PERCORSO ORIENTAMENTO Scuole secondarie di I grado del

PERCORSO ORIENTAMENTO Scuole secondarie di I grado del comune di Brugherio

IL PERCORSO • 1 incontro preliminare con il collegio docenti/coordinatori di classe • 1 incontro di presentazione ai genitori • 3 incontri nelle classi III 1. Conoscenza delle aspettative e dei desideri dei ragazzi Somministrazione del test 3. Esplorazione approfondita delle possibilità lavorative e riflessione sul proprio progetto 2. • 1 incontro di confronto con i docenti • Restituzione al singolo alunno e alla sua famiglia

L’IMPORTANZA DELLA RETE

IL RUOLO DEGLI OPERATORI • Sollecitare nei ragazzi una riflessione critica sulle proprie risorse e i propri limiti; • Guidarli nella presa di consapevolezza delle proprie ambizioni, dei propri desideri e delle proprie potenzialità; • Favorire la strutturazione di un progetto adeguato e realizzabile; • Fornire informazioni rispetto ai percorsi formativi e agli sbocchi lavorativi; • Fungere da raccordo tra ragazzi, docenti e genitori.

IL RUOLO DEI PROFESSORI • Condividere la loro conoscenza del ragazzo così da integrare le informazioni circa l’andamento scolastico, l’impegno, la personalità con quanto emerso dagli strumenti testistici; • Guidare il ragazzo nell’autovalutazione di limiti e risorse; • Elaborare un consiglio orientativo che sia il più adeguato possibile e che possa essere seguito con successo.

IL RUOLO DEI GENITORI • Promuovere una riflessione critica rispetto alle potenzialità e ai limiti del figlio; • Acquisire consapevolezza di quelli che sono i propri desideri e aspettative; • Confrontarsi con il ragazzo in modo costruttivo e aperto; • Accompagnarlo opzioni; nell’esplorazione e nella valutazione delle diverse • Guidarlo nell’elaborazione di un progetto formativo e lavorativo; • Sostenerlo nella sua decisione; • Condividere il ruolo di guida con i docenti e gli operatori.

LE OPZIONI LICEO ISTITUTO TECNICO ISTITUTO PROFESSIONALE • ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE

1. LICEO Tutti i licei hanno la durata di 5 anni e sono suddivisi in 2 bienni e in 1 quinto anno, al termine del quale gli studenti sostengono l'esame di Stato. I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga con atteggiamento razionale, creativo, progettuale e critico di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, e acquisisca conoscenze, abilità e competenze adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all'inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro. L'area liceale comprende sei percorsi, alcuni dei quali si articolano in indirizzi oppure prevedono un'opzione, cioè un piano di studi diverso rispetto a quello principale. » Liceo artistico » Liceo linguistico » Liceo classico » Liceo delle scienze umane » Liceo musicale e coreutico » Liceo scientifico

