WAJARAN MARKAH PBPPP D 2 0 1 san

WAJARAN MARKAH PBPPP D 2 % 0 1 san a g u T 1 D % 0 2 e m s i al n sio e of r P ahan b m Ta D 4 D 3 10 P 60% Kemahiran 0% en gl ib at an Keberhasilan 100% 90% PENILAIAN KOMPETENSI GURU (SEKOLAH) 100% 10% KEBERHASILAN 1

GURU (SEKOLAH) 2

KATEGORI KUMPULAN MENGIKUT JAWATAN Pdp 60% PTA Jurulatih FASI GURU (SEKOLAH) 3

Perancangan Pd. P (20%) Pd. P E 1 A 1. 1 Pengetahuan A 1. 2 Perancangan A 1. 3 Pengetahuan Pentaksiran Pelaksanaan Pd. P (30%) E 2 Guru A 2. 1 Penyampaian A 2. 2 Penggunaan sumber pendidikan A 2. 3 Kemahiran komunikasi A 2. 4 Teknik penyoalan A 2. 5 Penglibatan dan penguasaan pembelajaran murid Pentaksiran Pd. P (10%) E 3 A 3. 1 Penilaian prestasi murid GURU (SEKOLAH) 4

KAEDAH PENILAIAN Semakan Bahan Temu Bual Pencerapan leh o b i enila p i a w atu s n a Pega k da a guna g p i n r e m da h i b e ian l a l i U n e ATA kaedah p suaian satu arkan keseatkan k as berd k mening an untu sahan d aan y ke a c r hpe e l o b ke aian l i n e p KAEDAH GURU (SEKOLAH) Pemerhatian 5

CONTOH KAEDAH PENILAIAN SEMAKAN BAHAN ü PP menyemak bahan yang relevan dengan bidang tugas PYD • • • Rekod Pengajaran Harian (RPH) sijil penyertaan/ penghargaan fail surat lantikan kajian tindakan minit mesyuarat fail meja sasaran kerja tahunan kertas projek buku log gambar bahan-bahan lain yang berkaitan. A GURU (SEKOLAH) 6

TEMUBUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN ü Temu bual secara formal ataupun tidak formal tentang bidang tugas PYD ü Bersifat formal yang dijalankan semasa proses Pd. P dalam jangka waktu yang ditetapkan ü Maklumat temu bual boleh dicatat untuk dijadikan bukti ü Senarai semak pencerapan hendaklah disediakan disimpan sebagai bukti ü Dilaksanakan secara berterusan oleh PP terhadap PYD bagi mendapatkan maklumat tentang kompetensi dan potensi B C GURU (SEKOLAH) D 7

Pd. P Perancangan Pd. P (20%) E 1 A 1. 1 Pengetahuan A 1. 2 Perancangan A 1. 3 Pengetahuan Pentaksiran Guru GURU (SEKOLAH) 8

A 1. 1 Pengetahuan Sukatan Pelajaran Terkini Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Rancangan Pelajaran Harian (RPH) Rancangan Pendidikan Individu- Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (RPI) • Buku Panduan/Manual yang Berkaitan dengan Kurikulum • Rekod Pencapaian Murid bagi Kelas yang diajar • Dokumen lain yang sesuai • •

A 1. 2 Perancangan • Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) • Rancangan Pelajaran Harian (RPH) • Rancangan Pendidikan Individu-Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (RPI) • Bahan Bantu Belajar (BBM/ABM) • Dokumen-dokumen lain yang berkaitan

A 1. 3 Pengetahuan Pentaksiran • • Jadual Spesifikasi Ujian/ Item Pentaksiran Peraturan Pemarkahan Moderasi/Penyelarasan Pemarkahan Analisis Item dan Data Tindakan Susulan Bank Soalan Contoh-contoh lain yang sesuai

Pd. P Pelaksanaan Pd. P (30%) E 2 A 2. 1 A 2. 2 A 2. 3 A 2. 4 A 2. 5 Penyampaian Penggunaan sumber pendidikan Kemahiran komunikasi Teknik penyoalan Penglibatan dan penguasaan pembelajaran murid Guru GURU (SEKOLAH) 12

A 2. 1 Penyampaian • Buku Rekod Mengajar/Dokumen Rekod Mengajar • Buku Latihan • Laporan semakan buku latihan • Buku/Lembaran Kerja • Bahan Bantu Belajar/ Sumber Pendidikan • Contoh-contoh lain yang sesuai

A 2. 2 Penggunaan Sumber Pendidikan • • Penggunaan TMK Penggunaan Internet/Multimedia Penggunaan Buku/Majalah/Surat Khabar Dokumen lain yang sesuai

A 2. 3 Kemahiran Komunikasi • Jika perlu

A 2. 4 Teknik Penyoalan • • Kertas Ujian Soalan Latihan Kuiz Contoh-contoh lain yang sesuai

A 2. 5 Penglibatan dan Penguasaan Pembelajaran Murid • Jika Perlu

Pentaksiran Pd. P (10%) Pd. P E 3 A 3. 1 Penilaian prestasi murid Guru GURU (SEKOLAH) 18

A 3. 1 Penilaian Prestasi Murid • • Hasil Kerja Murid Kertas Ujian Lembaran kerja Data Analisis /Graf Pencapaian Akademik Hasil Penulisan Jurnal/Penulisan Refleksi Rekod pencapaian murid Contoh-contoh lain yang sesuai