ERASMUS Enseignement et Formation Professionnels Appel Propositions 2016

ERASMUS + : Enseignement et Formation Professionnels Appel à Propositions 2016 Actions clés 1 et 2 Informations valables en date du 16/12/2015 E+ 2016 FP V 1 – 16. 12. 15

Mode d’emploi de cette présentation: - Les informations données sont valables à la date indiquée en 1ère page - La lecture des fiches Penelope + et du Guide « Erasmus + » , y compris les annexes, est un pré-requis pour avoir une vue détaillée du processus de candidature - La présentation comporte un grand nombre de diapositives et n’est pas destinée à être utilisée telle quelle, ceci pour permettre à chaque développeur de n’utiliser que les diapositives qu’il/elle jugera opportunes - Certaines diapositives sont commentées (mode affichage normal ou mode affichage page de commentaires), vous pouvez imprimer les commentaires (mode option d’impression)

• Présentation générale Erasmus + : contexte et enjeux • Présentation de l’action clé 1 : les projets de Mobilité • Présentation de la Charte de Mobilité pour la Formation Professionnelle • Présentation de l’action clé 2 : les projets de Partenariats Stratégiques et les Alliances Sectorielles

Erasmus + : contexte et enjeux Qui fait quoi dans le programme?

Erasmus + Contexte et enjeux Lutte contre la radicalisation et la violence Pénurie de compétences Repenser l’éducation Communiqués Bruges et Riga Cohésion sociale Chômage Mondialisation EU 2020 E & F 2020 Rapports conjoints Conseil-CE Postes vacants E+ / FSE / Horizon 2020 … Citoyenneté

Les défis à relever en matière d’éducation et formation: • Jeunes en Europe ≈100 millions (1/5 de la population totale) • Un taux de chômage des jeunes très élevé en Europe: 23, 5% (FR: 26, 3%, GR: 62, 5 %, ES: 55, 9 %, DE: 7, 6%(chiffres mars 2013) • Un contexte de mondialisation nécessitant de renforcer la compétitivité de l’Europe • Une pénurie de compétences de haut niveau à horizon 2020 (Projections CEDEFOP 2020) • Une inadéquation de la formation au marché du travail (2 millions de postes vacants)

Le « cadre stratégique Education et Formation 2020 » Faire en sorte que l'éducation et la formation tout au long de la vie ainsi que la mobilité deviennent des réalités. Améliorer la qualité et l'efficacité de nos systèmes d'éducation et de formation. Promouvoir l'égalité, la cohésion sociale et la citoyenneté active. Accroître la créativité et l’innovation à tous les niveaux d’éducation et de formation. Des objectifs chiffrés pour la mobilité internationale au moins 20 % des diplômés de l'enseignement supérieur dans l'UE devraient avoir effectué à l'étranger une période d'études ou de formation. au moins 6 % des 18 -34 ans diplômés de l'enseignement et de la formation professionnels initiaux devraient avoir effectué à l'étranger une période d'études ou de formation

Les domaines prioritaires Education Formation 2020 • Aptitudes et compétences pour favoriser l’employabilité, l’innovation, la citoyenneté active • Education pour tous, égalité, absence de discrimination et promotion des compétences civiques • Education et formation ouvertes et innovantes, focus sur le numérique • Large soutien en faveur des enseignants • Transparence et reconnaissance des compétences et des qualifications • Investissements durables et réformes

L’ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION PROFESSIONNELS De Copenhague à Riga 2011 -2020 Ø De solides partenariats entre les acteurs Ø La promotion de la qualité et l’innovation Ø La reconnaissance des acquis d’apprentissage Erasmus +

Erasmus + Contexte et enjeux Priorités pour l’EFP ü Formation en milieu professionnel ü Assurance de la qualité dans l’EFP ü Accès à l’EFP et aux qualifications pour tous ü Compétences clés ü FPI et FPC des enseignants, formateurs et conseillers de l’EFP

