Protocole sanitaire Anne 2020 2021 1 XXXXXXXX 1

Protocole sanitaire Année 2020 -2021 1 XX/XX/XXXX 1 17/03/2020

Sommaire 1. Le protocole a. Contexte b. Objectifs et composition 2. Les fiches thématiques : protocoles en cours d’élaboration 3. Procédure de gestion d’un cas Covid -19 a. Le nettoyage et la désinfection des locaux b. Les sanitaires c. Les 5 fondamentaux c. L’accueil des élèves d. La capacité d’accueil d. La circulation des élèves et des adultes e. La demi-pension f. La récréation g. Les enseignements spécifiques h. Les personnels sociaux et de santé i. L’administration j. L’ internat k. Les personnels 2

1. Le protocole / b. Objectifs et composition Le protocole sanitaire • Objectif : présenter les modalités pratiques de fonctionnement dans le respect strict des prescriptions émises par les autorités sanitaires. • Cibles : l’ensemble des membres de la communauté éducative. • Composition : Un guide : le protocole ministériel en date du 27/08/2020 (cf. document joint) • Composition du guide : o Présentation des 5 fondamentaux ; o Evaluation de la capacité d’accueil ; o Fiches thématiques déclinant les mesures à prendre et les modalités de contrôle. 3

1. Le protocole / c. Les 5 fondamentaux du protocole sanitaire : • Port du masque obligatoire dans les ESPACES CLOS ET EXTÉRIEURS DES B TIMENTS; • L’application des gestes barrières ; • La limitation du brassage des élèves, si elle est matériellement possible ; • Le nettoyage et la désinfection des locaux et des matériels ; • La formation, l’information et la communication. 4

1. Le protocole / c. Les 5 fondamentaux Le port du masque • Pour les personnels Le port du masque est obligatoire pour tous les personnels : dotation par l’Etat de 5 masques par personne, à retirer à l’accueil dès le 31 août 2020. • Pour les apprenants Le port du masque est obligatoire pour tous les apprenants : dotation par la Région de 2 masques par lycéens. 5

1. Le protocole / c. Les 5 fondamentaux Application des gestes barrières • En permanence, partout et par tout le monde (moyen de prévention le plus efficace). • Ils doivent faire l’objet d’une sensibilisation et d’une approche pédagogique adaptée à l’âge de l’élève. 6

1. Le protocole / c. Les 5 fondamentaux Application des gestes barrières • Lavage des mains • Au moins 30 s à l’eau et au savon liquide ou par une solution hydro- alcoolique ; • Séchage avec papier jetable ou air libre ; • Lavage le plus fréquemment possible (arrivée et sortie, avant et après la récréation, avant et après les repas). • Port du masque • Prise de température par l’infirmière, à l’entrée au lycée (sur la base du volontariat) • Port obligatoire du masque « grand public » pour tout le personnel. • Port obligatoire du masque « grand public » pour les lycéens , étudiants et autres usagers. • Ventilation des locaux • De manière systématique, à minima 3 fois par jour 7

1. Le protocole / c. Les 5 fondamentaux Limiter le brassage des élèves : selon le protocole établi v Limitation des croisements entre les classes et niveaux : prise en compte dans l’emploi du temps, dans la mesure du possible v Stabilité des classes et des groupes d’élèves (une salle par classe, dans la mesure du possible. C’est le professeur qui se déplace) v Organisation des journées et des activités scolaires adaptées. Une attention particulière est portée sur : • L’arrivée et le départ du lycée : entrée et sortie rue du Maréchal Foch selon un protocole ; • Les intercours et circulation hors temps de classe dans les bâtiments ; • Les récréations : - Les personnes souhaitant fumer le font sous leur entière responsabilité, à l’extérieur de l’établissement. La Direction décline toute responsabilité. En aucun cas les élèves ou autres personnes fumeurs ne doivent stationner à proximité des grilles d’entrée ou de sortie du lycée. - L’accès aux espaces collectifs intérieurs (foyer, …) est condamné pour limiter le brassage entre groupes d’élèves. - Les élèves doivent se laver les mains en début et fin de récréation (ou utiliser une solution de gel hydro-alcoolique). • La demi-pension : selon un planning établi 8

1. Le protocole / c. Les 5 fondamentaux Le nettoyage et la désinfection : selon un protocole établi Essentiel dans la lutte contre la propagation du virus. v Traitement des locaux : selon un protocole établi • Nettoyage approfondi au moins une fois par jour (y compris désinfection) ; • Désinfection plusieurs fois par jour des zones fréquemment touchées. 9