I licei del territorio – MONZA E BRIANZA • • Liceo artistico Amedeo Modigliani - Giussano Ettore Majorana - Cesano Maderno Collegio Arcivescovile Pio XI – Desio Giuseppe Meroni – Lissone Istituto d'arte - Monza Preziosissimo Sangue - Monza M. K. Gandhi - Villa Raverio di Besana Brianza • • • Liceo Classico Don Carlo Gnocchi - Carate Brianza Collegio Arcivescovile Ballerini - Seregno Marie Curie - Meda Antonio Banfi - Vimercate Bartolomeo Zucchi - Monza Istituto Leone Dehon - Monza Collegio Villoresi San Giuseppe - Monza Ettore Majorana – Desio • • • Liceo delle Scienze Umane Giuseppe Parini - Seregno Istituto Maddalena di Canossa - Monza Carlo Porta - Monza Istituto Leone Dehon - Monza Iris Versari – Cesano Maderno • Liceo delle Scienze Umane – opzione • • ECONOMICO SOCIALE Don Carlo Gnocchi - Carate Brianza Istituto Maddalena di Canossa - Monza Carlo Porta - Monza Giuseppe Parini - Seregno Iris Versari - Cesano Maderno Floriani - Vimercate Collegio Della Guastalla - Monza • • • Liceo Linguistico Marcello Candia - Seregno Giuseppe Parini - Seregno Marie Curie - Meda M. L. King - Muggiò Mosè Bianchi - Monza Carlo Porta - Monza Ezio Vanoni - Vimercate Collegio Bianconi – Monza • Liceo Musicale e Coreutico Articolazione Muscolare • Bartolomeo Zucchi – Monza • • • • Liceo Scientifico Marie Curie - Meda Pier Giorgio Frassati - Baruccana di Seveso iris Versari - Cesano Maderno Europa Unita - Lissone Paolo Frisi - Monza Ettore Majorana - Desio Collegio Arcivescovile Ballerini - Seregno Don Carlo Gnocchi - Carate Brianza Antonio Banfi - Vimercate Santa Dorotea - Arcore Collegio S. Antonio - Busnago Collegio Della Guastalla - Monza Collegio Villoresi San Giuseppe – Monza • • Leonardo Da Vinci - Carate Brianza (solo SA) Ettore Majorana - Cesano Maderno (solo SA) Enrico Fermi – Desio (solo SA) Pino Hensemberger – Monza (solo SA) Achille Mapelli – Monza (solo SA) Istituto Maddalena di Canossa – Monza (solo SA) Albert Einstein – Vimercate (solo SA) Liceo Scientifico Sportivo • Leonardo Da Vinci - Carate Brianza • Istituto Professionale Paritario per i Servizi Commerciali "PBS-Caravaggio" – Monza

1. 1 LICEO ARTISTICO Il liceo artistico è finalizzato allo studio delle arti (pittura, scultura, design, audiovisivi e multimedia, ecc. ) e alla pratica artistica. Lo studente può così conoscere il patrimonio artistico e dare espressione alla propria creatività e capacità progettuale nell’ambito delle arti. Il percorso del liceo artistico si articola, a partire dal secondo biennio, nei seguenti indirizzi: • arti figurative; • architettura e ambiente; • design; • audiovisivo e multimediale; • grafica; • scenografia.

1. 2 LICEO CLASSICO Il liceo classico consente di approfondire lo studio della civiltà classica e della cultura umanistica (letteratura italiana e straniera, storia, filosofia, storia dell’arte), senza per questo trascurare le scienze matematiche, fisiche e naturali. Lo studente può così comprendere la realtà contemporanea alla luce del confronto con la civiltà classica che ha avuto un ruolo decisivo nella formazione della cultura e della società occidentale.

1. 3 LICEO DELLE SCIENZE UMANE Orienta lo studente nelle molteplici dimensioni attraverso le quali l’uomo si costituisce in quanto persona e come soggetto di reciprocità e di relazioni: l’esperienza di sé e dell’altro, le relazioni interpersonali, le relazioni educative, le forme di vita sociale e di cura per il bene comune, le forme istituzionali in ambito socio-educativo, le relazioni con il mondo delle identità e dei valori. Gli studenti avranno la possibilità di scegliere un percorso opzionale che non prevede lo studio del latino: si tratta dell'opzione economico-sociale che fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alle scienze giuridiche, economiche e sociali (sono presenti materie quali economia, diritto e la doppia lingua straniera).

1. 4 LICEO LINGUISTICO Il liceo linguistico consente di approfondire lo studio di tre lingue e culture straniere nel quadro delle tipiche materie liceali (italiano, latino, lingua straniera, storia e geografia, matematica, fisica, scienze naturali e storia dell’arte). Una materia (a partire dal terzo anno) o due (a partire dal quarto anno) sono insegnate in lingua straniera.

