Lateralidad Lateralidad Concepto La lateralidad es la preferencia

Lateralidad

Lateralidad �Concepto: La lateralidad es la preferencia que muestran la mayoría de los seres humanos por un lado de su propio cuerpo. Lateralidad cerebral �Lateralidad: Lateralidad corporal

Lateralidad La dominancia está determinada por el predominio que un hemisferio cerebral ejerce sobre el otro.

Lateralidad corporal � Llamamos lateralidad corporal a la preferencia en razón del uso más frecuente y efectivo de una mitad lateral del cuerpo frente a la otra. �Uso más frecuente y efectivo de una mitad lateral del cuerpo frente a la otra.

Lateralización

Lateralización �El proceso por el cual se desarrolla la lateralidad. � Muy importante una adecuada lateralización previa para el aprendizaje de la lecto-escritura y la completa madurez del lenguaje. �

Lateralización �Concepto: La lateralización es el proceso por el que se desarrolla la lateralidad. �Tipos de lateralidad: A ciencia cierta no se puede determinar porque algunas personas son diestras y otras zurdas. Ambidiestra Tipos de lateralidad Diestra Zurda Cruzada

Tipos lateralidad �Lateralidad homogénea diestra Es cuando en una determinada persona, el ojo, la mano, el oído y el pie predominantes están en el lado derecho.

Tipos lateralidad �Lateralidad homogénea zurda Es cuando en una determinada persona, el ojo, la mano, el oído y el pie predominantes están en el lado IZDO.

�La lateralidad cruzada Cuando en una determinada persona el ojo, la mano, el oído y el pie no se ubican en el mismo lado del cuerpo.

¿Cómo se identifica la lateralidad? �La lateralidad se identifica: Dominancia podal Dominancia manual Dominancia ocular Dominancia auditiva

IDENTIFICACIÓN Dominancia de la mano: Recortar con las tijeras, escribir/dibujar, cepillarse el pelo, abrir una puerta… Dominancia de pie: Saltar en un solo pie (la pierna que apoya señala el lado dominante, levantarse desde la posición de las rodillas, patear una pelota… Dominancia del ojo: Mirar por un telescopio, mirar por una cerradura… Dominancia del oído: Escuchar con la oreja pegada a la pared o el tic tac del reloj.

Desarrollo de la lateralidad �Etapas prenatales (0 a 4 años) Monolateralización Duolateralización Ambidiestros Contralateralización Unilateralización “Patrón cruzado” Menos de 1 año 6 meses- 1 año Preferencias, no domina 1 año- 7 años Lateralización Proceso final Mayor de 6 -7 años

Fases de la lateralidad �La lateralidad se va desarrollando siguiendo un proceso que pasa por tres fases: 0 a 2 Fase de indiferenciación años Fase de alternancia Fase de automatización 4 a 7 años 2 a 4 años

FASES �Fase de indiferenciación (0 -2 años) La lateralidad no está definida y el niño va descubriendo poco a poco que tiene dos manos, que éstas le pertenecen y que gracias a sus posibilidades manipulativas puede interaccionar con el medio.

FASES Fase de alternancia (2 -4 años) El niño se encuentra especialmente interesado en explorar todo lo que le rodea, utiliza las dos manos indistintamente para realizar sus actividades cotidianas.

FASES �Fase de automatización (4 -6 años) Poco a poco el niño va automatizando sus gestos y es posible observar que utiliza más un lado (lado dominante) en las distintas actividades que realiza.

