Sains PMR Kertas 1 40 markah 40 soalan

Sains PMR • Kertas 1 (40 markah) – 40 soalan objektif – Masa – 1 jam Kertas 2 (60 markah) – Bahagian A – 6 soalan (40 markah) – Bahagian B – 2 soalan (20 markah) – Masa – 1 jam 30 minit

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran asas proses sains yang harus dikuasai pelajar untuk menjawab soalan Bahagian B (soalan 7 dan 8): • Membuat pemerhatian • Menyatakan inferens • Membuat hypothesis • Merekod bacaan • Menyatakan pembolehubah • Memplot graf dan carta bar • Menyatakan definisi secara operasi

Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. ) ………………………………… (1 mark)

A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. ) …………. is……………. . than…………………. . …………… ……. . lebih …………. . . berbanding………….

salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. ) The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is…………. . than…………………. . faster diagram 1 ……………………. Masa untuk garam larut dalam rajah 2 rajah 1 cepat berbanding……………………… lebih ………. .

A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2 Based on the observation in Diagrams 1 and 2, state the difference in the time taken for the salt to dissolve. (Berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2, nyatakan perbezaan dalam masa untuk garam larut. ) …………………. is……………. . than…………………. . lebih …………. . . berbanding………….

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat • Membuat pemerhatian • Menyatakan inferens • Membuat hypothesis • Merekod bacaan • Menyatakan pembolehubah • Memplot graf dan carta bar • Menyatakan definisi secara operasi

Inferens Sebab atau penerangan daripada pemerhatian …. . . . kerana ……………. (Pemerhatian / Observation) (sebab/reason) (PB) …. . . . because ……………. (Pemerhatian / Observation) (RV) (sebab/reason)

salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ? ) …………………………………. . . …

salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ? ) ________ kerana ____________ (Pemerhatian) (sebab) _________ because __________ (Observation) (reason)

salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2 What inference can be made based on Diagrams 1 and 2 ? (Apakah inferens yang boleh dibuat berdasarkan Rajah 1 dan 2 ? ) The time taken for the salt to dissolve in diagram 2 is faster because the temperature of water is higher Masa untuk garam larut dalam rajah 2 lebih cepat kerana suhu air lebih tinggi

Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah. A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below. (10 g) (20 g) Pemanjangan spring Y lebih kerana beban bertambah. (Pemerhatian) (sebab) The spring Y extends more because the load is heavier (Observation) (reason)

Inferens Sebab atau penerangan daripada pemerhatian …. . . . kerana ……………. (Pemerhatian / Observation) (sebab/reason) (PB) …. . . . because ……………. (Pemerhatian / Observation) (RV) (sebab/reason)

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat • Membuat pemerhatian • Menyatakan inferens • Membuat hypothesis • Merekod bacaan • Menyatakan pembolehubah • Memplot graf dan carta bar • Menyatakan definisi secara operasi

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat • Membuat pemerhatian • Menyatakan inferens • Membuat hypothesis • Merekod bacaan • Menyatakan pembolehubah • Memplot graf dan carta bar • Menyatakan definisi secara operasi

Cara mengenalpasti pembolehubah Manipulated Variable (MV) -Pemboleh Ubah Manipulasi (PM) (berbeza/berlainan) Perkara-perkara yang diubah-ubah pada mulanya seperti saiz, bentuk, bilangan, suhu dan sebagainya. Responding Variable (RV) -Pemboleh Ubah Bergerak Balas(PB) (keputusan/hasil ekperimen) hasil keputusan eksperimen yang perlu dicatat. Constant Variable-Pemboleh Ubah Malar (sama/tetap) Perkara yang perlu ditetapkan agar tidak mempengaruhi keputusan eksperimen * Radas tidak dipertimbangkan sebagai pemboleh ubah dimalarkan.

Cara menulis pembolehubah Mesti tulis parameter untuk setiap pembolehubah. Contoh : Parameter + bahan Jenis spring Panjang spring Ketebalan spring PEPEJAL CECAIR GAS Jisim logam Isipadu larutan Isipadu oksigen Berat logam Isipadu asid Bilangan gelembung gas Kuantiti bahan Isipadu air Kehadiran karbon dioksida Saiz bahan Kehadiran kanji Jenis lilin Kehadiran garam Nilai voltan / Arus Saiz lilin

Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Diagram 1 Cold water Hot water Diagram 2

Contoh soalan : A student found that salt can dissolve faster in hot water. (Seorang pelajar mendapati garam lebih cepat larut dalam air panas) salt Diagram 1 Malar Constant Manipulasi Manipulated Gerakbalas Responding Cold water Hot water Diagram 2

Contoh soalan : Seorang pelajar mendapati bahawa pemanjangan spring bertambah apabila beban ditambah seperti gambarajah di bawah. A student found that a spring extends more when a heavier load attached as shown in figure below. (10 g) (20 g)

(10 g) (20 g) Malar Constant Manipulasi Manipulated Gerakbalas Responding

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada • Jadual • Graf Manipulated variable Responding variable ( keputusan eksperimen yang perlu dicatatkan)

Pembolehubah boleh dikenalpasti daripada • Jadual • Graf Responding variable Manipulated variable Paksi X – manipulated variable Paksi Y – responding variable

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat • Membuat pemerhatian • Menyatakan inferens • Membuat hypothesis • Merekod bacaan • Menyatakan pembolehubah • Memplot graf dan carta bar • Menyatakan definisi secara operasi

Hipotesis Kenyataan yang menghubungkan di antara pemboleh ubah manipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas. Hipotesis juga boleh diuji dalam eksperimen.