1. Le protocole / c. Les 5 fondamentaux La formation, l’information et la communication Un plan de communication adapté à chacune des cibles : • Les personnels ; • Les parents ; • Les élèves : le jour de la rentrée, un temps sera prévu ; • Les élèves en situation de handicap : le jour de la rentrée, un temps sera prévu. Des kits de communication adaptés à cet effet sont fournis par le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse. 10

2. FICHES THEMATIQUES 11

a. Nettoyage et désinfection des locaux et matériels 12

2. Fiche thématique / a. Le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels Mesures prises Avant la reprise : • L’établissement était complètement fermé et n’a pas été fréquenté au cours des 5 derniers jours, il a donc été nettoyé selon le protocole habituel. Après la reprise : • Nettoyage approfondi en 2 étapes : nettoyage avec un détergent usuel ; puis désinfection à l’aide d’un virucide conforme à la norme EN 14476. • Nettoyage et désinfection des sols, tables et chaises au minimum une fois par jour pour tous les espaces utilisés ou de passage. • Désinfection au minimum une fois par jour des surfaces fréquemment touchées. • Désinfection adaptée des matériels collectifs et des salles spécifiques 13

b. Sanitaires 14

2. Fiche thématique / b. Les sanitaires Mesures prises Assurer l’hygiène, le nettoyage et la désinfection des locaux et matériels : • • • Sanitaires nettoyés plusieurs fois par jour (utilisation d’un urinoir sur 2) ; Distributeur de papier toilette dans tous les sanitaires ; Surveillance de l’approvisionnement en consommables installés dans tous les sanitaires (savon liquide, papier essuie mains) ; Pas d’utilisation d’essuie-mains en tissu ou à air pulsé ; Aérer fréquemment les locaux et/ou veiller au bon fonctionnement de la ventilation. 15

c. ACCUEIL DES ELEVES 16

2. Fiche thématique / c. Accueil des élèves Mesures prises Organisation des arrivées et canalisation du flux de personnes : • Un sens de circulation est matérialisé par des flèches de couleur (marquage au sol) dans l’établissement. Maintien de la distanciation physique dans la file d’entrée : • Identification des flux d’entrée et de sortie en les dissociant et en définissant un sens prioritaire de passage ; • Matérialisation de la distanciation par tous moyens possibles (panneaux, marquage au sol, rubalise, barrières, . . . ) ; • Mise en place d’une signalétique (panneaux, fléchages, couleurs rouge/vert, . . . ). Mise en œuvre d’une communication : • Information régulière des familles de la situation de l’établissement par les moyens habituels (affichage, courriels, site internet, . . . ) : nombre d’enfants accueillis, conditions d’encadrement, situation sanitaire, etc. 17

d. La circulation des élèves et des adultes 18

2. Fiche thématique / d. La circulation des élèves et des adultes Mesures prises Un sens de circulation est défini • Un sens unique de circulation est privilégié. • Limitation des croisements. • Dans les couloirs, une signalétique facile à comprendre et visible (panneaux, fléchages, couleurs rouge/vert, . . . ) est prévue. Distanciation physique et fluidification les flux • Maintien des portes intérieures en position ouvertes pour éviter les points de contact (lorsque cela est possible). Limitation du brassage • Limitation des changements de classe par les élèves, dans la mesure du possible et au regard des enseignements. 19

e. La demi-pension 20

2. Fiche thématique / e. Gestion de la demi-pension Mesures prises • La restauration dans la salle de classe est proscrite. • L’utilisation des distributeurs automatiques de boissons, cafetières, micro-onde est proscrite dans tout l’établissement. • L'organisation des temps de restauration et d'accès à la demi-pension est prévue, selon un ordre de passage des classes, de manière à limiter au maximum les files d'attente et les croisements. • Une adaptation des modalités de distribution est prévue. • Les tables et les chaises sont nettoyées à la fin du service. Les usagers ont la possibilité de désinfecter leur place. • Le lavage des mains est obligatoire avant et après chaque repas. • Des bornes de distribution de gel hydro-alcoolique sont prévues à la demi-pension 21

f. La récréation 22

2. Fiche thématique / f- La récréation Mesures prises o Les personnes souhaitant fumer le font sous leur entière responsabilité à l’extérieur de l’établissement, la Direction décline toute responsabilité. En aucun cas les élèves ou autres personnes fumeurs ne doivent stationner à proximité des grilles d’entrée ou de sortie dulycée. o L’accès aux espaces collectifs intérieurs (foyer, etc. . . ) est condamné pour limiter le brassage entre les groupes d'élèves. o Les élèves doivent se laver les mains en début et fin de récréation (ou utiliser une solution de gel hydro-alcoolique). 23

g. Enseignements spécifiques 24

2. Fiche thématique / g. Enseignements spécifiques Mesures prises 1 protocole pour chaque salle spécifique - voir annexes 25

h. Personnels sociaux et de santé 26

2. Fiche thématique / h. Personnels sociaux et de santé Mesures prises Les infirmières n’accueilleront qu’un seul élève à la fois, après que la vie scolaire les aura contactées, afin de voir s’il est possible de recevoir le jeune. Il en sera de même pendant les récréations. Plus aucune consultation ne sera faite sans un passage à la vie scolaire, sauf si accident en atelier, auquel cas le professeur concerné appellera le bureau des infirmières afin de s’assurer que la prise en charge est possible. 27

