Sindi Gmnaasium tna 11 juuni 2015 Ain Keerup

Sindi Gümnaasium täna 11. juuni 2015 Ain Keerup

Alustuseks suur tänu kõigile, kes osalesid koos Sindi Gümnaasiumi õpilaste ja õpetajatega Eesti lipu päeva tähistamisel Sindis.

Kooli juhivad • • direktor Ain Keerup (2007) õppealajuhataja Margit Rebane (2006) majandusjuhataja Mart Nõmm (2009) huvijuht – kuulutatakse välja avalik konkurss ametikoha täitmiseks

Kooli töötajad • Sindi Gümnaasiumis töötab 55 inimest Neist õpetajana 33 (erinevate koormustega) • Lisanduvad ringijuhid ning ajutiste lepingutega töötajad (riigikaitse, vabatahtlik päästja, turism jt)

ÕPILASTE ARV (2015/2014/2013/2012/2011/2010) 286/292/296/318/346/400 • PÄEVASES ÕPPES 282/289/275/295/302/347 – eesti õppekeelega 271/279/265/286/294/321 – vene õppekeelega 11/10/10/9/8/26 • KAUGÕPPES 4/4/21/26/44/53

Eesti õppekeelega 31. 05. 2015 • • • 1 a – 16 2 a – 15 3 a – 17 4 a – 18 5 a – 15 6 a - 21 1 b – 17 2 b - 16 3 b – 14 5 b – 18 • • 7 a – 23 8 a – 25 9 a – 15 10 a – 9 11 a – 4 12 a – 9 12 k - 4 9 b - 19

Vene õppekeelega • • 1 c 2 c 3 c 4 c - 1 -3 -4 - 3

Mittestatsionaarne õpe • 10 K – ei avanud 2013 (eesmärk kokkuhoid) • 11 K – ei avanud 2014 (eesmärk kokkuhoid) • 12 K – 4 (ei ava septembrist 2015)

Temaatiline haldusjärelevalve Sindi Gümnaasiumis 23. 03. 2015 – 01. 04. 2015

Eesmärk • Saada ülevaade ja hinnata, kuidas on koolis igale õpilasele loodud tema arenguks vajalik eakohane, turvaline, positiivselt mõjuv ning arendav õpikeskkond • Saada ülevaade koolitöötajate koosseisust ja töökorraldusest ning Eesti Hariduse Infosüsteemis (edaspidi EHIS) kajastatud õpilaste/pedagoogide andmete õigsusest

Tegevused • Vesteldi: kooli direktori, õppealajuhataja, logopeedi / erivajadustega õpilaste õppe koordineerija, sotsiaalpedagoogi, õpetajate, hoolekogu esimehe, õpilasesinduse esindaja ja mittestatsionaarse õppe koordineerijaga • Tutvuti: kooli dokumentatsiooni ja EHIS-e andmetega ning õpikeskkonnaga, vaadeldi pikapäevarühma tegevust ja tunde

Tähelepanekud • Kool on rõhku pannud isamaalisele kasvatusele, on teinud pikaajalist koostööd Eesti Lipu Seltsiga • Kooli iseloomustab õpilaste ettevõtlikkuse arendamine kõigis kooliastmetes • Aastaid on edukalt osaletud õpilasfirmade konkurssidel ja maakonna noorte ideekonkurssidel

Põhimäärus • Kooli põhimäärust oli käesoleval õppeaastal uuendatud tingituna PGS muudatustega vastavusse viimise vajadusest • Enne kehtestamist andsid arvamuse hoolekogu, õppenõukogu ja õpilasesindus • Põhimäärus on kooskõlas PGS § 66 lg 2 sätestatuga

Arengukava • Puudus kehtiv arengukava (2011 -2014) • Arengukava uuendamisel. Koostamisel tehakse koostööd TÜ Pärnu Kolledžiga. Teoreetiline osa koostatud (võttes aluseks rahulolu-uuringu tulemused). Koostamisel tegevuskava (konkreetsete kulutustega) • Esitamise tähtaeg 01. 09. 2015

Aruandmine arengukava täitmisest • Kooli pidajal vastav kord puudus • Kord on haridus- ja kultuurinõuniku sõnul väljatöötamisel • Direktor on kord aastas volikogule aru andnud

Sisehindamine • Sisehindamise läbiviimise uuendatud kord on direktori poolt kehtestatud. • Sisehindamise aruanne hõlmab eelmist arengukava perioodi (2011 -2014). On mahukas (39 lk) • Direktori käskkirjaga kinnitamata (eesmärgiga arengukava koostamisel täiendada) • Kinnitamise tähtaeg 15. 06. 2015

