Curso 20092010 CEIP Ntra Sra de la Candelaria

Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora.

Érase una vez un colegio que tenía una Biblioteca Azul… Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Cuando una historia comienza así, todo puede pasar pues es bien sabido que todo está en los libros y que también todo sale de ellos. Quizás se escapen los personajes de los cuentos y así podréis oír el rugido de un León de biblioteca escondido en las estanterías, pero tranquilos que sólo ruge porque necesita nuestra ayuda… No es extraño que os encontréis una buena cazuela de cuentos sabrosos en la que la mujer que cocinaba palabras os dedique su mejor poema en una servilleta… Cuentan que un día del cuento más pequeño salió La giganta cereza y unos niños bien chiquitos la invitaron a su clase. Es posible que tengas suerte y te inviten a jugar una partida a la Oca lunática y dirás “De luna a luna y tiro porque tengo fortuna” y en cada casilla la tuna-luna propondrá un juego, una rima, un poema, una canción donde ella siempre será la protagonista. Pero si no hay luna, no importa porque a la luz de las velas y con aroma de bosque podrás oír leyendas de quién sabe donde… Seguro que sabes que se puede recorrer el mundo de cuento en cuento. Y si tienes ganas también te llevamos de verso en verso por el mundo de los animales, sólo que esta vez con un Dado poético y un tablero de juegos que son electrónicos. Parece magia saliendo de la pared… Después de tanto esfuerzo celebramos el día del libro con un gran Tren de Poesía y montamos en el vagón a Gloria, a Federico, a Rafael , a Miguel… Todasestasexperienciasyalgunasmáslashemosvividoenelcolegiode. La. Candelariay queremos compartirlas porque pensamos que a la lectura se llega por muchos caminos y que esta aventura es una receta delicada que necesita kilos de imaginación, litros de fantasía, un buen montón de ganas de jugar y mucha hambre de saber.

Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Este mapa conceptual resume los aspectos más importantes de nuestro plan de lectura. Más adelante desarrollamos los que consideramos más originales.

CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Curso 2009/2010 Con esta actividad pretendíamos reunir diferentes propuestas para crear, memorizar, cantar, escuchar o componer textos dedicados a la Luna ya fuera en prosa o en verso. Todo ello reunido en el formato del conocido juego de La Oca. Siguiendo sus reglas, cada vez que uno de los equipos participantes caía en una casilla debía realizar una de las propuestas. Si se caía en una de las casillas de la luna la frase ritual era: ”De Luna a luna y tiro porque tengo fortuna” La propuesta se llevó a cabo con alumnos de primer ciclo y se realizaron dos sesiones por grupo. Las propuestas fueron: • Recomponer un poema dedicado a la luna que se nos da con los versos revueltos. • Cantar un poema o canción dedicado a la luna. • Escuchar un cuento lunático. • Escribir un nuevo poema basándonos en otro dado. • Ilustrar un poema. • Descubrir a que poema correspondía una ilustración. De luna a luna y tiro …

CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Curso 2009/2010 “Dado poético ponte a girar que una poesía quiero escuchar” Siguiendo con la idea de crear jugando y de acercar a nuestros alumnos al mundo de la poesía creamos una versión digital de la oca en formato PDI. Esto nos permitió incluir todo tipo de propuestas con un tema como nexo de unión: Los animales. Basada en el libro: Cada casilla contiene una propuesta para jugar a ser poetas y disfrutar de la poesía de muy distintas formas. Pero en este caso el formato de la Pizarra digital permite que se realice de forma más interactiva. Los niños salen al tablero, pintan leen completan, ordenan poemas …

Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Sesiones de Animación a la Lectura… Una de las acciones que realizamos para “Animar a la lectura” en Educación Infantil y Primer ciclo de primaria, consiste en visitas de un personaje fantástico llamado “la Maga Poleta” que nos trae en su maleta o en su costal cuentos de todo tipo. La Maga intenta presentarlos de manera atractiva usando objetos o la caja mágica, la red de los cuentos o la Pizarra digital. Suelen ser un grupo de cuentos sobre un tema concreto bien sea elegido por el momento en el que los vamos a contar o por alguna celebración concreta o simplemente por el interés que pueden suscitar en nuestros alumnos. Nos reunimos en la biblioteca e intentamos crear un ambiente propicio y maravilloso. En cada sesión de animación Poleta cuenta algunos de ellos y nos deja alguna tarea para recordarlos. Luego se preparan lotes con dichos cuentos para que circulen por las clases de Infantil sirviendo como motivación, como complemento de nuestras bibliotecas de aula, etc. Cuentos con Manchas: “Augustus and his smile” Con la colaboración de nuestra compañera de Liverpool Linda Bruce. Hicimos parte de esta animación en Inglés

Curso 2009/2010 Sesiones de Animación a la Lectura… CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Este año se han llevado a cabo las siguientes sesiones de Animación a la Lectura: • “El pez Arco iris “ de Marcus Pfister contado con marionetas por Poleta y una alumna de prácticas. • “Leones a la biblioteca” Que consistió en recordar las normas de uso de la Biblioteca a través de la lectura de cuentos de leones como: “León de Biblioteca”, “El león de siete colores” y “El león que no sabía escribir”. Para ello la Biblioteca escolar estaba ambientada convirtiendo su puerta en una gran cabeza de león por cuya boca tuvimos que entrar. • “Los cuentos del gallinero” Gallos, gallinas y pollitos de cuento llenaron la biblioteca. • “Cuentos con Manchas” De unas misteriosas cajas salieron cuentos rayados con tigres, cuentos listados con cebras, cuentos con lunares de jirafa, etc Toda una jungla en la biblioteca… En esta ocasión además contamos con la colaboración de una profesora inglesa que nos visitaba en ese momento pues estamos participando en un proyecto Comenius. Linda y Poleta contaron en Inglés y Español el cuento del tigre “Augustus and his smile”. • Intentamos también utilizar todos los recursos tecnológicos a nuestro alcance y por ello hemos elaborado algunos materiales en formato PPT para poder contar los cuentos en pantalla grande y añadir animaciones que los hagan aún más atractivos. “El pez arco iris” Con la colaboración de Sonia, una de nuestras alumnas en prácticas.

Curso 2009/2010 Y… más propuestas… CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA La hora del cuento en el aula de Educación Infantil: Del cuento hicimos salir a “la Giganta Cereza”. ¿De dónde salió la Giganta Cereza? Al rincón de los cuentos del aula de 4 años A llegó un día de Octubre un cuento muy pequeño titulado “La giganta Cereza” de Carmen Gil. Nos gustó tanto que decidimos entre todos, después de oírlo, que podíamos hacer una giganta, pero era difícil ¿Cómo podíamos hacerla? Tenía que ser muy grande y nosotros éramos pequeños. ¿Y si la hacemos por equipos? (por entonces acabábamos de formar grupos de trabajo. Cuatro equipos de cuatro niños cada uno que están funcionando a lo largo del curso). Nos pusimos manos a la obra: v. El equipo nº 1 haría la cabeza. Con un aro grande dibujaron la cara, la recortaron, le pusieron pelo, ojos, nariz, boca y hasta coloretes. v. El equipo nº 2 hizo el vestido y decidieron que tendría muchas cerezas, así que se las pintaron. v. El equipo nº 3 hizo los brazos. v. El equipo nº 4, por último, hizo las botas. Durante esa semana todos los niños pasaron por el rincón de plástica y fueron haciendo las distintas partes de Cereza y ésta crecía y poco a poco fue tomando forma y ocupando un lugar en nuestra clase, la puerta de entrada, donde vive desde entonces. ¡Qué importante es trabajar en equipo! Del pequeño esfuerzo de todos había salido una gran obra. Nos gustó el resultado y ahora la giganta nos mira cada vez que entramos y salimos de clase con gran cariño