HYPOTHESIS / RELATIONSHIP The …………………. . the (manipulated variable ), the …………. the (responding variable). Semakin. . . . (pembolehubah dimanipulasi) , semakin. . . . (pembolehubah bergerakbalas). If (manipulated variable ) ………………. . , then (responding variable)………… Jika (pembolehubah dimanipulasi). . . . , maka (pembolehubah bergerakbalas). . .

salt Cold water Diagram 1 Hot water Diagram 2 State your hypothesis based on your observation in Diagrams 1 and 2. (Nyatakan hipotesis anda berdasarkan pemerhatian anda dalam Rajah 1 dan 2) …………………………………. . … (1 mark)

salt Cold water Diagram 1 MV Hot water Diagram 2 RV The ______ the (MV), the _____ the (RV). Semakin _______ (MV), semakin ____ (RV). ANSWERS: temperature of water higher the ……………. , The ……………. time taken for salt to dissolve shorter the …………. . the. . ………………… bertambah suhu air Semakin …………………. , berkurang masa yang diambil untuk garam larut semakin ………………………………. .

salt Cold water Diagram 1 MV Hot water Diagram 2 RV If (manipulated variable ) ………………. . , then (responding variable)………………. Jika (pembolehubah dimanipulasi). . . . , maka (pembolehubah bergerakbalas). . . ANSWERS: increase the temperature of water If …………………. , decrease the time taken for salt to dissolve ……………. then ……………………. . suhu air ……………. . , bertambah Jika ……………. . berkurang. masa yang diambil untuk garam larut ……………… maka ……………………….

Malar Constant Manipulasi Manipulated (10 g) (20 g) Gerakbalas Responding The ______ the (MV), the _____ the (RV). Semakin _______ (MV), semakin ____ (RV). ANSWERS: The _______the higher ______, mass of load the ____ longer the__________. extension of the spring bertambah ______, jisim beban semakin bertambah pemanjangan spring Semakin ____________.

Malar Constant Manipulasi Manipulated (10 g) (20 g) Gerakbalas Responding If (manipulated variable ) ………………. . , then (responding variable)………… Jika (pembolehubah dimanipulasi). . . . , maka (pembolehubah bergerakbalas). . . ANSWERS: the extension of the spring ……………. . increase the mass of load increase If ……………, then ………………… bertambah maka ……………. . bertambah. jisim beban ……………. , pemanjangan spring ……………. . Jika ………………

RELATIONSHIP / HUBUNGAN

Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS shorter (Manipulated Variable), higher The ______ the temperature of water, the ______ (Responding the time taken for. Variable) the salt to dissolve.

Cara menulis RELATIONSHIP = HYPOTHESIS (MV) air, semakin ______ bertambah suhu berkurang Semakin ______ masa (RV). yang diambil untuk garam larut

RELATIONSHIP / HUBUNGAN

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat • Membuat pemerhatian • Menyatakan inferens • Membuat hypothesis • Merekod bacaan • Menyatakan pembolehubah • Memplot graf dan carta bar • Menyatakan definisi secara operasi

Memplot Graf

64

x x x 64

Berdasarkan graf anda di (b)ii, tentukan masa yang diambil untuk garam larut pada suhu air 70 C. x x x 52 x x

52 s

KEMAHIRAN ASAS Kemahiran proses sains yang terlibat • Membuat pemerhatian • Menyatakan inferens • Membuat hypothesis • Merekod bacaan • Menyatakan pembolehubah • Memplot graf dan carta bar • Menyatakan definisi secara operasi

OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI Contoh soalan: State the operational definition for ‘rate of dissolving’. Nyatakan definisi secara operasi ‘kadar keterlarutan’. ( responding variable ) Rate of dissolving is ……………… ( responding variable ) Kadar keterlarutan ialah ………………

OPERATIONAL DEFINITION / DEFINISI SECARA OPERASI State the operational definition for rate of dissolving. Nyatakan definisi secara operasi kadar keterlarutan. time taken for the salt to dissolve Rate of dissolving is ……………………. . yang diambil untuk garam larut ……………………. Kadar keterlarutan ialah masa

Contoh soalan graf

x x x

17 25 x x x 13 g x

15 7 4 16 14 12 10 8 6 4 2 P Q R

Good Luck! USAHA, YAKIN, DOA & TAWAKAL INSYA ALLAH BERJAYA