Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagokih mjera Osnovna

Pravilnik o kriterijima za izricanje pedagoških mjera Osnovna škola

Prezentacija je izrađena za korištenje na roditeljskim sastancima, u svrhu upoznavanja roditelja s Pravilnikom. Izrada prezentacije: rujan 2015. U slučaju korištenja prezentacije na roditeljskim sastancima dopušteno je obrisati ovaj slajd i sve one koji po Vašem mišljenju prezentaciju čine predugačkom. Zadnji slajd (s podacima o izradi prezentacije) nije dozvoljeno brisati! Ako želite objaviti prezentaciju negdje na internetu, to mora biti u originalnom obliku, bez brisanja ičega!

Svrha izricanja pedagoške mjere je: Ø da se njezinim izricanjem utječe na promjenu ponašanja učenika, Ø da bude poticaj na odgovorno i primjerno ponašanje drugim učenicima, Ø potaknuti učenike na preuzimanje odgovornosti, Ø usvajanje pozitivnog odnosa prema školskim obvezama i okruženju. Čl. 1. /2

Pedagoške mjere u osnovnoj školi su: Ø opomena, Ø ukor, Ø strogi ukor, Ø preseljenje u drugu školu. Izriču se zbog povrede dužnosti, neispunjavanja obveza, nasilničkog ponašanja i drugih neprimjerenih ponašanja (u daljnjem tekstu: neprihvatljiva ponašanja). Čl. 1. /5 a, 1. /4

Neprihvatljiva ponašanja se po ovom pravilniku dijele na: Ø lakša, Ø teža, Ø teška, Ø osobito teška. Pedagoške mjere izriču se u ovisnosti o težini i ponavljanju neprihvatljivog ponašanja. Čl. 3. /1, 1. /6

Neprihvatljiva ponašanja Pedagoške mjere lakša opomena teža ukor teška strogi ukor osobito teška preseljenje u drugu školu

Lakša neprihvatljiva ponašanja su: a) ometanje odgojno-obrazovnoga rada (npr. izazivanje nereda, stvaranje buke, pričanje nakon usmene opomene učitelja ili dovikivanje tijekom odgojno-obrazovnoga rada); b) onečišćenje školskoga prostora i okoliša (npr. bacanje smeća izvan koševa za otpatke); c) oštećivanje imovine u prostorima škole ili na drugome mjestu gdje se održava odgojnoobrazovni rad nanošenjem manje štete (npr. šaranje, urezivanje u namještaj); Čl. 3. /2

Lakša neprihvatljiva ponašanja su: d) nedopušteno korištenje informacijsko-komunikacijskih uređaja tijekom odgojno-obrazovnoga rada; e) pomaganje ili poticanje ulaska neovlaštenih osoba u školski prostor; f) poticanje drugih učenika na neprihvatljiva ponašanja; g) uznemiravanje učenika ili radnika škole odnosno druge aktivnosti koje izazivaju nelagodu u drugih osoba, nakon što je učenik na to upozoren; h) korištenje nedopuštenih izvora podataka u svrhu prepisivanja. Čl. 3. /2

Posljedice… Pedagoška mjera opomene izriče se nakon: § drugog evidentiranog lakšeg neprihvatljivog ponašanja § ili u slučaju da je učenik neopravdano izostao više od 0, 5% nastavnih sati od ukupnoga broja sati u koje je trebao biti uključen tijekom nastavne godine. Taj postotak može iznositi: § od 3 sata za učenike 1. razreda koji nemaju izborne predmete § do 6 sati za učenike 7. i 8. razreda koji pohađaju izborne Čl. 7. /1 predmete.

Posljedice… Ako učenik već ima opomenu i napravi još jedan lakši prijestup, ali za koji mu nije izrečena opomena… § … izriče se ponovo ista pedagoška mjera (opomene). Pedagoška mjera opomene može se izreći najviše dva puta tijekom školske godine. U slučaju da se učenik ponovno neprihvatljivo ponaša, izriče se pedagoška mjera sljedeće težine, ukor. Čl. 8. /1

Posljedice… Ako učenik već ima opomenu i napravi isti lakši prijestup za koji mu je izrečena opomena… § … izriče se sljedeća pedagoška mjera (ukor). Čl. 8. /2

Rok… Pedagoška mjera opomene mora se izreći najkasnije u roku od 15 dana od dana saznanja za neprihvatljivo ponašanje učenika zbog kojeg se izriče. Čl. 5. /5

Teža neprihvatljiva ponašanja su: a) ometanje odgojno-obrazovnoga rada na način da je onemogućeno njegovo daljnje izvođenje; b) povreda dostojanstva druge osobe omalovažavanjem, vrijeđanjem ili širenjem neistina i glasina o drugome učeniku ili radniku škole; c) unošenje ili konzumiranje psihoaktivnih sredstava u prostor škole ili na drugo mjesto gdje se održava odgojno-obrazovni rad; Čl. 3. /3

