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Seminario: Trabajo de Grado El problema de investigación Facilitador: Fredy R. Vallenilla Solórzano Caracas, julio 2005 2

Contenido El Problema: – El problema en la investigación jurídica – Planteamiento del problema – Objetivos de la investigación – Justificación e importancia 3

Objetivos de la actividad • Plantear lógica y coherentemente un problema de investigación • Redactar claramente los objetivos de la investigación • Justificar la investigación, resaltando su importancia dentro del área de estudio 4

Selección del tema • Estructura del seminario • Selección del tema: – Criterios: • ¿Es interesante? • ¿Es investigable? • ¿Es significativo? • ¿Es manejable? • ¿Es ético? 5

Los problemas jurídicos • Si no existe una necesidad no puede haber un problema, y si no se da un problema, no se puede realizar una investigación • Origen de los problemas jurídicos: – Subjetivo – Objetivo – Institucional 6

La búsqueda inicial • Antecedentes del problema jurídico: – Legislativos – Jurisprudenciales – Doctrinales – Sociales 7

El objeto • Objeto de la investigación jurídica: – Obtención de un saber nuevo en el campo del derecho – Obtención de lo que es, causas de su existencia, relaciones en otros sistemas jurídicos y los resultados de su aplicación a los hechos concretos de la vida • El objeto de la investigación jurídica es el conocimiento de la norma jurídica que se tenga frente al fenómeno o problema jurídico concreto 8

Tipos de investigación • Jurídico-dogmática – Concibe el problema jurídico desde una perspectiva estrictamente formalista, descontando todo elemento fáctico o real que se relacione con la institución, norma jurídica o estructura legal en cuestión • La dogmática jurídica se inscribe en el ámbito del pensamiento que ubica al derecho como una ciencia técnica formal y, por consiguiente, como una variable independiente de la sociedad, dotada de la autosuficiencia metodológica y técnica 9

Tipos de investigación • Realista o materialista – El derecho puede ser estudiado también como una ciencia social reguladora de conductas que se establece para conducir a los hombres hacia determinados fines de progreso, paz y armonía individual y colectiva • El derecho es una variable dependiente de la sociedad, y sus expresiones normativas son los “datos” recogidos por el legislador, pero que en todo momento reflejan relaciones sociales entre individuos y grupos sociales 10

Selección del problema • El Problema: – Independientemente de su naturaleza, un problema es todo aquello que amerita ser resuelto – Si no hay necesidad de encontrar una solución, entonces no existe un problema – Detectar problemas de investigación en situaciones donde otros no logran detectarlos, es lo que diferencia a los investigadores de los no investigadores – La realidad es una fuente inagotable 11

Problema de investigación • Un problema de investigación es un asunto que alguien desea investigar (Gay y Airasian, 1996): – Algo que una persona considera insatisfactoria – Una dificultad de algún tipo – Un estado de cosas que es necesario cambiar – Algo que no está funcionando adecuadamente – Condiciones que se deben mejorar – Dificultades que se desean eliminar – Preguntas que deben responderse 12

Condiciones del problema • Debe existir la posibilidad de ser resuelto por procedimientos empíricos • La respuesta a la pregunta debe aportar un nuevo conocimiento • Puede referirse al comportamiento de un variable • Puede implicar la relación de dos o mas variables • Debe formularse de manera interrogativa: – La pregunta debe obviar términos que impliquen juicios de valor (Bueno, malo, mejor, peor, agradable, desagradable) – No debe responderse con un SI o un NO 13

Selección del problema • Fuentes de problemas – Puede ser el producto de la observación cotidiana y de la experiencia – Puede ser producto de investigaciones que sobre un tema se estén realizando y que tengan problemas colaterales – Producto de indagaciones exhaustivas de una problemática en particular y obliga a profundizar más sobre la misma área 14

Selección del problema • Fuentes de problemas – Producto de la reflexión teórica sobre diversas áreas de la realidad – Por la indagación de áreas de la realidad poco estudiadas – Por la reflexión sobre aspectos aparentemente intrascendentes de la realidad social 15

El inicio de un trabajo de investigación en Derecho PRIMER PASO SEGUNDO PASO TERCER PASO CUARTO PASO CARRERA AREA TEMA GENERAL TEMA ESPECIFICO DERECHO • Derecho • Teoría de la Ley • Delitos Contra la Constitucional Penal Seguridad de la • Derecho Nación Administrativo • Teoría del Delito • Delitos Contra la • Derecho Penal Vida y la Integridad • Derecho Procesal • Teoría Penal • Derecho del Trabajo • Derecho Financiero • parte General del • Derecho Procesal Derecho Penal • Derecho Mercantil • Derecho de Familia • Delitos en Particular Corporal • Delitos Patrimoniales • Delitos contra la Economía • Delitos Sexuales • Delitos Contra la Salud 16