QUI FAIT QUOI DANS LE PROGRAMME ? Commission Européenne DGEAC / DGEMPL Politiques et programmes Agence Exécutive EACEA Gestion des projets « centralisés » Agences Nationales Gestion des projets « décentralisés »

L’architecture d’Erasmus + 3 Action clé 1 : MOBILITÉ d’apprentissage (63%) Jeunesse 10% 5 2 Action clé 2 : COOPÉRATION POUR L’INNOVATION ET LES BONNES PRATIQUES (28%) Education des adultes 5% Ens/formation professionnels 22% Action clé 3 : SOUTIEN AUX REFORMES POLITIQUES (4, 3%) Enseignement scolaire 15% Enseignement supérieur 43% Jean Monnet Sport

ERASMUS + : chiffres clés 14, 7 milliards € pour 7 ans (hors dimension internationale) + 40% d’augmentation 4 millions de personnes en mobilité Dont 800 000 enseignants, formateurs, professeurs, travailleurs jeunesse 125 000 institutions impliquées dans 25. 000 partenariats stratégiques

Les messages clefs Erasmus + La qualité des mobilités L’impact La diffusion

AVEC QUELS PAYS ? 1. PAYS PARTICIPANTS → 33 pays (28 pays membres de l’UE + Macédoine, Islande, Liechtenstein, Norvège, Turquie) RUP PTOM La Suisse est inéligible en 2016 en tant que pays participant au programme mais éligible en tant que pays partenaire 2. PAYS PARTENAIRES - Non applicable dans l’action clé 1 pour la formation professionnelle - Limité dans l’action clé 2 (projets de Partenariats stratégiques)

Erasmus + Formation Professionnelle: Ce qui est possible AC 1 - Organiser la mobilité des apprenants AC 1 - Organiser la mobilité des personnels de l’EFP Mobilité de stage en entreprise ou organisme de formation (2 semaines à 12 mois) Missions d’enseignement (2 jours à 2 mois) Périodes d’observation, stages (2 jours à 2 mois) Invitation de formateurs d’entreprise pour des missions d’enseignement (2 jours à 2 mois) Gestion Agence Gestion EACEA AC 2 - Coopérer avec d’autres acteurs de l’éducation et de la formation en Europe et dans le monde Partenariats Stratégiques pour l’innovation (projets de 1 à 3 ans) Partenariats Stratégiques d’échange de pratiques (projets de 1 à 3 ans) Alliances sectorielles

Présentation de l’action clé 1 : Les projets de Mobilité pour la Formation Professionnelle

Action clé 1: Mobilité d’apprentissage Quels objectifs ? L’action clé 1 soutient les activités de mobilités des apprenants et des personnels éducatifs & d’encadrement afin de développer: ► l’acquisition et l’utilisation des compétences ► employabilité ► les compétences linguistiques ► la citoyenneté européenne ► la coopération éducative et les synergies entre les secteurs de l’éducation

MOBILITE SECTEUR FORMATION PROFESSIONNELLE Qui dépose la candidature pour un financement européen? → un organisme de formation / d’insertion pour son personnel et/ou ses apprenants → ou un consortium c’est-à-dire un coordinateur + au moins 2 établissements de formation / d’insertion pour leurs personnels et/ou leurs apprenants Qui peut coordonner un consortium ? Propositions à vérifier dans le BOEN à paraître fin 2015 pour l’AP 2016 Erasmus+ Ä GIP Académique, Région, Organisme consulaire, Branche professionnelle, têtes de réseau etc….

