Servei comunitari per a lalumnat de secundria obligatria

Servei comunitari per a l’alumnat de secundària obligatòria 5 a Jornada Ap. S 11 de juny de 2015 Josep García Alcocer

Garantir que els estudiants protagonitzin accions de compromís cívic, aprenguin en l’exercici actiu de la ciutadania, i posin en joc els seus coneixements i capacitats al servei de la comunitat. 2

Metodologia del Servei comunitari Aprenentatge Ap. S Servei

Servei Comunitari pot ser… voluntariat aprenentatge servei Independent del currículum. Vinculat al currículum. No s’avalua. Dintre d’una o més assignatures. Crèdits amb mínim d’hores. Requisit per acreditar. S’avalua.

Per què Servei Comunitari? • Forma la competència social i ciutadana • Forma la competència d’autonomia i iniciativa personal • Treballa coneixements diversos • Promou valors • . . .

Promou els valors instrumentals t a t ili Compromís b a s n a o c i t í r esp c ó i d ç u c R Esfor it t a c p A Au Respecte rtici a st P er Dià ita leg t “sense els valors instrumentals els valors finalistes no passen de ser un brindis al sol”. Javier Elzo

PER QUÈ SERVEI COMUNITARI? • Promou aprenentatge solidari • Promou cooperació i el compromís cívic. • Promou la participació en la comunitat • Fa conèixer associacions i entitats • …

PER QUÈ SERVEI COMUNITARI? • Utilitza pedagogia activa • Dóna sentit al coneixement • Sensibilitza sobre fets reals i rellevants • Entrena l’empreniment social • …

Per què Servei Comunitari? • Centres oberts a l’entorn • Promou el treball en xarxa • Fomenta el partenariat • Millora l’escola, entitats i comunitat • Fomenta el capital social de les comunitats • . . . • És normatiu

Marc normatiu q. Pla de Govern 2011 -2014 (eix 2) q. Llei Educació de Catalunya 12/2009, del 10 de juliol. (LEC), (article 79. 1. e) q. Decret 143/2007, de 26 de juny (article 7) q. Llei de cooperació catalana 26/2001, del 31 de desembre, q. Recomanacions de la Unió Europea 10

Sobre tot. . . per coherència educativa Qualificació Compromís

Destinataris • Alumnat de 3 r o 4 t ESO de TOTS els centres • Cada alumne UNA vegada al llarg de l’ESO

Activitat curricular * oÉs una activitat curricular obligatòria. o. S’inclou a la Programació general anual de centre.

Activitat curricular *** o. Durada aproximada de 20 hores, 10 d’aprenentatge i 10 de servei. o. Els aprenentatges es realitzaran dins l’horari lectiu i el servei fora d’aquest horari.

Activitat curricular ** o. Forma part de la Programació d’una o vàries matèries del currículum. o. S’avalua com qualsevol altre contingut d’acord als objectius propis del projecte i els de la matèria o matèries.

Dins una o diverses matèries o Tutoria o Matèria (Cultura i valors ètics, Socials, Naturals, Llengua, Tecnologia, Plàstica. . . ) o Projecte interdisciplinar o Àmbit globalitzat o. Treball de síntesi o Projecte de recerca

MATÈRIES Projectes - 2013/2014 Nombre de projectes Educació per a la ciutadania/ètica 54 Català 43 Tecnologia i TIC 39 Visual i Plàstica 34 Ciències Socials 24 Tutoria 24 Ciències naturals 21 Castellà 18 Altres 18 Educació Física 13 El 83, 69% són transversals

Agents implicats en el territori Centres educatius Professorat Administració local Alumnat Entitats Serveis educatius 18

Col·laboracions Altres organismes de la Generalitat Administració local Centre promotor d’Ap. S Departament d’Ensenyament Coordinadora de Voluntariat Taula del tercer sector Federació d’ONG 19

Participació Catalunya 2015: 152 centres educatius de secundària

A) Formació en Servei Comunitari o. Per Centres que volen iniciar projectes, i entitats socials. B) Coordinació Servei Comunitari o Per Centres amb projectes en marxa C) Formació-Coordinació LECXIT

Suport i acompanyament o. Centre de Recursos Pedagògics. crp-terrassa@xtec. cat Tlf. 93 735 30 56 o. Web del Centre de Recursos Pedagògics http: //www. xtec. cat/crp-terrassa

Àmbits temàtics v. Escola v. Entitats de discapacitats v. Intercanvi generacional: gent gran v. Entitats de voluntariat i d’altres v. Participació ciutadana v. Apadrinament del Patrimoni v. Solidaritat social: necessitats bàsiques v. Solidaritat internacional v. Sostenibilitat-medi ambient

Padrins de lectura Un repte Millorar la competència lectora a primària L’acció de servei Els aprenentatges Reforç de lectura a alumnes de primària. Promoure el gust per la lectura. Establir relació continuada d’apadrinament. at/ Millorar la pròpia competència lectora. Millorar competència emocional. Anàlisi i selecció lectures

Escola: la pròpia o altres centres • Tallers d'estudi, en horari escolar o extraescolar. • Tallers d'internet segura • Padrins de lectura (LECXIT. . . ) • Contes teatralitzats • Padrins de matemàtiques • Parelles lingüístiques • Suport a biblioteques escolars • Activitats en centres d'educació especial • Activitats en centres de discapacitats

Superar l’escletxa digital Un repte Ensenyar Internet a la gent gran L’acció de servei Els aprenentatges Apropar a la informàtica persones grans que viuen en residències geriàtriques i estan allunyades de l’entorn tecnològic actual. Coneixements d’informàtica i sobre la bretxa digital, habilitats comunicatives i relacionals, estratègias didàctiques.