El inicio de un trabajo de investigación en Derecho QUINTO PASO SEXTO PASO SEPTIMO PASO OCTAVO PASO ESPECIFICACION PROBLEMA A INTERROGANTES ESQUEMA GENERAL ¿En que aspectos afectan estos delitos a la sociedad Venezolana? Por el incremento de delitos Política criminal en materia de delitos contra la salud relacionados con sustancias estupefacientes y psicotrópicas ¿Qué medidas debe establecer el Estado Venezolano para prevenir la incidencia de estos delitos? ¿Cuales deben ser las penas aplicables para reprimir con eficacia estos delitos? Contra la Salud por el flujo de SEP ¿Cómo se ha incrementado el número de fármaco dependientes, convirtiéndose en un problema de salud pública? ¿Cómo las organizaciones de traficantes de drogas, las cuales cuentan con grandes recursos y utilizan el cohecho, han influenciado los campos político, económico, financiero etc. convirtiéndose en un problema de Seguridad nacional, pretendiendo obtener tolerancia para sus actividades? Introducción Evolución del tráfico de SEP en Venezuela. Enfoque jurídico, político y policíaco del gobierno venezolano sobre los delitos relacionados con SEP Hacia la actualización del marco legal de los delitos contra la salud y las SEP Hacia la reordenación de las competencias de las autoridades responsables de la prevención y combate de los delitos contra la salud Conclusiones y recomendaciones. 17

Selección del problema • Algunas recomendaciones: No hay reglas universalmente válidas que puedan servir a todas las personas y situaciones –¿Para quien es importante e interesante el problema? ¿Sólo para el investigador? –Criterios para evaluar la relevancia: • Relevancia científica • Relevancia social • Relevancia contemporánea 18

Selección del problema • Algunas recomendaciones: – Se debe escribir el enunciado del problema – Se debe entrar en contacto con la documentación asociada con el tema a investigar: • Aprender de experiencias de investigación • Observar diferencias teóricas, categorías y conceptos • Revisar métodos, técnicas y procedimientos – Es necesario consultar un experto – Reflexión individual 19

El título de la investigación • Si se permite la analogía con los secretos del marketing, se podría decir que efectivamente el título de un libro, de un informe o de un proyecto es, en definitiva, una especie de envoltura de un producto. Es lo primero con lo que entra en contacto el potencial consumidor 20

El título de la investigación • Características: – Debe presentar claramente lo que se quiere investigar – Tiene estrecha relación con el objetivo general de la investigación y la formulación del problema – Debe ser claro, preciso y breve – Se debe tener cuidado con el lenguaje empleado en su redacción – Se debe tener claro cual es la palabra clave – No debe tener palabras superfluas 21

El proyecto de investigación Problema de investigación Lo que no se conoce Objetivos Lo que se aspira conocer Justificación Por qué se desea Conocer Aspectos teóricos Base para obtener el nuevo conocimiento Metodología Cómo se obtendrá el conocimiento Cuándo y con que recursos se llevará a cabo Aspectos administrativos 22

INTERROGANTES QUE DEBEN TOMARSE EN CUENTA EN UN DISEÑO DE INVESTIGACION ¿Qué estudiar? Definición del tema de investigación ¿Cuál es la situación actual? Planteamiento del problema ¿Cuáles son las preguntas que deben ser respondidas? Formulación y sistematización del problema ¿cuáles son los propósitos de la investigación que se plantea? Objetivos de la Investigación ¿Cuáles son los motivos para hacer el estudio propuesto? Justificación ¿Quiénes han investigado el tema planteado? ¿Qué hay escrito al respecto? Marco de referencia ¿Qué se pretende probar? Hipótesis – preguntas de la investigación ¿Cómo se va a realizar la investigación? Aspectos metodológicos ¿A qué fuentes escritas se va a referir el investigador? Bibliografía ¿Qué recursos se necesitan y cuánto tiempo es necesario para el estudio? Presupuesto y Cronograma de ejecución 23

El proyecto de investigación (Esquema general) I. El problema A. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA B. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 1. General 2. Específicos C. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA II. Revisión de la bibliografía A. ANTECEDENTES 1. Del problema 2. De la investigación B. FUNDAMENTOS TEÓRICOS C. FUNDAMENTOS LEGALES Y JURISPRUDENCIALES E. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS F. ESQUEMA PRELIMINAR DE LA INVESTIGACIÓN 24 (solo documental)