2. Fiche thématique / h. Personnels sociaux et de santé Prise en charge d’un élève en cas de symptômes Covid : L’élève se présente à la vie scolaire, (selon le protocole de la vie scolaire). Les AED appellent le bureau des infirmières pour voir s’il est possible de le prendre en charge tout de suite ou s’il y a déjà un autre élève. La vie scolaire donne l’identité et la classe du jeune. L’élève est autorisé à se rendre au bureau des infirmières. Il attend dehors, à côté du banc de l’entrée du bâtiment I, que l’infirmière vienne le cher. Le bureau des infirmières est alors fermé pour les autres élèves le temps de la prise en charge. L’élève est vu en consultation, le protocole sanitaire spécifique est appliqué dans la pièce dédiée à cet effet. L’infirmière appelle la famille qui devra obligatoirement venir récupérer son enfant. Durant cette attente, le jeune est installé dans la pièce dédiée à cet effet (la salle télévision du foyer de l'internat). A l’arrivée des parents, ces derniers signent une décharge auprès de la vie scolaire qui prévient les infirmières. Les parents se rendent ensuite à l’entrée du bâtiment I près du banc pour récupérer leur enfant. L’infirmière raccompagnera l’élève à la sortie du bâtiment et transmettra les informations aux parents. La pièce est alors nettoyée de manière approfondie après un temps de latence de quelques heures. L’infirmière prévient Madame la Proviseure du retour à domicile de l’élève, lui précise son identité et sa classe, afin qu’à son tour elle puisse mettre en œuvre le protocole COVID. Quand l’infirmière a terminé elle contacte la vie scolaire pour l’informer qu’elle est de nouveau disponible. 28

2. Fiche thématique / h. Personnels sociaux et de santé Autre motif de consultation : L’élève se présente à la vie scolaire, (selon le protocole de la vie scolaire). Les AED appellent le bureau des infirmières pour voir s’il est possible de le prendre en charge de suite ou s’il y a déjà un autre élève. La vie scolaire donne l’identité et la classe du jeune. L’élève est autorisé à se rendre au bureau des infirmières SEUL. Il attend dehors à côté du banc de l’entrée du bâtiment I , que l’infirmière vienne le cher. Le bureau des infirmières est alors fermé pour les autres élèves le temps de la prise en charge. L’élève est vu en consultation, et en fonction du diagnostic infirmier posé : - Soit il est autorisé à retourner en cours directement. Dans ce cas l’infirmière informe la vie scolaire du retour en classe. Cela dans le but de diminuer les déplacements dans l’établissement ; - Soit il reste au bureau des infirmières dans la pièce dédiée à cet effet (chambre au bureau des infirmières) - Soit il doit rentrer à domicile : à l’arrivée des parents, ces derniers signent la décharge, la vie scolaire prévient les infirmières. Les parents se rendent à l’entrée du bâtiment I près du banc pour récupérer leur enfant. L’infirmière raccompagnera l’élève à la sortie du bâtiment et transmettra les informations aux parents. Soit il attend l’arrivée des ses parents au foyer de l'externat. Quoi qu’il en soit l’infirmière prévient la vie scolaire et l’avise de la situation. A la fin de la prise en charge de l’élève, l’infirmière nettoie son bureau. L’infirmière appelle la vie scolaire pour dire qu’elle est à nouveau disponible pour de nouvelle consultation. 29

2. Fiche thématique / h. Personnels sociaux et de santé Demande de consultation pour mal-être, angoisse, besoin de parler : Avant toute consultation, remplir le formulaire de demande de consultation infirmière avec le motif de la demande (demande faite par l’élève, un membre de la communauté éducative, la famille). La demande est soit envoyée par mail , soit imprimée et déposée dans la corbeille du bureau des infirmières pour fixer un rendez-vous (en cette période privilégier le mail). L’élève viendra SEUL au bureau des infirmières à l’heure fixée par l’infirmière. Mais avant il se rendra à la vie scolaire (selon le protocole de la vie scolaire) afin de voir si le rendez-vous est maintenu (si impossibilité un nouveau rendez-vous est fixé). L’élève est autorisé à se rendre au bureau des infirmières SEUL. Il attend dehors à côté du banc de l’entrée du bâtiment I , que l’infirmière vienne le cher. Le bureau des infirmières est alors fermé pour les autres élèves le temps de la prise en charge. A la fin de la prise en charge de l’élève, l’infirmière raccompagne le jeune dehors, et nettoie ensuite son bureau. L’infirmière appelle la vie scolaire pour dire qu’elle est à nouveau disponible pour de nouvelles consultations. 30