1. 5 LICEO MUSICALE E COREUTICO Il liceo musicale e coreutico, articolato nelle rispettive sezioni, è indirizzato all’apprendimento teorico e tecnico-pratico della musica o della danza e allo studio del loro ruolo nella storia e nella cultura. Guida lo studente a sviluppare conoscenze e abilità nonché a maturare le competenze necessarie per acquisire la padronanza dei linguaggi musicali e coreutici sotto gli aspetti della composizione, interpretazione, esecuzione e rappresentazione, maturando la necessaria prospettiva culturale, storica, estetica, teorica e tecnica. Gli studenti acquisiscono, attraverso specifiche attività di composizione, interpretazione, esecuzione e rappresentazione, la padronanza della musica (primo e secondo strumento) o della danza (classica o contemporanea). L’apprendimento della musica o della danza affianca lo studio delle tipiche materie liceali (italiano, lingua straniera, storia e geografia, filosofia, matematica, fisica, scienze naturali, storia dell’arte). L'iscrizione al percorso del liceo musicale e coreutico è subordinata al superamento di una prova preordinata alla verifica del possesso di specifiche competenze musicali o coreutiche.

1. 6 LICEO SCIENTIFICO È indirizzato all’approfondimento della cultura scientifica (matematica, fisica, scienze naturali) in sintonia con lo studio delle materie letterarie ed umanistiche, compreso il latino. Gli studenti avranno la possibilità di scegliere in alternativa ai piani di studio ordinari un percorso opzionale che non prevede lo studio del latino: si tratta dell'opzione scienze applicate che fornisce allo studente competenze avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche, della terra, all'informatica e alle loro applicazioni. In questo percorso viene rafforzato il nucleo delle discipline caratterizzanti: scienze e informatica. Un’altra opzione è il liceo scientifico ad indirizzo sportivo, volta all’approfondimento delle scienze motorie e sportive e di una o più discipline sportive all’interno del quadro culturale che favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri delle scienze matematiche, fisiche e naturali nonché dell’economia e del diritto. Guida lo studente a sviluppare conoscenze e abilità nonché a maturare le competenze necessarie per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, l’attività motoria e sportiva e la cultura propria dello sport, assicurando la padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative.

2. ISTITUTO TECNICO Tutti gli istituti tecnici hanno la durata di 5 anni e sono suddivisi in 2 bienni e in 1 quinto anno, al termine del quale gli studenti sostengono l'esame di stato e conseguono il diploma di istruzione tecnica che consente anche la continuazione degli studi in qualunque facoltà universitaria. Il quinto anno è finalizzato ad una migliore preparazione all'inserimento nel mondo del lavoro. Gli apprendimenti sono suddivisi in un'area di insegnamento generale comune e aree di indirizzo specifiche. Gli istituti tecnici si caratterizzano per: • una forte integrazione tra saperi teorici e saperi operativi; • risultati di apprendimento declinati in competenze, abilità e conoscenze anche con riferimento al Quadro europeo dei titoli e delle qualifiche (EQF); • centralità dei laboratori; • stage, tirocini e alternanza scuola-lavoro per apprendere in contesti operativi. Esistono 11 indirizzi, 2 nel settore economico e 9 nel settore tecnologico

Gli istituti tecnici del territorio • • • • • • MONZA E BRIANZA Achille Mapelli - Monza Albert Einstein - Vimercate Collegio Arcivescovile Pio XI - Desio Collegio Della Guastalla - Monza Collegio Villoresi San Giuseppe - Monza Elsa Morante - Limbiate Enrico Fermi - Desio Ettore Majorana - Cesano Maderno Europa Unita - Lissone Ezio Vanoni - Vimercate Giuseppe Meroni - Lissone Ipsia Monza - Monza Iris Versari - Cesano Maderno Istituto Paci - Seregno Leonardo Da Vinci - Carate Brianza Luigi Castiglioni - Limbiate M. K. Gandhi - Villa Raverio di Besana Brianza M. L. King - Muggiò Martino Bassi - Seregno Mosè Bianchi - Monza Pino Hensemberger - Monza Primo Levi - Seregno

