UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFA LETRAS Y

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NARRATIVA ACADÉMICA MSc. RUTH VEGA rvega_compusys@hotmail. com www. ruthvegacompusys. weebly. com 0985095391

OBJETIVOS Ejercitar la capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Potenciar la habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. Analizar la probidad académica y su influencia en los documentos académicos. Aplicar la normativa APA en la elaboración de documentos académicos.

ACTIVIDADES Introducción a la lectura crítica Ejercicios de lectura Introducción a la redacción académica Revisión de Normas APA versión Sexta edición Redacción de la formulación del problema Reconocimiento de las variables VI – VD Redacción de los objetivos general y específicos Redacción del hecho científico Redacción de la justificación

ACTIVIDADES Introducción a la lectura crítica Ejercicios de lectura Introducción a la redacción académica Revisión de Normas APA versión Sexta edición Redacción de la formulación del problema Reconocimiento de las variables VI – VD Redacción de los objetivos general y específicos Redacción del hecho científico Redacción de la justificación

http: //leamoscriticamente. blogspot. com/2014/03/en-la-actualidaddebemos-enlas-actuales. html

En la actualidad debemos preparar alumnos para leer críticamente. En las instituciones educativas actuales los docentes debemos propender porque las nuevas generaciones de estudiantes aprendan a interpretar y comprender de manera crítica infinidad de textos, donde identifiquen de manera adecuada hasta el menor de los detalles de determinado lectura, con el fin de que aprendan a ser minuciosos y a adentrarse en lo que leen. Por lo cual debemos implementar una serie de estrategias que ayuden al fortalecimiento de esta habilidad en cada uno de nuestros alumnos y apoyen su proceso de formación en lenguaje. http: //leamoscriticamente. blogspot. com/2014/03/en-la-actualidaddebemos-enlas-actuales. html

El concepto de lectura crítica hace referencia a la técnica o el proceso que permite descubrir las ideas y la información que subyacen dentro de un texto escrito. Esto requiere de una lectura analítica, reflexiva y activa. La lectura crítica, por lo tanto, es el paso previo al desarrollo de un pensamiento crítico. Sólo al comprender un texto en su totalidad, desentramando el mensaje implícito del contenido más allá de lo literal, es posible evaluar sus aseveraciones y formarse un juicio con fundamento. http: //leamoscriticamente. blogspot. com/2014/03/en-la-actualidaddebemos-enlas-actuales. html

EJERCICIO DE LECTURA Leer y resolver la preguntas del Texto I

REDACCIÓN ACADÉMICA La redacción académica se orienta a producir textos que comparten características temáticas, de estructura y estilística, y que se producen y circulan en los ámbitos académicos y universitarios. En este sentido, exige un enunciador modesto, moderado, intelectualmente honesto, confiable, no impositivo y experto. http: //www. tallerderedaccion. com/2011/05/la-investigacion-cientifica/

La redacción académica Cuando se habla de redacción académica se remite a la escritura de textos académicos o universitarios. Los temas que pueden abordar estos discursos son muy amplios, por ejemplo: estudios de comunicación social, filosofía, psicología, arquitectura, cine, física, etc. Existe una complejidad distinta en este tipo de textos, ya que hay que lograr una uniformidad a lo largo del texto en muchos elementos. Suelen ser más dificultosos estructuralmente y tienen un protocolo bastante definido que hay que cumplir, para alcanzar las exigencias que el campo académico requiere. Estos textos pueden incluir varios niveles de títulos, ilustraciones, cuadros, listas numeradas y sin numerar, citas, notas al pie, columnas, tablas, infografías, glosario, bibliografía, índices, etc. http: //www. tallerderedaccion. com/2011/05/la-investigacion-cientifica/

EJERCICIO 1. REDACCIÓN DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿De qué manera influyen los factores sociológicos en la calidad de la convivencia escolar en los docentes y estudiantes de cuarto año básico, de la escuela básica XYZ, zona 8, distrito 6, provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Febres Cordero, periodo lectivo 2014 -2015?

CARACTERISTICAS DE LA REDACCIÓN ACADÉMICA Los contenidos de cada capítulo deben ser uniformes en cuanto a extensión y tratamiento de la información; los títulos de los capítulos, cuadros, ilustraciones, infografías y tablas deben mantener cierta coherencia y numeración lógica; las notas al pie y las entradas de la bibliografía deberán ajustarse al estilo de referencias de la institución en la que se presente el trabajo. En este tipo de textos, si bien es importante la elegancia en las formas de expresión, lo que se deberá cuidar con especial atención es la claridad de las ideas, eliminando repeticiones vanas (de ideas, de conceptos, de formas de expresión, de conectores) que entorpezcan la lectura, y así darle a los textos el ritmo adecuado para ser leídos sin interrupciones.

