WELKOM VAMOO VAKDIDACTIEK VAN MAAK EN ONTWERPONDERWIJS OPSTART

WELKOM VAMOO | VAKDIDACTIEK VAN MAAK- EN ONTWERPONDERWIJS

OPSTART VAMOO 1. VAMOO | WHY, HOW, WHAT 2. MAKEN IN EEN NOTENDOP 3. DE LERAAR ALS ONTWERPER

PROGRAMMA DEEL 1 Welkom! Kennismaken Waarom deze cursus? Maakonderwijs op Canvas Bespreken rooster Indeling Maakteam en Leerteam Docententeam Toetsing Op naar deel 2: Maken in een notendop (Gerald)

Rob Hoevenaars Mijke Lambooij Gerald van Dijk KENNISMAKEN Docenten op deze fysieke maandag Sven de Jong

KENNISMAKEN Met elkaar! Vandaag staat er een speciaal kennismakingsmoment op het programma in maakteams! Voor nu houden we het even kort bij naam en opleiding. 2 min!

WAAROM DEZE CURSUS?

ROLWISSELING VAN LEERLING > STUDENT > DOCENT

VAMOO Vakdidactiek van Maak- en Ontwerp. Onderwijs • Vanuit ander perspectief samenwerken met 5 bèta-vakken • Innovatie voor lerarenopleiding: vakinhoudelijk elkaar versterken • Voorbeelden in de praktijk zijn: – NLT (Natuur, Leven en Technologie) – O&O (Onderzoek & Ontwerpen) Wie heeft ervaring met bovenstaande examenprogramma's tijdens de havo? > Handjes in de

Hoe ziet dat er dan uit? VAMOO Vakdidactiek van Maak- en ontwerponderwijs - Product maken en ontwerpen De onderwijsreis Les ontwerpen en uit voeren

WAT IS MAAKONDERWIJS? • Wat bedoelen we daarmee: 'Maakonderwijs'? – 2 minuten bedenktijd – Wissel uit in tweetallen – Gekozen woorden invullen in mentimeter (woordweb) Maken

WAT VERSTAAN WIJ ONDER 'MAAKONDERWIJS'? Om daar goed antwoord op te kunnen geven, duiken we Canvas in! https: //canvas. hu. nl/courses/15732 1. Je landt op de startpagina van va. MOO. 2. Klik op 'modules' 3. Scroll naar beneden naar 'Hoorcolleges' 4. https: //canvas. hu. nl/courses/15732/pages/hc 1 -maak-enontwerponderwijs? module_item_id=329695

MAAKONDERWIJS Ontwerponderwijs en maakonderwijs gaan uit van het idee dat allerlei kennis en vaardigheden op een heel natuurlijke en motiverende manier kunnen worden geleerd door tastbare objecten te laten ontwerpen en maken. In deze cursus bedoelen we met ontwerpen en maken overigens verschillende dingen, terwijl die termen in het dagelijks leven vaak door elkaar heen lopen. • Ontwerpen: Een tastbaar product ontwikkelen dat voorziet in de behoeften van een gebruiker (bv een tastbaar model van oogcorrecties voor een biologie- en natuurkundesectie op een school) • Maken: Een tastbaar object maken dat niet per sé is bedoeld om door iemand anders te worden gebruikt (bv een 3 D optische illusie omdat je het zelf nou eenmaal cool vindt om die te maken)

WANNEER WAT HET ROOSTER

Het weekrooster

Rooster van week 3: studieweek

Rooster periode A

MAAKTEAMS VS LEERTEAMS

VERANTWOORDING VERDELING Maakteams Leerteams 35 biologie studenten Tijdens de leerteambijeenkomsten op vrijdagochtend van 10. 30 u tot 12. 00 u. 31 wiskunde studenten 12 natuurkunde studenten 11 scheikunde studenten Bio: Jurgen en Jeff 5 techniek studenten Wi: Janneke en Martin Na sk tec: Coby en Sven Totaal: 94 studenten = 25 maakteams. Samenstelling: In elk maakteam zijn 3 opleidingen vertegenwoord igd. Per opleiding in groepen van 5/6 of 10/12. Heterogeen > gebruik maken van elkaars kennis Homogeen > de opleiding is je thuisbasis