Settore economico Il profilo dei percorsi del settore economico si caratterizza per la cultura tecnicoeconomica riferita ad ampie aree: l'economia, l'amministrazione delle imprese, la finanza, il marketing, l'economia sociale e il turismo. Il settore economico comprende due indirizzi: • Amministrazione, Finanza e Marketing articolazioni: Relazioni internazionali per il marketing • Servizi informativi aziendali • • Turismo

2. 1 Amministrazione, finanza e marketing Adatto a studenti che: • vogliono applicarsi nelle nuove tecnologie per la gestione aziendale; • vogliono gestire e partecipare alla promozione di progetti e attività d’impresa; • sono interessati alla gestione delle imprese; • vogliono entrare in contatto con il mondo dell’economia e della finanza. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Relazioni internazionali per il marketing • Sistemi informativi aziendali

2. 2 Turismo Adatto a studenti che: • Sono interessati a valorizzare il patrimonio artigianale e promuovere la cultura enogastronomica; • Sono interessati alle tecniche di trasformazione, conservazione e commercializzazione dei prodotti; • Vogliono veicolare i messaggi di cui il turismo è portatore; • Sono sensibili al concetto di turismo sostenibile. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • progettazione prodotti/servizi; • produzione; • commercializzazione ed erogazione servizi turistici.

Settore tecnologico Il profilo del settore tecnologico si • Trasporti e Logistica caratterizza per la cultura tecnico articolazioni: scientifica e tecnologica in ambiti ove • Costruzione del mezzo interviene permanentemente • Conduzione del mezzo l'innovazione dei processi, dei • logistica prodotti e dei servizi, delle metodologie di progettazione e di • Elettronica ed Elettrotecnica organizzazione. articolazioni: Comprende i seguenti indirizzi: • Elettronica • Meccanica, Meccatronica ed Energia articolazioni: • Meccanica e meccatronica • • Energia • • Elettrotecnica • Automazione Informatica e Telecomunicazioni articolazioni: • Informatica Costruzioni, Ambiente e Territorio • Telecomunicazioni articolazioni: • Grafica e Comunicazione • Geotecnico • • Chimica, Materiali e Biotecnologie articolazioni: • Chimica e materiali • Biotecnologie ambientali • Biotecnologie sanitarie Sistema Moda articolazioni: • Tessile, abbigliamento e moda • • Calzature e moda Agraria, Agroalimentare e Agroindustria articolazioni: • Produzioni e trasformazioni • Gestione dell'ambiente e del territorio • Viticoltura ed enologia

2. 3 Agraria, agroalimentare e agroindustria Adatto a studenti che: • Sono affascinati dai “saperi antichi” e, allo stesso tempo, dall’evoluzione tecnologica di questo settore; • Hanno interesse per le produzioni e trasformazioni dei prodotti agrari, agroalimentari e agroindustriali, anche zootecnici; • Sono interessati alla qualità e tracciabilità dei prodotti agroindustriali. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Produzioni e trasformazioni • Gestione dell’ambiente e del territorio • Viticoltura ed enologia

2. 4 Trasporti e logistica Adatto a studenti che: • sono interessati a lavorare nel settore dei trasporti; • sono interessati a un lavoro aperto alla globalizzazione e alle innovazioni tecnologiche. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Costruzione del mezzo • Conduzione del mezzo • Logistica

2. 5 Informatica e telecomunicazioni Adatto a studenti che: • • Sono interessati alle telecomunicazioni (analogiche e digitali) e ai vari mezzi trasmessivi; Sono consapevoli che le tecnologie dell’informazione influiscono su ogni aspetto della vita quotidiana. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Informatica • Telecomunicazione