NARRATIVA ACADÉMICA

Disponible en: http: //www. hablapalabralogopedas. es/wpcontent/uploads/2013/07/funciones-del-cerebro. jpg

SUGERENCIAS PARA LA REDACCIÓN ACADÉMICA 1. Organizar las ideas con coherencia y claridad. 2. Redactar en lenguaje impersonal 3. No utilizar lenguaje personal. 4. Citar o parafrasear según la normativa APA. 5. Demostrar probidad académica evitando el plagio.

Fuente: http: //www. imageneseducativas. com/taxonomia-de-objetivos-de-la-educacion-bloom-con-verbos-coleccion-de-infografias/

“La probidad académica debe verse como un conjunto de valores y habilidades que promueven la integridad personal y las buenas prácticas en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación” (OBI, 2012).

“Una investigación sin probidad académica es como un egresado sin record de estudios” Ruth Vega de Paredes

EJERCICIO DE LECTURA No. 2 Leer y contestar las preguntas.

EJERCICIO DE REDACCIÓN No. 2 Redactar el Objetivo General de su proyecto

Ejercicio de Redacción No. 3 Redactar los objetivos específicos de su proyecto

Ejercicio de redacción No. 4 Redactar el hecho científico de su proyecto

Fuente: http: //es. slideshare. net/eflores/introduccion-apa-6 ta-edicin

Fuente: http: //es. slideshare. net/eflores/introduccion-apa-6 ta-edicin

NORMAS APA Fuente: Normas APA Sexta Edición

NORMAS APA Fuente: Normas APA Sexta Edición

NORMAS APA - CITAS Fuente: Normas APA Sexta Edición

EJEMPLO DE CITA CORTA (menos de 40 palabras) Para el autor Prieto, M. (2008) considera que “El cognitivismo concibe al sujeto como un procesador activo de la información a través del registro y organización de la misma para llegar así a la reorganización y reestructuración a través de su propio aparato cognitivo” (p. 4).

NORMAS APA – CITA LARGA

EJEMPLO DE UNA CITA LARGA Ibáñez, P. & García, G. (2009) Mencionan: Las tecnologías de la información y la comunicación cambiaron la forma de comunicarse sobre todo gracias a que la Internet se colocó al alcance de todos con lo que las distancias y el tiempo de acceso a la información son mínimas, cambiando las pautas de interacción social. (p. 21)

CITAS DE PARAFRASEO Fuente: Normas APA Sexta Edición

PARAFRASEO

EJERCICIO: TRANSFORMAR LA SIGUIENTE CITA EN UN PARAFRASEO. Para el autor Prieto, M. (2008) considera que “El cognitivismo concibe al sujeto como un procesador activo de la información a través del registro y organización de la misma para llegar así a la reorganización y reestructuración a través de su propio aparato cognitivo” (p. 4).

Citar obras o páginas web sin autor En el caso que la obra o página web no contenga autor, la referencia comienza con el título del documento, seguida de la fecha. Ejemplo: El asma es definida por los Institutos Nacionales de Salud como la inflamación crónica de las vías respiratorias que produce un estrechamiento o reducción de esos conductos y en consecuencia falta de aire. ("El asma, " 1998) Fuente: http: //www. bidi. uam. mx/index. php? option=com_content&view=article&id=62: citar-recursoselectronicos-normas-apa&catid=38: como-citar-recursos&Itemid=65#13

A. Obras o páginas web con un autor A. 1. Cuando el apellido del autor forma parte de la narrativa, se incluye solamente el año de publicación del artículo, entre paréntesis. Ejemplo: Calderón (1994) comparó los tiempos de reacción. . . Fuente: http: //www. bidi. uam. mx/index. php? option=com_content&view=article&id=62: citar-recursoselectronicos-normas-apa&catid=38: como-citar-recursos&Itemid=65#13

CUANDO UN TRABAJO TIENE VARIOS AUTORES Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores, se citan todos los autores la primera vez que ocurre la referencia en el texto. En las citas subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente el apellido del primer autor seguido de et al. [del latin y otros] y el año de publicación. Ejemplo: [primera vez que se cita en el texto]. Vélez, Santibañez, Andrade y Soto (1985) encontraron que los pacientes. . . Ejemplo: [próxima vez que se menciona en el texto]. Velez et al. (1985) concluyeron que. . . Fuente: http: //www. bidi. uam. mx/index. php? option=com_content&view=article&id=62: citar-recursoselectronicos-normas-apa&catid=38: como-citar-recursos&Itemid=65#13

OBRA CON SEIS O MÁS AUTORES Cuando una obra se compone de seis o más autores, se cita solamente el apellido del primer autor seguido por et al. y el año de publicación, desde la primera vez que aparece en el texto. Ejemplo: Wasserstein et al. (1994) encontraron que. . . [primera cita] Wasserstein et al. encontraron que. . . [omitir el año en las citas subsecuentes después de la primera cita dentro de un párrafo] Fuente: http: //www. bidi. uam. mx/index. php? option=com_content&view=article&id=62: citar-recursoselectronicos-normas-apa&catid=38: como-citar-recursos&Itemid=65#13