Más propuestas: “lecturas deliciosas” Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA “Lecturas Sabrosas” Durante el mes de Octubre los alumnos de Infantil, primero y segundo de la Candelaria han realizado varias sesiones de animación a la lectura en la biblioteca del colegio. La idea fue conocer una serie de cuentos tradicionales y actuales relacionados con la comida, la cocina, los alimentos , etc. El cuento motivador fue : “La Mujer que cocinaba palabras” de Catalina González Villar y comienza así: “La mujer que cocinaba palabras también se abrigaba con ellas. Dormía en sábanas de palabras, soñaba con letras encadenadas. Se duchaba cada mañana con sonidos de palabras cayendo desde la alcachofa de plata. La mujer de la casa de las palabras, con una puerta que era una E de madera oscura, con sus manteles que contenían acertijos, y servilletas que guardaban versos y los dejaba en los labios de los invitados”. A partir de su lectura desarrollamos algunas de las siguientes propuestas. “Una cazuela llena de cuentos sabrosos” ·Leerles el cuento, sin ver las ilustraciones, para que después de la lectura ilustren alguno de sus pasajes. ·Reflexionar sobre cómo leer nos “alimenta” (Comparar hábitos de alimentación y de lectura) ·Decorar servilletas de papel con versos elegidos o inventados por cada niño. Las pondremos en un mantel decorado con acertijos recopilados previamente. ·Disfrutar de algunos de los tipos de textos que se mencionan en el cuento: Trabalenguas, refranes y acertijos. ·Elegir nuestro cuento favorito con el que podríamos regar los maceteros de la mujer que cocinaba palabras. ·¿A qué nos imaginamos que se dedicaría la mujer de la historia? ·Los más pequeños expresaron en un dibujo cual fue su lectura más sabrosa. ·Como fin de fiesta (no podía ser otra forma) saboreamos un bizcocho de canela como en el cuento o unas ricas galletas de letras, como las que creemos haría la mujer que cocinaba palabras para sus invitados. La cazuela estaba llena de buenos cuentos con sabor a risas, a amigos que comparten lo que cocinan, a animales hambrientos que dejan de ser carnívoros por tener un nuevo amigo herbívoro… Leímos también “El ogro, el lobo, la niña y el pastel” , “Camilón, comilón” , “El bizcocho de canela” y “ La ovejita que vino a cenar” ( que se ha convertido en uno de nuestros favoritos). Y después en nuestras clases disfrutamos durante todo el mes de unos sabrosos maletines de cuentos donde estaban todos los que no nos dio tiempo a ver. Gracias, por cierto, a la colaboración de la Biblioteca Municipal que nos presta todo lo que necesitamos. “Manteles y servilletas decorados con palabras dulces”

CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Formación de usuarios: “a leer como leones…” !Leones en la biblioteca! ¿Te atreves a entrar? Curso 2009/2010

Fichas de registro de lectura Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Primer Ciclo de Educación Primaria: Los niños y niñas llevan un registro de sus lecturas con forma de página y, poco a poco, el libro va creciendo. Así al llegar el fin de curso llevarán a casa un pequeño ejemplar de su diario de lecturas.

Curso 2009/2010 Ginkanas CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria: A lo largo de dos sesiones, cuatro equipos van a la caza del libro escondido. Cada equipo debe ir respondiendo una serie de preguntas en torno a la biblioteca, su orden, normas de uso, símbolos, etc. Si las respuestas son correctas tienen que realizar una prueba referente a las mismas y una vez superada obtienen una pista sobre el libro que al final de la actividad deberán encontrar. Se entusiasmaron contestando, realizando las pruebas, pero sobre todo primó el trabajo en grupo y la diversión. A fin de cuentas el objetivo estaba más que conseguido, recordar las normas de uso de la biblioteca.

