PIANO DI FORMAZIONE PERSONALE ATA A SC 2016

PIANO DI FORMAZIONE PERSONALE ATA A. SC. 2016 -2017 CONFERENZA DI SERVIZIO 12 APRILE 2017 TORINO – LICEO D’AZEGLIO Area formazione/Ufficio I – USR Piemonte Luciana Zampolli

I RIFERIMENTI NORMATIVI L. 107 del 13 -7 -2015, art. 1, c. 14 sulla predisposizione del piano dell’offerta formativa e del piano di miglioramento Decreti attuativi L. 107, approvati in Cd. M il 7 -4 -2017 (in attesa di pubblicazione su G. U. ) D. M. 797 del 19 -10 -2016 di adozione del PNFD 2016 -19, che al punto 2. 8 considera unitariamente la formazione per i docenti con quella per i dirigenti scolastici e per il resto del personale scolastico Nota MIUR 40587 del 22 -12 -2016 «Piano per la formazione del personale ATA 2016 -17» Decreto Direttoriale 1443 del 22 -12 -2016 Nota USR 1686 del 24 -2 -2107; avvio della rilevazione (entro 14 -3 -2017)

GLI ATTORI DEL SISTEMA 26 SCUOLE POLO DI AMBITO ISTITUZIONI SCOLASTICHE USR PIEMONTE COMITATO PARITETICO REGIONALE PER LA FORMAZIONE DEL PERSONALE ATA

IL MODELLO ORGANIZZATIVO LE 26 SCUOLE POLO DEL PNFD ORGANIZZANO LA FORMAZIONE RIVOLTA ALLE SCUOLE DELL’AMBITO: IL MODELLO PER LA FORMAZIONE DOCENTI ESTESO ALL’AMBITO ATA CON SPECIFICITA’ PROPRIE: I SEGMENTI FORMATIVI SONO GIA’ STRUTTURATI DAL MIUR (ORE, METODOLOGIA, CERTIFICAZIONE ) AREA PROFE SSIONA LE DURATA E ARTICOLAZIONE DEI CORSI 1. Incontri Formativi in presenza 2. Laboratori formativi dedicati 3. Redazione di un elaborato finale Totale Qualificazione A 12 6 6 24 Qualificazione avanzata –secondo segmento Qualificazione A 12 6 6 24 B 14 16 6 36 Qualificazione avanzata –secondo segmento Qualificazione avanzata –terzo segmento B 12 6 6 24 TIPO DI CORSO

RACCOLTA DEI FABBISOGNI FORMATIVI FORM DI RILEVAZIONE A CURA DELL’USR: attivo dal 24/2/2017 al 20/3/2017 Già restituiti alle scuole polo i dati completi relativi al proprio ambito

PER UNA PRIMA ANALISI DEI FABBISOGNI: UNO SGUARDO D’INSIEME SUI DATI CATEGORIE AMBITO TERRITORIALE TOTALI PER CATEGORIE/AMBITO PIE 01 - TO 01 PIE 02 - TO 02 PIE 03 - TO 03 PIE 04 - TO 04 PIE 05 - TO 05 PIE 06 - TO 06 PIE 07 - TO 07 PIE 08 - TO 08 PIE 09 - TO 09 PIE 10 - TO 10 PIE 11 - AL 1 PIE 12 - AL 2 PIE 13 - AT 1 PIE 14 - AT 2 PIE 15 - BI 1 PIE 16 - BI 2 PIE 17 - CN 1 PIE 18 - CN 2 PIE 19 - CN 3 PIE 20 - CN 4 PIE 21 - NO 1 PIE 22 - NO 2 PIE 23 - VC 1 PIE 24 - VC 2 PIE 25 - VCO 1 PIE 26 - VCO 2 TOTALI ASSISTENTI AMMINISTRATIVI ASSISTENTI TECNICI 192 90 210 115 172 81 140 50 137 48 140 31 118 33 130 42 114 22 140 55 129 46 107 24 63 15 71 12 58 18 53 11 122 18 83 23 100 14 124 36 140 59 93 16 76 29 57 21 54 25 64 27 2887 961 COLLABORTORI SCOLASTICI 438 527 359 395 379 390 354 398 312 353 384 310 203 211 162 188 328 246 271 354 384 289 201 195 139 196 7966

