Katti Chivi Ytterligare krav i det dagliga skolvardagen

Katti Chivi

Ytterligare krav i det dagliga skolvardagen ● ● ● 17 ämnen & ämneslärarsystem många klassrum läxor/inlämningar/prov/redovisningar/grupparbeten planering av tid under skoltid planering och organisering av arbetsuppgifter i tid skolportaler (schoolsoft) ● krav på tiden innan och efter skoltid. Fritid.

I klassrummet finns även väldigt många känslor som vi ALLA bär på, hela tiden, varje dag

Varför är det viktigt att jobba med känslor? ● De motiverar oss - sätter oss i rörelse ● De hjälper oss att välja, tolka och minnas ● De är kommunikativa - de hjälper oss att förstå oss själva och hjälper andra att förstå oss ● De är grunden för “vi-känsla” och delad glädje

Det är också viktigt att lära sig reflektera ● ● ● ● varför var/blev jag arg / ledsen? vad gjorde jag? vad var min del? vad fungerade inte? vad fick mina känslor för konsekvenser? vad ska/kan jag göra om det händer igen? kunde jag ha gjort på något annat sätt?

Känslomässig vägledning ● ger barn och ungdomar en god självkänsla – en stark inre känsla av att de duger som de är. ● visar att andra är intresserade av deras tankar och känslor och tycker om att vara tillsammans med dem. ● Målet - ömsesidig, äkta respekt

EMPATI Förmågan att uppfatta och uppleva en annan människas känslor. Att se saker ur andras perspektiv och förstå hur andra har det.

Empatiska färdigheter ● att kunna sätta ord på egna känslor ● att förstå andras känslor genom att lära sig läsa av, t ex kroppsspråk, sammanhang och ansiktsuttryck ● att kunna byta perspektiv

De “stora” orden Vad betyder …? Varför tror ni att ordet är viktigt? Kan ni ge exempel på hur man kan “visa” ordet? Är det här ordet “nyttigt” för Dig? På vilket sätt? ● Hur behöver vår klass jobba med detta ord? ● Skapa med ordet ● ●

RESPEKT Att visa aktning för sig själv, för andra, för egendom och för auktoritet. Att behandla sin omgivning med artighet och välvilja.

MOD Att ta positiva och sunda risker för sig själv och andra även när det känns svårt.

TÅLAMOD Viljan att vänta och uthärda utan klagomål.

HJÄLPSAMHET Att erbjuda sin tid och kraft för att hjälpa andra.

OMTANKE Att med ord och handling visa andra att man bryr sig om dem.

SJÄLVKÄNSLA eller SJÄLVAKTNING Att ha och visa en positiv tro på sig själv.

UTHÅLLIGHET Att fortsätta med en uppgift om och om igen, utan att ge upp.

MEDMÄNSKLIGHET Att behandla alla människor lika värdefullt oavsett ursprung, förmåga, religion, kön eller ras.

ANSVAR Viljan att ta ansvar för sina egna handlingar och inte skylla på andra.

SJÄLVKONTROLL Att kontrollera sitt uppförande, att kunna lugna ner sig i svåra situationer och hitta lösningar på ett positivt sätt. Att använda tankarna för att kunna få kontroll över känslorna.

ÄRLIGHET Viljan att tala sanning, även när det är svårt.

TACKSAMHET Att kunna uppskatta och glädjas för det man har. Att säga tack, när någon är snäll mot mig.

SAMARBETE Att kunna samarbeta tillsammans med andra för att klara av en uppgift eller ett gemensamt mål.

SÄTTA UPP MÅL Att veta vad man vill göra och planera ett handlande för att uppnå detta.

INTEGRITET Att veta sitt mål och kunna handla efter sin övertygelse och stå emot påtryckningar. Att få ha sin egen personliga sfär.

SOCIALA FÄRDIGHETER

Grupp 1: Grundläggande sociala färdigheter Nr 1: Lyssna Nr 2: Starta ett samtal Nr 3: Samtala Nr 4: Ställa en fråga Nr 5: Tacka Nr 6: Presentera sig Nr 7: Presentera andra Nr 8: Ge komplimanger Grupp 2: Avancerade sociala färdigheter Nr 9: Be om hjälp Nr 10: Bestämma sig för att vara med Nr 11: Ge instruktioner Nr 12: Följa instruktioner Nr 13: Be om förlåtelse Nr 14: Övertyga andra Grupp 3: Färdigheter för att handskas med känslor Nr 15: Förstå sina känslor Nr 16: Uttrycka sina känslor Nr 17: Förstå andras känslor Nr 18: Bemöta andras ilska Nr 19: Uttrycka omtanke Nr 20: Klara av din rädsla Nr 21: Belöna dig själv Grupp 4: Alternativ till aggression Nr 22: Be någon om lov Nr 23: Dela med dig Nr 24: Hjälpa andra Nr 25: Förhandla Nr 26: Självbehärskning Nr 27: Hävda dina rättigheter Nr 28: Klara av retsamma kommentarer Nr 29: Hålla dig borta från bråk Nr 30: Undvika slagsmål Grupp 5: Färdigheter för att handskas med stress Nr 31: Uttrycka missnöje Nr 32: Bemöta andras klagomål Nr 33: Agera sportsligt Nr 34: Klara av pinsamma situationer Nr 35: Klara av att inte få vara med Nr 36: Försvara en kompis Nr 37: Bemöta övertalning Nr 38: Hantera ett misslyckande Nr 39: Hantera oklara budskap Nr 40: Bemöta anklagelser Nr 41: Klara av ett svårt samtal Nr 42: Klara av grupptryck Grupp 6: Planeringsfärdigheter Nr 43: Besluta att göra någonting Nr 44: Ta reda på orsaken till ett problem Nr 45: Sätta upp egna mål Nr 46: Att veta vad du är bra på Nr 47: Att ta reda på information Nr 48: Rangordna dina problem Nr 49: Fatta beslut Nr 50: Koncentrera dig på en sak