Veladas de lectura Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Tercer Ciclo de Educación Primaria: Las veladas son un momento de encuentro del grupo-clase a la luz de la vela y con olor a incienso. Una vez a la semana abandonamos el aula ordinaria y vamos a la biblioteca. Cerramos las cortinas, nos sentamos en círculo con la indumentaria adecuada y encendemos una vela y una barrita de incienso que colocamos en el centro del círculo. Este curso nuestro tema es la historia y las leyendas de los indios sioux. Día Brumoso, el anciano más anciano de la tribu, toma la palabra y da la bienvenida a los niños de la aldea que, una noche más, acuden a su tipi a escuchar las historias que otros ancianos cuentan; historias en las que el sol, el viento, la nutria, el lobo… toman vida y transmiten mensajes de respeto a la naturaleza, de armonía con lo que nos rodea, de humildad… En cada sesión un niño del grupo se transforma en el anciano sabio contador de leyendas. Previamente ha leído y preparado para su exposición la leyenda que le ha dado el maestro. Después, el grupo comenta lo que ha escuchado y de nuevo suele intervenir Día Brumoso con otra historia. Las veladas son un momento de encuentro desde el respeto, de compartir emociones y razonamientos, de SENTIRNOS GRUPO. Nos identifican como diferentes y contribuyen al trabajo cooperativo (se es en la medida en que somos todos, al mismo nivel, cada uno con su singularidad, pero sin prescindir de nadie).

CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA II Jornada Provincial de Fomento de la Lectura Curso 2009/2010 Participación del centro en la Jornada Provincial de Fomento de la Lectura celebrada en abril de 2010:

Curso 2009/2010 Día del Libro CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Este curso hemos celebrado el Día del Libro con dos actividades: • Préstamo entre alumnos del mismo ciclo de libros. • “El Tren de la Poesía". Esta última actividad ha sido una manera de acercar la poesía a los niños de una manera divertida. Cada ciclo trabajó sobre un autor y algunos de los resultados de ese trabajo se plasmaban en el "vagón" del autor. Así quedó el tren Compartimos nuestros libros

CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Propuestas de animación en PDI Curso 2009/2010 Teniendo en cuenta la diversidad cultural nos proponemos conocer y así aprender a respetar diferentes culturas a través de sus cuentos y leyendas como si se tratase de una “vuelta al mundo de cuento en cuento”. Para ello hemos creado una presentación para la PDI que nos permite elegir el país y acceder , a través de vínculos a diferentes páginas web y archivos Word a cuentos típicos de dichos países.

Propuestas de animación en PDI Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Haz clic en la imagen para ver la presentación. Por cada prueba conseguiremos una pieza del puzzle “Matilda y el Rey” 0. -En la primera sesión presentamos “Cuentos de princesas” y descubrimos que las había de todo tipo: “Exquisitas, tristonas, enamoradizas, dormilonas…” Por último las hay muy, muy bromistas y leemos el comienzo de la historia… En la próxima sesión todos habremos leído el libro en grupo y podremos jugar en la PDI realizando pruebas como por ejemplo: 1. - Ordenar el argumento (Se les entrega troceado renglón por renglón) 2. -“Adivina de quién hablo” El profe nos dirá algunas características de los personajes, tanto físicas como sobre su carácter y debemos descubrir de quién se trata. 3. -“Están o no están” (pinchaglobos) Algunas de las bromas de Matilda que están en el saco no sucedieron en esta historia. Debemos descubrir los intrusos. 4. - Ordenamos las bromas que Matilda fue gastando a todo el mundo. 5. -Hacemos una ilustración sobre los dos protagonistas a partir de la lectura de sus descripciones. 6. -Completamos los pequeños poemas que salen en el libro. 7. -Inventamos nuevas bromas o un final alternativo a la historia. 8. -Desde su viaje Matilde y Juan escriben una postal a los reyes.

CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Formación para Familias Curso 2009/2010 Cada dos años hemos llevado a cabo una sesión de formación para padres y madres con la colaboración del equipo psicopedagógico del centro y la bibliotecaria de la Biblioteca Municipal. Los temas tratados son la importancia de la lectura y la implicación de la familia en la creación del hábito lector. Qué leer a cada edad, etc. , cómo asesorarse, servicios con los que pueden contar, etc. La respuesta de los padres siempre ha sido positiva y esperamos en el próximo curso continuar con esta propuesta. Más información

Curso 2009/2010 CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Las TIC Hemos creado varias presentaciones de Power-Point como un recurso más para contar cuentos a nuestros alumnos. Esto nos permite ver las ilustraciones en un tamaño y posición muy adecuados para los niños y además también nos permite crear sencillas animaciones que atraen a los escuchantes. Entres los títulos elegidos están: “Bajar la luna del cielo”, “El cuento de las diez gallinas” , “¿A qué sabe la luna? ” “Cinco”, “¿Dónde está el libro de Clara? ”, ”La cebra Camila”, ”Dos monstruos”, ”Pío”, “Diez gallinas”, “Siete ratones ciegos” • “Cocodrilo” Pincha aquí para ver el cuento • “El ratón y los vientos” Pincha aquí para ver el cuento Haz clic en las imágenes para ver los cuentos

Si no quieres ver el cuento completo haz clic en este símbolo De Antonio Rubio y Óscar Villán Ed. Kalandraka Adaptado por M. J. Nevado

Verde, verde El cocodrilo muerde

Azul, azul Y se sube en un baúl

Amarillo, amarillo Y el baúl en un castillo

Negra, negra Volver a pág. 19 Y el castillo en una piedra

Morado, morado Y la piedra en un tejado

Naranja, naranja Y el tejado en un granja

Rojo y la granja en un piojo

Debajo de una granja naranja, de un tejado morado, de una piedra negra, de un castillo amarillo, de un baúl azul y de un cocodrilo verde. Piojo ¿dónde estás?

Si no quieres ver el cuento completo haz clic en este símbolo

Un ratón salió a navegar en su barco, pero no había viento. El barco no se movía.

-¡Viento-gritó el ratón-, baja y empuja mi barco por ese lago!

-Aquí estoy-dijo el viento del oeste.

El viento del oeste sopló y sopló El ratón y el barco volaron por los aires …

Y aterrizaron en el tejado de una casa.

-¡Viento-gritó el ratón, baja y quita mi barco de esta casa! -Aquí estoy-dijo el viento del este. El viento del este sopló y sopló.

El ratón y el barco y la casa fueron por los aires…

…y aterrizaron sobre un árbol.

“¡Viento!”-gritó el ratón. “¡Ven y sopla y baja mi barco de esta casa y de este árbol!” “Aquí estoy”-Dijo el viento del sur.

El viento del sur sopló y sopló. El ratón y el barco y la casa y el árbol volaron por los aires…

Y fueron a parar a lo alto de una montaña.

“¡Viento!”-gritó el ratón. “¡Ven y sopla y baja mi barco de esta casa y de este árbol y de esta montaña!” “Aquí estoy”-Dijo el viento del norte.

El viento del norte sopló y sopló. El ratón y el barco y la casa y el árbol y la montaña volaron por los aires… y fueron a parar al lago.

La montaña se hundió y se convirtió en una isla.

El árbol fue a parar a la isla y le brotaron muchas flores.

La casa fue a parar junto al árbol. Una señora se asomó a la ventana y dijo: ¡Qué sitio más bonito para vivir!

Y el ratón se alejó en su barco.

Guías de Lectura : Navidad y Verano CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Recomendaciones para la Navidad de 2. 010 : Educación Infantil Curso 2009/2010

CEIP “Ntra. Sra. de la Candelaria”. Zamora PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Organización del servicio de préstamos y sesiones Animación Curso 2009/2010