WELKOM IN HET ZESDE LEERJAAR Juf Priscilla 6

WELKOM IN HET ZESDE LEERJAAR Juf Priscilla 6 A Meester Peter 6 B Meester Bruno 6 B

6 L = voorbereiden op de secundaire school Zelfstandigheid / zelfredzaamheid Communicatie OP WEG NAAR HET SECUNDAIR ONDERWIJS … EEN BOEIENDE LEEFWERELD!

EEN DAG IN DE KLAS. . . een gebed (of respectvolle houding) strookjes ophalen/communicatie via schoolagenda huistaak tonen/verbeteren dagplanning overlopen takenbord schoolagenda: 1) overlopen en 2) invullen schooltas maken

VERBETERWERK ● De leerkracht kijkt na (rood): o o o ● toetsen (zie toetsenmap) werkboeken spelling (niet: afschrijfkaarten) werkboeken taal: énkel schrijfopdrachten werkboeken wiskunde: tijdens les (KV, ZV, KG, ZRM), tenzij in bepaalde gevallen (bv. hoeken tekenen) soms na overleg met ouders of zorgteam De leerling verbetert (groen): o o o klassikaal verbeterd (KV) fouten aanduiden met ZWART (ZV), verbeteren met groen met correctiesleutels volgens onze afspraken

DE SCHOOLAGENDA ● ● ● ● eigen verantwoordelijkheid ter voorbereiding op het secundair onderwijs tip: leg je schoolagenda open terwijl je studeert dagelijks opvolgen, zeker wekelijks handtekenen (ook toetsen) enkele afspraken i. v. m. het invullen in de klas: groen voor taken/lessen op lange termijn (2 x inschrijven) planruimte (mag zelf ook aangevuld worden) communicatie tussen leerkracht en ouders, zie agenda voor mailadres klasouder 4 afwezigheidsstrookjes achteraan (doktersattesten)

HUISTAKEN EN LESSEN ● Lessen = grotere gehelen minstens 3 dagen op voorhand = lesoverhoring kan op het einde van de les of de volgende lesdag ● Huistaak niet gemaakt? = afspraken zie blad ‘Kaartensysteem’ = klemtoon ligt op attitude

WAT IS BINGEL? ü online leer- en oefenplatform ü + 1 000 verschillende oefeningen ü gratis voor alle leerlingen ü automatisch op niveau en tempo van je kind ü steeds een tweede kans bij een fout ü extra hulp via ingebouwde tips en instructiefilmpjes

BINGEL IS LEUK EN MOTIVEREND JE KIND HEEFT EEN EIGEN AVATAR JE KIND VERDIENT PING VERSCHILLENDE SOORTEN OEFENINGEN JE KIND KRIJGT FEEDBACK EN EEN TWEEDE KANS ELK LEERJAAR HEEFT EEN EIGEN EILAND LJ 3 LJ 1 LJ 5 LJ 6 LJ 2 LJ 4

NIEUWE HANDLEIDING WISKUNDE ● Sterkte = differentiëren = duidelijk onderscheid tussen basisleerstof en uitdaging = overzicht wiskundeleerstof in Rekenwijzer = oefenen op Bingel

HANDLEIDING NEDERLANDS

1 Thema’s Leerjaar 6 9 thema’s van 3 weken 3 projecten van 1 week thema 1 Moeten of mogen? thema 2 Geheimen en roddels thema 3 In het heetst van de strijd thema 4 Film en televisie thema 5 Kink in de kabel thema 6 Vlinders thema 7 Met een lach en een traan thema 8 Hoe maak je het? thema 9 Kiezen is verliezen Project 1 Een blik op de wereld Project 2 Van pool tot evenaar Project 3 Talent

2 Welke materialen gebruiken we? Werkboek taal (taallessen) Werkboek spelling (spellinglessen) Projectbundels (projecten) Bingel: online leren, oefenen en lezen

3 Wat leren we in de taallessen? Taalvaardigheid: begrijpend lezen, schrijven, spreken en luisteren Taaldenken: taalbeschouwing, nadenken over: • klanken • woorden • zinnen • teksten (klankleer: bv. korte klanken, lange klanken…) (woordleer: bv. lidwoord, zelfstandig naamwoord, bijvoeglijk naamwoord, werkwoord…) (zinsleer: bv. onderwerp, persoonsvorm…) (tekstleer: bv. tekstsoorten…) Hoe kan je je kind helpen? - aanbreng en oefening in de taallessen - oefenen op bingel - indien er extra hulp nodig is: Taalweters in werkboeken - instructiefilmpjes op bingel - belangrijk: veel lezen!

