KERTAS CADANGAN SASARAN INTERVENSI SPM 2016 TUJUAN Memohon

KERTAS CADANGAN SASARAN & INTERVENSI SPM 2016

TUJUAN Memohon kelulusan ahli mesyuarat untuk pindaan sasaran dan cadangan intervensi SPM 2016.

LATAR BELAKANG 1. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Negeri (MJKN) Bil. 2/2015 pada 9 Julai 2015 memutuskan bahawa Peperiksaan Pertengahan Tahun (PPT) Tingkatan 4 dijadikan TOV untuk SPM 2016. 2. Mesyuarat Penyelarasan Pendidikan Bil. 7/2015 pada 10 Ogos menerima penetapan sasaran SPM 2016 yang dibentangkan oleh Sektor Pengurusan Akademik. 3. Kenyataan Media, Lembaga Peperiksaan KPM pada 19 Ogos 2015 menyatakan penangguhan pelaksanaan mata pelajaran Bahasa Inggeris sebagai syarat wajib lulus bagi Sijil Pelajaran Malaysia Tahun 2016.

3. PERANCANGAN STRATEGIK Peratus Lulus : 90%

OBJEKTIF 1. Memaklumkan perubahan sasaran SPM 2016 2. Memaklumkan cadangan pelaksanaan intervensi SPM 2016

SASARAN SPM 2016 NEGERI PERAK TAHUN CEMERLANG LULUS CATATAN Bilangan % Bilangan 2012 1183 3. 00 34946 88. 70 5. 21 2013 1276 3. 32 32252 84. 02 5. 01 2014 934 2. 57 30154 82. 99 5. 20 ETR 2015 1299 3. 82 30596 90. 00 4. 71 30734 Untuk Sasaran: • Semua murid perlu ditingkatkan 20 -30 markah dari PPT 90. 56 4. 35 Ting 4 2015 (TOV SPM 2016). • Murid yang gagal BM dan gagal Sejarah perlu meningkat sebanyak 30 markah. Pindaan ETR 2016 1324 3. 93 % GPN

SASARAN CEMERLANG SPM 2016 MENGIKUT DAERAH TOV BIL PPD 1 BAP 2 MAN 3 KER 4 KUK 5 HIP 6 LMS 7 HUP 8 PET 9 KIU 10 KIS JPN BIL CALON AR 1 OT 11 (PPT T 4) AR 2 OT 12 (PAT T 4) AR 3 OTI 3 (U 1 2016) AR 4 OTI 4 (PPT) (PP) ETR SPM 2016 BIL % BIL % 5 0. 19 21 0. 78 37 1. 37 53 1. 97 69 2. 56 85 3. 16 21 0. 64 37 1. 11 52 1. 58 68 2. 05 83 2. 52 99 2. 99 14 0. 47 29 0. 98 44 1. 49 59 1. 99 74 2. 50 89 3. 00 7 0. 27 30 1. 14 53 2. 01 76 2. 89 98 3. 76 120 4. 59 9 0. 29 41 1. 30 72 2. 30 104 3. 31 135 4. 32 168 5. 37 27 0. 57 51 1. 06 74 1. 56 98 2. 05 121 2. 54 145 3. 04 2 0. 17 3 0. 24 4 0. 30 4 0. 37 5 0. 43 6 0. 50 1 0. 07 3 0. 21 5 0. 35 7 0. 49 10 0. 63 12 0. 78 65 0. 71 153 1. 67 241 2. 63 329 3. 59 417 4. 55 505 5. 51 3 0. 13 21 0. 90 39 1. 67 58 2. 45 76 3. 22 94 3. 99 33939 154 0. 46 388 1. 15 621 1. 84 855 2. 54 1089 3. 23 1323 3. 93 1533 2644 2984 3157 2725 3336 1177 4812 9191 2380 BIL %

SASARAN MATA PELAJARAN WAJIB LULUS SPM 2016 CALON AMBIL MATA PELAJARAN CALON DAFTAR PPT SPM 2016 LULUS PPT BIL ETR 2016 % BIL % BAHASA MELAYU 33939 32772 33939 22150 67. 59 31528 92. 90 SEJARAH 33939 33088 33939 19800 59. 84 31926 94. 07 KESELURUHAN 33939 18274 54. 2 30734 90. 56

SASARAN LULUS SPM 2016 MENGIKUT DAERAH BIL PPD CALON PET KUK KER HIP BAP MAN HUP LMS KIU KIS JPN TOV (PPT T 4) BIL 1533 846 2644 1596 2984 1734 3157 1830 2725 1486 3336 1677 1177 590 4812 2621 9191 4803 2380 1091 33939 18274 % 55. 19 60. 36 58. 11 57. 97 54. 53 50. 27 50. 13 54. 47 52. 26 45. 84 53. 84 OTI 1 BIL % 962 62. 75 1712 64. 75 1850 62. 00 1946 61. 64 1602 58. 79 1793 53. 75 706 59. 98 2737 56. 88 4919 53. 52 1207 50. 71 18390 54. 19 AR 1 (PAT T 4) OT 12 BIL 1078 1828 1966 2062 1718 1909 822 2853 5035 1323 18506 % 70. 32 69. 14 65. 88 65. 32 63. 05 57. 22 69. 84 59. 29 54. 78 55. 59 54. 53 AR 2 (U 1 2016) OTI 3 BIL % 1195 77. 95 1944 73. 52 2082 69. 77 2178 68. 99 1834 67. 30 2025 60. 70 938 79. 69 2969 61. 70 5151 56. 04 1439 60. 46 18622 54. 87 AR 3 (PPT) OTI 4 BIL % 1311 85. 52 2061 77. 95 2199 73. 69 2295 72. 70 1951 71. 60 2142 64. 21 1055 89. 63 3086 64. 13 5268 57. 32 1556 65. 38 18739 55. 21 AR 4 (PP) ETR SPM 2016 BIL 1427 2448 2753 2905 2485 3029 1067 4342 8192 2086 30734 % 93. 09 92. 59 92. 26 92. 02 91. 19 90. 80 90. 65 90. 23 89. 13 87. 65 90. 56

SASARAN GRED PURATA SPM 2016 MENGIKUT DAERAH BIL DAERAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 BAP MAN KER KUK HIP LMS HUP PET KIU KIS JPN TOV AR 1 AR 2 BIL OT 11 OT 12 CALON (PPT T 4) (PAT T 4) (U 1 2016) 1533 6. 49 6. 05 5. 60 2644 6. 80 6. 35 5. 90 2984 6. 40 5. 93 5. 46 3157 6. 40 5. 91 5. 42 2725 6. 57 6. 05 5. 54 3336 6. 56 6. 06 5. 56 1177 6. 95 6. 49 6. 02 4812 6. 56 6. 16 5. 75 9191 6. 51 6. 01 5. 50 2380 6. 65 6. 15 5. 65 33939 6. 56 6. 12 5. 68 OTI 3 AR 3 (PPT) OTI 4 5. 16 5. 44 4. 99 4. 93 5. 02 5. 05 5. 56 5. 35 5. 00 5. 15 4. 71 4. 99 4. 52 4. 44 4. 51 4. 55 5. 09 4. 94 4. 49 4. 65 5. 23 4. 79 AR 4 ETR SPM 2016 (PP) 4. 27 4. 54 4. 05 3. 99 4. 05 4. 63 4. 54 3. 99 4. 15 4. 35

INTERVENSI SPM EXCELLENT 2016

1. Pelaksanaan Ujian 1 Tingkatan 5 Tahun 2016 mengikut format SPM 2015 TOV (PAT T 4 2014) ARI (UJIAN 1) AR 2 (PPT) AR 3 (PAT) ETR (SPM 2015) SPM 2016 TOV (PPT T 4 2015) ARI (PAT T 4 2015) AR 2 (UJIAN 1 T 5 2016) AR 3 (PPT T 5 2016) AR 4 (PP T 5 2016) ETR SPM 2016

