LOMCE Ley Orgnica para la Mejora de la

LOMCE Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, (BOE del 10 diciembre) para la Mejora de la Calidad Educativa

LOMCE CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • • CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Pruebas externas: individualizadas en 3º y 6º de Primaria y de evaluación final en 4º de ESO y Bachillerato Desaparece la PAEU ESO se divide en dos ciclos: Primer ciclo: 1º- 3º Segundo ciclo: 4º de ESO. Dos opciones en 4º de la ESO Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en 2º y 3º de ESO Nuevo diseño curricular en Primaria, Secundaria y Bachillerato: Asignaturas troncales, específicas y de libre configuración autonómica Obligatoriedad de ofrecer enseñanzas en castellano. Religión y alternativa: evaluable y computable • Formación Profesional: FP Básica, que permite el acceso desde la FP Básica a Ciclos de Grado Medio y desde éstos a la FP de Grado Superior y donde el referente es el C. N. C. P. • • FP Dual Más competencia para el Director, menos para el Consejo Escolar Se reconoce al profesorado la autoridad docente IES con especialización curricular La Educación Infantil queda como figura en la LOE Evaluación: continua y global en Primaria, continua, formativa e integradora en Secundaria y continua y diferenciada en Bachillerato Competencias clave y estándares de aprendizaje

LOMCE CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • • CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Pruebas externas: individualizadas en 3º y 6º de Primaria y de evaluación final en 4º de ESO y Bachillerato Desaparece la PAEU ESO se divide en dos ciclos: Primer ciclo: 1º- 3º Segundo ciclo: 4º de ESO. Dos opciones en 4º de la ESO Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento en 2º y 3º de ESO Nuevo diseño curricular en Primaria, Secundaria y Bachillerato: Asignaturas troncales, específicas y de libre configuración autonómica Obligatoriedad de ofrecer enseñanzas en castellano. Religión y alternativa: evaluable y computable • Formación Profesional: FP Básica, que permite el acceso desde la FP Básica a Ciclos de Grado Medio y desde éstos a la FP de Grado Superior y donde el referente es el C. N. C. P. • • FP Dual Más competencia para el Director, menos para el Consejo Escolar Se reconoce al profesorado la autoridad docente IES con especialización curricular La Educación Infantil queda como figura en la LOE Evaluación: continua y global en Primaria, continua, formativa e integradora en Secundaria y continua y diferenciada en Bachillerato Competencias clave y estándares de aprendizaje

LOMCE CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN DE LA LOMCE ETAPA calendario de implantación CURSO PRIMARIA ESO BACHILLERATO 2014 -15 1º, 3º, 5º EP (Modificación del currículo) Evaluación en 3º 2º, 4º, y 6º EP (Modificación del currículo) Evaluación en 3º- 6º 2º y 4º ESO Evaluaciones para la obtención del título en ESO 2015 -16 2016 -17 FORMACIÓN PROFESIONAL 1º DE FP Básica 1º y 3º ESO Modificación del currículo. 1º BCH Modificaciones del currículo. 2º BCH Modificaciones del currículo. Evaluación final título bachillerato : durante este año, sólo se tendrá en cuenta para acceso a la Universidad. Para los Técnico de GM o GS de FP o EE Profesionales de Música y Danza, se tendrá en cuenta para el título de BCH 2º DE FP Básica Modificaciones en el currículo de FP de G Medio

I: las enseñanzas y su ordenación LOMCE TÍTULO I: las enseñanzas y su ordenación EVALUACIÓN ENSEÑANZAS ACADÉMICAS EDUCACIÓN SECUNDARIA EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN INFANTIL SEGUNDO CICLO PRIMER CICLO 4º E. ACADÉMICAS EVALUACIÓN ENSEÑANZAS APLICADAS 4º E. APLICADAS 3º 2º 1º ACCESO desde 3º y EXCEPCIONAL desde 2º DE ESO FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 2º 1º EVALUACIÓN 6º 5º 4º 3º 2º 1º EVALUACIÓN SEGUNDO CICLO 3 -6 AÑOS 3º 2º 1º PRIMER CICLO 0 -3 AÑOS 3º 2º 1º PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO (2º Y 3º ESO)

I: las enseñanzas y su ordenación LOMCE TÍTULO I: las enseñanzas y su ordenación TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSIDAD TÍTULO DE BACHILLERATO F. P GRADO 2º SUPERIOR 1º Evaluación final 19 años +PRUEBA DE ACCESO 2º 1º BACHILLERATO F. P. GRADO MEDIO TÍTULO DE ESO 2º 1º 17 años +PRUEBA DE ACCESO EVALUACIÓN ENSEÑANZAS ACADÉMICAS 4º ESO Académicas EVALUACIÓN ENSEÑANZAS APLICADAS 4º ESO Enseñanzas Aplicadas FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 2º 1º 15 años cumplidos y con un máximo de 17 años

