KASIM AYI AMA VE KAZANIMLARIMIZ KASIM AYI KAVRAMLARIMIZ

KASIM AYI AMAÇ VE KAZANIMLARIMIZ KASIM AYI KAVRAMLARIMIZ KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ KASIM AYINDA ÖĞRENİLEN ŞARKILAR KASIM AYI SEBZESİ KASIM AYI GEZİLERİMİZ KASIM AYI TİYATRO VE SİNEMAMIZ KASIM AYI PARTİSİ KASIM AYI DOĞUM GÜNÜMÜZ ARALIK AYI MİNİ PROGRAMI ARALIK AYI AİLE KATILIMI

PSİKOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 2. Değişik yönlere yuvarlanır 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür 5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar 7. Belli bir yüksekliğe çıkar Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır 8. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir 9. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser 14. Malzemeleri istenilen nitelikte yapıştırır Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanımlar 2. Nesneleri sıkar 4. Malzemelere elleriyle şekil verir 5. Malzemelere araç kullanarak şekil verir

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 1. Duygularını söyler Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme Kazanımlar 1 Olumlu/olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar 3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanımlar 1. Kendiliğinden bir işe başlar 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 4. Aldığı sorumluluğu yerine getirir 5. Kendisinin ve başkalarının haklarına saygı gösterir 6. Gerekli durumlarda nezaket sözcüklerini kullanır Amaç 7. Hoşgörü gösterebilme Kazanımlar 1. Hata yapabileceğini kabul eder 2. Kendi hatalarını söyler Amaç 15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme Kazanımlar 1. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır

DİL ALANI Amaç 1. Sessleri ayırt edebilme Kazanımlar 4. Verilen sese benzer sesler çıkarır Amaç 3. Türkçe’yi doğru kullanabilme Kazanımlar 1. Konuşmalarında söz dizimi kurallarını doğru olarak kullanır Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 5. Söz almak için sıra bekler 6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler Amaç 5. Dinlediklerini çeşitli yollarla ifade edebilme Kazanımlar 2. Dinlediklerine ilişkin sorular sorar 3. Dinlediklerine ilişkin sorulara cevap verir 4. Dinlediklerini özetler Amaç 6. Sözcük dağarcığını geliştirebilme Kazanımlar 1. Dinlediklerinde yeni olanları fark eder 2. Yeni sözcüklerin anlamlarını sorar 3. Verilen sözcüğün anlamını açıklar 4. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır

BİLİŞSEL ALAN Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme Kazanımlar 1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır Amaç 3. Dikkatini toplayabilme Kazanımlar 1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder 2. Dikkatini nesne/durum/olay üzerinde yoğunlaştırır 3. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı söyler Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 4. Varlıkların şeklini söyler 5. Varlıkların sayısını söyler 6. Olay ya da varlıkların sırasını söyler 7. Nesnelerin neden yapıldığını söyler Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 1. Varlıkları birebir eşleştirir 2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir 3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir 4. Varlıkları büyüklüklerine göre eşleştirir

Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 3. Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar 6. Varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar Amaç 7. Nesne, durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme Kazanımlar 1 Nesneleri büyüklüklerine göre sıralar 2. Sıralanmış nesne grubu içinde nesnenin yerini gösterir 7 Olayları oluş sırasına göre sıralar Amaç 8. Nesneleri ölçebilme Kazanımlar 1. Ölçme sonucunu tahmin eder 2. Standart olmayan birimlerle ölçer Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 1. 20 sayısı içinde ileriye doğru birer ritmik sayar 3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir 4. Gösterilen belli sayıdaki nesneyi doğru olarak sayar Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme Kazanımlar 1. Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler 2. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir Amaç 11. Günlük yaşamda kullanılan belli başlı sembolleri tanıyabilme Kazanımlar 3. 10 sayısı içindeki rakamları okur 4. 10 içindeki rakamları modele bakarak yazar

Amaç 12. Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme Kazanımlar 1. Nesnenin mekandaki konumunu söyler 2. Yönergeye uygun olarak mekanda konum alır 3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir Amaç 13. Bir örüntüdeki ilişkiyi kavrayabilme Kazanımlar 1. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur 2. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler 3. bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanımlar 1. Bir olayın olası nedenlerini söyler 2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler 3. Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlar Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme Kazanımlar 2. Zamanla ilgili kavramları anlamına uygun şekilde kullanır. 4. Haftanın günlerini sıra ile söyler. Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilme Kazanımlar 1. Nesneleri kullanarak grafik oluşturur 2. Nesne ve varlıkları sembollerle gösterir 3. Hazırlanmış nesne grafiği çerçevesine sembolleri yerleştirir 4. Grafikte yer alan nesneleri sayar