Intercanvi generacional: gent gran q. Acompanyament q. Lectura q. Memòria de vida q. Manualitats qÚs de l’ordinador qÚs del mòbil q. Jocs de memòria q. . .

Campanya de donació de sang Un repte Augmentar les reserves de sang dels hospitals L'acció de servei Els aprenentatges Organitzar i dur a terme una campanya promovent la donació de sang en el veïnat Coneixements sobre la sang i la necessitat de donació. Habilitats organitzatives i comunicatives. Empatia, responsabilitat, iniciativa. Col·laboció amb el Banc de Sang de la població.

Solidaritat o Recollida de roba o Internacional: recollir diners. . . o Col·laboració amb Creu Roja i hospitals o Col·laboració amb entitats de voluntariat o Col·laboració amb la Marató o Col·laboració amb bancs d'aliments o Col·laboració amb entitats tercer sector o Col·laboració amb Cáritas o Col·laboració amb l'ONCE

Per una ciutat més verda Un repte Aprovar Ordenança de l’arbrat urbà L’acció de servei Els aprenentatges Redacció i presentació d’una ordenança municipal sobre l’arbrat i creació de la “Comissió Permanent de Arbrat Urbà per a la ciutat de Paraná”. Coneixement de les espècies adients, de les entitats cíviques implicades i de les normatives per a la plantació, i gestió política d’una ordenança municipal.

Participació ciutadana • Detecció de barreres arquitectòniques • Brigades ortogràfiques • Apadrinament del patrimoni monumental • Apadrinament del patrimoni natural: anella verda. . . • Apadrinament del patrimoni cultural • Padrins d’obres d'art locals o universals. • Difusió d’entitats de cultura popular • Hàbits de consum • Seguretat vial

CAL QUE TOTS ELS ALUMNES DEL GRUP FACIN EL MATEIX SERVEI O PROJECTE? • No cal. . . • . . . es poden fer diversos projectes o. Segons l'oferta de les entitats o centres o. Segons les diversos perfils de l'alumnat. • És feina però és fàcil: hi ha projectes grans i petits; llargs i curts; ambiciosos i senzills. . .

Condicions o. Suport explícit i actiu de l’equip directiu. o. Dins del Projecte educatiu i Pla anual del centre. o. Vinculació a un espai curricular o projecte transversal. o. Temps de coordinació i un referent de centre. o. Col·laboració i suport dels agents de l’entorn implicats.

Fases del projecte o. Elaboració de l’esborrany o. Relació amb serveis i entitats o. Planificació del projecte amb l’alumnat o. Senzibilització i “aprenentatge” o. Realització i seguiment o. Valoració i Propostes de millora o. Avaluació alumnat o. Difusió i reconeixement públic

Educació vial Un repte Disminuir els accidents de trànsit dels adolescents L’acció de servei Els aprenentatges Impulsar campanyes de prevenció d’accidents implicant a tota la comunitat: veïns, famílies, autoritats. Educació vial, salut i seguretat, llenguatge i comunicació audiovisual, habilitats socials, matemàtiques, ciències. . .

L’ALUMNAT ESTÀ COBERT. . . • Assegurança escolar • Responsabilitat civil del centre • Responsabilitat civil de l’entitat

DOCUMENTACIÓ !! • Pla anual de centre • Programació de matèria • Aprovació del Consell Escolar • Autorització familiar • Conveni de col·laboració amb entitats • Projecte de l’activitat (compromís compartit amb l’entitat) • Responsabilitat civil de l’entitat

Convenis vigents del Departament q. Departaments de Benestar Social i Salut. q Ajuntaments amb Pla educatiu d’entorn. q Taula del Tercer Sector. q Federació Catalana d’ONG q Creu Roja. q Convenis municipals q. . . 38

Reconeixement al professorat • Durant l’etapa de projecte (2014 -2019) el professorat participant tindrà acreditació d’ Innovació Educativa

Servei Comunitari al món: Està molt estès. . . Exemples:

Holanda Els estudiants de secundària han de fer obligatòriamente un civic intership (pràctiques cíviques) de 30 hores, vinculades a una assignatura.

Argentina A partir del 2010, la Llei d’Educació inclou l’Ap. S obligatòria a la Secundària.

USA El 24% de les escoles de Primària i Secundària fan Ap. S. Pla Obama: els estudiants de Secundària han de fer 50 hores anuals durant el curs escolar o bé durant els mesos d’estiu.

L'obligatorietat NO és contradictòria. . . amb els valors de solidaritat i generositat • El servei a la comunitat és • una manera d'aprendre • una metodologia • Fer alumnes solidaris és un deure del sistema educatiu

Enllaços Alguns porten a diversos documents Aquesta pàgina la trobareu a: https: //goo. gl/LG 5 AE 4

Gràcies