2. Penyediaan JSI untuk semua peperiksaan dalaman Tingkatan 5 tahun 2016. Strategi : • JSI Ujian 1 : Topik Tingkatan 4 + Topik Tingkatan 5 (3 bulan pertama) • Peruntukan Bengkel JSI: Yayasan Perak

3. Peningkatan Bilangan Operasi Turun Padang : TOV (PPT T 4 2015) AR 2 (U 1 T 5 2016) AR 4 (PP T 5 2016) OTP 1: Semakan kenaikan markah OTP 3: Status pelaksanaan intervensi, Jurang BLB & Penggunaan Modul OTP 5: Fokus: Post Mortem, Status Intervensi & Motivasi ARI (PAT T 4 2015) AR 3 (PTT T 5 2016) ETR SPM 2016 OTP 2: Post Mortem, Perancangan Intervensi 2016 OTP 4: Post Mortem, Jurang BLB Penggunaan Modul & Status Intervensi

4. Makluman awal tarikh akhir pengisian markah Peperiksaan Dalaman Tingkatan 5 Tahun 2016. TOV (PPT T 4 2015) ARI (PAT T 4 2015) AR 2 (UJIAN 1 T 5 2016) Cadangan: 25 Mac 2016 (Cuti Sek: 12 – 20 Mac 2016) 20 November 2015 (Cuti Sek: Mulai 23 Nov 2015) AR 3 (PPT T 5 2016) AR 4 (PP T 5 2016) ETR SPM 2016 Cadangan: 30 Sep. 2016 (Cuti Sek: 17 - 25 Sep 2016) Cadangan: 17 Jun 2016 (Cuti Sek: 28 Mei – 12 Jun 2016)

5. Memantapkan peranan Guru Cemerlang untuk peningkatan akademik. Strategi : • Jadual waktu Guru Cemerlang dikosongkan pada hari Khamis • PASCA = Guru Cemerlang + Guru yang cemerlang subjek • PASCA diwujudkan bagi semua subjek teras dan subjek elektif yang bilangan calon ramai. • Hari Khamis adalah hari rasmi perjumpaan terancang PASCA-GC peringkat daerah. • PASCA memantapkan pelaksanaan PLC peringkat daerah • Perkongsian amalan terbaik peringkat daerah dan negeri.

6. Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 • Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 dalam setiap ujian yang telah diduduki di terjemahkan didalam Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016. Ini bertujuan supaya calon dapat melihat sejauh mana pencapaian mereka dalam setiap ujian. • Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 tampal diatas meja calon masing. • Cadangan peruntukan cetakan Rekod Prestasi Pencapaian Calon SPM 2016 akan dimohon daripada Yayasan Perak.

1. Intervensi berfokus subjek wajib lulus Sejarah KERTAS 1 ISU SEJARAH 1. Kurang mempunyai set latihan yang menepati kehendak lembaga peperiksaan 2. Kurang di berikan latihan berfokus oleh guru INTERVENSI 1. Mendapat set latihan yang lengkap yang disediakan oleh JU Perak KERTAS 2 ISU 1. Kurang pendedahan teknik menjawab kertas yang menumpukan 2. Latihan berkala KBAT kerana diberi setiap tumpuan lebih selesai kepada kelas pengajaran peperiksaan subtopik utama SPM semasa INTERVENSI KERTAS 3 ISU INTERVENSI 1. Pendedahan 1. Tidak 1. Latihan yang dalam Xplorasi memahami berterusan dari sejarah dalam 2 bahagian modul Perak Fasa ( Fasa 1 subtopik Excellent, Buletin semasa orientasi analisis, Sejarah , bahan dan Fasa selepas menilai internet dan selesai Ujian 2 dan sebagainya. atau selesai menjana 2. Latihan yang sukatan pelajaran idea yang diberi oleh guru ) lebih menjurusk menumpukan an kepada kbat soalan contohnya KBAT. kejayaan Malaysia