Teža neprihvatljiva ponašanja su: d) dovođenje ili pomaganje prilikom dolaska neovlaštenim osobama koje su nanijele štetu osobama ili imovini u prostoru škole ili na drugome mjestu gdje se održava odgojnoobrazovni rad; e) namjerno uništavanje imovine nanošenjem veće štete u prostoru škole ili na drugome mjestu gdje se održava odgojno-obrazovni rad; f) prikrivanje nasilnih oblika ponašanja; Čl. 3. /3

Teža neprihvatljiva ponašanja su: g) udaranje, sudjelovanje u tučnjavi i druga ponašanja koja mogu ugroziti sigurnost samog učenika ili druge osobe, ali bez težih posljedica; h) korištenje ili zlouporaba podataka drugog učenika iz pedagoške dokumentacije; i) klađenje ili kockanje u prostorima škole ili na drugome mjestu gdje se održava odgojnoobrazovni rad; j) prisvajanje tuđe stvari. Čl. 3. /3

Posljedice… Pedagoška mjera ukora izriče se zbog: § težeg neprihvatljivog ponašanja § ili u slučaju da je učenik neopravdano izostao više od 1% nastavnih sati od ukupnoga broja sati u koje je trebao biti uključen tijekom nastavne godine. Taj postotak može iznositi: § od 6 sati za učenike 1. razreda koji nemaju izborne predmete § do 11 sati za učenike 7. i 8. razreda koji pohađaju izborne predmete. Čl. 7. /2

Posljedice… Ako učenik već ima ukor i napravi teži prijestup za koji mu nije izrečen ukor… § … izriče se ponovo ista pedagoška mjera (ukor). Pedagoška mjera ukora može se izreći najviše dva puta tijekom školske godine. U slučaju da se učenik ponovno neprihvatljivo ponaša, izriče se pedagoška mjera sljedeće težine, strogi ukor. Čl. 8. /1

Posljedice… Ako učenik već ima ukor i napravi isti lakši prijestup za koji mu je izrečen ukor… § … izriče se sljedeća pedagoška mjera (strogi ukor). Čl. 8. /2

Rok… Pedagoška mjera ukora mora se izreći najkasnije u roku od 15 dana od dana saznanja za neprihvatljivo ponašanje učenika zbog kojeg se izriče. Čl. 5. /5

Teška neprihvatljiva ponašanja su: a) izazivanje i poticanje nasilnog ponašanja (npr. prenošenje netočnih informacija koje su povod za nasilno ponašanje, skandiranje prije ili tijekom nasilnog ponašanja, snimanje događaja koji uključuje nasilno ponašanje i slična ponašanja); b) nasilno ponašanje koje nije rezultiralo težim posljedicama; c) krivotvorenje ispričnica ili ispitnih materijala; d) neovlašteno korištenje tuđih podataka za pristup elektroničkim bazama podataka škole bez njihove izmjene; Čl. 3. /4

Teška neprihvatljiva ponašanja su: e) krađa tuđe stvari; f) poticanje grupnoga govora mržnje; g) uništavanje službene dokumentacije škole; h) prisila drugog učenika na neprihvatljivo ponašanje ili iznuda drugog učenika (npr. iznuđivanje novca); i) unošenje oružja i opasnih predmeta u prostor škole ili drugdje se održava odgojnoobrazovni rad. Čl. 3. /4

Posljedice… Pedagoška mjera strogog ukora izriče se zbog: § teškog neprihvatljivog ponašanja § ili u slučaju da je učenik neopravdano izostao više od 1, 5% nastavnih sati od ukupnoga broja sati u koje je trebao biti uključen tijekom nastavne godine. Taj postotak može iznositi: § od 9 sati za učenike 1. razreda koji nemaju izborne predmete § do 17 sati za učenike 7. i 8. razreda koji pohađaju izborne predmete. Čl. 7. /3

Posljedice… Ako učenik već ima strogi ukor… … i napravi bilo koje teško neprihvatljivo ponašanje… ili … napravi bilo koja dva neprihvaljiva ponašanja iz skupina lakša i teža… …izreći će mu se pedagoška mjera preseljenja u drugu školu. Čl. 8. /3

Rok… Pedagoška mjera strogog ukora mora se izreći najkasnije u roku od 30 dana od dana saznanja za neprihvatljivo ponašanje učenika zbog kojeg se izriče. Čl. 5. /6

Osobito teška neprihvatljiva ponašanja su: a) krivotvorenje pisane ili elektroničke službene dokumentacije škole; b) objavljivanje materijala elektroničkim ili drugim putem, a koji za posljedicu imaju povredu ugleda, časti i dostojanstva druge osobe; c) teška krađa odnosno krađa počinjena na opasan ili drzak način, obijanjem, provaljivanjem ili svladavanjem prepreka da se dođe do stvari; Čl. 3. /5