PER UNA PRIMA ANALISI DEI FABBISOGNI: UNO SGUARDO D’INSIEME SUI DATI TOTALI/NON FORMATI (valore assoluto - valore percentuale) ASSISTENTI COLLABORATORI ASSISTENTI TECNICI AMMINISTRATIVI SCOLASTICI PIE 01 - TO 01 192 138 71, 9 90 84 93, 3 438 345 78, 8 PIE 02 - TO 02 210 159 75, 7 115 91 79, 1 527 388 73, 6 172 140 137 140 118 130 114 140 129 107 63 71 58 53 122 83 100 124 140 93 76 57 54 64 99 133 101 103 83 84 87 103 68 54 46 51 48 44 93 65 86 97 97 61 46 32 46 50 57, 6 95, 0 73, 7 73, 6 70, 3 64, 6 76, 3 73, 6 52, 7 50, 5 73, 0 71, 8 82, 8 83, 0 76, 2 78, 3 86, 0 78, 2 69, 3 65, 6 60, 5 56, 1 85, 2 78, 1 81 50 48 31 33 42 22 55 46 24 15 12 18 11 18 23 14 36 59 16 29 21 25 27 45 50 40 25 33 36 21 33 30 18 11 11 18 11 12 14 9 23 30 15 25 7 25 26 359 395 379 390 354 398 312 353 384 310 203 211 162 188 328 246 271 354 384 289 201 195 139 196 231 310 290 256 253 274 283 264 275 220 163 158 125 153 234 189 223 282 255 178 121 139 181 64, 3 78, 5 76, 5 65, 6 71, 5 68, 8 90, 7 74, 8 71, 6 71, 0 80, 3 74, 9 77, 2 81, 4 71, 3 76, 8 82, 3 79, 7 66, 4 61, 6 60, 2 67, 2 100, 0 92, 3 2887 2074 71, 8 961 743 77, 3 7966 5921 74, 3 PIE 03 - TO 03 PIE 04 - TO 04 PIE 05 - TO 05 PIE 06 - TO 06 TOTALI/PERCENTUALI NON FORMATI PIE 07 - TO 07 PIE 08 - TO 08 PIE 09 - TO 09 PIE 10 - TO 10 PIE 11 - AL 1 (rispetto a chi ha dichiarato di possedere una formazione, di qualunque natura) PIE 12 - AL 2 PIE 13 - AT 1 PIE 14 - AT 2 PIE 15 - BI 1 PIE 16 - BI 2 PIE 17 - CN 1 PIE 18 - CN 2 PIE 19 - CN 3 PIE 20 - CN 4 PIE 21 - NO 1 PIE 22 - NO 2 PIE 23 - VC 1 PIE 24 - VC 2 PIE 25 - VCO 1 PIE 26 - VCO 2 TOTALI 55, 6 100, 0 83, 3 80, 6 100, 0 85, 7 95, 5 60, 0 65, 2 75, 0 73, 3 91, 7 100, 0 66, 7 60, 9 64, 3 63, 9 50, 8 93, 8 86, 2 33, 3 100, 0 96, 3