Amaç 20. Atatürk’ü tanıyabilme Kazanımlar 1. Atatürk’ün hayatı ile ilgili olguları söyler 2. Atatürk’ün kişisel özelliklerini söyler Amaç 21. Atatürk’ün Türk Toplumu için önemini açıklayabilme Kazanımlar 1. Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler 2. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini açıklar ÖZBAKIM BECERİLERİ Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar 4. Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder 5. Ev ve okuldaki eşyaları temiz ve düzenli kullanır 6. Beslenme için gerekli araç-gereçleri temizlik kurallarına uygun kullanır 7. İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar Amaç 2. Giysilerini giyme ve çıkarabilme Kazanımlar 2. Giysilerini yardımsız çıkarır 3. Giysilerini yardımsız giyer 4. Giysilerini doğru şekilde giyer 6. Giysilerini asar Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar 1. Yiyecekleri ve içecekleri ayırım yapmadan yer/ içer 2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer/ içer 3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir

RENKLER Sarı Kırmızı Mavi Siyah Beyaz Yeşil Turuncu Pembe Mor Kahverengi Gri SAYILAR/SAYMA 1 -10 arası rakamları tanıma 1 -10 arası nesne rakam eşleştirme 1 -5 arası rakamları yazma O rakamını tanıma BOYUT En Büyük - Orta - En Küçük İnce - Kalın KARŞILAŞTIRMA Benzer olanı bulma Çeşitlilikleri fark etme Eşit büyüklükleri fark etme Eşit miktarda olanları fark etme ŞEKİLLER Üçgen Dikdörtgen

YÖN/KONUM Uzak - Yakın Parça - Bütün Ters – Düz Arka-Ön BİREYSEL/ SOSYAL FARKINDALIK Yaşlı-Genç Doğru-Yanlış YAPI/MATERYAL Nesnelerin yapısal özellikleri (Ağaçtan-camdan-metal-kumaştan) Pürüzlü-pürüzsüz-Kaygan Parlak-Mat Canlı-Cansız Kalabalık-Tenha Tüylü-tüysüz MİKTAR Tam (Bütün) Yarım Var-Yok Eşit-Eşit değil ZAMAN/SIRALAMA Gece-Gündüz Karanlık-Aydınlık Eski-Yeni Önce-Şimdi-Sonra Sabah-Öğle-Akşam

OKULUMUZUN BAHÇESİNDE YAPILAN “ 10 KASIM ATATÜRK’Ü ANMA” TÖRENİNE KATILARAK ATATÜRK BÜSTÜNE ÇİÇEKLER BIRAKILDI.

“ATATÜRK” KONULU RESİM ÇALIŞMASI YAPILDI.

“ATATÜRK VE KÜÇÜK ÇOBAN” İSİMLİ HİKAYE OKUNDU.

EVDEN GETİRİLEN FOTOĞRAFLAR İNCELENDİ. AİLEMİZ, AKRABALARIMIZ İLE İLGİLİ SOHBET EDİLDİ. FOTOĞRAFLARIN NEREDE ÇEKİLMİŞ OLDUKLARI KONUŞULDU.

AİLEMİZDEKİ KİŞİLERİN RESİMLERİ YAPILDI. “EVİMİZDE KAÇ KİŞİ YAŞIYOR? SORUSU CEVAPLANDI VE GRAFİK OLUŞTURULDU.

“RESİMDEKİ EVDE KİMLER YAŞIYOR? ” TAHMİN EDİLDİ VE RESMEDİLDİ.

SANAT ETKİNLİĞİNDE EV ÇALIŞMASI YAPILDI.

TOPRAĞIN ALTINDA YAŞAYAN HAYVANLARIN EVLERİ HAKKINDA KONUŞULDU VE BU EVLER RESİMLERLE İNCELENDİ.

“GERİ DÖNÜŞÜM” NEDİR? BARKOVİZYON İZLENEREK ÖĞRENİLDİ. GERİ DÖNÜŞÜM VE ÖNEMİ HAKKINDA SOHBET EDİLDİ.

YIL BOYUNCA DEVAM EDECEK PLASTİK KAPAK TOPLAMA KAMPANYASINA BAŞLANDI.

EN ÇOK HANGİ HAYVANIN YAŞADIĞI EVİ MERAK EDİYORUZ? SORUSU SORULDU VE EN ÇOK ÇIKAN CEVABA GÖRE O HAYVANIN YAŞAMI İLE İLGİLİ VİDEO İZLENDİ. 6/C SINIFI EN ÇOK TAVŞANIN YAŞAMINI MERAK EDİYOR…

“DİKKATLİ ÇOCUK” KİTABI İLE ÇALIŞILDI.

“YAPA Q MAT” KİTABIYLA ÇALIŞILDI.

HAZİNE SANDIĞIMIZDA EVDEN GETİRİLEN HAZİNELER BİRİKTİRİLDİ.

DEPREM TATBİKATI YAPILDI.