2. 6 Costruzioni, ambiente e territorio Adatto a studenti che: • Sono interessati al campo delle costruzioni e alla trasformazione e conservazione di immobili; • Sono interessati ad operare per la salvaguardia del territorio e la prevenzione dei rischi ambientali; • Sono attratti dall’attività edile, dal rilievo topografico e dall’estimo. Lo studente può scegliere l’articolazione: “Geotecnico”

2. 7 Grafica e comunicazione Adatto a studenti che: • Sono interessati alla realizzazione di prodotti di comunicazione fruibili attraverso differenti canali valorizzando la loro creatività e originalità; • Vogliono applicarsi nell’industria grafica, nell’editoria e nel settore audiovisivo.

2. 8 Meccanica, meccatronica ed energia Adatto a studenti che: • Vogliono capire cosa c’è dietro l’innovazione di un sistema di meccatronica che fa interagire le tecnologie meccaniche con quelle elettroniche; • Sono interessati alla pianificazione e gestione di un ciclo produttivo; • Si vedono in un futuro dove saranno loro a installare e gestire impianti industriali, a controllare processi tecnologici di produzione; • Vogliono collaborare ad approfondire le problematiche collegate alla conversione ed utilizzazione dell’energia. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Meccanica e meccatronica • Energia

2. 9 Chimica, materiali e biotecnologie Adatto a studenti che: • Sono interessati alle tematiche ambientali e alle innovazioni tecnologiche attinenti ai vari aspetti della vita quotidiana e della tutela dell’ambiente; • Sono interessati alla ricerca nel settore biochimico e dei materiali per approfondirne gli aspetti. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Chimica e materiali • Biotecnologie ambientali • Biotecnologie sanitarie

2. 10 Elettronica ed elettrotecnica Adatto agli studenti che: • Sono appassionati di sistemi elettronici e impianti elettrotecnici; • Sono affascinati dalla robotica e dall’automazione industriale. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Elettronica • Elettrotecnica • Automazione

2. 11 Sistema moda Adatto agli studenti che: • Sono interessati a progettare e a realizzare prodotti per l’industria tessile e il sistema moda; • Sono interessati alle strategie innovative di processo e prodotto del settore; • Vogliono contribuire all’innovazione creativa, produttiva e organizzativa delle aziende del settore moda portando idee e rielaborando forme e contenuti in modo personale. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Tessile, abbigliamento e moda • Calzature e moda

3. ISTITUTO PROFESSIONALE Si caratterizza per una solida base di istruzione generale e tecnicoprofessionale che consente agli studenti di sviluppare, in una dimensione operativa, saperi e competenze necessari per rispondere alle esigenze del settore produttivo di riferimento, considerato nella sua dimensione sistemica per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e per l'accesso all'università e all'istruzione e formazione tecnica superiore. Tutti gli istituti professionali hanno la durata di 5 anni e sono suddivisi in 2 bienni e in 1 quinto anno, al termine del quale gli studenti sostengono l'esame di Stato per il conseguimento del diploma di istruzione professionale. Si distinguono diversi indirizzi: 4 nel settore Servizi e 2 nel settore Industria e Artigianato

Gli istituti professionali del territorio • • • • MONZA E BRIANZA Adriano Olivetti - Monza Collegio Arcivescovile Ballerini - Seregno Don Carlo Gnocchi - Carate Brianza Floriani - Vimercate Giuseppe Meroni - Lissone Ipsia Monza - Monza Istituto Leone Dehon - Monza Leonardo Da Vinci - Carate Brianza Luigi Castiglioni - Limbiate M. K. Gandhi - Villa Raverio di Besana Brianza Lorenzo Milani - Meda -Seveso Istituto Professionale Paritario per i Servizi Commerciali "PBS-Caravaggio" - Monza