PROJET DE MOBILITE POUR UN LYCEE / CFA / MFR / ORGANISME D’INSERTION… Projet de Mobilité Secteur Formation Professionnelle Illustration pour 1 organisme

Projets groupés / consortium Composition possible du consortium : COORDINATEUR CCI, branche pro, GIP… CFA 1 CFA 2 Lycée Professionnel Illustration pour 1 consortium Apprentis, formateurs Lycéens, formateurs

Les publics éligibles* Stagiaires de la formation professionnelle continue Mobilité apprenant Apprentis, scolaires, et stagiaire de la formation professionnelle continue Les fonctionnaires stagiaires * Les personnes sous contrat de volontariat pour l’insertion Préparant un diplôme professionnel enregistré des Ecoles du Service Public (RESP) au RNCP de niveau 5 ou*Réseau 4 non engagés dans la *Consultez la liste complète des publics éligibles le secteur de la Formation Professionnelle préparation d’unpour diplôme dans le BOEN (parution fin 2015 pour l’AP 2016)

Les publics éligibles Mobilité personnel Personnels enseignants et administratifs des organismes actifs dans le domaine de la formation professionnelle* Personnels d’entreprises (dont formateurs, tuteurs et maîtres d’apprentissage) * administrateurs / bénévoles / personnels ESPE Référence : BOEN (parution fin 2015 pour l’AP 2016)

MOBILITE SECTEUR FORM PRO Durée du projet : un an ou deux ans Types d’activités pendant la mobilité des personnels → stage (observation) en entreprise ou organisme de formation → période d’enseignement* Durée de la période de mobilité : 2 jours à 2 mois Types d’activités pendant la mobilité apprenants → stage en entreprise ou organisme de formation Durée de la période de mobilité : 2 semaines à 12 mois Possibilité de demander des accompagnateurs * Financement de la mobilité vers la France possible pour des formateurs d’entreprises issus d’un pays participant au programme

MOBILITE DES PERSONNELS Mobilité sortante Mission d’enseignement Personnels organisme EFP France ou Formation du personnel ( = stage d’observation) Autre pays européen Mobilité sortante Personnels entreprise Mission d’enseignement France ou Mobilité entrante Autre pays européen

Un exemple de projet accepté Projet porté par un consortium : un GIP FCIP (coordinateur) et 18 LP d’envoi partenaires Contexte Participants Territoire défavorisé économiquement avec fort taux de chômage, particulièrement chez les moins de 25 ans. Taux de décrochage scolaire important. Pluralisme des contextes d’orientation en constante évolution. 270 apprenants en Bac pro filières industrielles ou services. Priorité aux catégories socioprofessionnelles plus défavorisées. 40 professionnels de l’orientation. Activités 3 semaines de stage dans des entreprises allemandes, espagnoles, irlandaises… 5 jours de formation en Irlande, Estonie, GB, Slovénie… Objectifs Professionnels : • Acquérir des compétences prof sur le contexte d’orientation européen • Améliorer la connaissance sur les systèmes d’éducation en Europe • Suivre une formation sur le raccrochage scolaire Apprenants: • Améliorer les compétences professionnelles, sociales, personnelles • Favoriser la poursuite d’études Reconnaissance des acquis d’apprentissage Apprenants : délivrance de l’Europass Mobilité et présentation de l’Europro pour les sections européennes Professionnels : délivrance de l’Europass Mobilité, partage de l’expérience de mobilité dans la structure de rattachement

Le financement Erasmus + est une contribution aux coûts totaux Quel budget ? Type de coût Mode de calcul Frais de voyage Une échelle kilométrique répartie en 6 paliers Frais de séjour Un taux journalier variable en fonction de la destination, de la durée et du type de public (mêmes forfaits qu’en 2015) Frais d’organisation de la mobilité Un taux dégressif en fonction du nombre de participants (200 à 350€) Stage < 1 mois (=30 jours) -> sur les frais d’organisation Frais de préparation linguistique Besoins spécifiques pour les personnes en situation de handicap Coûts exceptionnels Stage > 1 mois : • Plateforme OLS pour 5 langues : anglais, allemand, espagnol, italien, néerlandais • 150 € participant pour les autres langues • 6 nouvelles langues en 2016 : tchèque, danois, polonais, portugais, suédois et grec Prise en charge frais réels 100% si justifié Concerne les catégories « apprenants » et « personnels » Sous conditions et à justifier : Pour les personnes ayant moins d’opportunité (public « apprenants » ) Pour les RUP et PTOM Consulter le document « financement de la mobilité - taux journaliers 2016 » sur Penelope +