RESİMDEKİ ATATÜRK ÖĞRETMENİM Gözlerin mavi, Saçların sarı, Candan severler seni, Bütün Türk çocukları. Öğretmenim canım benim Senin için toplarız Karanfil, zambak, mine, Öpücükler yollarız Sınıftaki resmine. Her şey oldun artık bana Seni ben pek çok severim Sen bir ana sen bir baba Okut öğret ve nihayet yurda yar bir insan et

LAHANANIN YARARLARI ÖĞRENİLDİ VE LAHANA TURŞUSU YAPILARAK ZAMAN İÇİNDEKİ DEĞİŞİKLİKLER GÖZLEMLENDİ.

El çırparak denge tahtası üzerinde yürüme, planör duruşu, engel üzerinden atlama, çember Çember içine top atma, grupla top taşıma yapıldı.

Streching , pozisyonda releve ve pilie, kol pozisyonları çalışmaları yapıldı. Bale’de kol ve ellerin kullanım özellikleri öğrenildi.

Rehberlik derslerine başlandı. “Duygular” , “Kendini nasıl hissedersin? ” etkinlikleri uygulandı.

Yöre Çalışmaları yapıldı. 4 zamanlı ritmik Halk Dansları adımları çalışıldı.

Hava Deneyi yapıldı. Barkovizyondan “Besin Piramidi” incelendi. Kolanın zararları öğrenildi.

“Taş alma ve tehdit”, “Taş isteme-Taş alma “, “Taşların Gücü” çalışmaları yapıldı.

Atatürk portresinin çevresi el baskısıyla süslendi. Öğretmenler Günü konulu resim çalışması yapıldı. Kil ile hayvan figürü oluşturuldu ve boyandı.

CİTO Öğrenci İzleme Programı üç oturum şeklinde uygulandı. “Drawing For Childrenn” programında resim çalışması yapıldı.

05 Tüm hazineleri inceleyerek sınıflandırıyoruz. 10’ar tane olan nesneleri gruplandırıyoruz. 10’dan eksik olan nesneleri 10’a tamamlıyoruz. Sağ ve sol elimizin şeklini çıkarıyoruz. Parmaklarımızın üzerine rakamlar yapıştırarak 1– 10 arası rakam sıralama çalışması yapıyoruz. 06 6/A SINIFI MODERN SANAT MÜZESİ’NE GİDİYOR. Zarafet ve Kibarlık konumuz “Tuvalet ve Lavaboyu uygun kullanmak” ile ilgili çeşitli dramalar yapıyoruz. “OPET TUVALET EĞİTİMİ” İSİMLİ FİLM İZLİYORUZ. ANNE BABA OKULU’nun “Sorumluluk sahibi bireyler yetiştirmek” isimli III. Oturumu Saat 16. 00’da gerçekleşecektir. Katılımınızı bekliyoruz. 07 GEZİ ETKİNLİĞİ “RAHMİ KOÇ SANAYİ MÜZESİ’NE gidiyoruz. Gezi sonrası sohbet ediyoruz. “Gezi İzlenimleri” etkinliğimizi yapıyoruz. 08 Yön kavramlarını kullanarak sınıfımıza sakladığımız hazine için harita hazırlıyoruz. Hazırladığımız harita ile diğer sınıflardaki arkadaşlarımız hazine avına çıkıyor. Pusulayı tanıyarak yararlarını öğreniyoruz. 09 GEZİ ETKİNLİĞİ “ICE STATION ANTARTİKA” Sergisine gidiyoruz. Gezi sonrası değerlendirme resmi yapıyoruz. 12 Ayakkabılarımızı inceleyerek özelliklerini konuşuyoruz. “Ayakkabı Eşleştirme” isimli oyunu oynuyoruz. Ayakkabımızın tabanındaki şekli çizme çalışmaları yapıyoruz. 13 Sınıfımızdaki krakerleri eşit şekilde paylaşabilmek için çözümler üretiyoruz. Daha sonra paylaşarak yiyoruz. ANNE BABA OKULU’nun “Çatışma ve Çatışma Çözme Yöntemleri ” isimli IV. Oturumu Saat 16: 00’da gerçekleşecektir. Katılımınızı bekliyoruz. 14 6/B SINIFI MODERN SANAT MÜZESİ’NE GİDİYOR. Yaşamımızda matematik’i nerelerde kullanıyoruz? Sorusu ile günlük yaşamımızdaki matematiği keşfediyoruz. Okulumuzda gördüğümüz rakamları bularak ok işareti ile belirliyoruz. Kaç tane ok işareti kullandığımızı sayıyoruz. 15 Traş köpüğü üzerine çizgi çalışmaları yapıyoruz. “+, -, = “ işaretlerini tanıyoruz. “Papu ile çizgilere dokunuyorum “ kitabından çalışmalar yapıyoruz. 16 TUTUM YATIRIM VE TÜRK MALLARI HAFTASI Ülkemizde yetişen ürünleri tanıyoruz ve bunları yiyoruz. NOT: Evden gelirken ülkemize özgü yiyecekler getirmeyi unutma! (meyve, kuruyemiş, lokum v. b. ) “TÜRKİYE” sergimiz için; ülkemize özgü kıyafet ve çeşitli nesneleri okula getirebilirsin. (NOT: Çalışma sonunda eve geri dönecektir )

