Dataindsamling og kildekritik Lektion 2 Kilde kritik Forfatterens

  • Slides: 17
Download presentation
Dataindsamling og kildekritik Lektion 2

Dataindsamling og kildekritik Lektion 2

Kilde kritik üForfatterens troværdighed, autoritet üKildens faglige status üForklaringernes grundlag (metode og dokumentation) üAnalysens

Kilde kritik üForfatterens troværdighed, autoritet üKildens faglige status üForklaringernes grundlag (metode og dokumentation) üAnalysens konsistens üKildens objektivitet og forhold til andre kilder üKildens aktualitet/samtidighed

Forklaringernes grundlag (metode og dokumentation) Hvordan er data indsamlet?

Forklaringernes grundlag (metode og dokumentation) Hvordan er data indsamlet?

Data skal indsamles i overensstemmelse med videnskabelig metode Data skal kunne dokumenteres og idealet

Data skal indsamles i overensstemmelse med videnskabelig metode Data skal kunne dokumenteres og idealet er, at undersøgelsen skal kunne gentages.

Hvad er metode…? • Metode er fremgangsmåder en forsker kan benytte, når han/hun indsamler

Hvad er metode…? • Metode er fremgangsmåder en forsker kan benytte, når han/hun indsamler data mhp. at besvare spørgsmål. • Hovedkrav til metoden er: • Systematik • Dokumentation

Metoder • Anvendes til at indsamle, behandle og analysere data. • Og som redskab

Metoder • Anvendes til at indsamle, behandle og analysere data. • Og som redskab til at skabe resultater • Vælges efter feltets beskaffenhed • Har forskellige styrker og svagheder

Informationsiklder Diagramtitel Informationskilder Interne data Eksterne data - Tilgængelige i virksomheden- Informationer i omverdenen

Informationsiklder Diagramtitel Informationskilder Interne data Eksterne data - Tilgængelige i virksomheden- Informationer i omverdenen Primære data Sekundære data - Indsamlet for at løse et bestemt, aktuelt problem - Eksisterer allerede (fx. Danmarks Statistik)

Observation Observere Notere interviewe

Observation Observere Notere interviewe

Interview Forskningsinterview Semistrukturerede interview Fokusgruppe interview Individuelt interview

Interview Forskningsinterview Semistrukturerede interview Fokusgruppe interview Individuelt interview

Interview Metoder Skibe

Interview Metoder Skibe

Forskningsinterview Udformning af spørgeguide kræver indsigt i feltet. Mulighed for geninterview øger chancen for

Forskningsinterview Udformning af spørgeguide kræver indsigt i feltet. Mulighed for geninterview øger chancen for at uddybe svar.

Målinger • Målinger over tid - statistik • Logning • Temperatur og tryk •

Målinger • Målinger over tid - statistik • Logning • Temperatur og tryk • Vejr og vanddybder • Dybgang og trim • Belastning

Statistik og prognoser Prognosemageri er en vanskelig profession. I løbet af 42 år og

Statistik og prognoser Prognosemageri er en vanskelig profession. I løbet af 42 år og ud af 179 prognoser rammer spåmændene helt plet 5 gange (Information 13. december 2013 Kristian Jensen) ”Det eneste sikre, man kan sige om prognoser er, at de tager fejl. Det, der er usikkert, er hvor meget”. - De Økonomiske Vismænd fra Jubilæumsskriftet 2012: Om behovet for at spå (Ibid)

DMI: Bølgekort 260914 1600

DMI: Bølgekort 260914 1600

DMI - bølger. . det ser ud til at monsterbølger faktisk er langt hyppigere.

DMI - bølger. . det ser ud til at monsterbølger faktisk er langt hyppigere. På instituttet DHI Water and Environment i Hørsholm, har man analyseret 12 års bølgemålinger fra Gorm-feltet i Nordsøen. En bølge med dobbelt højde eller mere forekom cirka en gang hver 10. dag, altså langt hyppigere end man hidtil har antaget. Når det gælder bølger, opfører virkeligheden sig altså ikke helt, som klassisk bølgeteori forudsiger.

Varsler • Danmarks Meteorologiske Institut, DMI, forudså ikke det skybrud, der ramte København og

Varsler • Danmarks Meteorologiske Institut, DMI, forudså ikke det skybrud, der ramte København og omegn fredag morgen (d. 4/9) med vand i kældre og oversvømmede veje til følge. • Men det er ikke muligt at forudse alt med det udstyr, DMI har til rådighed, forklarer vagthavende ved DMI, Jørn Thomsen.

OPGAVE: EN METODISK TILGANG TIL SEJLADSPLANLÆGNING: - De nødvendige oplysninger forud for planlægning •

OPGAVE: EN METODISK TILGANG TIL SEJLADSPLANLÆGNING: - De nødvendige oplysninger forud for planlægning • De grupper, der fortsat ikke har hentet deres kortfolie til eksamen på OLC, gør det. • Fordel jer i jeres studiegrupper og overvej/nedskriv, hvad I forud for en rejse gerne vil vide om rejsen. • Tal med mindst én anden studiegruppe – sammenlign jeres ønsker og argumenter for dem overfor hinanden. I skal nu lave en fiktiv rejse fra Oslo til Southampton på publikationsniveau. • Find ud af, hvor I kan få de oplysninger, I har oplistet under pkt. 2, for den nævnte rejse – kunne man forestille sig, at I havde mulighed for at finde publikationer med de nævnte oplysninger her på matriklen? Find dem og orienter jer i dem. • Overvej, hvordan, I vil sikre jer, at jeres informationer er valide. • Lav en checkliste, som I vil kunne bruge som udgangspunkt, når I skal planlægge jeres case. Husk, at checklisten er et personligt værktøj, som skal hjælpe jer med ikke at glemme trin – men samtidig skal den kunne forstås af andre. Listen skal være så udførlig, at fejl undgås, men samtidig så begrænset, at omfanget bliver til at overskue.