I: las enseñanzas y su ordenación LOMCE TÍTULO I: las enseñanzas y su ordenación TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSIDAD TÍTULO DE BACHILLERATO F. P GRADO 2º SUPERIOR 1º Evaluación final 19 años +PRUEBA DE ACCESO 2º 1º BACHILLERATO F. P. GRADO MEDIO TÍTULO DE ESO 2º 1º 17 años +PRUEBA DE ACCESO EVALUACIÓN ENSEÑANZAS ACADÉMICAS 4º ESO Académicas EVALUACIÓN ENSEÑANZAS APLICADAS 4º ESO Enseñanzas Aplicadas FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 2º 1º 15 años cumplidos y con un máximo de 17 años

LOMCE TÍTULO I: las enseñanzas y su ordenación I. III: educación secundaria Evaluación final en 4º de la ESO Podrán presentarse los alumnos con evaluación positiva en todas las materias o bien negativa en un máximo de dos (que no sean Lengua y Matemáticas simultáneamente). Se podrán presentar a cualquiera de las dos opciones (enseñanzas académicas o aplicadas) o a ambas, independientemente de la opción escogida en cuarto. Sin embargo la superación de cada una de las evaluaciones sólo permite el acceso a determinadas enseñanzas: 4º ESO. BACHILLERATO EVALUACIÓN ENSEÑANZAS APLICADAS EVALUACIÓN ENSEÑANZAS ACADÉMICAS FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA FORMACIÓN PROFESIONAL GRADO MEDIO

LOMCE I. V: formación profesional básica ACCESO TÍTULO I: las enseñanzas y su ordenación F. P. BÁSICA F. P. GRADO MEDIO • Tener cumplidos los 15 años en el año de inicio y no superar los 17 • Haber cursado el primer ciclo de ESO o excepcionalmente 2º de ESO • Propuesta del equipo docente • Tener, al menos, Graduado de ESO • Título Profesional Básico • Título de Técnico o Técnico superior de FP • Superar el curso específico de acceso a Grado Medio y tener 17 años • Superar la prueba de acceso y tener 17 años o cumplirlos en el año de acceso • Certificado de haber superado todas las materias de Bachillerato Excepcionalmente: • Superar los 17 años y no poseer titulación profesional o secundaria, a disposición de vacantes. F. P. GRADO SUPERIOR • • Título de Bachiller Título Universitario Título de Técnico Superior de Formación Profesional • Superar una prueba de acceso y tener 19 años cumplidos en el año de realización de dicha prueba Los ciclos tienen carácter modular y son de dos años de duración, pudiendo los alumnos permanecer cursando un ciclo de Formación Profesional Básica durante un máximo de 4 años

LOMCE TÍTULO I: las enseñanzas y su ordenación I. V: formación profesional : títulos y convalidaciones 17 AÑOS PRUEBA DE ACCESO 19 AÑOS PRUEBA DE ACCESO ESTUDIOS DE GRADO F. P. BÁSICA F. P. GRADO MEDIO F. P. G. SUPERIOR PROFESIONAL BÁSICO TÉCNICO SUPERIOR PROCESO DE SELECCIÓN EVALUACIÓN FINAL BACHILLERATO TITULO DE BACHILLERATO EVALUACIÓN FINAL DE ESO. TITULO DE GRADUADO EN ESO Curso de formación específico y tener 17 años. Los mayores de 22 años con acreditación de las unidades de competencia profesional incluidas en un título básico, recibirán el Título Profesional Básico

LOMCE TÍTULO I: las enseñanzas y su ordenación I. V: formación profesional básica contenidos FÓRMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA. A) Módulos asociados a los Bloques Comunes 1. - Bloque de Comunicación y Ciencias Sociales • Lengua Castellana • Lengua Extranjera • Ciencias Sociales • En su caso, Lengua Cooficial 2. - Bloque de Ciencias Aplicadas • Matemáticas Aplicadas al Contexto Personal y de Aprendizaje en un Campo Profesional • Ciencias Aplicadas al Contexto Personal y de Aprendizaje en un campo profesional B). - Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales C) Módulo de formación en centros de trabajo DURACIÓN: 2 CURSOS MÁXIMA PERMANENCIA 4 AÑOS.

