Projetos de atividades fsicas e esportivas AFEs no

Projetos de atividades físicas e esportivas (AFEs) no contexto da Agenda 2030 Aula 1 – Atividades físicas e esportivas, Desenvolvimento sustentável e ODS Daiany França Saldanha

Agenda • Aula 1 – 28/06/21 • Setor de “esporte para o desenvolvimento” • Esporte e ODS • Aula 2 – 05/07/21 • Esporte e competências socioemocionais

Participe, seja solidária(o) Participe ativamente das aulas 1. Abra sua câmera, se possível 2. Levante a mão, faça perguntas, comente, interaja a qualquer momento!

Aquecimento O esporte tem uma longa história como “veículo” de mudança social. O uso intencional do esporte para esse fim aumentou consideravelmente nas últimas décadas. No entanto, a mudança precisa de contribuições de múltiplos atores sociais para acontecer – ele (o esporte) não muda nada por conta própria.

O que você acha? 1. Mandela estava correto ao dizer que o esporte tem o “poder de mudar o mundo”? 2. Esta frase ainda é relevante hoje? 3. O que esporte e desenvolvimento significam para você?

Preâmbulo Cooperação internacional Cooperação Internacional para o Desenvolvimento (CID) Desenvolvimento sustentável Esporte para o Desenvolvimento Atividades físicas e esportivas Interpretação particular de como essas grandes áreas estão interagindo

Resultados e aprendizagem pretendida • Ao final das duas aulas, espera-se que vocês tenham: • Compreendido, de forma ampla, as oportunidades do esporte como uma “plataforma” para a mudança social.

Cooperação Internacional • Cooperação entre Estados estrangeiros, entendida como essencial para o desenvolvimento de um país (LIMA, 2012). • Manifestação do desejo de ausência de guerras e equilíbrio no sistema (MACIEL, 2009). • Instrumento válido para a resolução de conflitos internos e internacionais, possibilitando, a partir dessa vontade, ser firmados tratados regionais, acordos bilaterais e multilaterais ou simplesmente a promessa de reciprocidade (NITÃO, 2017). Revista Direito e Liberdade – RDL – ESMARN – v. 19, n. 2, p. 213 -226, maio/ago. 20

Algumas “curiosidades” • Existe a Cooperação Sul-Sul (países do Sul Global; horizontal); • Nesse tipo de Cooperação, o Brasil tem grande representatividade, destacando-se por sua localização geográfica, importância regional (América do Sul) e dimensão territorial (SILVA e ALMEIDA FILHO, 2020). • Existe a Cooperação Norte-Sul (países do Sul Global recebem auxílios dos países do Norte Global; vertical). • Além dessas, existe um tipo de Cooperação chamada Cooperação Triangular ou Trilateral, que envolve relações de países do Sul-Sul, Sul-Norte-Sul ou Sul. Organização Intergovernamental-Sul, por exemplo. • A Agência Brasileira de Cooperação (ABC) é a unidade do governo federal responsável por coordenar as iniciativas de cooperação internacional. • A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), com sede em Paris, é a organização internacional que tem por objetivo promover políticas que visem o desenvolvimento econômico e o bem-estar social de pessoas por todo o mundo por meio da cooperação entre seus países-membros (o Brasil não faz parte da OCDE, mas atua em diversos grupos de trabalho pertencentes à organização).

Caso

Desenvolvimento Sustentável • O termo desenvolvimento sustentável foi utilizado pela primeira vez, em 1983, por ocasião da Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pela ONU. Presidida pela então primeiraministra da Noruega, Gro Harlem Brudtland, essa comissão propôs que o desenvolvimento econômico fosse integrado à questão ambiental, estabelecendose, assim, o conceito de “desenvolvimento sustentável”. Na Eco-92 (Rio-92), essa nova forma de desenvolvimento foi amplamente difundida e aceita, e o termo ganhou força (MENDES, 2008).

O conceito A definição mais aceita para desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento que não esgota os recursos para o futuro. Essa definição surgiu na Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para discutir e propor meios de harmonizar dois objetivos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental.

