KUINKA PUUTTUA LAPSEN EITOIVOTTUUN KYTTYTYMISEEN 1 Positiivisen kasvatuksen

KUINKA PUUTTUA LAPSEN EI-TOIVOTTUUN KÄYTTÄYTYMISEEN? 1 - Positiivisen kasvatuksen teemailta 10. 1. 2018 Positiivinen kasvatus 1/10/2018

2 OSALLISTU SOSIAALISESSA MEDIASSA • Facebook, Instagram #positiivinenkasvatus • Twitterissä @poskasvatus Positiivinen kasvatus 1/10/2018

3 MITÄ ON LAPSEN EI-TOIVOTTU KÄYTTÄYTYMINEN? Lapsi ei tee niin kuin toivoisimme? Lapsi ei kuuntele meitä? Lapsi ei ”tottele” meitä? Positiivinen kasvatus 1/10/2018

4 MITÄ LAPSEN TOIMINTA MEISSÄ AIHEUTTAA? • Tunnemme, että lapsi laittaa itsensä vaaraan (pelko, jännitys) • Lapsen toiminta vaikeuttaa tavoitteisiin pääsemistä (minun, meidän, hänen) • Lapsen toiminta aiheuttaa meissä negatiivisten tunteiden nousemista • Tiivistetysti: Lapsen toiminta aiheuttaa meissä reaktion, joka menee yli hyväksymisrajan, jonka johdosta tunnemme, että meidän tulee toimia Positiivinen kasvatus 1/10/2018

5 MITÄ TEEMME? • Jätämme lapsen käyttäytymisen huomioimatta tai yritämme olla kuin emme huomaisi • Ohjaamme lasta verbaalisesti tai fyysisesti • Yritämme pakottaa lasta eri keinoin toimimaan niin kuin tahdomme • Usein ulkoisin motivaattorein (lahjonta, kiristys, uhkailu) • Sanallisesti saatamme vähätellä tai haukkua • ”Pelaamme” rakkaudella Positiivinen kasvatus 1/10/2018

6 MITÄ NÄMÄ AIHEUTTAVAT LAPSESSA? • Lapsi voi toimia kuten ohjaamme • Lapsi menee taistele-pakene-jähmety-pyörry tilaan • Lapsi alkaa vastustelemaan • Lapsi menee piiloon tai sulkee korvansa • Lapsi ei reagoi ollenkaan • Lapsi sulkeutuu omaan maailmaansa • Lapsi ei kykene toimimaan tai toimi niin kuin toivomme Positiivinen kasvatus 1/10/2018

7 VAIN KOSKA SE TOIMII… • Se, että jonkin tapa toimii, ei kerro sen sopivuudesta • Monilla tavoilla vain siirretään ongelmaa eteenpäin • Ulkoiset motivaattorit ovat vain väliaikainen apu • Voivat aiheuttaa henkistä vahinkoa Positiivinen kasvatus 1/10/2018

8 MITÄ MEIDÄN TULISI TEHDÄ? Meidän tehtävämme on tehdä parhaamme sillä tiedolla mitä meillä on saatavilla (Rebecca Eanes) Positiivinen kasvatus 1/10/2018

9 MITÄ YRITÄMME OIKEASTAAN TEHDÄ? • Tavoitteemme saada lapsen toiminta vastaamaan ympäristön (usein meidän) odotuksia • Lapsi ymmärtäisi itse käyttäytymisen vaikutukset (ja mahdolliset haittavaikutukset) • Lapsi muuttaisi käyttäytymistään (valintaansa) Positiivinen kasvatus 1/10/2018

10 Positiivinen kasvatus 1/10/2018

11 MITÄ TARVITSEMME MUUTOKSEEN? • Kasvun asenne • Me voimme muuttaa toimintaamme ja reaktiotapaamme • Halua muuttaa toimintaamme • Uusien menetelmien ja ajattelutapojen opettelua • Suunnitelman toteuttamiseen Positiivinen kasvatus 1/10/2018

12 ILO OLLA YHDESSÄ - POSITIIVISEN KASVATUKSEN RATKAISUMALLI Positiivinen kasvatus 1/10/2018

13 ASKEL 1: ITSESÄÄTELY • Voi kestää hetken tai olla suurin haaste • Tärkeää lapsen kohtaamisen kannalta • ”Saat sitä, mitä annat” • Empatianeuronit eli peilisolut vaikuttavat vastapuolen toimintaan Positiivinen kasvatus 1/10/2018

