REUNIN INFORMATIVA BACHILLERATO INTERNACIONAL IES RAMIRO DE MAEZTU

REUNIÓN INFORMATIVA BACHILLERATO INTERNACIONAL IES RAMIRO DE MAEZTU

PROGRAMA DEL DIPLOMA • El Programa del Diploma del Bachillerato Internacional se imparte en el Instituto Ramiro de Maeztu desde 1982 • El programa del Bachillerato Internacional está coordinado por la Organización de Bachillerato Internacional (OBI) • Los alumnos que finalizan satisfactoriamente sus estudios en el IES Ramiro de Maeztu obtienen el título del Bachillerato Español (LOMCE) y el Diploma de Bachillerato Internacional

OBJETIVOS DEL DIPLOMA • Desarrollar la capacidad de plantear interrogantes complejos • Construir activamente la experiencia cognitiva • Adquirir conciencia crítica • Desarrollar el pensamiento creativo • Respetar las distintas opiniones • Aprender a aprender. Fomentar el aprendizaje autónomo • Desarrollar una identidad personal y cultural • Desarrollar la capacidad de comprender a personas de otros países y culturas, y comunicarse con ellas

CURRÍCULUM DEL DIPLOMA • Seis asignaturas, tres se cursan a Nivel Medio y tres a Nivel Superior • Teoría del Conocimiento • Monografía • CAS (todos estos contenidos se desarrollan durante dos años)

CARACTERÍSTICAS COMUNES A LA SEIS ASIGNATURAS 2 COMPONENTES: Evaluación externa: exámenes de mayo Evaluación interna: trabajos de investigación, prácticas de laboratorio, exámenes orales, exploraciones matemáticas. . . Todas estas pruebas exigen que los alumnos sean activos en el proceso de conocimiento desarrollando habilidades como la creatividad, el pensamiento crítico, la elaboración de discursos propios, la investigación, etc. , y también, la capacidad memorística. El objetivo final es que los alumnos aprendan a “producir” conocimiento y no tanto a “reproducirlo”

SISTEMA DE CALIFICACIÓN • Las seis asignaturas del programa se califican entre 1 y 7 puntos • La Teoría del conocimiento y la monografía suponen un máximo de 3 puntos • Es obligatorio realizar 150 horas de actividades CAS • La máxima calificación en el Diploma es de 45 puntos

CUATRO MODALIDADES BI EN EL IES RAMIRO DE MAEZTU Humanidades · Español A: Literatura (Nivel Superior) · Filosofía (Nivel Superior) · Segunda Lengua B (Nivel Superior) · Latín (Nivel Medio) · Biología (Nivel Medio) · Estudios Matemáticos (Nivel Medio) Ciencias Sociales · Español A: Literatura (Nivel Superior) · Filosofía (Nivel Superior) · Segunda Lengua B (Nivel Superior) · Gestión Empresarial (Nivel Medio) · Biología (Nivel Medio) · Matemáticas (Nivel Medio) Científico-Técnico (Biosanitario) · Español A: Literatura (Nivel Superior) · Biología (Nivel Superior) · Segunda Lengua B (Nivel Superior) · Matemáticas (Nivel Medio) · Química (Nivel Medio) · Historia (Nivel Medio) Científico-Técnico (Ingeniería) · Español A: Literatura (Nivel Superior) · Matemáticas (Nivel Superior) · Segunda Lengua B (Nivel Superior) · Física (Nivel Medio) · Química (Nivel Medio) · Filosofía (Nivel Medio)

ACTIVIDADES CAS Teatro Taller de Fotografía Taller de Dibujo Manga Los alumnos aspirantes al Diploma deben participar en actividades extracurriculares denominadas Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) Taller de Debate Político Coro Conjunto Instrumental Aula de Poesía Taller de Cine Se exige un mínimo de 150 horas en total en los dos años del Programa del Diploma Actividades de Biblioteca Aula Abierta Ayuda Mutua Taller de Robótica Taller de Tecnología de La Información Revista del Instituto

TDC • Materia interdisciplinar que integra el conjunto del currículo • Fomenta el aprendizaje consciente de las distintas disciplinas • Plantea interrogantes más que soluciones: problematiza el conocimiento • El alumno tiene que obtener sus propias respuestas (aprendizaje autónomo y creativo)

MONOGRAFÍA • Introduce al alumno en técnicas de investigación • El alumno escoge la disciplina, el tema y la hipótesis de investigación • Desarrollo de distintas capacidades: técnicas de investigación, trabajo autónomo, creatividad, rigor, análisis, recogida de datos, etc.