Settore servizi Si caratterizza per una cultura che consente di agire con autonomia nel sistema delle relazioni tra il tecnico, il destinatario del servizio e le altre figure professionali coinvolte nei processi di lavoro. Il settore dei Servizi si declina nei seguenti 4 indirizzi: Servizi per l'agricoltura e lo sviluppo rurale articolazioni: Gestione risorse forestali e montane Valorizzazione e commercializzazione dei prodotti agricoli del territorio Servizi socio-sanitari articolazioni: Odontotecnico Ottico Servizi per l'enogastronomia e l'ospitalità alberghiera articolazioni: Enogastronomia Servizi di sala e di vendita Accoglienza turistica Servizi commerciali

3. 1 Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale Adatto a studenti che: • sono interessati alla promozione dello sviluppo paesaggistico e alla tutela ambientale; • sono appassionati alle attività legate all’agroturismo, al turismo culturale e folkloristico. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Gestione risorse forestali e montane • Valorizzazione e commercializzazione dei prodotti agricoli del territorio

3. 2 Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera Adatto agli studenti che: • Desiderano operare nel settore della ricezione e dell’ospitalità valorizzando gli aspetti tipici del territorio; • Vogliono valorizzare i prodotti tipici del Made in Italy. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Enogastronomia • Servizi di sala e di vendita • Accoglienza turistica

3. 3 Servizi socio sanitari Adatto a studenti che: • vogliono promuovere il miglioramento del benessere degli individui e della società; • sono interessati alle innovazioni scientifiche e tecnologiche nel settore ottico e odontoiatrico. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Arti ausiliarie delle professioni sanitarie-ottico • Arti ausiliarie delle professioni sanitarie-odontotecnico

3. 4 Servizi commerciali Adatto a studenti che vogliono inserirsi in un ambito socioeconomico del territorio operando nella gestione commerciale in relazione al mercato e alla soddisfazione del cliente.

Settore industria e artigianato Si caratterizza per una cultura tecnico-professionale che consente di operare efficacemente in ambiti connotati da processi di innovazione tecnologica e organizzativa in costante evoluzione. Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, sono in grado di: • riconoscere nell'evoluzione dei processi produttivi, le componenti scientifiche, economiche, tecnologiche ed artistiche li hanno determinati; • utilizzare le tecnologie specifiche del settore e sapersi orientare nella normativa di riferimento; • applicare le normative che disciplinano i processi produttivi; • intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo dei servizi, per la produzione della documentazione richiesta e per l'esercizio del controllo di qualità; • riconoscere e valorizzare le componenti creative in relazione all'ideazione di processi e prodotti innovativi nell'ambito industriale e artigianale. Si articola in 2 indirizzi: Produzioni industriali e artigianali articolazioni: Industria Artigianato Manutenzione e assistenza tecnica

3. 5 Manutenzione e assistenza tecnica Adatto a studenti che: • vorrebbero operare su dispositivi meccanici ed elettrici nel campo dell’assistenza tecnica e della messa in opera; • sono portati all’assemblaggio di dispositivi meccanici ed elettrici e alla loro messa in opera. Lo studente può scegliere tra le articolazioni: • Apparati, impianti e servizi tecnici industriali e civili • Manutenzione di mezzi di trasporto

3. 6 Produzioni industriali e artigianali Adatto agli studenti che: • vogliono operare nei processi produttivi sia industriali che artigianali; • sono interessati a contribuire con innovazioni e valorizzazioni alle produzioni industriali e artigianali. Lo studente può scegliere tra: • Produzioni artigianali del territorio • Produzioni tessili-sartoriali