3 Wat leren we in de taallessen? Taalspel: creatief zijn met taal Bv. • poëzie • toneeltjes • tongbrekers • jabbertalk • … Betekenissen: woordenschat • themawoorden • veel voorkomende woorden uit teksten • school- en instructiewoorden Hoe kan je je kind helpen? - aanbreng en oefening in de taallessen - oefenen op bingel - de woorden en hun verklaring uit het hoofd leren

4 Wat leren we in de spellinglessen? Elke week een nieuwe spellingmoeilijkheid Werkboek spelling aanbreng (25’) inoefening (25‘) signaal en integratie (25‘) verwijzing naar Spellingweter (achteraan in het werkboek spelling) Hoe kan je je kind helpen? - spellingweters in spellingschrift - instructiefilmpjes op bingel - oefenen op bingel - tussentijds de moeilijkheden oefenen, bv. door mondeling spellen - nadruk leggen op het toepassen van de spellingregels veelgebruikte voorbeeldwoorden

5 Het belang van lezen en leesmotivatie Bij elk thema van Talent horen boeken (fictie en non-fictie) Klasbib + bezoek jeugdbib lezen op Bingel • • lezen op eigen leesniveau leesondersteuning oefeningen betekenissen oefeningen begrijpend lezen

6 Wanneer en wat toetsen we? 1) toetsen na elk thema beoordeling via toets – begrijpend lezen fictie – begrijpend lezen non-fictie – taaldenken (incl. woordenschat) (toetsvoorbereidingsbladen) – spelling = dictee kortetermijngeheugen – luisteren (3 x per jaar) 2) permanente evaluatie – spreken en schrijven: criteria bij de les + observatie – luisteren: observatie 3) summatieve toetsen (na thema 4, 9) – begrijpend lezen fictie – begrijpend lezen non-fictie) – taaldenken (incl. woordenschat) – luisteren 4) controledictees (na thema 3, 6, 9) – spelling = dictee langetermijngeheugen observatie en beoordeling vanuit de lessen Herhalingstoetsen taal Herhalingstoetsen spelling

TALENT OP BINGEL Ø Ø Bij elk thema van Talent § verkenning aan de hand van een interactieve digitale ontdekplaat § adaptief oefenen op 3 niveaus: basis – remediërend – verrijkend § liedjes en instructiefilmpjes maken elk kind sterker in taal en spelling Meer dan 400 oefenreeksen per leerjaar

NIEUWE HANDLEIDING FRANS Lessen worden gegeven door een regent Frans van onze secundaire school: • Madame Aeyels (6 A) • Madame Witters (6 B)

WERELDORIËNTATIE • Sluit aan bij Talent • Ook op Bingel • Nadruk op vaardigheden

GODSDIENST ● ● Tuin Van Heden Praten over waarden en normen Ochtendgebed misvieringen (meestal in kerk O-L-V o/d Dijle)

ZWEMMEN ● ● ● Op maandag Beperkt zwemaanbod door Corona-maatregelen Wij starten na de kerstvakantie met de zwemlessen Zwemkledij volgens zwembadreglement, zie brief juf Karen, juf Brenda en juf Janneke Geen deelname MOET bevestigd worden door ouders via schoolagenda

RAPPORT ● ● Evaluatie door klasleerkracht(en), gymleerkrachten en MUVO-leerkrachten Blad sociale vaardigheden 4 x rapport Oudercontact: graag alle ouders aanwezig

MUVO ● ● ● Meester Koen, juf Els en juf Erika 3 muvo-uren per week, 1 uur per leerjaar, 2 uren gemengd met 3 de leerjaar muzische domeinen: ● beeld, muziek, drama, taalgebruik, media, . . .

ZORG OP SCHOOL ● ● ● Zorgjuf : meerdere leerkrachten en meester Bruno Zorgcoördinator (ZOCO): juf Jasmine Tweewekelijks overleg van klasleerkracht met ZOCO Multidisciplinair overleg (3 per schooljaar) Leerlingvolgsysteem: LVS-toetsen

METERS EN PETERS ● ● 1 of 2 petekindjes speelse activiteiten: alleen buitenactiviteiten wegens Corona -maatregelen hulp tijdens speeltijden afscheidsviering op einde schooljaar

BASO-FICHE ● ● ● Om overgang van basisonderwijs naar secundair onderwijs vlot te laten verlopen (leerlingbegeleiding) Opgesteld door klasleraar, MUVO-leerkrachten, gymleerkrachten, ZOCO en directie Op de fiche is er ook ruimte voor inbreng van leerling en ouders ● Eind juni bij getuigschrift meegegeven aan ouders ● Bezorgd door ouders aan de secundaire school

DUS… IN DE KLAS

WAT VERWACHTEN WE VAN DE OUDERS? • Persoonlijke bibkaart halen met uw kind (inschrijving in orde brengen) • Dagelijks agenda bekijken, bespreken, helpen plannen… • Eventueel fietshulp (bij bibbezoek, andere activiteit) • Toetsenmap en agenda elke vrijdag handtekenen • Directe en snelle communicatie bij problemen, twijfels, vragen priscilla. verschueren@umbasis. be / peter. decuyper@umbasis. be