Problemas de la lateralidad Problemas ue q ices psicomotr arrollo des afectan al s niños o motor de l d lectora a id c lo e v (ej. ocaciones iv u q e , a t n le ización en la organ l) tempora se o m ó ¿C tan n e s e r rep éstos as? m e l b o pr Deso rient espa ación temp cial y oral. ? ño Un ni ente etam l l p m co ma zurdo ado o liz latera o puede inclus r diestro, e parec sentará pre n la e s o rn trasto nización orga Cu dom ando la ina n c (ej. altern ia es ma ser z a n u o pe rdo d r de o o dies e tro jo)

Desorientación espacial y temporal Un niño completamente zurdo mal lateralizado presentará trastornos en la organización espacial y temporal Como se presenta? ? ? �El niño casi completamente zurdo, con desarrollo normal, en buen nivel intelectual y ausencia de trastornos. �El niño zurdo mal lateralizado o incluso, aparentemente diestro. �El niño zurdo con retraso en el lenguaje. �El niño zurdo, torpe con retraso motor.

¿Qué puede hacer el docente? El docente debe estar atento a los signos antes descriptos porque estos problemas pueden llevar a la desmotivación y a que el niño rechace las actividades que se le proponen por las dificultades que estas le representan. Tratar a cada niño teniendo en cuenta el origen y las dificultades que está ocasionando Proporcionar al niño, la mayor cantidad de vivencias motrices posibles que involucren al segmento dominante (izquierdo o derecho).

Mecanismos de la lateralidad �El cerebro se desarrolla de manera asimétrica y no se produce sólo en la corteza, sino también a las estructuras que se encuentran por debajo �Utilizaremos la parte derecho del cerebro para almacenar información a corto plazo y la izquierda para información de largo plazo

Mecanismos de la lateralidad Asi pues, utilizaremos la parte derecha para la imaginación, creatividad, música… y la parte izquierda para materias más complejas como hablar, leer, matemática o química.

Ejemplificación práctica

Tipos de lateralidad Porqué determinados individuos son diestros o zurdos.

Factores �Factores Neurológicos Existencia de dos hemisferios cerebrales y la dominancia de uno sobre otro, esto determina la lateralidad del individuo.

Factores Genéticos Esta teoría intenta explicar la transmisión hereditaria del predominio lateral alegando que la lateralidad de los padres debido a su predominancia hemisférica condicionará la de sus hijos.

Factores Sociales Destacan los siguientes factores: Significación religiosa: Con anterioridad, se ha querido reeducar a los niños zurdos, por la mala connotación que ha tenido para la iglesia. El lenguaje: Éste, también ha podido influir en la lateralidad del individuo, en cuanto al lenguaje hablado, el término diestro siempre se ha relacionado con algo bueno.

Factores ambientales � Del ámbito familiar: Desde la posición de reposo de la madre embarazada hasta la manera de coger al bebe para amamantarlo, mecerlo, transportarlo, la forma de situarlo o de darle objetos. . . , etc. puede condicionar la futura lateralidad del niño. � Acerca del mobiliario y utensilios: el mundo está hecho para el diestro. Los zurdos o el mal lateralizados tropiezan con especiales dificultades de adaptación, esto se debe a que la mayor parte del instrumental, se ha fabricado sin tener en cuenta los zurdos. � Para concluir este punto, podemos decir que el medio social actúa sobre la manualidad reforzando la utilización de una mano en casi todos los aprendizajes. �

Objetivos de la lateralidad Afirmar la lateralidad RECONOCER LA DERECHA E IZQUIERDA SOBRE SÍ MISMO MEJORAR LAS APTITUDES PERCEPTIVOS MOTRICES DE LATERALIDAD Y DIRECCIONALIDAD CONOCER Y LOCALIZAR OTRAS PARTES DE NUESTRO CUERPO Situar un objeto con Observar la dominancia lateral visual y auditivo. relación a nuestro cuerpo Observar la dominancia lateral manual y pédica

Bibliografía � http: //www. efdeportes. com/efd 108/la-lateralidad-en-la- etapa-infantil. htm � www. espaciologopedico. com/articulos � http: //bd. unsl. edu. ar/dowload. php? id=1027 � http: //psicomotricidadeducacioninfantil. blogspot. com. es/2 010/04/la-lateralidad. html? m=1