METODOLOGIA CIENTFICA II CARACTERSTICAS DA REDAO CIENTFICA FACULDADE

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METODOLOGIA CIENTÍFICA II CARACTERÍSTICAS DA REDAÇÃO CIENTÍFICA FACULDADE METODISTA GRANBERY PROF. ROBERTO CARLOS LACORDIA

METODOLOGIA CIENTÍFICA II CARACTERÍSTICAS DA REDAÇÃO CIENTÍFICA FACULDADE METODISTA GRANBERY PROF. ROBERTO CARLOS LACORDIA

CARACTERÍSTICAS DA REDAÇÃO CIENTÍFICA UTILIZAR A NORMA CULTA DA LÍNGUA; USE PALAVRAS E SENTENÇAS

CARACTERÍSTICAS DA REDAÇÃO CIENTÍFICA UTILIZAR A NORMA CULTA DA LÍNGUA; USE PALAVRAS E SENTENÇAS QUE TODOS ENTENDAM; CLAREZA; OBEDEÇA À “LEI DO MAIOR ESFORÇO”; COLOQUE-SE NA POSIÇÃO DO LEITOR; PROCURE AS PALAVRAS MAIS ADEQUADAS PARA SE EXPRESSAR; ESCOLHA A MELHOR PALAVRA;

SEJA OBJETIVO; DO SIMPLES PARA O COMPLEXO; CONSTRUA SENTENÇAS MELHORES; ORDEM DIRETA – sujeito

SEJA OBJETIVO; DO SIMPLES PARA O COMPLEXO; CONSTRUA SENTENÇAS MELHORES; ORDEM DIRETA – sujeito + predicado complemento; VOZ ATIVA E PASSIVA; ORAÇÕES AFIRMATIVAS E NEGATIVAS; DUAS NEGATIVAS EM UMA ORAÇÃO PODEM TORNAR O ENTENDIMENTO DIFÍCIL; A FORMA IMPESSOAL É A PREFERIDA; SENTENÇAS COM INTERROGAÇÃO; EVITE INICIAR SENTENÇAS DE MANEIRA COLOQUIAL;

CONSTRUA BONS PARÁGRAFOS; Introdução → o parágrafo necessita ser bem planejado. Seu conteúdo deve

CONSTRUA BONS PARÁGRAFOS; Introdução → o parágrafo necessita ser bem planejado. Seu conteúdo deve ter um objetivo bem determinado e por isso o parágrafo deve tratar de um tópico bem definido. Desenvolvimento → em seguida o tópico é desenvolvido por meio de uma ou mais sentenças e finalmente apresenta uma conclusão que o leitor levará consigo. Conclusão → Ao seguir este fluxo, o leitor recebe um segmento de informação de maneira lógica e natural, que lhe permite acompanhar eficientemente o desenvolvimento do assunto

NÃO DEIXE SEU LEITOR TROPEÇAR 1. PALAVRAS FORA DE ORDEM; 2. ERROS DE PONTUAÇÃO;

NÃO DEIXE SEU LEITOR TROPEÇAR 1. PALAVRAS FORA DE ORDEM; 2. ERROS DE PONTUAÇÃO; 3. ERROS DE CONCORD NCIA; 4. SENTENÇAS MUITO LONGAS; 5. SENTENÇAS MAL INTERCALADAS; Usar da melhor forma possível elementos de ligação: Entretanto; Contudo; Todavia

O QUE É OBVIO PARA O AUTOR PODE NÃO SER PARA O LEITOR; SINALIZE

O QUE É OBVIO PARA O AUTOR PODE NÃO SER PARA O LEITOR; SINALIZE SUAS INTENÇÕES E TORNE A LEITURA MAIS FÁCIL; CAUTELA E CALDO DE GALINHA. . . , PORÉM SEM EXAGERO Ex: Os resultados deste trabalho sugerem FORTEMENTE que uma das POSSÍVEIS causas do aumento do volume SERIA TALVEZ através da ação hormonal. Melhor: Os resultados deste trabalho sugerem fortemente que o aumento do volume se deve a uma ação hormonal