Dois importantes marcos desse modelo Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM) • O marco fundador dos ODM foi a Resolução nº 55/2 da Assembleia Geral da ONU, que entrou para a história com o nome de "Declaração do Milênio das Nações Unidas. • Os resultados obtidos ao longo da implementação dos ODM em nível nacional foram sumarizados em cinco Relatórios Nacionais de Acompanhamento, elaborados em parceria por diversas instituições do governo federal e agências integrantes do Sistema ONU no Brasil. O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) e o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) foram responsáveis pela seleção e análise dos indicadores utilizados, articulação dos grupos temáticos instituídos e por consolidar os textos finais dos relatórios nacionais. ROMA, 2019

Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) são uma agenda mundial adotada durante a Cúpula das Nações Unidas sobre o Desenvolvimento Sustentável em setembro de 2015 composta por 17 objetivos e 169 metas a serem atingidos até 2030. Nessa agenda estão previstas ações mundiais nas áreas de erradicação da pobreza, segurança alimentar, agricultura, saúde, educação, igualdade de gênero, redução das desigualdades, energia, água e saneamento, padrões sustentáveis de produção e de consumo, mudança do clima, cidades sustentáveis, proteção e uso sustentável dos oceanos e dos ecossistemas terrestres, crescimento econômico inclusivo, infraestrutura, industrialização, entre outros. (Estratégia ODS)

A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável reconhece o esporte como um importante facilitador do desenvolvimento sustentável. “O esporte também é um importante facilitador do desenvolvimento sustentável. Reconhecemos a crescente contribuição do esporte para a realização do desenvolvimento e da paz em sua promoção da tolerância e respeito e contribuições para o empoderamento das mulheres e dos jovens, indivíduos e comunidades, bem como para os objetivos de educação em saúde e inclusão social” (ONU, 2015).

Exercício individual 1 - Pense em uma oportunidade em que o esporte pode dar uma contribuição valiosa. Esta oportunidade pode corresponder a um problema social em que o esporte pode contribuir com uma nova solução ou à uma solução existente.

Exercício individual 2 - Agora anote seus pensamentos considerando: • qual é a situação atual; • que mudança você gostaria de ver; • o que chamou sua atenção para isso; • qual área geográfica você espera apoiar; • quem o ajudará a implementar sua atividade.

Setor de “Esporte para o Desenvolvimento” Esporte: Todas as formas de atividades físicas que, por meio de participação casual ou organizada, objetivam expressar ou promover a forma física e o bem-estar mental, formando relações sociais ou obtendo resultados em competições de todos os níveis (Força Tarefa Inter-Agências da ONU; Atlas do Esporte no Brasil). Desenvolvimento: Existem muitas maneiras diferentes de descrever o desenvolvimento, mas a maioria das definições inclui os conceitos de pobreza e desigualdade. Existem muitos subconjuntos de desenvolvimento, incluindo econômico, social, ambiental e cultural. Esses subconjuntos se inter-relacionam e afetam uns aos outros. O esporte pode ter um impacto positivo ou negativo em vários tópicos diferentes (Sport for Sustainable Development Course).

q. Esporte para o Desenvolvimento (S 4 D/EPD) q. Esporte e Desenvolvimento (S&D/E&D) q. Esporte para Mudança Social (SC) q. Esporte para a Paz (SP) q. Esporte para o Desenvolvimento e Paz (SDP/EDP). . . Como todo setor, o esporte pode usar muitas siglas semelhantes, que são facilmente confundidas e, às vezes, usadas indistintamente. Esses termos surgem e saem de moda, refletindo o clima da época. Eles têm significados e ênfases ligeiramente diferentes, mas, em última análise, todos esses termos se referem a um propósito comum: “O uso intencional do esporte como uma ferramenta para trazer mudanças positivas para indivíduos, comunidades e países”.

