LLDIKTI WILAYAH VI Jawa Tengah sigit hariyadimail unnes

LLDIKTI WILAYAH VI Jawa Tengah sigit. hariyadi@mail. unnes. ac. id

MENATA dan MENGUATKAN EKOSISTEM LPPM untuk Mengoptimalkan Sinergi dan Kebermafaatan bagi Masyarakat WEBINAR dan LAUNCHING WEB FORKOM LPPM JAWA TENGAH Sinergi LPPM Perguruan Tinggi Pasca Pandemi Covid-19 di Era Revolusi Industri 4. 0 Rabu, 18 November 2020

Presiden RI dalam acara peluncuran Program Merdeka Belajar Episode 6 dengan tema "Transformasi Dana Pemerintah untuk Pendidikan Tinggi" secara virtual, Selasa (3/11/2020). Pandemi Covid-19 harus dimanfaatkan sebagai momentum untuk memperbaiki ekosistem Pendidikan Nasional, salah satunya Perguruan Tinggi Memanfaatkan Pacsa Pandemi Covid-19 sebagai momentum untuk “MENATA DAN MENGUATKAN EKOSISTEM LPPM” Perguruan tinggi perlu : • Merelaksasi kurikulum, dari yang kaku menjadi fleksibel • Membuka diri terhadap paradigma-paradigma baru, cara-cara yang lebih responsif, dari mono menjadi multi, dari mono menjadi inter, bahkan transdisipliner, • Merubah orientasi dari theory building menjadi problem solving, bahkan impact making.

Presiden RI dalam acara peluncuran Program Merdeka Belajar Episode 6 dengan tema "Transformasi Dana Pemerintah untuk Pendidikan Tinggi" secara virtual, Selasa (3/11/2020). Perguruan tinggi harus : • Berlomba-lomba agar inovasi digital bisa dimanfaatkan untuk kesejahteraan masyarakat dan kemajuan bangsa bisa dimanfaatkan untuk pengembangan kemandirian pangan, untuk kemandirian energi, dan pengembangan kewirausahaan UMKM di berbagai sektor. • Bertransformasi menjadi lebih dinamis, menciptakan terobosan, membangun iklim kompetisi untuk meningkatkan daya saing, jalin kolaborasi dengan BUMN, dengan industri, untuk mengoptimalkan kemampuan, mendorong prestasi yang lebih baik. JANGAN TERJEBAK PADA RUTINITAS PERGURUAN TINGGI, HARUS PUNYA WAKTU, HARUS PUNYA ENERGI, DAN HARUS PUNYA KEBERANIAN UNTUK MELAKUKAN PERUBAHAN.

MUTU AKREDITASI MUTU SPME SN-Dikti - SPT SPMI 5

TUGAS DAN FUNGSI LEMBAGA LAYANAN PENDIDIKAN TINGGI TUGAS Melaksanakan fasilitasi peningkatan mutu Penyelenggaraan Pendidikan tinggi di wilayah kerjanya FUNGSI 1. 2. 3. 4. Pemetaan Mutu PT Fasilitasi Peningkatan Mutu Penyelenggaraan PT Fasilitasi Mutu Pengelolaan Mutu PT Fasilitasi Kesiapan PT dalam Penjaminan Mutu Eksternal 5. Evaluasi dan Pelaporan Pelaksanaan Fasilitasi Peningkatan Mutu PT 6. Pengelolaan Data dan Informasi di Bidang Mutu PT 7. Pelaksanaan Administrasi

Era Pasca Pandemi PERUBAHAN TANTANGAN PERGURUAN TINGGI Kebijakan MB – KM Episode 2 Klaterisasi Perguruan Tinggi Kebijakan MB – KM Episode 6 RESPONS IMPLEMENTASI TRI DHARMA PT L P P M EKOSISTEM

MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA 14 Januari 2020 16 November 2020 6 EPISODE

EPISODE 1 EPISODE 2 EPISODE 3 1. Penggantian Ujian Nasional (UN) dengan Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) dan Survei Karakter (SK) 2. Penghapusan Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) 3. Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan 4. Peraturan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Zonasi. 1. Pembukaan Program Studi Baru 2. Sistem Akreditasi Perguruan Tinggi 3. Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukun 4. Hak belajar tiga semester di luar program studi Penyaluran Dana BOS secara langsng ke sekolah, dari semula 4 kali setahun menjadi 3 kali setahun, dengan pelaporan lebih simpel dan sederhana

EPISODE 4 EPISODE 5 EPISODE 6 3 November 2020 ORGANISASI PENGGERAK : program pemberdayaan masyarakat secara masif melalui dukungan pemerintah untuk peningkatan kualitas guru dan kepala sekolah berdasarkan model-model pelatihan yang sudah terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa. PENDIDIKAN GURU PENGGERAK : program pendidikan kepemimpinan bagi guru untuk menjadi pemimpin pembelajaran. Program ini meliputi pelatihan daring, lokakarya, konferensi, dan Pendampingan selama 9 bulan bagi calon Guru Penggerak. Selama program, guru tetap menjalankan tugas mengajarnya sebagai guru. TRANSFORMASI DANA PEMERINTAH UNTUK PENDIDIKAN : (1) Insentif berdasarkan capaian IKU (Untuk PTN), (2) Matching Fund untuk kerja sama dengan Mitra (Untuk PTN & PTS), (3) Competitive Fund Program Kompetisi Kampus Merdeka (Untuk PTN & PTS).