Osobito teška neprihvatljiva ponašanja su: d) ugrožavanje sigurnosti učenika ili radnika škole korištenjem oružja ili opasnih predmeta u prostoru škole ili na drugome mjestu gdje se održava odgojno-obrazovni rad; e) nasilno ponašanje koje je rezultiralo teškim emocionalnim ili fizičkim posljedicama za drugu osobu. Čl. 3. /5

Posljedice… Pedagoška mjera preseljenja u drugu školu izriče se zbog: § osobito teškog neprihvatljivog ponašanja § ili u slučaju da je učenik neopravdano izostao više od 2% nastavnih sati od ukupnoga broja sati u koje je trebao biti uključen tijekom nastavne godine. Taj postotak može iznositi: § od 13 sati za učenike 1. razreda koji nemaju izborne predmete § do 22 sata za učenike 7. i 8. razreda koji pohađaju izborne predmete. Čl. 7. /4

Posljedice… Ako je već primijenjena mjera preseljenja u drugu školu, a učenik se i dalje neprimjereno ponaša… § … može se, sukladno odredbama ovog pravilnika izreći pedagoška mjera izuzev mjere preseljenja u drugu školu. Čl. 8/4

Rok… Pedagoška mjera preseljenja u drugu školu mora se izreći najkasnije u roku od 60 dana od dana saznanja za neprihvatljivo ponašanje zbog kojeg se izriče. Čl. 5. /7

Neopravdani izostanci Neopravdanim izostankom smatra se izostanak za koji razredniku nije dostavljena: liječnička ispričnica ili ispričnica nadležne institucije koju je potpisao i roditelj! Čl. 4. /2

Neopravdani izostanci Roditelj može osobno ili pisanim putem opravdati izostanak svog djeteta, najviše 3 puta po 1 dan u tijeku jedne školske godine. Ti dani ne mogu biti uzastopni. Čl. 4. /4

Neopravdani izostanci Roditelj može unaprijed tražiti i dobiti odobrenje: ü u hitnim slučajevima usmeno od učitelja/nastavnika za izostanak s njegova sata; ü pisano od razrednika za izostanak do 3 radna dana, ü pisano od ravnatelja za izostanak do 7 radna dana, ü pisano od učiteljskog vijeća za izostanak do 15 radnih dana. Čl. 4. /3

Neopravdani izostanci Statutom škole uređuju se: ü načini opravdavanja izostanaka učenika, ü rokovi za dostavu ispričnica, ü primjereni rok javljanja o razlogu izostanka. Čl. 4. /5

Izricanje pedagoške mjere U postupku izricanja pedagoških mjera odgojnoobrazovni radnici dužni su voditi računa o: Ø dobi učenika, Ø njegovoj psihofizičkoj razvijenosti i osobinama, Ø ranijem ponašanju, Ø okolnostima koje utječu na učenikov razvoj, Ø okolnostima u kojima se neprihvatljivo ponašanje dogodilo Ø te drugim okolnostima. Čl. 5. /1

Izricanje pedagoške mjere Prije izricanja pedagoške mjere odgojno-obrazovni radnici škole dužni su: Ø međusobno se konzultirati, Ø kontaktirati roditelja učenika, Ø ako je potrebno mogu se konzultirati i sa školskim liječnikom, drugim stručnjakom ili nadležnim centrom za socijalnu skrb radi upoznavanja osobina i mogućnosti učenika te uklanjanja uzroka koji sprečavaju ili otežavaju njihov pravilan razvoj kako bi se ublažili rizični i pojačali zaštitni čimbenici u razvoju učenika. Čl. 6. /2

Izricanje pedagoške mjere Prije izricanja mjere učeniku se mora omogućiti: Ø savjetovanje s odgojno-obrazovnim radnikom, Ø izjašnjavanje o činjenicama i okolnostima koje su važne za donošenje odluke o opravdanosti izricanja pedagoške mjere. Mjera se može izreći i bez izjašnjavanja učenika, ako se učenik bez opravdanoga razloga ne odazove pozivu razrednika ili druge ovlaštene osobe. Čl. 5. /2 i 5. /3

Izricanje pedagoške mjere Roditelj mora biti informiran o: Ø neprihvatljivom ponašanju, Ø načinu prikupljanja informacija, Ø prikupljenim informacijama koje su važne za donošenje odluke o izricanju pedagoške mjere. Mjera se može izreći i bez informiranja roditelja, ako se roditelj ne odazove ni pisanom pozivu na razgovor. Čl. 5. /2 i 5. /4

Izricanje pedagoške mjere U obrazloženju pedagoške mjere navest će se: Ø mjesto, vrijeme i način na koji je došlo do neprihvatljivog ponašanja, Ø posljedice koje su nastupile ili su mogle nastupiti, Ø podaci o prethodno poduzetim preventivnim mjerama te prijedlozi za pružanje pomoći i potpore učeniku s ciljem otklanjanja uzroka neprihvatljivog ponašanja. Čl. 6. /3

Izrada prezentacije: KRAJ rujan 2015.