VARIOS AUTORES EN VARIAS OBRAS En el caso que se citen dos o más obras por diferentes autores en una misma referencia, se escriben los apellidos y respectivos años de publicación separados por un punto y coma dentro de un mismo paréntesis. Ejemplo: En varias investigaciones (Alsana, 1984; Colodro, 1986; López y Muñoz, 1994) concluyeron que. . . Fuente: http: //www. bidi. uam. mx/index. php? option=com_content&view=article&id=62: citar-recursoselectronicos-normas-apa&catid=38: como-citar-recursos&Itemid=65#13

CITAS Y NOTAS DE PIE DE PÁGINA Acerca de la memoria operativa Sierra y Ocampo (2013) citan a (Baddely 2006; Baddeley & Hitch, 1994). Según este modelo, la Memoria Operativa es un sistema de capacidad limitada dedicada a mantener, manipular y almacenar, de manera transitoria, información necesaria para un amplio rango de actividades cognitivas complejas como la lectura, el cálculo, el razonamiento y la comprensión del lenguaje. Este sistema apoya los procesos de pensamiento humano proveyendo una interface entre la percepción, la memoria a largo plazo y la acción. (Sierra, 2013) El Dr. Hernán Aldana (2013) se refiere a lo que sucede con el aprendizaje en los sujetos “Los cognitos no son aislados es una asociación que se crearon entre neuronas Cajal las llamó espinas dendríticas. Cuando uno aprende genera espinas y ocupa un espacio en el cerebro” (Aldana, 2013) Además Aldana (2013) explica: “Los alumnos tienen el aprendizaje en el hipocampo almacenados en algún sitio de este y necesitan darles claves, pautas para estimular el recuerdo y esto lleva tiempo. El profesor tiene el aprendizaje en la corteza cerebral y surge inmediatamente” (Aldana, 2013).

CITAS Y NOTAS DE PIE DE PÁGINA Fuente: http: //es. slideshare. net/lizethgonzalez 528/citas-y-notas-de-pie-de-pgina

REFERENCIAR UNA ENCICLOPEDIA ONLINE Fuente: http: //normasapa. com/como-referenciar-una-enciclipedia-en-linea-en-formato-apa/

REFERENCIAR VIDEOS DE YOUTUBE U OTROS Fuente: http: //normasapa. com/como-referenciar-videos-de-youtube-o-otra-web-con-normas-apa/

REFERENCIAR UNA ENTREVISTA PERSONAL Fuente: http: //normasapa. com/citar-una-entrevista-segun-las-normas-apa/

REFERENCIAR CITA NO REALIZADA PERSONALMENTE

REFERENCIAR UN BLOG Fuente: http: //normasapa. com/como-referenciar-blog-con-normas-apa/

PALABRAS CLAVES PARA UNA BUENA NARRATIVA Fuente: http: //www. cesa. edu. co/El-Cesa/Pdfs/pdf-pagina/Claves-para-escribir_web. aspx

PALABRAS CLAVES PARA UNA BUENA NARRATIVA

PALABRAS CLAVES PARA UNA BUENA NARRATIVA

PALABRAS CLAVES PARA UNA BUENA NARRATIVA

BREVE BOSQUEJO PARA LA REDACCIÓN DEL PROYECTO

INDICACIONES: Estas páginas deben ser numeradas con números romanos en la parte superior derecha y con minúsculas. La Carátula no va con numeración, se asume que es número uno (i). Este estilo de numeración abarca hasta el resumen.

Desde la página de la introducción en adelante observe las siguientes disposiciones: a) Inicie la numeración de página con números arábigos, a partir de la Introducción en la parte inferior derecha de la página b) Escriba a 1½ espacio entre líneas y al doble entre párrafos c) Utilice letra 12 preferentemente ARIAL simple o una equivalente d) Papel INEN A 4 e) Al inicio de cada párrafo aplicar sangría especial (primera línea)

PAUTAS PARA REDACTAR LA INTRODUCCIÓN La introducción contendrá los siguientes aspectos formales: • La descripción de todo el trabajo debe estar representado aquí en dos párrafos. • Luego, la descripción de cada capítulo. Es decir, un párrafo por cada capítulo desarrollado. • Es importante considerar que no hay juicios de valor, inferencias ni citas bibliográficas. • Máximo en una página con interlineado de 1, 5, espacio antes y después de 12 puntos. La fuente será Arial 12. El contenido se referirá a los siguientes aspectos: - Importancia del tema para el buen vivir de la comunidad educativa o institucional. - Una referencia a los objetivos. - Síntesis de la situación problémica que motiva la realización de la investigación. - Una referencia a las bases teóricas relacionadas con el tema del proyecto. - Una referencia a la metodología a emplearse. - Resumen de capítulos.

Ejercicio de redacción No. 5 Redactar la justificación de su proyecto

Cómo referenciar:

REFERENCIAS ONLINE http: //es. slideshare. net/Marias 1976/estratgias-y-tcnicas-de-aprendizaje-para -una-buena-redaccin-acadmica