14 ITSESÄÄTELYN HARJOITTELU • Itsesäätely on taito ja sitä voi oppia Positiivinen kasvatus 1/10/2018

15 ASKEL 2: EMPATIA • Empatia tekee lapsen aivot vastaanottavaiseksi • Peilisolut eli empatianeuronit tunnistavat liikettä, ääntä, ilmeitä ja eleitä ja kertovat meille, mitä toiset tekevät ja kokevat. • Lapsi tuntee tulleensa ymmärretyksi ja on yhteistyöhaluinen Positiivinen kasvatus 1/10/2018

16 ESIMERKKITILANNE • Lapsesi on heitellyt palloa olohuoneessa ja osunut lopulta sisarukseen, joka alkaa itkemään • Ei empatiaa: Sinä tiedät, että pallon heittäminen sisällä on kiellettyä. En voi ymmärtää, miten voit olla noin tottelematon. Nyt menet istumaan tuohon ja miettimään mitä teit. • Empatialla: Heitit pallolla siskoa. Sinusta tuntuu varmaan aika pahalta. Näen kyyneleitä silmissäsi. Tämän takia meillä on sääntö, että pallolla ei saa heittää sisällä. Mitä voisimme tehdä tilanteen parantamiseksi? Positiivinen kasvatus 1/10/2018

17 ASKEL 3: SYIDEN METSÄSTÄMINEN • Daniel J. Siegel: ”Chasing the why” • Vaihda turhautuminen uteliaisuuteen. Moittiminen miettimiseen. 1. Mieti käytännön tasolla 2. Mieti henkisellä tasolla 3. Mieti tietotasolla • Erota ”ei pysty” ja ”ei halua” - tasot Positiivinen kasvatus 1/10/2018

18 SISÄISTEN SYIDEN MONINAISUUS • 4 -vuotias lapsi piirtää seinään • 6 -vuotias ei suostu lähtemään aamulla eskariin • 9 -vuotias valehtelee • 11 -vuotias ei suostu tekemään kotitehtäviään • 14 -vuotias lapsi ei tule sovittuun kellonaikaan kotiin Positiivinen kasvatus 1/10/2018

19 ASKEL 4: KUUNTELEMINEN • Lapsen aktiivinen kuunteleminen vie oikean syyn äärelle • Vielä puhumattoman lapsen kanssa pidä taukoja, ”kuuntele” jokeltelua, katso silmiin • Anna tilaa myös vasta sanoja opettelevan lapsen viestinnälle • Kiinnitä huomiota omaan nonverbaaliseen viestintään • Mene samalle tasolle lapsen kanssa • Osoita, että et ole uhka lapselle Positiivinen kasvatus 1/10/2018

20 Ei kuuntelu Aikuinen: ”Me ei osteta sitä lelua. Laita se takaisin hyllylle. Lapsi: ”En laita. Mä haluan, että sä ostat tän. ” Kuuntelu Lapsi: ”Jos en mä saa tätä, niin sitten mulla ei ole yhtään kiva päivä” Aikuinen: ”Sua harmittaa todella paljon, että et saa tätä lelua, jonka kovasti haluat. Mä näen kuinka sun huulet on ihan viivana ja otsa kurtussa. ” Aikuinen: ”Sulla on tylsää täällä kaupassa ja siksi haluat nyt sen lelun. Laita lelu takaisin ja jatketaan. ” Lapsi: ”Niin. Mä haluan tän juuri tänään. ” Lapsi: ”Eikä oo ja en laita. ” Aikuinen: ”Niin, sulla on huomenna päiväkodissa lelupäivä ja se olisi tärkeää saada siksi juuri tänään. ” Aikuinen: ”Nyt sä vänkäät vain tahallasi vastaan. Et saa sitä lelua. Tule nyt ja lopeta toi!” Aikuinen: ”Sun mielestä se lelu pitäisi ostaa heti. ” Lapsi: ”Joo. Mä veisin sen huomenna päiväkotiin. ” Lapsi: ”Niin ja kun Villellä on samanlainen. ” Aikuinen: ”Sä haluaisit samanlaisen lelun kuin Villellä. ” Lapsi: ”Mutku mä haluan!” Lapsi: ”Kun kaikki pitää Villestä niin paljon. ” Aikuinen: ”No en todellakaan osta tota lelua. ” Aikuinen: ”Sä haluaisit, että susta pidetään yhtä paljon. ” Positiivinen kasvatus Lapsi: ”Niin haluaisin. ” 1/10/2018