BERIMPLIKASI LANGSUNG pada KINERJA PERGURUAN TINGGI EPISODE 1 EPISODE 2 EPISODE 6 1. 2. 3. 4. Pembukaan Program Studi Baru Sistem Akreditasi Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukun Hak belajar tiga semester di luar program studi TRANFORMASI DANA PEMERINTAH UNTUK PENDIDIKAN : (1) Insentif berdasarkan capaian IKU (Untuk PTN), (2) Matching Fund untuk kerja sama dengan Mitra (Untuk PTN & PTS), (3) Competitive Fund Program Kompetisi Kampus Merdeka (Untuk PTN & PTS), 3 November 2020 MINDSET Perubahan Pola Pikir BUKAN HANYA ISU PERUBAHAN TATA KELOLA PT INSTRUMEN SUBSTANSI Pemahaman Komponen

BERIMPLIKASI LANGSUNG pada KINERJA PERGURUAN TINGGI EPISODE 1 IMPLEMENTASI • Perubahan MINDSET • Pemahaman SUBSTANSI • Persiapan IMPLEMENTASI 1. 2. 3. 4. Pembukaan Program Studi Baru Sistem Akreditasi Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukun Hak belajar tiga semester di luar program studi TRANFORMASI DANA PEMERINTAH UNTUK PENDIDIKAN : (1) Insentif berdasarkan capaian IKU (Untuk PTN), (2) Matching Fund untuk kerja sama dengan Mitra (Untuk PTN & PTS), (3) Competitive Fund Program Kompetisi Kampus Merdeka (Untuk PTN & PTS), 3 November 2020 IMPLEMENTASI Kebijakan tanpa pemahaman (mendasar dan utuh) terhadap MINDSET dan SUBSTANSI nya Berpotensi TIDAK EFEKTIF bahkan KONTRA PRODUKTIF

MB KM MERDEKA BELAJAR KEMERDEKAAN BERPIKIR fasilitasi KEMERDEKAAN BERPIKIR dan BELAJAR peserta didik (Mahasiswa) dalam mengikuti proses pendidikan KOMPETENSI LULUSAN PT YANG TANGGUH dan ADAPTIF dengan TUNTUTAN dan TANTANGAN • DUNIA INDUSTRI • DUNIA KERJA • PERUBAHAN YANG SUPER CEPAT

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KLASTERISASI PERGURUAN TINGGI TAHUN 2020

TUJUAN KLASTERISASI Merumuskan penciri kualitas perguruan tinggi yang telah terdokumentasi di Pangkalan Data Pendidikan Tinggi. Melakukan telaah klasterisasi berdasarkan penciri tertentu untuk kepentingan pembinaan perguruan tinggi. Membangun landasan bagi Kemendikbud dan perguruan tinggi melakukan perbaikan terusmenerus dalam rangka meningkatkan performa dan kesehatan organisasi.

SUMBER DATA Dataang digunakan untuk menyusun Klasterisasi merupakan data yang siap guna, yang berasal dari: 1. 2. 3. 4. Data Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PD DIKTI). Data yang tidak tercakup dalam PD DIKTI tetapi merupakan hasil penilaian dari unit kerja di Ditjen Pendidikan Tinggi. Data yang belum tercakup dalam PD DIKTI, tetapi dikumpulkan secara terstruktur oleh unit kerja dan sangat relevan dengan Klasterisasi PT. Data dari eksternal Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, tetapi sudah mapan dapat menggambarkan kualitas PT (contoh: data akreditasi, data kinerja penelitian, inovasi, data Abdimas, data publikasi ter-