Töötajate kvalifikatsioon • • • Direktor – kooskõlas Õppealajuhataja – kooskõlas Sotsiaalpedagoog – kooskõlas Logopeed – kooskõlas Õpetajad – 28 kooskõlas; ei vasta 5 õpetajat (matemaatika, inglise keel, poiste töö- ja tehnoloogiaõpetus, riigikaitseõpetus ja majandusõpetus)

Töötajate kvalifikatsioon 2 • Viie kvalifikatsiooninõuetele mittevastava õpetaja puhul olid toimunud avalikud konkursid vabale ametikohale ja õpetajatega oli sõlmitud tööleping üheks aastaks • Kooli koosseisus puudub koolipsühholoogi ametikoht. Sotsiaalpedagoog on läbinud arvukalt psühholoogiaalaseid täiendkoolitusi ja omab kogemusi ohvriabi nõustajana

Andmed EHISes • EHISes kajastatud pedagoogide andmed olid kooskõlas dokumentidega

Õppenõukogu • Kooli õppenõukogu koosolekud olid plaanitud üldtööplaanis ja nende toimumise kohta olid koostatud protokollid • Õppe- ja kasvatustöö analüüsimisel ning õppe- ja kasvatusalaste otsuste tegemisel on lähtutud haridus- ja teadusministri määrusest „Kooli õppenõukogu ülesanded ja töökord“

Õppenõukogu 2 • Õppenõukogu arutas läbi ja hindas õppe- ja kasvatustöö tulemused „heaks“ 26 poolt- ja 5 vastuhäälega • Protokollides ei nähtunud sõna võtnud kõikide sõnavõtjate nimed ja sõnavõtu lühike sisu

Hoolekogu • Linnavalitsuse poolt on valminud uue „Sindi Gümnaasiumi hoolekogu moodustamise kord ja töökord“ eelnõu • Hoolekogu koosseis on kinnitatud Sindi linnavalitsuse korraldusega • Hoolekogu koosolekud on toimunud vähemalt kolm korda aastas, koosolekud olid nõuetekohaselt protokollitud

Hoolekogu esimees toob esile: • hoolekogu ja kooli head koostööd • head koolipersonali • hästi toimivat koostööd turvalisuse tagamisel Sindi konstaablijaoskonnaga • väikesi klasse • kvalifitseeritud tugipersonali • õpilaste arengu toetamiseks rakendatud pikapäevarühmi ja huviringe

Kooli õppekava • Kehtiv kooli õppekava on direktori kk kinnitatud • Hoolekogu on arvamuse andnud • Õppenõukogu on arvamuse andnud • Õpilasesindus on arvamuse andnud • On avalikustatud täies mahus kooli veebilehel

Tunnijaotusplaan • Õpilaste nädala õppekoormus õppeaineti oli vastavuses PGS § 25 lg 2 sätestatuga

Päevakava • Päevakava on kinnitatud direktori kk-ga. Seal on kajastatud õppetundide ajad, söögivahetundide ajad, tunniplaan, pikapäevarühmade päevakava. Ringide töö toimub vastavalt ringitöö ajakavale

HEV õpilaste toetamine • EHISe andmetest nähtus, et järelevalveperioodil määratleti koolis HEV õpilastena 90 1. -9. klassi õpilast (34, 6% õpilaste üldarvust). HEV õpilaste osakaal on aastati olnud oluliselt suurem EHISes toodud grupi keskmistest näitajatest • 2010/2011 26, 4% 12% • 2011/2012 22, 1% 13, 2% • 2012/2013 24, 5% 12, 4%

HEV õpilaste toetamine 2 • HEV õpilaste väljaselgitamist, koostööd pedagoogide ja lapsevanematega, suhtlemist Pärnumaa Rajaleidja Keskuse spetsialistidega koordineerib kooli logopeed (aluseks direktori kk) • Logopeedilistes õpiabirühmades saab kõneravialast toetamist kokku 72 õpilast (1. 6. klassi õpilased 2 tundi nädalas, 7. -9. klassi õpilased 1 tund nädalas)

HEV õpilaste toetamine 3 • Probleemiks asjaolu, et kõneravi vajavate õpilaste arvukuse tõttu ei jätku logopeedil ajaressurssi individuaalseks tööks, mida mitmed õpilased vajavad • Logopeediliste abi vajavate õpilaste arv (27, 7% põhikooli õpilaste arvust) ületab tunduvalt maakonna keskmist näitajat (1011%)