El proyecto de investigación (Esquema general) III. METODOLOGÍA H. FACTIBILIDAD A. DISEÑO 1. Recursos: a. Humanos B. PREGUNTAS, HIPÓTESIS, ASPECTOS, b. Materiales PREMISAS, ETC. c. Financieros (Presupuesto) 2. Cronograma de actividades C. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES, (Anexo) PREGUNTAS, ASPECTOS, PREMISAS, ETC. D. POBLACIÓN Y MUESTRA (Menos documental) • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS • ANEXOS E. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS F. CLASIFICACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN 25

I. El Problema • Planteamiento del problema: – Descripción de manera amplia de la situación objeto de estudio, ubicándola en el contexto que permita comprender su origen y relaciones – Es conveniente que la argumentación sea avalada con datos o cifras provenientes de estudios anteriores 26

I. El Problema • Planteamiento del problema: – Debe dar respuesta entre otras, a las siguientes interrogantes: • ¿Cuáles son los elementos del problema: Datos, situaciones, y conceptos relacionados con el mismo? • ¿Cuales son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? • ¿Cuál es la situación actual? • ¿Cuál es la relevancia del problema? • ¿Cuál es el problema en términos concretos, explícitos, claros y precisos? (Formulación y sistematización) 27

I. El Problema • Planteamiento del problema: – No debe olvidar • Descripción del fenómeno a investigar • Ámbito espacial donde se produce • Ámbito temporal donde se ubica (pasado o presente) • Los sujetos concretos (individuos, clases sociales, instituciones, etc) involucrados en el fenómeno objeto de la investigación • Formulación del problema 28

I. El Problema Planteamiento del problema D e s a r r o l l o Macro Meso Micro P l a n i f i c a c i o n 29

I. El Problema Situación actual Sint. + Causas = Diagnóstico Pronóstico Planteamiento del problema Control al pronóstico Formulación ? ? Sistematización ? ? El problema Objetivos de la investigación Justificación e importancia General Específicos ¿Por qué se investiga? ¿Qué se aporta? ¿Quién se beneficia? Teórico, metodológ, práctico, social, factibilidad 30

EJEMPLO DE CUADRO DIAGNOSTICO PARA EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. SINTOMAS: Hechos o situaciones que se observan al analizar el objeto de la investigación 2. CAUSAS: Hechos o situaciones que se producen por la existencia de los síntomas identificados 3. PRONÓSTICO: Situaciones que pueden darse siguen presentando los síntomas identificados en (1) y sus causas (2) 4. CONTROL AL PRONOSTICO: Acciones por las cuales el investigador puede anticiparse y controlar las situaciones identificadas en síntomas (1) causas (2) y pronóstico (3) Deficiencias en la planificación a mediano y largo plazo Falta de concietización del personal directivo acerca de la función de planificación La Empresa y el Estado no aprovecharán las oportunidades del entorno, ni sus fortalezas Es necesario No existirá un ambiente de innovación y creatividad que permita a sus miembros plantear alternativas de acción que respondan a los acontecimientos estratégica en la Planificación deficiente en Venezuela, tanto en la gran empresa como en el ámbito gubernamental Toma de decisiones sobre la marcha de los acontecimientos sin previo análisis de las variables internas y de las externas No hay un ambiente de previsión con respecto a los acontecimientos Dificultad en la previsión de eventos futuros Escasez de personal preparado para desarrollar la labor de planificación Se toman acciones en el corto plazo centradas en la producción y ventas La Empresa ni el Estado tendrán un marco de referencia sobre el cual pueda fundamentarse el proceso de decisiones que facilite el consenso del mismo a los niveles alto y medio implementar la planificación Empresa y el Estado con una adecuada participación de todos sus miembros mediante una comunicación efectiva y el compromiso de todos 31

I. El Problema • Objetivos de la investigación – Son las metas que se traza el investigador con relación con los aspectos que desea indagar o conocer – Expresan un resultado o producto de la labor de investigación – Son oraciones claras, precisas y sencillas. Se inician con un verbo en infinitivo, el cual define la intencionalidad del investigador 32

I. El Problema • Objetivos de la investigación – Objetivo general • Es el fin último de la investigación, se formula atendiendo al propósito global del estudio • Sus fines se orientan hacia la totalidad de la acción cognoscitiva planteada • Tiene relación con el área temática que se pretende estudiar, con la formulación y con el título de la investigación • Su logro implica la respuesta a la pregunta de investigación, entonces debe contener sus mismos aspectos 33