PER UNA PRIMA ANALISI DEI FABBISOGNI: UNO SGUARDO D’INSIEME SUI DATI TEMATICHE PER CATEGORIA FABBISOGNI FORMATIVI % ASSISTENTI AMMINISTRATIVI Procedure digitali SIDI, 1904 34, 4 Contratti e procedure amministrativo-contabili, 1616 29, 2 Ricostruzioni carriera, rapporti con Ragionerie territoriali, 1447 26, 1 Servizio pubblico e gestione relazioni interne/esterne, 1360 24, 6 Gestione delle relazioni interne ed esterne 1113 20, 1 SU DICHIARATI 2887 (MEDIA DI 2, 6 SCELTE A PERSONA) 5536 100, 0 % ASSISTENTI TECNICI Funzionalità, sicurezza, gestione beni nei laboratori, Supporto tecnico all’attività didattica e collaborazione nell’attuazione processi innovazione Gestione tecnica sito web, SU DICHIARATI 961 (MEDIA DI 1, 9 SCELTE A PERSONA) 735 680 40, 8 37, 8 385 21, 4 1800 100, 0 % COLLABORATORI SCOLASTICI Accoglienza, vigilanza, comunicazione 3770 47, 3 Assistenza alunni con disabilità 2422 30, 4 Partecipazione alla gestione emergenza 1774 22, 3 SU DICHIARATI 7966 (SCELTA UNICA) 7966 100, 0

PER UNA PRIMA ANALISI DEI FABBISOGNI: UNO SGUARDO D’INSIEME SUI DATI ASSISTENTI AMMINISTRATIVI TEMATICHE PREVALENTI PER AMBITO (scelte multiple) AMBITO Procedure digitali SIDI Contratti e Ricostruzioni procedure carriera, rapporti amministrativo- con Ragionerie contabili territoriali Servizio pubblico e Gestione delle relazioni TOTALE gestione interne ed esterne (scelte multiple) relazioni interne/esterne PIE 01 - TO 01 91 91 67 69 53 371 PIE 02 - TO 02 111 79 77 75 65 407 PIE 03 - TO 03 61 73 61 48 34 277 PIE 04 - TO 04 100 79 74 65 58 376 PIE 05 - TO 05 67 47 42 44 36 236 PIE 06 - TO 06 75 59 54 43 41 272 PIE 07 - TO 07 51 52 44 42 34 223 PIE 08 - TO 08 50 48 48 24 13 183 PIE 09 - TO 09 64 47 52 37 37 237 PIE 10 - TO 10 60 61 51 33 21 226 PIE 11 - AL 1 40 33 36 32 24 165 PIE 12 - AL 2 33 40 29 27 20 149 PIE 13 - AT 1 28 27 15 22 14 106 PIE 14 - AT 2 24 22 11 10 12 79 PIE 15 - BI 1 32 25 24 25 19 125 PIE 16 - BI 2 27 17 17 23 11 95 PIE 17 - CN 1 57 43 42 45 39 226 PIE 18 - CN 2 36 31 21 34 39 161 PIE 19 - CN 3 48 56 45 40 44 233 PIE 20 - CN 4 74 52 51 44 40 261 PIE 21 - NO 1 68 53 47 46 39 253 PIE 22 - NO 2 40 40 40 29 36 185 PIE 23 - VC 1 34 24 25 27 17 127 PIE 24 - VC 2 26 21 18 19 17 101 PIE 25 - VCO 1 29 31 26 33 33 152 PIE 26 - VCO 2 37 23 24 24 22 130 TOTALI 1363 1174 1041 960 818 5356

PER UNA PRIMA ANALISI DEI FABBISOGNI: UNO SGUARDO D’INSIEME SUI DATI ASSISTENTI TECNICI TEMATICHE PREVALENTI PER AMBITO (scelte multiple) AMBITO PIE 01 - TO 01 Supporto tecnico attività Funzionalità, sicurezza, Gestione didattica, collaborazione gestione beni nei tecnica sito attuazione processi laboratori web innovazione 64 59 40 TOTALE (scelte multiple) 163 PIE 02 - TO 02 61 65 28 154 PIE 03 - TO 03 40 33 20 93 PIE 04 - TO 04 36 47 25 108 PIE 05 - TO 05 24 27 4 55 PIE 06 - TO 06 15 20 17 52 PIE 07 - TO 07 27 23 16 66 PIE 08 - TO 08 28 16 10 54 PIE 09 - TO 09 18 15 17 50 PIE 10 - TO 10 28 30 12 70 PIE 11 - AL 1 22 14 10 46 PIE 12 - AL 2 14 11 4 29 PIE 13 - AT 1 9 8 8 25 PIE 14 - AT 2 8 6 2 16 PIE 15 - BI 1 15 10 8 33 PIE 16 - BI 2 7 7 3 17 PIE 17 - CN 1 8 9 2 19 PIE 18 - CN 2 9 9 2 20 PIE 19 - CN 3 4 6 8 18 PIE 20 - CN 4 16 14 4 34 PIE 21 - NO 1 27 16 15 58 PIE 22 - NO 2 15 14 7 36 PIE 23 - VC 1 24 24 17 65 PIE 24 - VC 2 7 3 3 13 PIE 25 - VCO 1 21 16 10 47 PIE 26 - VCO 2 24 25 13 62 TOTALI 571 527 305 1403