CADANGAN INTERVENSI SPM 2016 2. Intervensi berfokus subjek wajib lulus BM KERTAS 1 ISU BM INTERVENSI MURID HALUS : 1. Latihan • Bahagian A (250 patah perkataan ) • Bahagian b fokus pada karangan soalan (2) dan (3) • Dimensi diri dan keluarga 2. Menyalin karangan • Bahagian B ( > 350 patah perkataan) • Dua minggu sekali MURID CEMERLANG : Latihan menulis karangan bahaagian B ( > 350 patah perkataan ) KERTAS 2 ISU INTERVENSI MURID HALUS : 1. Fokus kepada soalan • Rumusan( 30 markah ) • Soalan 2 • Soalan 4 CADANGAN : Penggunaan Modul Bahasa Melayu yang sama : Modul Bahasa Melayu Gemilang (Permata : Daerah Kerian)

4. Intervensi berfokus subjek Bahasa Inggeris KERTAS 1 BI KERTAS 2 ISU INTERVENSI ISU 1. Pelajar lemah dan kurang kemahiran dalam penulisan • Directed writing • Continuous writing 2. Lemah dan kurang menguasai perbendaharaan kata dalam Bahasa Inggeris 3. Kurang program intervensi peringkat sekolah khusus murid Menengah Atas untuk Bahasa Inggeris 1. Melaksanakan Modul ‘ Remedial Teaching Workshop untuk mengajar murid yang kurang berkebolehan 2. Memperkasa penggunaaan MAS(Minimum Adequate Syllabus) semasa Pd. P khusus murid sederhana dan lemah 3. Melaksanakan pendekatan pengajaran berpusatkan aktiviti (students’ centered activities) - Melaksanakan Programme‘Four -square writing’ 4. ( Murid akan dilatih menulis dalam quadran khas) 5. Membantu guru melaksanakan bimbingan ‘ Teaching the reluctant Students’(REACT ) 1. Pelajar Kurang Kemahiran dan tidak cenderong untuk menjawab soalan komponen sastera dengan betul : section literature – novel (esei pendek) dan poem. INTERVENSI 1. Menggunakan PASCA Daerah untuk telah menyediakan sekurang-kurangnya 200 soalan termasuk soalan KBAT mengikut aras murid dan diedarkan kepada semua sekolah. ( dalam bentuk 2. Pendekatan Differentiated Learning telah didedahkan kepada guru-guru Bahasa Inggeris. - Memperkasa ‘ SALC” Selp Access Learning Centre’ di setiap sekolah untuk melatih murid menguasai BI melalui ‘English Bulletin’ 2. Ramai murid yang 3. Mengadakan ‘one-t 0 one conference, berada dalam kelas guru dan pegawai SISC+ berjumpa terus hujung (HALUS) pelajar seorang demi seorang tidak mahu 4. Re-sit test untuk pelajar yang tidak membaca bahan / menjawab bahagian tersebut. buku sastera BI (Mengadakan ujian yang sama berulang kali)

5. Intervensi berfokus subjek Matematik KERTAS 1 ISU MM KERTAS 2 INTERVENSI ISU INTERVENSI 1. Latih tubi topikal Murid perlu 1. Tidak menguasai kemahiran 1. Soalan KBAT melalui pengggunaan menggunakan Modul dibimbing kerana menjawab soalan Modul SOLAF bahagian Aras Tinggi SOLAF dan soalan SPM terdapat murid yang terutamanya soalan KBAT perlu diberikan sebagai pendedahan tahun-tahun yang lepas gagal menjawab Kertas 2. dan latih tubi berterusan. dan soalan-soalan klon soalan KBAT Kertas SPM. 1 untuk topik-topik : 2. Terdapat juga murid 2. Membanyakkan latih tubi soalan KBAT i. Sudut Tunduk membuat kesilapan mudah dalam topik-topik jangkaan guru. 2. Membanyakkan latih & Sudut ketika menjawab soalan Contohnya : Matriks, Ketaksamaan, tubi soalan KBAT dalam Dongakan Kertas 2 Bahagian A – Persamaan Linear Serentak, Persamaan topik-topik jangkaan ii. Bearing matriks (menentukan Kuadratik, Kecerunan & Luas di Bawah guru. Contohnya : iii. Bumi Sebagai matriks songsang), garis dan Graf dan Pelan & Dongakan. Sudut, Bearing, Bumi Sfera satah 3 matra, persamaan Sebagai Sfera, Algebra iv. Ungkapan kuadratik dan ketaksamaan 3. Mengadakan Program Teknik dan Indeks. Algebra linear (persamaan garis dan menjawab Kertas 2 SPM Matematik v. Rumus Algebra penggunaan simbol melalui Panitia Matematik Daerah dan 3. Program Rakan Guru vi. Indeks ketaksamaan), Bahagian B - Sekolah. Muda / Pembimbing Pelan & Dongakan. Rakan Sebaya.

