, se les sigue negando el derecho de ser. • Al principio, el saqueo y el otrocidio fueron ejecutados en nombre del Dios de los cielos. Ahora se cumplen en nombre del dios del Progreso. Sin embargo, en esa identidad prohibida y despreciada fulguran todavía algunas claves de otra América posible. América, ciega de racismo, no las ve.

 • PREGUNTA: • ¿Qué elemento se destaca en la interpretación de Eduardo Galeano

• PREGUNTA: • ¿Qué elemento se destaca en la interpretación de Eduardo Galeano respecto del proceso de dominación española en América? • RESPUESTA • DOMINIO ECONÓMICO (explotación de sus recursos) • DOMINIO CULTURAL. (imposición de la cultura europea y negación de la propia identidad amerindia)

Alturas de Macchu Picchu (Pablo Neruda). Canto general III Los conquistadores. 1949 Sube a

Alturas de Macchu Picchu (Pablo Neruda). Canto general III Los conquistadores. 1949 Sube a nacer conmigo, hermano. • Mostradme vuestra sangre y Dame la mano desde la profunda vuestro surco, zona de tu dolor diseminado. decidme: aquí fui castigado, No volverás del fondo de las rocas. porque la joya no brilló o la No volverás del tiempo subterráneo. tierra No volverá tu voz endurecida. no entregó a tiempo la piedra o No volverán tus ojos taladrados. el grano: Mírame desde el fondo de la tierra, señaladme la piedra en que labrador, tejedor, pastor callado: caísteis domador de guanacos tutelares: y la madera en que os albañil del andamio desafiado: crucificaron, aguador de las lágrimas andinas: encendedme los viejos joyero de los dedos machacados: pedernales, agricultor temblando en la semilla: las viejas lámparas, los látigos alfarero en tu greda derramado: pegados traed a la copa de esta nueva a través de los siglos en las llagas vida y las hachas de brillo vuestros viejos dolores ensangrentado. enterrados.

 • Yo vengo a hablar por vuestra boca muerta. A través de la

• Yo vengo a hablar por vuestra boca muerta. A través de la tierra juntad todos los silenciosos labios derramados y desde el fondo habladme toda esta larga noche como si yo estuviera con vosotros anclado, contadme todo, cadena a cadena, eslabón a eslabón, y paso a paso, afilad los cuchillos que guardasteis, ponedlos en mi pecho y en mi mano, como un río de rayos amarillos, como un río de tigres enterrados, y dejadme llorar, horas, días, años, edades ciegas, siglos estelares. Dadme el silencio, el agua, la esperanza. Dadme la lucha, el hierro, los volcanes. Hablad por mis palabras y mi sangre.

Quinto centenario (Fabulosos Cadillacs) • Quiero vivir en America quiero morir en America quiero

Quinto centenario (Fabulosos Cadillacs) • Quiero vivir en America quiero morir en America quiero ser libre en America me van a matar en America El V centenario, no hay nada que festejar latinoamericano descorazonado hijo bastardo de colonias asesinas cinco siglos no son para fiesta celebrando la matanza al indígena • Falsos estandartes en las carabelas cruzando oceanos, la decadencia hispanoamerica se viste de fiesta celebrando la matanza al indigena No hay nada que festejar Juventud de America, no debemos festejar colonia imperialista teñida de sangre nativa, sangre de la tierra Donde el indio nacio y no pudo conservar donde el indio murio y crecio sueños de libertad (bis)

Pregunta. ¿Qué mirada del proceso de conquista española en América, comparten el poema de

Pregunta. ¿Qué mirada del proceso de conquista española en América, comparten el poema de Neruda- musicalizado por Los Jaivas y la canción V Centenario de Los Fabulosos Cadillacs? Y ¿por qué? Respuesta. Americanista. Enfatizan el genocidio y la explotación de la población indígena en manos de los españoles.

Otras miradas. ^Paz, Octavio (1995). Vislumbres de la India, Barcelona: Seix Barral, p. 116

Otras miradas. ^Paz, Octavio (1995). Vislumbres de la India, Barcelona: Seix Barral, p. 116 • “No todo fue horror: sobre las • Para juzgar con equidad la ruinas del mundo precolombino los obra de los españoles en españoles y los portugueses México hay que subrayar levantaron una construcción que sin ellos –quiero decir: histórica grandiosa que, en sus sin la religión católica y la grandes trazos, todavía está en pie. Unieron a muchos pueblos que cultura que implantaron en hablaban lenguas diferentes, nuestro paísno seríamos o i adoraban dioses distintos, r o t lo que somos. Seríamos, a guerreaban entre ellos o se z i l i v probablemente, un i desconocían. Los unieron a c toconjunto de pueblos través de leyes e instituciones c A jurídicas y políticas pero, sobre divididos por creencias, todo, por la lengua, la cultura y la lenguas y culturas religión. Sí las pérdidas fueron distintas. ” enormes, las ganancias han sido inmensas.

América como conciencia. México: UNAM, 1972. 133 pp. (Primera edición: México: Cuadernos Americanos, 1953)

América como conciencia. México: UNAM, 1972. 133 pp. (Primera edición: México: Cuadernos Americanos, 1953) Leopoldo Zea • Es esa España la que sirve a nuestra América de patria espiritual y referente histórico. Fundamentalmente, por los frutos de la colonización, la grandeza de una lengua que es numéricamente la tercera del mundo así como la fortaleza de los principios y el accionar de la religión católica to c A • El sentido misional de la conquista, la fascinación por la aventura, la relación personal con el "otro", el sentido de convivencia interpersonal y no gregaria, la simpatía por los vencidos, entre otras, han sido notas características del genio hispánico en América. También se relevan sus obras: las Leyes de Indias, el barroco americano (coronado por el mestizaje) y el humanismo científico, señalados como algunos de sus aportes culturales o c iz l i iv i r o at

Preguntas. ¿Qué elementos se destacan en esta misión civilizadora? ¿Con qué mirada o interpretación

Preguntas. ¿Qué elementos se destacan en esta misión civilizadora? ¿Con qué mirada o interpretación de la conquista española se relacionan los últimos textos? Respuestas. La cultura europea su idioma, religión, arte y formas de organización son superiores a las americanas. Ambas corresponden a la mirada eurocentrista

Actividad de síntesis. Ensayo Personal. Tema La expansión europea. Objetivo. Elaborar un texto personal

Actividad de síntesis. Ensayo Personal. Tema La expansión europea. Objetivo. Elaborar un texto personal de carácter argumentativo. Estructura. 11 p. Título. (2 p) Introducción. (3 p) Desarrollo. (3 p) Conclusión. (3 p) Contenido. 11 p. ¿qué es la expansión europea? (2 p) ¿por qué se produce la expansión europea? (3 p) Consecuencias de la expansión europea. (3 p) Visión crítica del caso americano. (3 p)