Desarrollo de la FP Básica LOMCE TÍTULO I: las enseñanzas y su ordenación EL TÍTULO PROFESIONAL BÁSICO TENDRÁ LOS MISMOS EFECTOS LABORALES QUE EL TÍTULO DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PARA EL ACCESO A EMPLEOS PÚBLICOS Y PRIVADOS FP Básica R. D. 127/2014

LOMCE TITULOI: las enseñanzas y su ordenación ü ü ü ü ü Trabajo en equipo Emprendimiento Actividad empresarial Orientación laboral Respeto al medio ambiente Comprensión lectora Expresión oral y escrita Comunicación audiovisual Tecnologías de la información Formación en materia de riesgos laborales • I. V: formación profesional básica contenidos COMPETENCIAS Y CONTENIDOS DE CARÁCTER TRANSVERSAL En la programación educativa de los módulos profesionales, deberán identificarse con claridad, el conjunto de actividades de aprendizaje y evaluación, asociadas a dichas competencias y contenidos

LOMCE Desarrollo de la Ley 14 títulos de FP Básica del R. D. 127/2014 1. º Anexo I: Título Profesional Básico en Servicios Administrativos. 2. º Anexo II: Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica. 3. º Anexo III: Título Profesional Básico en Fabricación y Montaje. 4. º Anexo IV: Título Profesional Básico en Informática y Comunicaciones. 5. º Anexo V: Título Profesional Básico en Cocina y Restauración. 6. º Anexo VI: Título Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos. 7. º Anexo VII: Título Profesional Básico en Agrojardinería y Composiciones Florales. 8. º Anexo VIII: Título Profesional Básico en Peluquería y Estética. 9. º Anexo IX: Título Profesional Básico en Servicios Comerciales. 10. º Anexo X: Título Profesional Básico en Carpintería y Mueble. 11. º Anexo XI: Título Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios. 12. º Anexo XII: Título Profesional Básico en Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel. 13. º Anexo XIII: Título Profesional Básico en Tapicería y Cortinaje. 14. º Anexo XIV: Título Profesional Básico en Vidriería y Alfarería. 7 títulos de FP Básica del R. D. 356/2014 1. º Anexo I: Título Profesional Básico en Actividades Agropecuarias. 2. º Anexo II: Título Profesional Básico en Aprovechamientos Forestales. 3. º Anexo III: Título Profesional Básico en Artes Gráficas. 4. º Anexo IV: Título Profesional Básico en Alojamiento y Lavandería. 5. º Anexo V: Título Profesional Básico en Industrias Alimentarias. 6. º Anexo VI: Título Profesional Básico en Actividades Marítimo. Pesqueras. 7. º Anexo VII: Título Profesional Básico en Informática de Oficina.

Desarrollo de la FP Básica FFPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Currículos Propios de la Comunidad de Castilla y León § § § Identificación del título que se implanta y su código Referentes de formación Contenidos y duración de cada módulo profesional Organización y distribución de los módulos profesionales Orientaciones pedagógicas y metodológicas BOCYL nº 118/2014, de 23 de junio de 2014

FFPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Desarrollo de la FP Básica TIPOS DE MÓDULOS PROFESIONALES Ø Módulos asociados a unidades de competencia del Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales Ø Módulos asociados a los bloques comunes establecidos en el articulo 42. 2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo: § § Módulo de Comunicación y Sociedad I y II Módulo de Ciencias Aplicadas I y II Ø Módulo de formación en centros de trabajo Decreto 22/2014 que regula determinados aspectos de la FPB en Cy. L (Bocyl 17 junio de 2014)

FFPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Desarrollo de la FP Básica Modulo de formación en centros de trabajo Individualizado para cada alumno, teniendo en cuenta las características del centro de trabajo. Con carácter general se desarrollará en el tercer trimestre del segundo curso en un entorno productivo real. En caso necesario, se planteará formación previas en riesgos específicos y medidas de prevención.

F FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Desarrollo de la FP Básica Duración y secuenciación de los módulos profesionales PRIMER CURSO: 990 HORAS DISTRIBUIDAS DE LA FORMA SIGUIENTE: v Módulos de los bloques comunes: Ciencias Aplicadas I 1111 651 5 horas 363 198: Comunicación y Sociedad I v Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales : horas. 561 v Tutoría : • • 66 horas. Ejercida por uno de los profesores que imparta docencia en el ciclo. Si es posible será el mismo los dos cursos que dura el ciclo.