Indikator dan Bobot - 2020 No INPUT 20% PROSES 25% 1 % dosen berpendidikan 40%Akreditasi Institusi BAN 25% S 3 -PT 2 3 4 % dosen jabatan Lektor Kepala & Guru Besar Rasio jumlah mahasiswa terhadap dosen Jumlah mahasiswa asing Akreditasi program 35% 40% studi BAN-PT Kinerjapenelitian OUTCOME 30% 40% 15% Pembelajaran Daring 10% Kinerjakemahasiswaan 20% 8% Jumlah dosen bekerja sebagai praktisi di 2% 5 industri min 6 bulan 6 OUTPUT 25% Jumlah artikel ilmiah terindeksper dosen Kerjasama perguru an tinggi 9% Kelengkapan 10% Laporan PDDIKTI Jumlah PRODI bekerja sama dengan 2% Jumlah Prodi yang terakreditasi / bersertifikasi Internasional 10% Kinerja Inovasi 25% % lulusan yang memperoleh pekerja 15% an dalam waktu 6 bulan Jumlah sitasi per dosen 20% Jumlah patent per dosen 15% Kinerjapengabdi an masyarakat 25%

Indikator Kinerja Utama (IKU) akan menjadi transformasi Pendidikan Tinggi Lulusan mendapat pekerjaan yang layak Pekerjaan dengan upah di atas UMR, menjadi Wirausaha, atau melanjutkan studi Mahasiswa mendapat pengalaman di 2 luar kampus Magang, proyek desa, mengajar, riset, berwirausaha, pertukaran pelajar 8 1 Program studi berstandar internasional Memperoleh akreditasi tingkat internasional Kelas yang kolaboratif dan partisipatif Evaluasi berbasis proyek kelompok atau metode studi kasus (case study) 7 Kualitas Lulusan Kualitas Kurikulum 6 Dosen berkegiatan di luar kampus 3 Mencari pengalaman industri atau berkegiatan di kampus lain Praktisi mengajar di dalam kampus 4 Merekrut dosen dengan pengalaman industri Kualitas Dosen & Pengajar 5 landasan Program studi bekerjasama dengan mitra kelas dunia Dalam kurikulum, magang, dan penyerapan lulusan Hasil kerja dosen digunakan oleh masyarakat atau mendapat rekognisi internasional Hasil riset dan pengabdian yang dimanfaatkan 7

TRANSFORMASI DANA PEMERINTAH UNTUK PENDIDIKAN TINGGI Insentif berdasarkan capaian IKU (Untuk PTN) Matching Fund untuk kerja sama dengan Mitra (Untuk PTN & PTS) Competitive Fund Program Kompetisi Kampus Merdeka (Untuk PTN & PTS) 20 IKU

PTN DAN PTS YANG BERKOMPETISI AKAN DIBAGI KE DALAM 3 LIGA DENGAN KARAKTERISTIK DAN ASPIRASI YANG BERBEDA Kategori Liga II Contoh Aspirasi Profil PT Perguruan Tinggi Berdaya Saing Menjadi perguruan tinggi berdaya saing global PTN dan PTS dengan >18. 000 mahasiswa aktif Perguruan Tinggi Berkembang Meningkatkan produktivitas dan relevansi lulusan PTN dan PTS dengan 5. 001 -18. 000 mahasiswa aktif 21 Liga III Perguruan Tinggi Binaan Meningkatkan tata kelola, sumber daya, dan pembelajaran PTN dan PTS dengan 1. 000 -5. 000 mahasiswa aktif

EVALUASI AKAN DILAKUKAN OLEH TIM DENGAN BERAGAM LATAR BELAKANG Evaluasi Dokumen Proposal Evaluasi Administratif Evaluasi terhadap eligibilitas pengusul dan pemenuhan persyaratan administrasi Pengusulan Proposal diusulkan dalam bentuk elektronik melalui laman pkkmdikti. kemdikbud. go. id Proposal dievaluasi secara independent oleh 3 anggota reviewer (2 dari Dikti dan 1 dari IDUKA) Proses Seleksi Proposal Verifikasi Kelayakan • Dilakukan dengan kunjungan (site visit) secara luring atau daring. • Dilakukan oleh satu tim reviewer melalui wawancara untuk memastikan, menegaskan, dan memperjelas (klarifikasi) kelayakan program untuk mencapai 8 IKU Penetapan Pemenang Ditetapkan oleh PPK dan disyahkan oleh KPA

Alokasi dana akan diprioritaskan berdasarkan beberapa kriteria 50% Kesesuaian dan kelayakan program untuk mencapai 8 IKU 25% Tingkat inovasi dalam menghadapi tantangan masa depan (future orientation) Rekam jejak institusi dan/atau Mitra dalam program peningkatan kualitas akademik dan IKU Total dana yang tersedia adalah Rp 500 Miliar

PROPOSAL DIKUMPULKAN PALING LAMBAT TANGGAL 4 FEBRUARI 2021 DAN PEMENANG AKAN DIUMUMKAN PADA BULAN APRIL 2021 Pengumpulan Proposal 4 Februari 2021 (deadline) Penilaian Proposal Februari – Maret 2021 Pengumuman & Implementasi April 2021 Perguruan tinggi mengusulkan proposal melalui • Kemendikbud melakukan evaluasi proposal dan memberikan masukan Kemendikbud 24 mengumumkan pemenang pkkmdikti. kemdikbud. go. id dimana panduan format dan contoh laporan juga dapat diunduh • Perguruan tinggi diberikan kesempatan untuk merevisi proposal