I. El Problema • Objetivos de la investigación – Objetivo general • Debe contener de manera explicita: – El verbo que indica su grado de complejidad – El evento (s) de estudio – Las unidades de estudio – La temporalidad – El contexto 34

I. El Problema • Objetivos de la investigación – Objetivo general • Comparar las características del personal docente de UCAB-Caracas y el que labora en UCAB-Guayana, con respecto a su calidad de vida, durante el año 2005 – – – Verbo: Evento de estudio: Unidades de estudio: Contexto: Temporalidad: Comparar Calidad de vida Docentes Caracas y Guayana Año 2005 35

I. El Problema • Objetivos de la investigación – Objetivos específicos • Se desprenden del objetivo general • Se definen en términos operacionales • Vinculan el nivel de abstracción presente en el objetivo general, con la realidad a estudiar • Desagregan a través de una acción de conocimiento los elementos o dimensiones del problema • Limitan o precisan lo que se desea investigar 36

I. El Problema • Objetivos de la investigación – Comentarios finales • Deben transmitir claramente, lo que se desea investigar • Deben expresar las dimensiones consideradas más pertinentes y apropiadas para el estudio del problema seleccionado • Deben orientar el marco metodológico de la investigación 37

I. El Problema • Objetivos de la investigación – Comentarios finales • Deben estar dentro de las posibilidades del investigador • Dependen del alcance y propósito del estudio y del criterio del investigador (No se puede hablar de un número determinado de objetivos) • Deben formularse solo con un verbo en infinitivo • No deben confundirse con actividades, ni con propósitos 38

Verbos que pueden utilizarse para redactar objetivos Objetivos específicos Diagnosticar, identificar, clasificar, especificar, enunciar, categorizar, detectar, indagar, enumerar, definir, designar, determinar. Verificar, establecer, demostrar, probar, confirmar. Objetivo general Pregunta Describir ¿Cómo es…. ? ¿Cuáles son las características de …? ¿Cómo cambia …. ? ¿Cuántos casos …. ? ¿Cuál es la situación …. ? ¿Cómo se manifiesta …. ? Comprobar Profundizar, reconocer, descomponer, indagar, examinar, criticar. Analizar Confrontar, asociar, diferenciar, distinguir, relacionar, contraponer, contrastar, asemejar. Valorar, estimar, Juzgar, calificar. Deducir, relacionar, puntualizar, definir. Elaborar diseñar, plantear, producir, formular, preparar. Comparar ¿Cuál es la relación entre los fenómenos investigados? ¿Cuál es la interpretación … ? ¿Cuáles son los elementos que componen el …? ¿Cuáles son los significados menos evidentes. . . ? ¿En qué medida se corresponde …. ? ¿Qué diferencias o semejanzas hay entre … con relación a …? Evaluar ¿Cuál es la efectividad …? ¿Cómo se están alcanzando los objetivos …? Explicar ¿Por qué ocurre …? ¿Qué origina? ¿Cuáles son las causas de …? Proponer ¿Cuál es la solución que permite mejorar la …? 39

Objetivos – actividades - propósitos • Objetivos de investigación: • Actividades • Determinar las causas de • Revisar la bibliografía • Establecer la relación • Diseñar un instrumento entre • Conocer los efectos • Analizar las características • Diagnosticar la situación • Analizar datos • Formular recomendaciones • Proponer estrategias • Elaborar un Programa • Propósito: Sensibilizar a las autoridades 40

Relaciones importantes en el proyecto Título tentativo: Características socioeconómicas de los estudiantes de pregrado de la UCAB, para el año 2005 Formulación del problema: Objetivo general: Determinar las ¿Cuáles son las características socioeconómicas de los estudiantes de pregrado de la UCAB, para el año 2005? Sistematización Objetivos específicos ¿Cuál es el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante de pregrado de la UCAB? Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante de pregrado de la UCAB ¿Cuál el nivel educativo de los padres del estudiante de …. ? Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante … ¿Cuál es el tipo de vivienda y la zona donde reside el estudiante …? Identificar el tipo de vivienda y la zona donde reside el estudiante … 41

LÓGICA DE UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL TÍTULO TENTATIVO FORMULACIÓN DEL PROBLEMA OBJETIVO GENERAL Conclusión general Conclusiones Capítulos Objetivos específicos Sistematización 42

I. El Problema • Justificación e importancia – Razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles aportes. – Estas razones pueden ser entre otras, de carácter teórico, metodológico, práctico, social y factibilidad de realización – Responde a las preguntas: • ¿Por qué se investiga? • ¿Cuales serán los aportes? • ¿Quienes se benefician? 43