Quel budget ? Des financements spécifiques pour les RUP et PTOM Pour la formation professionnelle : Si les 1100 € (montant maximum pour la plus grande distance km) couvrent moins de 70% des frais de voyage au réel (aller-retour) Alors possibilité d’une prise en charge au réel des frais de voyage à hauteur de 80% sur la ligne budgétaire « coûts exceptionnels » . Devis du transport à fournir à la candidature. Les 20% restants : cofinancement à trouver Un exemple : Un voyage Dzaoudzi – Dublin : 2100€ aller-retour Le forfait 1100€ couvre moins de 70% du coût réel (70% de 2100€ = 1470€) Montant pris en charge par l’agence sur la ligne « couts exceptionnels » : 80% de 2100€ soit 1680€. La différence (2100 – 1680 = 420€) doit être cofinancée.

CRITERES D’EVALUATION DE LA CANDIDATURE Pertinence du projet /30 Qualité de la conception et de la mise en œuvre /40 Impact et diffusion /30 Total maximum de Note minimale de sélection de /100 60/100 Si l’un des critères reçoit une note inférieure à la moyenne, le projet n’est pas sélectionné Se référer à la grille d’évaluation sur Pénélope+ lors de la rédaction de sa candidature

ACTION CLE 1 MOBILITE – secteur Formation Professionnelle Les points clés d’une candidature Mobilité: Objectif: faire en sorte que les participants vivent une expérience positive et formative Les rubriques de la candidature 1/ Contexte et expérience 2/ Description du projet 3/ Profil des participants 4/ Préparation 5/ Activités principales 6/ Suite du projet: Impact, dissémination, évaluation Consulter le document « formulaire de candidature commenté» sur Penelope +

Le calendrier 2016 pour les projets de Mobilité Novembre 2015 Publication du guide l’Appel à Propositions 2016 Décembre 2015 Publication du BOEN 2016 Mise en ligne des candidatures et documents ressources sur Penelope + 2 février 2016 à midi (heure de Bxl) Mars-mai 2016 Fin mai 2016 A partir du 1 er juin Date limite de dépôt de l’action clé 1 Mobilité Eligibilité et évaluation des candidatures Résultats de l’Appel à Propositions Démarrage des projets acceptés

Chronologie administrative et financière • Projet de mobilité 24 mois (exemple) Fin de la période contractuelle Début du projet 1 er juin 1ère avance: 80 % 30 avril n+1 Date limite du dépôt du rapport intermédiaire qualitatif Projet de 12 à 24 mois 31 mai n+2 + 60 jours Date limite du dépôt du rapport final – solde 20%

La Charte Mobilité pour la Formation Professionnelle

Charte de Mobilité pour la formation et l’enseignement professionnels Objectifs Encourager les organisations ayant une expérience dans les projets de mobilité de qualité dans la formation professionnelle à étoffer davantage leurs stratégies européennes en matière d’internationalisation Principe L’obtention de la charte offrira la possibilité de déposer une candidature simplifiée jusqu’en 2020 (sous réserve de performances satisfaisantes continues) -> principe de « labellisation » Consulter l’Appel à Propositions 2016 sur Penelope +

Charte de Mobilité pour la formation et l’enseignement professionnels Des critères de sélection 1/ Avoir mené à bien au moins 3 projets de mobilité qui doivent être clôturés Nb: dans le cas d’un consortium, soit le consortium dans son ensemble, soit chaque organisation, doit avoir mené au moins 3 projets 2/ Le taux d’utilisation moyen du budget pour les 3 projets doit être au moins de 80%

CRITERES D’EVALUATION DE LA CANDIDATURE Pertinence de l’expérience dans des projets de mobilité par rapport aux objectifs de l’AP /30 Pertinence de la stratégie européenne d’internationalisation /40 Questions organisationnelles et gestion de la qualité /30 Total maximum de /100 Note minimale de sélection de 70/100 Si l’un des critères reçoit une note inférieure à la moyenne, le projet n’est pas sélectionné Se référer à la grille d’évaluation bientôt en ligne sur Pénélope+ lors de la rédaction de la candidature