PER UNA PRIMA ANALISI DEI FABBISOGNI: UNO SGUARDO D’INSIEME SUI DATI PIE 26 - VCO 2 Accoglienza, vigilanza, comunicazione 169 155 92 138 117 121 131 118 151 129 141 76 61 73 50 55 90 101 98 115 113 91 85 60 81 95 TOTALI 2706 AMBITO PIE 01 - TO 01 PIE 02 - TO 02 PIE 03 - TO 03 PIE 04 - TO 04 PIE 05 - TO 05 PIE 06 - TO 06 PIE 07 - TO 07 PIE 08 - TO 08 COLLABORATORI SCOLASTICI PIE 09 - TO 09 PIE 10 - TO 10 PIE 11 - AL 1 PIE 12 - AL 2 TEMATICHE PREVALENTI PER AMBITO PIE 13 - AT 1 PIE 14 - AT 2 PIE 15 - BI 1 PIE 16 - BI 2 (scelta singola) PIE 17 - CN 1 PIE 18 - CN 2 PIE 19 - CN 3 PIE 20 - CN 4 PIE 21 - NO 1 PIE 22 - NO 2 PIE 23 - VC 1 PIE 24 - VC 2 PIE 25 - VCO 1 Assistenza alunni Partecipazione alla con disabilità gestione emergenza 74 120 85 119 84 90 91 75 73 76 55 52 62 50 32 73 81 30 43 74 79 60 29 47 102 113 54 53 89 45 31 81 59 59 79 92 40 35 43 25 63 58 82 93 63 27 7 24 29 39 1730 1485

LE AZIONI FORMATIVE GIÀ SVOLTE TEMATICHE/CATEGORIE DI CORSI ASSISTENTI AMMINISTRATIVI 800 dichiarati “già formati” % Amministrazione digitale, Segreteria digitale, Protocollo digitale, PNSD, PON Dematerializzazione 6, 8 Ricostruzioni di carriera 2, 5 Sicurezza sul lavoro, corso antincendio 28, 7 Primo soccorso, uso defibrillatore 11, 8 Accoglienza, relazione e comunicazione Mediante “parole chiave” è stata effettuata una estrazione sintetica dei dati per categorie dei corsi frequentati dal personale dichiarato “già formato”. 37, 5 2, 6 Altro: corsi interni istituto, autoformazione, corsi molto specifici (o non meglio specificati) Totale 10, 2 100, 0

LE AZIONI FORMATIVE GIÀ SVOLTE TEMATICHE/CATEGORIE DI CORSI ASSISTENTI TECNICI 200 dichiarati “già formati” % Corsi sulla sicurezza, addetti antincendio 61, 0 Primo soccorso 24, 4 Corsi specifici su Didattica e Laboratorio 4, 7 Altro: comunicazione, digitale, autoformazione … 9, 9 Totale 100, 0

LE AZIONI FORMATIVE GIÀ SVOLTE COLLABORATORI SCOLASTICI 2000 dichiarati “già formati” TEMATICHE/CATEGORIE DI CORSI % Corsi sulla sicurezza, addetti antincendio 49, 7 Primo soccorso, uso del defibrillatore, farmaci salvavita 35, 1 Accoglienza e comunicazione 5, 1 Assistenza alunni con disabilità 4, 4 Utilizzo strumenti informatici e digitali 4, 0 Utilizzo prodotti di pulizia 1, 7 Totale 100, 0