4. Istruzione e formazione professionale (Ie. FP) Qualifiche triennali Operatore dell’abbigliamento; delle calzature; delle produzioni chimiche; edile; elettrico; elettronico; grafico; di impianti termo-idraulici; delle lavorazioni artistiche; del legno; del montaggio e della manutenzione delle imbarcazioni da diporto; alla riparazione dei veicoli a motore; meccanico; del benessere; della ristorazione; ai servizi di promozione e accoglienza; amministrativo-segretariale; ai servizi di vendita; dei sistemi e dei servizi logistici; della trasformazione agroalimentare; agricolo. Diplomi quadriennali Tecnico edile; elettrico; elettronico; grafico; delle lavorazioni artistiche; del legno; riparatore di veicoli a motore; per la conduzione e la manutenzione di impianti automatizzati; per l’automazione industriale; dei trattamenti estetici; dei servizi di sala e bar; dei servizi d’impresa; commerciale delle vendite; agricolo; dei servizi di animazione turistico-sportiva e del tempo libero; dell’abbigliamento; dell’acconciatura; di cucina; di impianti termici; dei servizi di promozione e accoglienza; della trasformazione agroalimentare.

Gli istituti di Formazione Professionale del territorio • FORMAZIONE PROFESSIONALE IN ISTITUTI SUPERIORI • Floriani - Vimercate • Giuseppe Meroni - Lissone • Luigi Castiglioni - Limbiate • FORMAZIONE PROFESSIONALE IN CFP • • • Accademia Professionale PBS - Monza AFOL Monza e Brianza - CFP "Guglielmo Marconi" - Concorezzo AFOL Monza e Brianza - CFP "Sandro Pertini" - Seregno AFOL Monza e Brianza - CFP "Giuseppe Terragni" - Meda AFOL Metropolitana- Limbiate ASLAM - Associazione Scuole Lavoro Alto Milanese - Lentate Sul Seveso Associazione Ciofs - FP Lombardia - Cesano Maderno Azienda Speciale Consortile "Consorzio Desio-Brianza" - Desio Azienda Speciale di Formazione "Scuola Paolo Borsa"-Monza CFP Unione Artigiani - Monza ECFo. P - Ente Cattolico Formazione Professionale di Monza e Brianza - Carate Brianza • ECFo. P - Ente Cattolico Formazione Professionale di Monza e Brianza - Desio • ECFo. P - Ente Cattolico Formazione Professionale di Monza e Brianza- Vimercate Essence Academy - Essence S. r. l - Monza Fondazione Enaip Lombardia - Vimercate Fondazione Luigi Clerici - Brugherio S. A. C. A. I. - Scuola Acconciatori Cesanesi Artigiani Italiani - Cesano Maderno • Società Cooperativa Sociale IN-PRESA - Carate Brianza • •

Alternanza scuola- lavoro Realizzare corsi di formazione all’interno del ciclo di studi, sia nel sistema dei licei sia nell’istruzione professionale, è un modello didattico che si sta radicando sempre di più anche in Italia. Si chiama alternanza scuola-lavoro e intende fornire ai giovani, oltre alle conoscenze di base, quelle competenze necessarie a inserirsi nel mercato del lavoro, per superare il gap “formativo” tra mondo del lavoro e mondo accademico in termini di competenze e preparazione. Aprire il mondo della scuola al mondo esterno consente più in generale di trasformare il concetto di apprendimento in attività permanente (lifelong learning), opportunità di crescita e lavoro lungo tutto l’arco della vita), consegnando pari dignità alla formazione scolastica e all’esperienza di lavoro. Inoltre, se per i giovani rappresenta un’opportunità di crescita e di inserimento futuro nel mercato del lavoro, per le aziende si tratta di investire strategicamente in capitale umano ma anche di accreditarsi come enti formativi, grazie ad apposite convenzioni. Con la Legge 107/2015 questo nuovo approccio alla didattica, rivolto a tutti gli studenti del secondo biennio e dell'ultimo anno, prevede obbligatoriamente un percorso di orientamento utile ai ragazzi nella scelta che dovranno fare una volta terminato il percorso di studio. Il periodo di alternanza scuola-lavoro si articola in 400 ore per gli istituti tecnici e 200 ore per i licei.

Link utili http: //www. orientamentoistruzione. it/ http: //www. provincia. mb. it/bussola/