Le calendrier pour les chartes Mobilité Formation Professionnelle Novembre 2015 Mars 2016 19 mai 2016 à midi (heure Bxl) Juin-août 2016 Septembre 2016 Début 2017 Publication de l’Appel à Propositions* Mise en ligne des candidatures et documents ressources sur Penelope + Date limite pour soumettre la demande de charte Eligibilité et évaluation des candidatures Résultats de l’Appel à Propositions Dépôt d’une candidature simplifiée pour les chartes acceptées * Corrigendum annoncé de la CE pour cet AP. Date du corrigendum non connue à ce jour

é s i l a tr n ce é d n ctio A Présentation de l’action clé 2 : Les projets de Partenariats Stratégiques pour la Formation Professionnelle e

Partenariats stratégiques: qu’est-ce que c’est? Projet de coopération pour soutenir la conception, le transfert et/ou l’utilisation de pratiques innovantes afin d’améliorer la qualité des systèmes d’éducation et de formation. Encourager la coopération Mettre en œuvre des pratiques innovantes Participer à la qualité des système d’enseignement, de formation, d’acquisitions de compétences et d’employabilité des jeunes

Deux types de Partenariats Stratégiques en 2016 Partenariats d’échange de pratiques : Projets de conception simple basés sur le partage d’idées et de pratiques et/ou le renforcement des partenariats à l’échelle européenne Échange de pratiques soutenu par des mobilités d’apprentissage et/ou de formation (100 mobilités max) Pas de financement pour une production intellectuelle et un évènement de dissémination Durée des projets de 1 à 3 ans Recommandations : • Une moyenne de 4/5 partenaires par projet • Une subvention demandée autour de 120 000 € pour un projet de 2 ans Partenariats pour l’innovation : Projets visant la production d’outils tangibles transférables et innovants (financement « production intellectuelle » ) avec la possibilité de les diffuser, valoriser en fin de projet (financement « évènement de dissémination » ) Nouveautés pour l’AP 2016 : • Durée des projets de 1 à 3 ans • Pas de plafond budgétaire pour les réunions transnationales

PARTENARIATS STRATÉGIQUES Modalités de participation Durée : de 1 à 3 ans 1 seul dépôt par an Toute organisation publique ou privée d'un pays participant au programme, active dans le champ de l'éducation des adultes, de l'enseignement supérieur, de la formation professionnelle, de l'éducation scolaire, ou sur tout autre champ y afférant. Modalité standard : Minimum 3 pays participants au programme ERASMUS + + si nécessaire pays partenaires à conditions qu’ils apportent une plus value (importation d’expertise) Plusieurs partenaires français possibles (si justifié et dans la limite du raisonnable)

Priorités horizontales et sectorielles des Partenariats Stratégiques 1. Elles sont valables pour les 2 types de Partenariats (pour l’innovation et d’échange de pratiques) 2. Les Partenariats Stratégiques doivent se référer à au moins 1 priorité européenne horizontale et/ou sectorielle car : • ces priorités traduisent la politique européenne d’éducation et de formation • ces priorités déterminent le(s) secteur(s) du partenariat stratégique : à qui s’adressent les résultats du projet? • ces priorités permettent d’apporter des éléments de justification évalués dans la pertinence du projet

QUELLES PRIORITES EUROPEENNES ? 6 PRIORITES HORIZONTALES ① développement et évaluation des compétences de base et des compétences transversales et linguistiques ; mise en place d’activités pratiques de l’esprit d’entreprendre ②Éducation inclusive en lien avec la Déclaration de Paris, réduction des disparités, soutenir l’apprentissage des publics défavorisés ③ intégration du numérique dans l’apprentissage, l’enseignement, la formation (TIC, ressources éducatives libres) ④ formation des professionnels de l’Education, Formation, Jeunesse pour répondre aux besoins de plus en plus variés ⑤ meilleure cohérence entre les différents outils de transparence et de reconnaissance européens et nationaux pour les compétences ⑥ Pérennité des investissements, soutien à la performance et à l’efficience de l’éducation et de la formation, et en particulier en lien ave le Plan d’investissement pour l’Europe

