Videoaulas no ICEUFJF Eduardo Barrre Uso do servio

Videoaulas no ICE/UFJF Eduardo Barrére

Uso do serviço Videoaula@RNP no ICE/UFJF http: //videoaula. rnp. br/

Videoaula@RNP • Surgiu a partir do sistema RIO do LAND/COPPE/UFRJ. • “Para nós”: videoaula é uma aplicação multimídia que permite a apresentação de vídeo, slides e outros documentos de forma sincronizada e com possibilidade de navegação em um roteiro (liberdade de acesso ao conteúdo temporal)

Videoaula@RNP Apresentação do Serviço Uma videoaula com exercício

Videoaula@RNP - Descrição http: //www. ufjf. br/ice/video-aulas/ http: //200. 131. 219. 76: 8080/index. php http: //200. 131. 219. 76: 8080/busca. php

Videoaula@RNP - Balanceamento

Metodologia de Produção Definição do Tema / Conteúdo - Qual o tema da videoaula Definição do Roteiro - Não tratar uma videoaula como uma aula presencial Elaboração dos Slides - Pensar em Objeto de Aprendizagem ! Elaboração do Video Conversão das Mídias (Ferramentas) Composição da Videoaula (RIOComposer) Envio da Videoaula Testes e validação/alteração

Metodologia de Produção Definição do Tema / Conteúdo Definição do Roteiro Elaboração dos Slides Elaboração do Video Conversão das Mídias (Ferramentas) Composição da Videoaula (RIOComposer) Envio da Videoaula Testes e validação/alteração - Videoaulas curtas - Colocar todos os tópicos e subtópicos abordados, permitindo o acesso rápido a cada conteúdo.

Metodologia de Produção Definição do Tema / Conteúdo Definição do Roteiro - Abordagem dos tópicos do roteiro de forma bem clara. Elaboração dos Slides - Produção dos slides (poucos dias) Elaboração do Video - Uso de animações ou simuladores (muitos dias) Conversão das Mídias (Ferramentas) - Apoio de Designer Instrucional - Planejar arquivos complementares Composição da Videoaula (RIOComposer) Envio da Videoaula Testes e validação/alteração

Metodologia de Produção Definição do Tema / Conteúdo Definição do Roteiro Elaboração dos Slides Elaboração do Video Conversão das Mídias (Ferramentas) Composição da Videoaula (RIOComposer) Envio da Videoaula Testes e validação/alteração - Roteiro para gravação (slides) - Diversas formas de gravação: “profissional”, caseiro, boneco, captura de aulas, outros conteúdos.

Metodologia de Produção Definição do Tema / Conteúdo Definição do Roteiro Elaboração dos Slides Elaboração do Video Conversão das Mídias (Ferramentas) Composição da Videoaula (RIOComposer) Envio da Videoaula Testes e validação/alteração Slides em swf Video em flv

Metodologia de Produção Definição do Tema / Conteúdo Definição do Roteiro Elaboração dos Slides Elaboração do Video Conversão das Mídias (Ferramentas) Composição da Videoaula (RIOComposer) Envio da Videoaula Testes e validação/alteração

Nosso processo de Produção • Slides: sem animação em flash • Video: – “Profissional”: (Algoritmos) – Caseiro: (Sistemas Operacionais) – Voz + Boneco: (Org. de Computadores) – Ledor + Boneco: (Química 2)

Cursos de Graduação Aplicação: • Licenciatura em Química: Presencial e Ea. D. • Licenciatura em Computação: Ea. D. • Bacharelado em Ciências Exatas: apoio para as disciplinas presenciais e turmas especiais. • Ciência da Computação: Presencial, como complementação de conteúdo.

Obrigado! Eduardo Barrére eduardo. barrere@ufjf. edu. br

Análise dos Resultados Geração do Áudio Geração da Animação Quantidade de videoaulas (Total = 60%) Relato dos alunos (destaque) Tempo de elaboração áudio vídeo total Voz do professor Boneco genérico 10% - Igual à videoaula com o professor 1 h 1 h 2 h Voz do professor Avatar do professor 10% - Igual à videoaula com o professor 1 h 1 h 2 h Ledor Boneco genérico 20% - Faltam as expressões do professor - O áudio fica cansativo 5 h 1 h 6 h Ledor Avatar do professor 30% - Faltam as expressões do professor - O áudio fica cansativo 5 h 1 h 6 h