COMPARACIÓN BI-LOMCE • Programa abierto / Programa cerrado • Grandes dosis de optatividad curricular / Temarios poco flexibles • Conocimiento intensivo / Conocimiento extensivo • Aprendizaje autónomo / Aprendizaje dependiente • Alumno “actor” / Alumno “espectador” • Conciencia sobre el proceso de conocimiento: metaconocimiento / Conocimiento en un solo nivel • Experiencia cognitiva integrada / Experiencia desarticulada • Conciencia internacional / Perspectiva cultural limitada • Variedad de evaluaciones / Exámenes escritos y fundamentalmente memorísticos

¿POR QUÉ CURSAR EL BI EN EL IES RAMIRO DE MAEZTU? • Cursar dos bachilleratos simultáneamente • Grupos homogéneos compuestos por alumnos de un perfil muy similar • La formación recibida: - Autonomía en el aprendizaje - Adquisición de destrezas y capacidades orales y escritas - Desarrollo de la madurez intelectual y emocional • Facilita el acceso a estudios en universidades extranjeras

¿POR QUÉ NO ESTUDIAR EL BI EN EL RAMIRO DE MAEZTU? • Cursar dos bachilleratos simultáneamente • Grandes dosis de esfuerzo y sacrificio • Elevada exigencia intelectual • Horario más extenso: - 35 horas a la semana - Una o dos tardes a la semana dedicadas al CAS y a la monografía • Renuncia, en muchos casos, a las actividades extraescolares de años anteriores

OBTENCIÓN DE DIPLOMAS EN LAS ÚLTIMAS PROMOCIONES 2007 • 72% 2008 • 85% 2009 • 93, 1% 2010 • 90, 2% 2011 • 94, 3% 2012 • 96, 97% 2013 • 98, 9% 2014 • 98, 9% 2015 • • 99, 03% 99%

PAÍSES DE DESTINO DE LOS TRABAJOS Las monografías, ensayos de Teoría del Conocimiento, trabajos de Literatura Mundial, muestras de prácticas de laboratorio y de grabaciones orales de idiomas y de literatura se envían a destinos repartidos por todo el mundo como por ejemplo Alemania Brasil Colombia Ecuador Polonia Canadá Argentina Chile Eslovenia El Salvador Reino Unido Uruguay España China EEUU Francia República Checa México Entre otros…

UNIVERSIDADES EXTRANJERAS EN LAS QUE ESTUDIAN LOS ALUMNOS Universidad de Edimburgo, Reino Unido Universidad de Oxford, Reino Unido Universidad de Cambridge, Reino Unido Imperial College de Londres, Reino Unido UCL de Londres, Reino Unido Universidad de Burdeos, Francia Universidad de Berlín, Alemania Universidad de Hanku, Corea del Sur Universidad de Leyden en La Haya, Holanda Universidad Science-Politecnique IEP de Poitiers, Francia Westminster University de Londres, Reino Unido Universidad de St. Andrews, Reino Unido Manhattan College de Nueva York, Estados Universidad de Michigan, Estados Unidos. Universidad de Florida en Miami, Estados Universidad de Swansea, Reino Unido Universidad de Lancashire en Preston, Reino Unido Universidad Metropolitana de Manchester, Reino Unido Universidad Americana IDC, Israel Universidad de Colonia, Alemania Universidad RWTH de Aquisgrán, Alemania Universidad de Essex, Reino Unido Trinity College de Dublín, Irlanda Universidad de Southampton, Reino Unido