LES PRIORITES SECTORIELLES FORMATION PROFESSIONNELLE ① Promouvoir l’apprentissage en milieu professionnel sous toutes ses formes, en accordant une attention particulière à la formation sous contrat d'apprentissage ② Poursuivre la mise en place de mécanismes d'assurance qualité dans l'EFP, conformément à la recommandation du CERAQ et établir des passerelles entres les systèmes de formation initiale et continue ③ Continuer à renforcer les compétences clés dans les programmes d'EFP via les formations initiales et continues ④ Améliorer l'accès à la formation et aux qualifications pour tous via la formation continue notamment en améliorant la qualité, l'offre et l'accessibilité de la formation continue, la validation des apprentissages non formels et informels, la promotion de l'apprentissage en milieu professionnel dans des entreprises et en fournissant des services d'orientation efficaces et intégrés

Action clé 2: Partenariats Stratégiques Dimension trans-sectorielle possible / internationale / coordinateur unique Sujet commun à plusieurs secteurs éducatifs / acteurs variés Universi té Coordinateur resp. financier unique Greta Projet Asso Entreprise International: importation d’expertise / limitée

Partenariat Stratégiques / quelques points d’attention ► Des conditions d’accès très ouvertes – un critère essentiel : la légitimité ► Des modalités simplifiées pour le dépôt et la gestion des projets: un seul dépôt par le coordinateur qui sera en charge de l’ensemble de budget ► Coopération trans-sectorielle encouragée entre les secteurs de l’éducation de la formation ► Large éventail d'activités, par exemple : ü développement ü adaptation d’outils innovants (via les Productions Intellectuelles) ü échange de pratiques (via les activités de mobilités d’apprentissage/formation) ü reconnaissance et la certification des compétences acquises par le biais l'apprentissage formel, non formel et informel ü coopération entre les autorités locales / régionales pour promouvoir le développement de systèmes d'éducation, de formation et de la jeunesse ü initiatives favorisant l'engagement social et l'esprit entrepreneurial.

LES TYPES DE MOBILITÉ D’APPRENTISSAGE ET DE FORMATION DANS LES PARTENARIATS STRATÉGIQUES Poste budgétaire : Activités d’apprentissage et de formation Différents types de mobilités d’apprentissage sont possibles dans le cadre des partenariats, à condition d’être justifiées et liées aux objectifs. • • • Mobilité de groupes d’apprenants (et accompagnants), pour une durée de 5 jours à 2 mois (60 jours). Ces activités de mobilité sont « mixtes » : mobilité physique et mobilité virtuelle (utilisation de TIC pour préparer, soutenir et suivre la mobilité physique) Mobilité de personnels pour participer à des événements conjoints de formation, pour une durée de 5 jours à 2 mois (60 jours) dans les pays participants et partenaires Mobilité des personnels pour des missions d'enseignement de longue durée (de 61 jours à 12 mois) dans les pays participants NB: les déplacements liés aux réunions de projet sont sur le poste « frais de réunions transnationales »

Exemple projet FORMATION PROFESSIONNELLE Partenariat : GIP académique (FR – Coord. ), Université de Gérone (ES), Université de Sakarya (TR), Centre de Développement et d’Innovation (BG), Greta (FR) Publics cibles : demandeurs d’emploi en reconversion, professionnels du bâtiment (chefs d’équipe, techniciens d’étude), étudiants en cycle court post-secondaire Productions intellectuelles : 2 dispositifs de formation modulaire sur la performance énergétique (un pour les étudiants et un pour les professionnels et demandeurs d’emploi). 25% de l’architecture modulaire est prévu en FOAD. Un référentiel de certification du technicien de la performance énergétique du bâtiment. Mobilités : Evènements de formation conjoints de courte durée pour le personnel Public : 30 formateurs Durée de l’activité : 5 jours Description : formation de formateurs pour leur permettre de s’approprier et de valider le dispositif de formation + Mobilités virtuelles pour les apprenants pour tester le dispositif