6. Intervensi berfokus subjek Sains KERTAS 1 ISU 2015 SN Guru kurang bagi latihan soalan objektif di peringkat awal dan lebih fokus pada kertas 2 yang memerlukan teknik menjawab KERTAS 2 INTERVENSI ISU 2015 INTERVENSI Latihtubi topikal dan ikut format SPM walaupun kertas 1 tiada teknik khusus, soalan disusun ikut bab dalam buku teks kecuali bab 1 tingkatan 4 Soalan Percubaan SPM dari negeri lain digunakan semasa pecutan akhir Pelajar perlu mendapat pendedaha dari awal semasa tingkatan 4 tentang teknik menjawab soalan kertas 2 Mengadakan Program Teknik Menjawab Kertas 2 Sains SPM melalui Panitia Sains Daerah dan Sekolah Guru perlu mendedahkan teknik menjawab solan kertas 2 semasa pelajar berada tingkatan 4 terutama bahagian A dan Bahagian C. Juga perlu dilaksanakan waktu pdp.

7. Intervensi berfokus subjek Sains KERTAS 1 ISU 2015 SN Murid perlu dibimbing kerana terdapat murid yang gagal menjawab soalan KBAT kertas 1 untuk topik-topik: i. Keturunan dan Variasi ii. Jirim dan Bahan ii. Tenaga dan Perubahan kimia iii. Cahaya, warna dan penglihatan iv. Sebatian karbon v. Gerakan vi. Elektronik dan teknologi maklumat KERTAS 2 INTERVENSI ISU 2015 INTERVENSI 1. Membanyakkan latih tubi 1. Pelajar dari 1. Memberi fokus lebih sedikit pada soalan KBAT kumpulan yang bab yang kerap ditanya pada berkaitan konsep berkenaan lemah tidak bahagian A dan C terutamaya topik dapat menjawab 2. Menjalankan eksperimen untuk jangkaan guru. semua bahagian memberi lebih kefahaman konsep 2. Penyediaan kad aktiviti atau hanya yang perlu dijelaskan , melabel semasa menjawab 3. Mebanyakkan latih tubi soalan membincang soalan bahagian A dan C. soalan KBAT berkaitan konsep 3. Melukis diagram berlabel 2. Masalah untuk berkenaan terutamaya topik 4. Panduan menulis mengingati dan jangkaan guru. pembolehubah, hipotesis konsep sains dan membina jadual keputusan dari pernyataan yang diberi.

PENUTUP • Secara umumnya sasaran SPM 2016 mematuhi peningkatan 20 ke 30 markah untuk merealisasikan Perak Excellent. • Tema All Out For Perak Excellent masih dikekalkan dalam Operasi Turun Padang (OTP) SPM 2016. • Sense Of Urgency dan Sense Of Belonging perlu diterapkan disemua peringkat bermula dari tahun 2015. • Semua pihak perlu bekerjasama dan bersungguh-sungguh untuk melaksanakan intervensi yang dicadangkan. • Sistem EWS akan mengaktifkan ETR kenaikan markah 20 -30 markah untuk membolehkan pihak sekolah mengetahui sasaran OTI 1.