UITVOEREND TEAM MAAKBEGELEIDERS Vakdocenten: • Jurgen (bio) • Iris (sk) • Rob (te) • Florine (wi) • Stijn (na) Instructeurs: • Leo • Anne • Peter • Tammo LEERTEAMBEGELEIDERS • Jurgen & Jeff (bio) • Martin & Janneke (wi) • Coby & Sven (nasktec) ONDERWIJSKUNDIG BEGELEIDER • • • Jeanine Juliette Isabel Mijke Elwin In deze cursus ondersteunen docenten de studenten bij het behalen van de leeruitkomsten door de volgende thema's aan te raken in verschillende soorten bijeenkomsten: - Het maken en ontwerpen van een product - De onderwijsreis - Les ontwerpen en uit voeren

HOE ZIET JE BEGELEIDING ERUIT? Dinsdagduo's 9. 00 u - 10. 30 u: Vrijdag 9. 00 u - 10. 30 u: Team 1 t/m 6 > Juliette en Rob Gerald Team 7 t/m 12 > Mijke en Iris Isabel Team 13 t/m 18 > Jeanine en Jurgen Mijke Team 19 t/m 24 > Elwin en Florine Jurgen 10. 30 u - 12. 00 u: Rob, Iris, Florine, Jurgen als maakbegeleiders Leerteambijeenkomsten We'll meet in Canvas > 'Vergaderingen'.

TOETSING PRESTATIES

DRIE PRESTATIES IN HET ONDERWIJSAANBOD Om de leeruitkomsten behorende bij deze module aan te kunnen tonen, zijn er verschillende opdrachten ontwikkeld die studenten kunnen gebruiken. - Product maken en ontwerpen > Product & beantwoording reflectievragen De onderwijsreis > Observaties, reflecties, visie op (maak-)onderwijs Les ontwerpen en uit voeren > DA-model & (tijdens onderwijsreis) gegeven mini-les Hieraan wordt in o. a. in workshops, masterclasses, vaardighedenlabs of tijdens de onderwijsreis gewerkt. Zo kunnen jullie prestaties leveren waarmee je kunt aantonen dat de leeruitkomsten behaald zijn. De student mag op elke prestatie 2 keer formele feedback vragen bij de docent. Het einddossier is één document, waarin zij door middel van de verzamelde feedback aantonen in welke mate zij tegemoet gekomen zijn aan de leeruitkomsten van deze cursus.

PRESTATIES Thema 1 Maakonderwijs: 1. Maakopdracht is de basis 2. Beantwoorden van de reflectievragen 3. Voorzien van feedback van je maakbegeleider (deadline 6/11) > Opnemen in je einddossier. Thema 2 Onderwijsreis: 1. Visie op onderwijs is de basis 2. Doen van opdrachten tijdens de onderwijsreis > bespreken tijdens leerteambijeenkomsten 3. Voorzien van feedback van je onderwijskundig begeleider (deadline 18/12) > Opnemen in je einddossier. Thema 3 Les ontwerpen en uitvoeren: 1. Lesontwerp is de basis 2. Bijwonen van Theoretisch bijeenkomsten en vaardighedenlabs 3. Voorzien van feedback van je onderwijskundig begeleider (deadline 27/11) > Opnemen in je einddossier. Eindpresentatie (11/1 of 12/1) > visie op (bètabreed) onderwijs & eigen geschiktheid op docentschap Eindossier inleveren incl presentatie inleveren in Gradework in toetsweek periode B (22/1).

UITLEG BEOORDELING https: //canvas. hu. nl/courses/15 732/pages/beoordeling

VRAGEN STEL ZE BIJ JE LEERTEAMBEGELEIDER > VERZAMELEN WE OM TE BEANTWOORDEN

HARTELIJK DANK OP NAAR DEEL 2: MAKEN IN EEN NOTENDOP