LE RISORSE ECONOMICHE Quota Piemonte: euro 163. 385 impegnati erogato acconto 81. 692, 50 (MARZO 2017) 26 scuole polo assegnatarie di una quota parte proporzionale: da 2. 900 a 11852 euro

IPOTESI PER LA 1. «Visione unitaria» : creazione di un PROGETTAZIONE format unico regionale (vd. infra presentazione) ALCUNI CRITERI GUIDA 2. «Aula flessibile» secondo tipologie di argomenti: Lezioni con esperti su tematiche specifiche n. + elevato di partecipanti (fino a 35) con massimizzazione dell’aula Laboratori di innovazione amministrativa (es. elaborazione di procedure di gestione di attività; modellizzazioni di procedure…) workshop, lavori di gruppo con n. + ridotto (25)

IPOTESI PER LA PROGETTAZIONE ALCUNI CRITERI GUIDA 3. Individuazione delle aree tematiche incrociando gli elementi: • preferenze indicate dagli interessati • esigenze di miglioramento della scuola • tematiche strategiche individuate come prioritarie per lo sviluppo della scuola (esempi: PON, anticorruzione, FOIA, dematerializzazione ecc…) • formazione specifica sull’inclusione scolastica (cfr. Decreto attuativo della L. 107, art. 1, commi 180 e 181, lett. C, approvato in Cd. M il 7 -4 -2017, in attesa di pubblicazione su G. U. )

IPOTESI PER LA PROGETTAZIONE ALCUNI CRITERI GUIDA 4. Rispetto della proporzione tra formati*/non formati emersa nella raccolta dei fabbisogni: • 70 -75% senza formazione • 25 -30% con formazione (*attenzione: esperienze formative dichiarate non tutte riferibili all’area di lavoro specifica) Ipotesi di articolazione: 2 LIVELLI x ARGOMENTO I – MODULO BASE II – MODULO AVANZATO

IPOTESI PER LA PROGETTAZIONE ALCUNI CRITERI GUIDA 5. I nominativi del personale da inserire in formazione saranno individuati dalle singole istituzioni scolastiche, sulla base di criteri di priorità quali: • assenza di formazione • Inserimento in formazione coerente con le mansioni da svolgersi • prospettiva lavorativa di media/lunga permanenza • altri ( definiti dalle scuole) … 6. Fatto salvo il criterio di distribuzione proporzionale nei moduli di livello base e di livello avanzato

IPOTESI PER LA PROGETTAZIONE ALCUNI CRITERI GUIDA 7. Attenta individuazione di formatori con • competenze specifiche relative alle tematiche trattate (es. utilizzo SIDI) • consolidata esperienza professionale applicata alle aree di interesse (cfr. infra modello di bando)

AZIONI DELL’USR PIEMONTE RACCOLTA DEI FABBISOGNI FORMATIVI ANALISI DEI DATI RESTITUZIONE ALLE SCUOLE POLO ELABORAZIONE DI PROPOSTE ORGANIZZATIVE RACCOLTA RENDICONTAZIONE COORDINAMENTO –

AZIONI DELLE SCUOLE POLO COMUNICAZIONE – RACCORDO CON SCUOLE DELL’AMBITO RACCOLTA DATI CORSISTI E COSTITUZIONE DEI GRUPPI AVVISI PER I FORMATORI PROGETTAZIONE DELLE AZIONI FORMATIVE EROGAZIONE RENDICONTAZIONE

PER LA CONDIVISIONE DI CRITERI E MODALITÀ ORGANIZZATIVE Riunito in data 10 - 4 - 2017 il COMITATO PARITETICO PER LA FORMAZIONE DEL PERSONALE ATA USR / ORGANIZZAZIONI SINDACALI (tavolo tecnico-scientifico di coordinamento, per la condivisione di criteri: cfr. art. 7 Intesa Nazionale sul sistema di formazione del personale ATA del 20 -7 - 2004)

Elaborazioni Paolo NAVONE - Luciana ZAMPOLLI