ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE EN CLASSE DE TERMINALE

ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE EN CLASSE DE TERMINALE BAC PRO HORAIRE GLOBAL: 14 Heures annuelles

LES THEMES DU PROGRAMMES EMC La reconnaissance des pluralismes des croyances, Un pilier de la société démocratique Les questions éthiques posées par la biologie et la médecine, la réflexion sur la société et l’environnement

PLURALISME DES CROYANCES ET LAÏCITE La notion de laïcité Diversité des pratiques religieuses Significations Dimensions La diversités des croyances Historique Philosophique juridique Réflexion individuelle et collective Conceptions différentes des relation entre l’Etat et la pluralité des convictions religieuses Dimension juridique Enjeux sociaux Pour une expression de la diversité des croyances Un espace de neutralité, l’école publique Etude de cas loi 2004 Commission Stasi

TITRE CONTENU SEANCE 1 -Présentation LAÏCITE ET PLURALISME, QU’EN DITESVOUS ? (DECOUVERTE DES NOTIONS) COMPETENCES Identifier et de la matière expliciter les et des valeurs compétences à éthiques et les développer principes civiques en jeu. -brainstorming Pour vous la laïcité c’est… Vidéo Activité : la laïcité dans votre établissement ? CONNAISSANCES SITUATION/ MISE EN OEUVRE La notion de laïcité. Ses différentes significations Echange oral sur la notion de laïcité, chaque élève exprime : vécu, Ses dimensions ressenti ou historique, raconte un fait politique d’actualité qui l’a interpellé sur le sujet. Eléments de définition Synthèse, texte officiel et approche historique

TITRE CONTENU Film : Séparation LA LAÏCITE 1905, la loi de UNE EVOLUTION séparation des HISTORIQUE églises et de l’Etat Film de François Hanss, TV 5 monde, voir https: //www. y outube. com/w atch? v=xxgg 3 c U 3 B 2 E SEANCE 2 COMPETENCES CONNAISSANCES SITUATION/ MISE EN OEUVRE Mobiliser les compétences exigibles Identifier et expliciter les valeurs éthiques et les principes civiques en jeu. Dimension historique, philosophique et politique : Histoire de la laïcité depuis la révolution Les grandes dates Repérer à travers le film documentaire, les étapes historiques de la laïcité les arguments des différentes parties religieuses et religieuses Le vote de projet de loi

DEMARCHE EMC • SUGESTIONS: ressources iconographiques, vidéo, documentaires… • Des documents de la BNF: - des dossiers pédagogiques pour la classes. –Une exposition de 10 panneaux à demander auprès du référent laïcité du rectorat(La laïcité, un combat historique BNF2. pdf • Les supports de sites EDUSCOL et de la CANOPE • Corpus philosophique/historique/artistique • La documentation sur gouv. fr…

DES MISES EN ŒUVRES MULTIPLES • En fonction des objectifs fixés, des compétences visées : • Echange oral • Travail de recherches en groupe • Mettre en place le cadre du débat • Mise en scène et études de cas • Etude d’un corpus

EXEMPLE DE MISE EN IMAGES • Pour moi la laïcité, c’est DES IMAGES VIVRE EMC. pptx • FILM extrait La séparation La Séparation 1905 Loi de séparation des Eglises et de l'Eta. mp 4

L’EVALUATION EN EMC? • Pas de consignes dans les textes • Et la préparation de l’épreuve ponctuelle du BEP et du BAC PRO? • La même procédure que pour éducation civique: une question de connaissance, un document à commenter avec ou sans problématique sur 4 points ? • PARTIE 2 EMC (4 points) • Qu’est-ce que la laïcité ? Comment favorise-t-elle le vivre ensemble au lycée ? Donnez des exemples.

BIOLOGIE, ETHIQUE ET ENVIRONNEMENT • Mise en place de la séquence : • Même démarche autour de la notion de bioéthique • Le travail en équipe: • Les problèmes posés : la recherche génétique, les OGM, les thérapies géniques • … • Aura-t-on le temps de tout faire?

UN EXEMPLE DE PARCOURS CULTUREL (site d’arts plastique) • La laïcité en parcours culturel. § Des pratiques qui cohabitent ensemble • Imagine deux voisins avec deux grosses maisons côte à côte. • Le décor est planté par une peinture

Van Gogh

Imagine deux voisins avec deux grosses maisons côte à côte. • Le premier voisin, Monsieur Jean, invite le second, Monsieur Bernard, chez lui, et lui demande d’ôter ses chaussures avant d’entrer pour des questions religieuses. Monsieur Bernard donc, pour ne pas offusquer Monsieur Jean, enlève aussitôt ses chaussures: il se plie à la règle de son hôte.

En illustration à étudier la tableau de Magritte

Suite de l’histoire • Mais quand Monsieur Bernard invite, à son tour, Monsieur Jean, la règle est toute autre: on doit manger avec les mains toujours pour des raisons religieuses.

• Pieter BRUEGEL l’Ancien – Noce paysanne (Bauernhochzeit) – Kunsthistorisches Museum, Vienne (1569). Activité:

suite • C’est bien ce que fait l’invité en oubliant les fourchettes et les couteaux. • Les deux se plient à une même règle: respecter les principes de l’autre.

Fresque à la tolérance sur le mur de Berlin, Mary Mackey, Etats-Unis.

Qu’est-ce que la tolérance? • La tolérance, du latin tolerare (supporter), désigne la capacité à permettre et respecter ce que l’on désapprouve. • Comment est-elle illustrée dans cette histoire? • Monsieur Jean et Monsieur Bernard n’ont pas la même culture, les mêmes principes, les mêmes croyances mais leur tolérance et le respect qu’ils ont l’un pour l’autre leur permettent de cohabiter sans problèmes.