Disputas de narrativas Primeira: • Desenvolvimento Esportivo ou Desenvolvimento do Esporte: foco em melhorar a participação e o desempenho do indivíduos no esporte como um fim em si mesmo (LEVERMORE; BEACOM, 2009). • Esporte para o desenvolvimento: foco em usar o esporte como veículo para atingir uma série de outros objetivos sociais, econômicos e politicos (LEVERMORE; BEACOM, 2009); foco em usar o esporte para exercer uma influência positiva na saúde pública, na socialização de crianças, jovens e adultos, na inclusão social, no desenvolvimento econômico de regiões e Estados, e na promoção do intercâmbio intercultural e resolução de conflitos (LYRAS; PEACHEY, 2011).

Disputas de narrativas Segunda: • Esporte como uma causa ou foco de grandes conflitos e problemas sociais: por exemplo a “Guerra do Futebol”/Guerra de 100 Horas entre Honduras e El Salvador, 1969; as atitudes abusivas que treinadores(as) podem ter na vida de crianças; ou os conflitos entre torcidas organizadas. • Esporte para o desenvolvimento e a paz: • Usa o esporte como ferramenta de intervenção social, a fim de promover o desenvolvimento e a paz, principalmente em países em desenvolvimento ou em regiões abaladas pela guerra (GIULIANOTTI, 2012).

Disputas de narrativas Terceira: • Esporte como direito internacional e constitucional (Art. 217 da Constituição Brasileira de 1988): é dever do Estado fomentar práticas desportivas formais e não formais, como direito de cada um. • Esporte como veículo para promoção de outros direitos, para o bem-estar social, para o desenvolvimento e a paz. (KORSAKAS et al. , 2021; TRINDADE; ALMEIDA, 2019).

Voltando aos ODS…

Como o esporte e os ODS se relacionam? O Plano de Ação de Kazan, de 2017, documento oriundo da Conferência Internacional de Ministros e Altos Funcionários Responsáveis pela Educação Física e o Esporte (MINEPS VI), identifica 8 ODS específicos onde o esporte pode ter maior impacto na promoção dos ODS.

q ODS 3 – Saúde e bem-estar CD = Contribuição Direta CI = Contribuição indireta *Acrescentado pela The Commonwealth q. Metas 3. 4 (CD); 3. 3, 3. 5 e 3. 7 (CI) q ODS 11 – Cidades e comunidades sustentáveis q. Metas 11. 7 (CD); 11. 3 (CI) q ODS 4 – Educação de qualidade q. Metas 4. 4*, 4. 5, 4. 7 (CD); 4. 1 (CI) q ODS 10 – Redução das desigualdades q. Metas 10. 2 (CD); 10. 7 (CI) q ODS 8 – Trabalho decente e crescimento econômico q. Metas 8. 1* e 8. 6 (CD); 8. 2, 8. 3, 8. 4, 8. 5, 8. 7*, e 8. 9* (CI)

q ODS 5 – Igualdade de gênero q. Metas 5. 1, 5. 5 (CD); 5. 2, 5. 3, 5. c (CI) q ODS 12 – Consumo e produção responsáveis q. Metas 12. 6 e 12. 8 (CD); 12. 1, 12. 2, 12. 5 e 12. b (CI) q ODS 16 – Paz, justiça e instituições eficazes q. Metas 16. 2*, 16. 5, 16. 6 (CD); 16. 1*, 16. 4 e 16. 7 (CI) q ODS 13 – Ação contra a mudança global do clima* q. Metas 13. 1 (CD) q ODS 17 – Parcerias e meios de implementação* q. Metas 17. 3 e 17. 9 (CD); 17. 16 e 17. 17 (CI) CD = Contribuição Direta CI = Contribuição indireta *Acrescentado pela The Commonwealth

Alinhando suas iniciativas com os ODS 1. Considerando as anotações no “Exercício individual”, reunam-se em grupos (8) e definam uma única ideia/iniciativa, que poderá ser de uma pessoa ou a combinação de duas ou mais; 2. Em seguida, apotem quais ODS e metas estão mais diretamente relacionados à ideia/iniciativa definida.