HEV õpilaste toetamine 4 • Eripedagoogilistes õpiabirühmades toetatakse kokku 43 õpilast 13 rühmas, vene õppekeelega õpilased on eraldi rühmas • Õpiabirühma töö toimub osaliselt peale tunde. HEV õpilase toetamise seisukohalt on parem, kui õpiabirühma tunnid toimuvad vastava ainetunni ajal, milles õpilasel täheldatakse raskusi

HEV õpilaste toetamine 5 • Logopeediliste ja eripedagoogiliste õpiabirühmade õpilastele olid koostatud grupipõhised õppekavad • HEV õpilaste õppimise toetamisel on arenguruumi eripedagoogiliste õpiabirühmade õpetajate ning klassi- ja aineõpetajate koostöö tõhustamises

HEV õpilaste toetamine 6 • Individuaalseid ainealaseid õppekavasid rakendatakse 11 õpilasele, enim on neid eesti keeles, matemaatikas ja inglise keeles

HEV õpilaste toetamine 7 • Ühele õpilasele soovitatud väikeklassi. Väikeklassi ühele õpilasele ei avatud. Õpilasele rakendati abiõpetaja tuge, logopeedilist abi ja individuaalset õppekava eesti keeles, matemaatikas ja loodusõpetuses • 2015/2016 tuleb väikeklass avada

HEV õpilaste toetamine 8 • Positiivne on see, et kolmandat aastat töötab koolis täiskohaga sotsiaalpedagoog, kelle eestvedamisel toimib igapäevane õpilasi abistav-toetav koostöövõrgustik: õpilanlapsevanem-koolitöötajadnoorsoopolitseinik-lastekaitse-kohalik alaealiste komisjon

Huviringid • Igal õppeaastal on vastavalt eelarve võimalustele ja ringijuhendajate olemasolule avatud õpilaste annete ja huvide toetamiseks arvukalt aine- ja huvialaringe. Koolipidaja rahastamisel töötab nädalas 48, 5 tundi ringe

Eelkool • Ehkki Sindi Lasteaias käib enamik linna koolieelseid lapsi, olid kool ja kooli pidaja pidanud oluliseks eelkooli toimimist, kus osaleb 41 õpilast. 39 eesti õppekeelega 2 tundi nädalas ning 2 vene õppekeelega 2 tundi nädalas

Pikapäevarühm • Õpilaste koolivälise aja sisustamisel, kodutööde tegemisel ja lisaabi vajavate HEV õpilaste toetamisel on kooli ja kooli pidaja poolt oluliseks peetud pikapäevarühmade tegevust. Rühmades osaleb lapsevanema taotluse alusel 74 1. 4. klassi õpilast 5 rühmas.

Pikapäevarühm 2 • Pikapäevarühma õpilaste nimekiri on kinnitatud direktori kk-ga. Järelevalve ajal külastati pikapäevarühmi eesmärgiga jälgida rühmade töö vastavust kooli päevakavale. Rühmade töö oli kooskõlas päevakavas kirjeldatuga

Füüsiline õppekeskkond • Õpilastele ja koolitöötajatele on loodud igati nüüdisaegne keskkond õppimiseks ja õpetamiseks. Loodud on head võimalused kehalise tegevuse ning tervislike eluviiside edendamiseks nii koolitundides kui ka tunniväliselt

Füüsiline õppekeskkond 2 • Kõikides klassides on internetiühendusega arvutid ja esitlemistehnikana projektor, ekraan, kõlarid või televiisor • Esiletoomist väärib kooli raamatukogu. Õppekirjandus, aime- ja ilukirjandus on süsteemselt riiulitele paigutatud. Teavikute laenutamine toimub elektroonselt. Õpivara ja raamatute tellimine on toimunud läbimõeldult ja otstarbekalt

Füüsiline õppekeskkond 3 • Probleemiks on õppeköögi puudumine, mis takistab „Põhikooli riiklikus õppekavas“ sätestatud kodundusõppes õpitavate teadmiste ja oskuste omandamist • III korruse koridor vajab remonti ja murekoht on võimla ebapiisav soojustamine • Koolikeskkonna parendamise järjekorras on staadioni renoveerimine