21 ASKEL 5: RATKAISEMINEN • Monia vaihtoehtoisia ratkaisuja • Hyvä ratkaisu vastaa lapsen käyttäytymisen sisäiseen syyhyn. Siihen asiaan, joka aiheutti lapsen ulkoisen toiminnan. • Kannattaa lähteä ”miedoimmaista” tavasta • Mitä enemmän eri menetelmiä tunnet, sitä paremmin voit tilanteeseen vastata • ”Jos sinulla on vasara, jokainen ongelma on naula” • Lapsen temperamentin, tapojen ja tarpeiden tunteminen auttaa • Lapsen osallistaminen vie oppimiseen • Haluamme opettaa lapsen ajattelemaan, emme vain tottelemaan Positiivinen kasvatus 1/10/2018

22 MAHDOLLISIA RATKAISUJA • Uudelleenohjaus • Leikki, loru, laulu • Huumori, peilaaminen • ”Kerro minulle” • Alkuun kelaus • Vaihtoehtoinen kyllä • Roolileikki • Taidon opettelu • Mahdolliset välineet Positiivinen kasvatus 1/10/2018

23 ESIMERKKITILANNE Positiivinen kasvatus 1/10/2018

VAHVISTA HYVÄÄ – RATKAISUNA 24 LUONTEENVAHVUUDET • Lapsi valehtelee • Vahvista rehellisyyttä • Lapsi ei halua tehdä mitään • Vahvista innostusta • Lapsi heittelee tavaroita • Vahvista itsesäätelyä hermostuessaan • Lapsi luovuttaa helposti • Vahvista sinnikkyyttä • Vahvista harkitsevaisuutta • Lapsi toimii ennen ajattelemista Positiivinen kasvatus 1/10/2018

25 TÄMÄN MENETELMÄN HYÖDYT • • • Lapsi oikeasti oppii tilanteesta (tieto, taito tai ymmärrys lisääntyy) Sisäisen motivaation löytäminen Antaa lapselle mahdollisuuden tulla kuulluksi ja nähdyksi Lapselle mahdollisuus muuttaa käytöstään Opettaa kasvun asennetta ”Minä voin oppia”, ”Minä voin muuttua” Myötätuntoa itseä ja muita kohtaan Sinnikkyyttä Tukee lapsen henkistä hyvinvointia Vahvistaa lapsen ja aikuisen yhteyttä ”Me olemme tiimi” Voi estää muuta ei-toivottua käytöstä Positiivinen kasvatus 1/10/2018

26 MIKSI RATKAISEMINEN, EI RANKAISEMINEN? • Rankaisu vie välttelevään toimintaan • ”En tee koska pelkään rangaistusta. ” • Ei lisää lapsen taitoja selviytyä vastaavasta tilanteesta • Usein kärsii ”inflaation” eli ei toimi kauan Positiivinen kasvatus 1/10/2018

27 MITÄ TÄHÄN TARVITAAN? • YHTEYS lapseen • Halua oppia uusi tapoja • Luopumista vanhoista malleista • Harjoitusta • Toistoja • ”Aivojen uudelleenohjelmointi” Positiivinen kasvatus 1/10/2018

28 SISÄINEN MOTIVAATIO VIE PERILLE • Ulkoinen motivaatio voi viedä pisteestä A pisteeseen B • ”toimii palkkion toivossa tai rangaistuksen pelossa” • Sisäinen motivaatio sytyttää innon ja ilon sekä tahdon toimia vaihtoehtoisella tavalla • Oppiminen onnistuu • Käyttäytyminen johdonmukaista ja laaja-alaista Positiivinen kasvatus 1/10/2018

29 KYSYMYKSIÄ? Positiivinen kasvatus 1/10/2018

30 LISÄÄ TIETOA: ILO OLLA YHDESSÄ – POSITIIVINEN KASVATUS • Blogi • www. positiivinenkasvatus. com ja www. positiivinenkasvatus. fi • Facebook • www. facebook. com/positiivinenkasvatus • Instagram • www. instagram. com/positiivinenkasvatus • Twitter • www. twitter. com/poskasvatus • Youtube Ilo olla yhdessä – positiivinen kasvatus • Sähköposti positiivinenkasvatus@gmail. com • Tulevaisuudessa: Verkkokurssi ja kirja Positiivinen kasvatus 1/10/2018