LLDIKTI VI KONDISI DI LLDIKTI WILAYAH VI

Hibah Penelitian dalam 3 tahun terakhir NO TAHUN JUMLAH JUDUL 1 2017 976 2 2018 1. 111 3 2019 827 DANA (Rp) 61. 000, 60. 409. 467. 009, 61. 630. 832. 091, -

Hibah Pengabdian Masyarakat dalam 3 tahun terakhir NO TAHUN JUMLAH JUDUL DANA (Rp) 1 2017 176 2 2018 230 10. 886. 485. 00 0, 13. 746. 000, - 3 2019 194 11. 165. 770. 000, -

Data Luaran Penelitian 3 Tahun Terakhir Bentuk PTS No Jenis Luaran Universitas Institut Sekolah Tinggi Akademi Politeknik Jumlah 1 Jumlah Publikasi Internasional 2. 269 72 196 5 44 2. 586 2 Jumlah Kekayaan Intelektual 958 50 132 22 92 1. 254 3 Jumlah Prototipe Penelitian dan Pengembangan (R&D) 190 2 17 6 14 229 4 Jumlah Prototipe Industri 4 2 4 0 0 10 3. 421 126 349 33 150 4. 079 JUMLAH Sumber : Pendataan online internal LLDIKTI 6

Data Publikasi dan jurnal Tahun 2019 Berdasarkan SINTA. Ristekdikti. go. id Bentuk PTS No Jenis Luaran Universitas Institut Sekolah Tinggi Akademi Politeknik Jumlah 1 Jumlah Publikasi Terindeks Scopus 706 19 28 5 8 766 2 Jumlah Sitasi pada Publikasi Terindeks Scopus 252 10 3 0 0 265 3 Jumlah Jurnal Terakreditasi 156 5 25 1 6 193 Sumber : Pendataan online internal LLDIKTI 6

Kluster PTS Berbasis Kinerja Penelitian NO BENTUK PTS KLUSTER MANDIRI UTAMA MADYA BINAAN 1 Universitas 2 10 14 13 2 Institut - - - 3 3 Sekolah Tinggi - - 23 46 4 Akademi - - 7 54 5 Politeknik - - 2 11 2 10 46 127 JUMLAH

Kluster PTS Berbasis Kinerja Pengabdian Masyarakat NO BENTUK PTS 1 Universitas 2 3 4 5 Institut Sekolah Tinggi Akademi Politeknik JUMLAH KLUSTER SANGAT UNGGUL BAGUS 11 - 1 12

Penelitian yang Lolos didanai Tahun 2020 Penelitian Terapan Unggulan Perguruan Tinggi 7 Penelitian Terapan 2 Penelitian Kerjasama Antar Perguruan Tinggi 5 World Class Research Penelitian Disertasi Doktor Penelitian Tesis Magister Penelitian Terapan Unggulan Perguruan Tinggi 2 3 76 25 Penelitian Terapan 12 Penelitian Pengembangan Unggulan Perguruan Tinggi 2 Penelitian Kerjasama Antar Perguruan Tinggi 21 Penelitian Dosen Pemula Penelitian Dasar Unggulan Perguruan Tinggi 461 25 Penelitian Dasar 8 Total 649 0 100 200 300 400 500 600 700

Pengabdian Masyarakat yang Lolos didanai Tahun 2020 Pengabdian masyarakat 81 36 4 1 KKN-PPM PKMS 4 PKW 10 PPDM 16 5 PPK 4 1 PPMUPT PPPUD PPUPIK Total

Permasalahan Umum 1. Setelah penandatanganan kontrak penugasan dilaksanakan antara Kepala LLDIKTI dengan Ketua LPPM PTS, selanjutnya ketua LPPM tidak memenuhi kesepakatan terkait dengan kewajiban yang tertera pada dokumen kontrak. 2. Laporan kemajuan dan laporan akhir terlambat dikirim ke LLDIKTI, bahkan ada yang tidak mengirimkan dengan alasan peneliti belum mengirimkan ke LPPM (menjadi temuan BPK/Inspektorat) 3. Sering ada/ terjadi pergantian anggota dan atau ketua peneliti dalam proses pelaksanaan penelitian. 4. 4. Adanya retur dana penelitian dan atau pengabdian, karena nomor rekening yang tidak valid.

SINERGI LPPM…? PENATAAN EKOSISTEM LPPM BUKAN HANYA PERUBAHAN KOMPONEN ”SPORADIS”” PERUBAHAN MINDSET BP Y BPL DS N IDUKA MASY

TERIMA KASIH