Exemple projet FORMATION PROFESSIONNELLE Partenariat : Université GIP académique de Nantes (FR –(FR Coord. ), – Coord. ), Université de Gérone de Groningen (ES), Université (NL), de Université Sakarya (TR), de Centre Rome La de. Sapienza Développement (IT), Université et d’Innovation de Rabat(BG), (MA)Greta (FR) Publicscible Public cibles : étudiants-doctorants : demandeurs d’emploi et enseignants en reconversion, en Droit professionnels du commerce du et bâtiment des échanges (chefs d’équipe, internationaux techniciens d’étude), étudiants en cycle court post-secondaire Réunions transnationales : différentes réunions de coordination programmées pour la gestion du projet Evènements de dissémination : Un séminaire de dissémination en France. Promotion des résultats du projet en direction de tous les utilisateurs potentiels. Volume de participants attendus : 90 nationaux et 30 européens

Modalités de financement: 12500€ par mois soit 450000€ pour 3 ans Type Partenariats Les deux types de Partenariats Sauf pour les partenariats « échange de pratiques » Les deux types de Partenariats Type de coût Frais de gestion et de mise en œuvre Frais de réunions transnationales Production intellectuelle Evènement de dissémination Dépenses éligibles Frais de personnel pour la gestion administrative et financière, dépenses de fonctionnement, frais de publication et communication, coopération à distance… Frais de voyage et de séjour pour se rendre à une réunion transnationales chez l’un des partenaires Frais de personnel mobilisés pour produire des résultats tangibles Frais liés à l’organisation de conférences, séminaires, réunions visant à tester, disséminer et valoriser les productions intellectuelles du projet sur le plan national et européen Activités d’apprentissage et de formation Frais de voyage et de séjour des apprenants et des personnels impliqués dans des activités transnationales d’apprentissage et de formation Frais exceptionnels Si le projet nécessite des dépenses exceptionnelles non couvertes par les autres types de coût (sous traitance, achat bien et service…) Besoins spécifiques Pour les apprenants et personnels handicapés

Quel budget ? Des financements spécifiques pour les RUP et PTOM Pour les activités d’apprentissage et de formation: Distance KM Taux Moins de 100 km 0€ 100 -1999 km 275€ Plus de 2000 km 360€ Si les 360€ (montant maximum pour la plus grande distance km) couvrent moins de 70% des frais de voyage au réel (aller-retour) Alors possibilité d’une prise en charge au réel des frais de voyage à hauteur de 80% sur la ligne budgétaire « frais exceptionnels » . Devis du transport à fournir à la candidature. Les 20% restants : cofinancement à trouver Un exemple : Un voyage Point-à-Pitre – Rome : 1212€ aller-retour Le forfait 360€ couvre moins de 70% du coût réel (70% de 1212€ = 848€) Montant pris en charge par l’agence sur la ligne « frais exceptionnels » : 80% de 1212€ soit 969, 6€. La différence (1212– 969, 6 = 242, 4€) doit être cofinancée.

CRITERES D’EVALUATION DE LA CANDIDATURE Pertinence du projet /30 Qualité de la conception et de la mise en œuvre /20 Coopération entre les partenaires /20 Impact et diffusion /30 Total maximum de Note minimale de sélection de /100 /60 Si l’un des critères reçoit une note inférieure à la moyenne, le projet n’est pas sélectionné Se référer à la grille d’évaluation sur Pénélope+ lors de la rédaction de sa candidature