Desarrollo de la FP Básica FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN SEGUNDO CURSO: 1010 HORAS DISTRIBUIDAS DE LA FORMA SIGUIENTE: v Módulos de los bloque comunes Ciencias aplicadas II: 150 325 horas 175 : Comunicación- Sociedad II v Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales horas. 400 v Módulo de formación en centros de trabajo v Tutoría: 25 260 horas Si la oferta se realiza en la modalidad dual, los módulos profesionales podrán organizarse hasta en tres cursos académicos

Desarrollo de la FP Básica FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN TUTORÍA q Prioritaria en el seguimiento del proceso de formación y aprendizaje q Orientará al alumnado y sus familias para la continuidad de su formación e inserción laboral q Será ejercida por uno de los profesores que imparta docencia en el ciclo formativo siendo designado por el director/a del centro. Siempre que sea posible el tutor será el mismo los dos cursos q Si el profesor tutor de 2º curso imparte los módulos asociados a unidades de competencia, se encargará de las funciones relacionadas con el módulo de formación en centros de trabajo. q Programación de la acción tutorial recogida el Proyecto Educativo de Centro

Desarrollo de la FP Básica FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN EVALUACIÓN q Se realizará por módulos profesionales q Adaptada a las necesidades y evolución de los alumnos q Dos convocatorias anuales , cada uno de los cuatro en que puede estar cursando estas enseñanzas q FCT solo dos convocatorias q Se podrá repetir cada uno de los cursos una sola vez como máximo ( excepcionalmente dos, previo informe favorable)

Desarrollo de la FP Básica FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN PROMOCIÓN q Promoción a segundo curso, cuando los módulos profesionales asociados a unidades de competencia pendientes, no superen el 20% del horario semanal. q Si hubieran superado el 50% de los módulos profesionales, podrán matricularse de módulos profesionales del segundo curso, siempre que exista capacidad organizativa en los centros, hasta completar su horario lectivo, previo informe favorable del equipo docente.

Desarrollo de la FP Básica FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN PREVENCIÓN DE RIESGOS q Se garantizará la certificación de la formación necesaria en materia de riesgos laborales, cuando así lo requiera el sector productivo correspondiente al perfil profesional del título. v En las programaciones se concretará la duración y contenidos en función del sector, de acuerdo con el art 35 RD 39/1997 (Reglamento de los Servicios de Prevención) Se puede organizar como una unidad formativa específica dentro del módulo de Formación en Centros de Trabajo

Títulos de la FP Básica en Soria FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Título Profesional Básico en Electricidad y Electrónica q CUALIFICACIONES PROFESIONALES COMPLETAS ü Operaciones auxiliares de montaje de instalaciones electrotécnicas y de telecomunicaciones en edificios (ELE 225_1) ü Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos ( ELE 481_1 ) q CUALIFICACIONES PROFESIONALES INCOMPLETAS ü Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos (IFC 361_1 ) Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales de: Electricidad y Electrónica Informática y Comunicaciones

Títulos de la FP Básica en Soria FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Título Profesional Básico en Informática y Comunicaciones q CUALIFICACIONES PROFESIONALES COMPLETAS ü Operaciones Auxiliares de montaje y mantenimiento de sistemas microinformáticos ( IFC 361_1 ) ü Operaciones auxiliares de montaje y mantenimiento de equipos eléctricos y electrónicos ( ELE 481_1 ) Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familia profesional de: Informática y Comunicaciones. y al título de Instalaciones de grado medio de la familia de Electricidad y Electrónica Instalaciones de Telecomunicaciones.

Títulos de la FP Básica en Soria FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Título Profesional Básico en Cocina y Restauración. q CUALIFICACIONES PROFESIONALES COMPLETAS ü Operaciones básicas de cocina ( HOT 091_1 ) ü Operaciones básicas de restaurante y bar ( HOT 092_1 ) q CUALIFICACIONES PROFESIONALES INCOMPLETAS ü Operaciones básicas de catering ( HOT 325_1 ) ü Operaciones auxiliares de mantenimiento y trasporte interno en la industria alimentaria ( INA 173_1 ) Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de las familias profesionales de: Hostelería y Turismo Industria Alimentarias

Títulos de la FP Básica en Soria FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Título Profesional Básico en Mantenimiento de Vehículos q CUALIFICACIONES PROFESIONALES COMPLETAS ü Operaciones auxiliares de mantenimiento de carrocería de vehículos ( TMV 194_1 ) ü Operaciones auxiliares de mantenimiento en electromecánica de vehículos ( TMV 195_1 ) Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de la familia profesional de: Transporte y mantenimiento de Vehículos

Títulos de la FP Básica en Soria FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN Título Profesional Básico en Peluquería y Estética q CUALIFICACIONES PROFESIONALES COMPLETAS ü Servicios auxiliares de peluquería ( IMP 022_1 ) ü Servicios auxiliares de estética ( IMP 118_1 ) q CUALIFICACIONES PROFESIONALES INCOMPLETAS ü Actividades auxiliares de comercio ( COM 412_1 ) Este título tendrá preferencia para la admisión a todos los títulos de grado medio de la familia profesional de: Imagen Personal

FPB EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN