Metodologia e Expresso TcnicoCientfica Mdulo de Redao Cientfica

Metodologia e Expressão Técnico-Científica Módulo de Redação Científica Aula 1 Flávia Barros (fab@cin) 1

Objetivos da Disciplina Possibilitar ao aluno a compreensão do método e sua relevância na construção de conhecimento científico Capacitar o aluno para estruturar e realizar as diversas etapas de um trabalho científico: n Pesquisa e redação científica 2

Redação Científica Objetivos deste módulo do curso: n n Dar dicas sobre como fazer uma boa apresentação oral Ensinar normas e estratégias de compreensão e produção de textos técnicos/científicos Observação n n Não vou ensinar Português (gramática, ortografia, . . . ) Nosso enfoque é a produção de textos para o curso e para um futuro trabalho 3

E eu preciso mesmo saber isso? Prof. Daniel Menascé realizou uma pesquisa junto a empresas nos EUA Requisitos desejados em um profissional (em ordem decrescente) 1) 2) 3) 4) 5) 6) Saber trabalhar em equipe Boa comunicação verbal e escrita Saber apresentar os resultados (para clientes diversos) Saber usar o tempo (definição de cronogramas) Ter capacidade de aprender E por último… ter domínio técnico 4

Redação Científica Conteúdo deste módulo: n Etapas da Pesquisa Científica w Pesquisa Bibliográfica w Redação do plano de trabalho n n Leitura e Compreensão de Texto Tipos de Textos Científicos Apresentação oral Redação dos documentos da disciplina de Projeto Aulas baseadas no livro: Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas n Autor: João Bosco Medeiros, Editora Atlas, 1991 5

Pesquisa Científica Objetivo principal n Contribuir para a evolução do conhecimento humano em todos os setores Deve seguir normas metodológicas consagradas pela Ciência n n n Deve ser sistematicamente planejada E executada de acordo com critérios rigorosos de processamento das informações Possui técnicas especializadas de verificação, interpretação e inferência da realidade. 6

Pesquisa Científica: Fases 1. Estabelecimento do problema • Escolha do assunto, formulação do problema, revisão bibliográfica sobre o problema a ser resolvido/investigado, redação do plano de pesquisa 2. Organização da pesquisa • Formulação de hipóteses, descrição do método empregado, definição do corpus (dados da pesquisa) 3. Execução da pesquisa de campo • Elaboração do plano de trabalho, coleta de dados, análise dos resultados obtidos 4. Redação dos resultados • Redação preliminar, revisão gramatical e de conteúdo, redação final, bibliografia 7

Pesquisa Científica Fase 1: Estabelecendo o problema 1. 1 Escolha do assunto (Hermano, Alex, Sérgio) n n Selecionar o tema Delimitar a extensão da pesquisa em termos de w Tempo e Abrangência 1. 2 Formulação do problema (Patrícia? ? ? ) 1. 3 Pesquisa Bibliográfica (Flávia) 1. 4 Redação do Plano de Pesquisa (Flávia? ? ? ) 8

Pesquisa Científica - Fase 1 Pesquisa Bibliográfica É o levantamento da bibliografia (dos documentos) referente ao tema de pesquisa escolhido É um passo decisivo em qualquer pesquisa científica n Elimina a possibilidade de se perder tempo investigando o que já foi solucionado! Etapas n Identificação, seleção, compilação, fichamento, redação da revisão bibliográfica w Detalhes daqui a pouco. . . 9

Tipos de Documentos: uma classificação Documentação Direta: n Documentos que ainda não foram utilizados em pesquisas científicas w Encontrados em museus, arquivos públicos, escolas, instituições religiosas, filmotecas, correspondências, fotografias, etc n Pode ser obtida também pela observação direta w E. g. , entrevistas, pesquisas de campo ou de laboratório Documentação Indireta: n n obtida pela pesquisa bibliográfica baseia-se em documentos pré-existentes 10

Bibliotecas Podem ser n n Especializadas (CCEN/CIn) ou Gerais (UFPE) Convencionais (CCEN/CIn) ou Digitais Guardam um acervo bibliográfico n conjunto de obras que formam o patrimônio de uma biblioteca w Livros, periódicos, mapas, fitas de vídeo, CD-Roms, etc n As obras são classificadas e registradas no catálogo (espécie de índice) da biblioteca w O catálogo possibilita a rápida localização das obras desejadas 11

Bibliotecas: Classificação das obras Cada obra é classificada segundo seu conteúdo Existem dois sistemas para classificação das obras de uma biblioteca n n n Sistema Melvil Dewey (Classificação Decimal de Dewey – CDD) Sistema de Classificação Decimal Universal (CDU) Ambos são decimais w As obras são distribuídas em 10 classes w E. g. , matemática, história, etc. Nossa biblioteca adota o sistema CDU 12

Bibliotecas: Catálogos São índices para as obras disponíveis na Biblioteca n Podem ser manuais ou digitalizados Bibliotecas convencionais: n Catálogos manuais utilizam fichas de papelão como índices w Número de classificação da obra em CDD ou CDU, título, autor (sobrenome, nome), editora, ano da edição, número de páginas, resumo (opcional) n Catálogos digitalizados contêm um índice digital para acervo “em papel” w Normalmente, são armazenados em um banco de dados w Possibilitam busca automática por palavras-chaves no título, assunto, autor, tipo de publicação editora, ano, … 13

Bibliotecas: Catálogos Bibliotecas Digitais: n O acervo está digitalizado também! w Normalmente, o acesso é feito via um browser na Web n Com n ou sem password (pagamento ) O Catálogo pode ser construído manualmente ou (semi)automaticamente w Possibilita busca automática por palavras-chaves no título, assunto, autor, tipo de publicação editora, ano, … n Alguns sistemas permitem busca por palavras no texto ou por partes do texto w Semelhantes ao Engenhos de Busca na Web (e. g. , Google) 14

Bibliotecas Disponíveis na Web Acervos digitais para vocês usarem n Bib-ufpe – www. biblioteca. ufpe. br w Contém informações sobre o acervo disponível nas bibliotecas da UFPE n Citeseer – http: //citeseer. ist. psu. edu/cs w Contém citações e textos completos de artigos científicos na área de ciência da computação n Capes – www. periodicoscapes. gov. br w Portal de acesso a periódicos eletrônicos de diversas áreas de conhecimento (incluindo computação) 15

Bibliotecas Disponíveis na Web Acervos digitais para vocês usarem n ACM Digital Library – www. acm. org w Disponibiliza as publicações da ACM em formato eletrônico w Link direto - http: //portal. acm. org/dl. cfm n Google – www. google. com w Disponibiliza ainda um serviço específico para cientísticas e acadêmicos n http: //scholar. google. com 16

Bibliotecas Disponíveis na Web Acervos digitais para vocês usarem n Web of Science – http: //isiknowledge. com w Informações sobre artigos científicos publicados em diversas áreas de conhecimento n DBLP Computer Science Bibliography – http: //www. informatik. uni-trier. de/~ley/db/ w Uma bibliografia bastante rica da área de ciência da informação 17

Pesquisa Bibliográfica: Etapas 1. Identificação: Onde posso encontrar material do meu interesse? n n Livrarias, Bibliotecas, Web, Universidades, Hospitais, Museus, … Nas referências bibliográficas de livros e artigos 2. Seleção: Como selecionar o material a ser usado? n n Por título, autor, edição, prefácio, resumo, índice, bibliografia… Os documentos selecionados devem ser confiáveis w Coletados de fontes reconhecidamente aceitas w Cuidado com a Web. . . 18

Pesquisa Bibliográfica: Etapas 3. Compilação n Obtenção e reunião do material desejado 4. Fichamento n Transcrição dos dados de interesse em fichas, para posterior consulta e referência 5. Redação da Revisão Bibliográfica n Análise e interpretação do que foi lido, resultando em um texto/resumo 19

O que é Fichamento? Fichas de leitura n n n Registram o levantamento bibliográfico realizado pelo leitor Podem estar em papel ou digitalizadas O tempo inicial é longo, mas o ganho futuro é grande w As fichas auxiliam nos estudos e na redação do trabalho final Exemplo n A seguir… 20

Exemplo de ficha Título genérico: A evolução dos computadores Título específico: O S. O. MS Windows Plano de trabalho: 1. 2 N. ficha: A Referência Bibliográfica: SMITH, John E. Introdução a MS Windows. 1 a ed. São Paulo: Editora Royal, 1998. P. 210. Texto Local onde está a obra: Biblioteca do CCEN/CIn – UFPE 21

Fichamento Tipos de fichas n n De leitura Temáticas w Separadas por tema n n Por autor De citações w Contendo apenas citações n De trabalho w Sugestões, ligações enter as idéias, … n Bibliográficas w Contêm apenas as informações bibliográficas necessárias para se localizar um livro 22

Fichamento Fichas de Leitura n n Registram informações bibliográficas completas, anotações sobre tópicos da obra, resumo do texto lido e comentários O corpo da ficha pode conter w w n Citações diretas (transcrições) Resumo do texto Informações sobre o autor Comentários apreciativos O conteúdo da ficha pode ser indicado no seu cabeçalho 23

Fichas de leitura: Fichamento de transcrição ATENÇÃO: n Essas fichas obedecem as mesmas normas utilizadas para fazermos citação direta de textos de outros autores dentro de textos de nossa autoria Normas gerais: n n A citação deve vir entre aspas Traz a reprodução fiel do texto do autor citado 24

Citação: Normas gerais Se já houver um trecho entre aspas no texto sendo transcrito, elas transformam-se em aspas simples: “Lembremos a recomendação de Bacon ao leitor: ‘ Leia, não para contradizer ou refutar, nem para acreditar ou aceitar como verdade indiscutível, nem para ter assunto para conversa e discurso, mas para pensar e considerar ’ ” (Adler & Doren, 1990: 117) Deve-se indicar o número da página de onde o texto foi copiado n n Nas citações, deve-se também incluir o nome do autor e o ano de publicação da obra Isso aparece no cabeçalho das fichas… 25

Citação: Normas gerais Se for necessário suprimir palavras do texto original, deve-se indicar isso com três pontos entre parênteses “Lembremos a recomendação de Bacon ao leitor: ‘ Leia, não para contradizer ou refutar, (…) nem para ter assunto para conversa e discurso, mas para pensar e considerar ’ ” (Adler & Doren, 1990: 117) A supressão de parágrafos intermediários é indicada por uma linha pontilhada. Não se deve alterar o texto original sendo citado n Respeitar aspas, letras maiúsculas, pontuação, itálico, etc 26

Citação: Normas gerais No trabalho científico n n As citações com até duas linhas podem ser incluídas no parágrafo em que é feita a referência ao autor Citações com mais de duas linhas devem vir em parágrafo próprio, com recuo (exemplo anterior) 27

Fichas de leitura: Fichamento de Resumo n Condensação do texto w Deve apresentar todo o pensamento exposto no texto, não apenas um fragmento n Engloba duas fases w Compreensão do texto n Técnicas de leitura já apresentadas w Elaboração de um novo texto n Ver aula passada w Anotações resumidas! 28

Fichas de leitura: Fichamento de Comentários analisam o texto sob aspectos quantitativos e qualitativos Aspectos quantitativos n n Tamanho do texto (n. de páginas) Sua constituição (exemplos, figuras, bibliografia) w Conceitos abordados 29

Fichas de leitura: Fichamento de Comentários sob aspectos qualitativos n n n Detecção e análise da hipótese do autor Objetivos do texto Idéias que fundamentam o texto Avaliação da obra Verificar se: w w w A organização do texto é clara e consistente A exposição das idéias é formal ou informal A terminologia é precisa Se há pontos fracos na argumentação A conclusão é convincente 30

Fichas de leitura: Fichamento Informatizado Vantagens: n n Não há limite de linhas na ficha É possível/fácil copiar textos (para fazer citações) É possível consultar dicionários on-line Facilita a troca de informação 31

Pesquisa Bibiográfica: Etapas Identificação, seleção, compilação, fichamento – OK Redação da revisão bibliográfica n Tipos de documentos gerados w Resumo breve w Seção de documento curto (artigo científico) w Capítulo de documento longo (dissertações e teses) w Documento completo n Conteúdo w Resumo crítico dos trabalhos desenvolvidos em determinada área de pesquisa 32

Pesquisa Bibiográfica: Etapas Redação da revisão bibliográfica n Veremos detalhes sobre a forma e o conteúdo desses documentos depois de vermos os tipos de textos científicos. 33