Le calendrier pour les projets de Partenariats Stratégiques Novembre 2015 Publication du guide l’Appel à Propositions 2016 Décembre 2015 Publication du BOEN 2016 Mise en ligne des candidatures et documents ressources sur Penelope + 31 mars 2016 à midi (heure Bxl) Date limite de dépôt de l’action clé 2 Partenariats Stratégiques Avril-juillet 2016 Eligibilité et évaluation des candidatures Fin août 2016 Résultats de l’Appel à Propositions A partir du 1 er septembre Démarrage des projets acceptés

Chronologie administrative et financière • Projet de Partenariat 24 mois (exemple) Fin de la période contractuelle Début du projet 1ère phase 1 er sept 1ère avance: 60 % 2ème phase 31 juillet n+1 31 aout n+2 Date limite du dépôt du rapport intermédiaire – versement de la 2 nde avance : 20% Projet de 24 ou 36 mois + 60 jours Date limite du dépôt du rapport final – solde 20%

n e c on i Act ée s i l tra Présentation de l’action clé 2 : Les Alliances Sectorielles pour les compétences

Action clé 2 : les alliances sectorielles • Contexte et objectifs Identification des besoins de nouvelles compétences sectorielles pour lutter contre les pénuries de compétences Adaptation des systèmes de la formation professionnelle aux besoins du marché du travail

Action clé 2 : les alliances sectorielles • Informations principales Innovatio n ct a p Im ü Objectifs • Identifier des besoins en compétences dans un secteur économique précis (groupe 1) • OU élaborer des cursus de formation correspondant à ces besoins (groupe 2) ü 2 types d’Alliances différents en réponse à chacun de ces objectifs (Groupe 1 et 2) ü Un partenariat associant des représentants des 2 aspects du marché du travail, l’offre d’EFP (prestataires de formation) et la demande (partenaires sociaux, du secteur économique) Et des règles de partenariat adaptées pour chaque Groupe d’Alliance

Action clé 2 : les alliances sectorielles • Financement Budget • Groupe 1 : Identification de besoins en compétences 500 000€ (2 ou 3 ans) • Groupe 2 : Conception et finalisation de formations professionnelles 1, 4 M€ (3 ans) Budget 2016 : 18 M€ (2014 : 5 M€ / 2015 : 7 M€) Soit environ 18 alliances (1 M€/alliance) Modalités de candidature: site EACEA

Actions clés 1 et 2 Zoom sur les aspects techniques ► Chaque membre du partenariat (coordinateur et partenaires) doit au préalable se rendre sur: ü La Fiche Penelope + pour télécharger le guide création d’un code PIC ü ECAS pour créer un compte personnel donnant accès à une nouvelle plateforme URF/PDM https: //webgate. ec. europa. eu/cas ü URF/PDM pour enregistrer la structure et obtenir le code PIC (ce code est valable pour toutes actions Erasmus + jusqu’en 2020) ► Procédure de soumission : ü Accès à des e. Forms pré-renseignés (grâce au code PIC). ü Candidature entièrement dématérialisée: plus besoin d’envoyer une version papier signée, la signature du représentant légal étant scannée et chargée dans l’e. Form. ü Une candidature unique par Secteur et par Action (p. ex. pour un lycée professionnel un seul e. Form nécessaire pour l’envoi en mobilité d’apprenants et des personnels)

DOCUMENTS DE REFERENCE pour toutes les actions ① Le guide du programme Erasmus + ② La circulaire du BOEN sur l’appel à proposition 2016 du programme Erasmus+ : publics éligibles dans les différents secteurs de l’Education et de la Formation ③ Pénélope + : le site technique de l’agence pour accompagner le dépôt de candidatures : formulaires commentés, guides de saisie du budget

Où suivre les informations en continu? http: //www. agence-erasmus. fr www. erasmusplus. fr/penelope/index. php Site généraliste Site des porteurs de projets Secteurs éducation & formation: ► Date cible de dépôt Action Clé 1 «Mobilité» : 02/02/2016 ► Date cible de dépôt Action Clé 2 «Partenariats stratégiques» : 31/03/2016

Informations www. erasmusplus. fr L’agence informations générales Procédure de candidatures « éducation et formation » Le réseau des développeurs