i. Administration 31

2. Fiche thématique / i. Administration Mesures prises MODALITES GENERALES Le couloir de l’administration étant relativement étroit, il sera équipé, à l’entrée, d’un feu de circulation vert/rouge. Ainsi, l’accès sera autorisé, à une seule personne à la fois, lorsque le feu sera vert. Il conviendra de patienter lorsque le feu sera rouge. IMPORTANT : Respecter une distance d’au moins 1 m avec les autres et porter obligatoirement un masque 32

2. Fiche thématique / i. Administration Mesures prises Accès aux bureaux de l’administration : - 1 seule personne par bureau - Se présenter devant la porte du bureau et attendre l’autorisation d’entrer - Demandes concernant la Direction : s’adresser à la secrétaire de Direction ; - Demandes concernant l’Adjointe-Gestionnaire : s’adresser au secrétariat intendance. En sortant bu bureau : Se laver les mains ou utiliser une solution hydro-alcoolique 33

2. Fiche thématique / i. Administration Mesures prises Secrétariat de Direction : § Documents à déposer. Les fiches de frais suite à des formations ou à des convocations dans le cadre des examens ainsi que les documents relatifs au SFT devront être adressés aux services compétents par vos soins. § Documents à signer. Venir systématiquement muni d’un stylo § Questions. Privilégier autant que possible la boîte mail du lycée : ce. 0542262@ac-nancy-metz. fr 34

j. Internat 35

2. Fiche thématique / j. Internat Mesures prises o Attribution de chambres par 2 ou 3 (au lieu de 4) et d’équipements sanitaires individuels (douche, toilette et lavabo) en fonction de l’effectif accueilli. o Renforcement de la sensibilisation des élèves. o Veille du bon équipement des sanitaires notamment en savon liquide ou, le cas échant, distribution aux élèves de solutions hydroalcooliques. o Limitation des déplacements dans l’internat. o Neutralisation du mobilier et matériel non nécessaires. o Limitation du brassage d’élèves (élèves de la même classe dans la même chambre, dans la mesure du possible). o Aération et ventilation régulière des locaux. 36

k. Personnels 37

2. Fiche thématique / k. Gestion des effectifs globaux Mesures prises Assurer le nettoyage et la désinfection des espaces de travail. Le personnel doit obligatoirement porter un masque. Information, Communication et Formation • Les infirmières sont mobilisées. • Le protocole sanitaire ministériel a été transmis à l’ensemble des personnels. • Le protocole sanitaire de l’établissement a été transmis à l’ensemble des personnels et doit servir de référence. Accueil/Vie scolaire • La communication à distance sera privilégiée. 38

3. PROCEDURE DE GESTION D’UN CAS COVID-19 39

3. Procédure de gestion d’un cas Covid-19 PROCEDURE DE GESTION D’UN CAS SUSPECT • La personne sera immédiatement isolée avec un masque à l’infirmerie dans une pièce dédiée permettant sa surveillance dans l’attente de son retour à domicile ou de sa prise en charge médicale. Les gestes barrières seront impérativement respectés. • La personne consulte son médecin traitant qui décidera de l’opportunité et les éventuelles modalités de dépistage. • Les locaux occupés par la personne feront l’objet d’un nettoyage approfondi. • Poursuite stricte des gestes barrières. IMPORTANT : La personne ne pourra revenir au lycée qu’après un avis médical. 40

3. Procédure de gestion d’un cas Covid-19 PROCEDURE DE GESTION D’UN CAS POSITIF En cas de test positif : • Les services académiques seront immédiatement informés et se rapprocheront sans délai des autorités sanitaires et de la collectivité de rattachement. • Les modalités d’identification et de dépistage des cas contacts ainsi que les modalités d’éviction seront définies par les autorités sanitaires en lien avec les autorités académiques. Des décisions de quatorzaine, de fermeture de classe, de niveau ou du lycée pourront être prises par ces dernières. • Les locaux occupés et objets potentiellement touchés par la personne dans les 48 h qui précédent son isolement feront l’objet d’un nettoyage approfondi minutieux. • Les personnels et les parents des élèves ayant pu rentrer en contact avec la personne malade seront informés. 41