Füüsiline õppekeskkond 4 • Hoolekogu ja õpilasesinduse esindaja ning sotsiaalpedagoogi sõnul on koolikeskkond turvaline • Õpilasesinduse esindaja sõnul on koolis õpilastele loodud võimalused näidata initsiatiivi, osaleda otsustamises, tegutseda õpilasürituste korraldamisel

Füüsiline õppekeskkond 5 • Koolis on moodustatud kriisikomisjon, igal aastal viiakse läbi evakuatsiooniõppust, iga õppeaasta algul tehakse õpetajatele koolitus, kuidas kriisisituatsioonis käituda. Klassijuhatajad edastavad teabe õpilastele

Hädaolukorras käitumist reguleerivad: • Sindi Gümnaasiumi kriisimeeskonna ülesanded hädaolukorras • Koolitöötajate ülesanded hädaolukorras • Väljasõitude ja turvalisuse tagamise kord • Sindi Gümnaasiumi kodukord

Järelevalve lõpphinnangud

ETTEPANEKUD KOOLI DIREKTORILE • Tagada HEV õpilasele logopeedi poolt vajadusel individuaalne kõneraviteenus • HEV õpilaste õppe koordineerija määramisel võtta arvesse koordineerijaks määratud pedagoogi põhitöökoormuse suurust

ETTEPANEKUD KOOLI DIREKTORILE • Eripedagoogiliste õpiabirühmade tunde viia võimalusel läbi ainetunni ajal, milles õpilasel täheldatakse raskusi • 2015/2016 õppeaastast rakendada tööle erivajadustega õpilaste õppimise toetamiseks väikeklass

ETTEPANEK ÕPPENÕUKOGULE • Õppeaasta õppe- ja kasvatustegevuse läbi arutamisel ja hindamisel teha kooli juhtkonnale konkreetseid ettepanekuid õppe - ja kasvatustegevuse parandamiseks

ETTEPANEKUD KOOLI PIDAJALE • „Põhikooli riiklikus õppekavas“ sätestatud kodunduse (4. -9. klass) alaste teadmiste/oskuste õpetamiseks renoveerida õppeköök • Toetada kooli väikeklassi rakendamisel 2015/2016 õppeaastal

ETTEKIRJUTUSED KOOLI DIREKTORILE • Kooli järjepideva arengu tagamiseks viia lõpule arengukava koostamine vastavalt PGS § 67 sätestatule. Täitmise tähtaeg 01. 09. 2015 • Vastavalt kooli sisehindamise korras sätestatule kinnitada sisehindamise 20112014 perioodi hõlmav aruanne. Täitmise tähtaeg 15. 06. 2015

ETTEKIRJUTUS KOOLI PIDAJALE • Vastavalt PGS § 67 lg 2 sätestatule koostada kord, mille kohaselt direktor annab kooli arengukava täitmisest aru. Täitmise tähtaeg 01. 09. 2015

Riigikontrolli audit „Haridustoetuse kasutamine valdades ja linnades“ 10. 06. 2015

Audit lähtub järgmistest küsimustest: • Kas KOV on haridustöötajate palgatoetusena riigilt saadud raha kasutanud sihipäraselt? • Kas KOVi kool on palgatoetusena saadud raha kasutanud sihipäraselt? • Kas õpetajate töötasu KOVi koolis on olnud vähemalt sama suur kui õpetaja töötasu alammäär?

Tegevused • Oleme esitanud suure hulga dokumente nii raamatupidamise kui ka kooli poolt • Järgneb dokumentide analüüs • Ootame positiivset lõpphinnangut (hiljemalt jaanuariks 2016)

Ettepanek kooli pidaja volituste andmiseks Sindi linnavalitsusele lepingu sõlmimiseks Sisekaitseakadeemiaga sisejulgeolekulise kutsealase eelkoolituse läbiviimiseks Sindi Gümnaasiumis

Senised tegevused • Kohtumine Sisekaitseakadeemia kutsealase eelkoolituse juhi Priit Männikuga Paikuse Politseikoolis 2. juunil 2015. Vestluse juures viibis ka noorsoopolitseinik Karin Uibo

Õpitavad kursused • 10. klass – 2 kursust – vabatahtlik päästja (juba toimub – lektor Tõnno Sikk) • 11. klass – 3 kursust – abipolitseinik (lektor Karin Uibo) • 12. klass – 2 kursust -piirivalvur

Oskused ja teadmised annavad vabaduse!

SINDI KOOLIS KÄINUD SINA, KÄINUD MINA …

Andekaid ja võimekaid õpilasi on palju!