19 “Kararsız Ayı Ponki” isimli tiyatro oyununu izliyoruz. Birlikte zincir oluşturuyoruz ve zincirde kaç halka olduğunu tahmin ediyoruz. “Baş – Orta – Son” kavramlarını zincir üzerinde öğreniyoruz 26 Seçim sonucunda belirlenen yeni yıl hediyesini hazırlamaya başlıyoruz. Poldi sesli kitaplardan “Zaman” Adlı kitabı inceliyoruz. Gece ve gündüz deneyi ile Dünya’nın hareketlerini inceliyoruz. “Hoş geldin Yeni Yıl” adlı şarkıyı öğreniyoruz. 20 “Abaküs nedir? ” öğreniyoruz. Abaküsü kullanarak sayma çalışmaları yapıyoruz. “Sayıların dansı” oyununu oynuyoruz. ANNE BABA OKULU’NUN “ÇOCUKLUK DÖNEMİ HASTALIKLARI VE ALERJİLER” isimli V. Oturumu Saat 14: 00’da gerçekleşecektir. Katılımınızı bekliyoruz. 27 Zamanı gösteren eşyaları özelliklerine göre grupluyoruz. Bugün evden gelirken zamanı gösteren bir eşya getirmeyi unutma! ( Saat, takvim vb. ) “Trik Trak” adlı şarkıyı öğreniyoruz. 21 GEZİ ETKİNLİĞİ Markete geziye gidiyoruz ve alışveriş yapıyoruz. Paraları tanıyoruz. Okula gelirken 5 kuruş, 10 kuruş, 25 kuruş, 50 kuruş, 1 TL. bozuk paradan oluşan toplam 2 TL. getirmeyi unutma! 28 Bugün okulumuzda “YENİ YIL PARTİSİ VAR!” Parti için istediğin bir kostümü yanında getirebilirsin “Yeni yılda en çok ne olmasını istersin? ” sorusunu cevaplıyoruz. 22 “Mickey’nin Yılbaşı Hikayeleri” isimli çizgi filmi okulumuz konferans salonunda izliyoruz. ARALIK AYINDA DOĞAN ÖĞRENCİLERİMİZİN DOĞUM GÜNLERİNİ KUTLUYORUZ. 29 Saat üzerinde tam ve yarım saatleri öğrenmeye başlıyoruz. “Q- Mat” Matematik kitabımızdan çalışmalar yapıyoruz. 23 Küplerle arttırma eksiltme çalışmaları yapıyoruz. 3 boyutlu nesneler kullanarak oval şeklini tanıma ve çizme çalışmaları yapıyoruz. 30 Takvim Nedir? Ne işe yarar? Konulu sohbet ederek farklı takvim türleri inceliyoruz. Sınıfımızdaki takvimi yeni yıl için hazırlıyoruz. MUTLU YILLAR

05 Çocuğunuzla odasındaki oyuncakları 10’arlı gruplara ayırın. 06 Çocuğunuzdan bugün okulda izlediği “Tuvalet Eğitimi” konulu filmi anlatmasını isteyin. Tuvalet temizliğini evde de kendisinin yapması için bir başlangıç yapın. 07 Çocuğunuzla “Rahmi Koç Sanayi” müzesindeki gözlemleri hakkında sohbet edin. Müzedeki en dikkatini çeken şeyi resimlemesini isteyin. 08 Çocuğunuzun oyuncaklarından birini saklayın. Kayıp olan oyuncağı bulması için onu yönlendirin. 09 Çocuğunuzla “Ice Station” müzesindeki gözlemleri hakkında sohbet edin. 12 Çocuğunuzla evinizde bulunan terliklerle eşleştirme oyunu oynayın. 13 Çocuğunuza bir kase kuruyemiş (tek çeşit) verin. Evdeki bireylere eşit şekilde dağıtmasını isteyin. 14 Çocuğunuzla evinizde ki nesneler arasından üzerinde rakam olan nesneleri bulun. 15 Çocuğunuzla “Tutum Yatırım Ve Türk Malları” haftasının önemi hakkında sohbet edin. Okulda yapılacak kutlama için getireceği yiyeceklerini birlikte çantasına koyun. 16 Çocuğunuzla serbest çizgi çalışması yapın.

19 Seçmiş olduğunuz nesneleri sıraya dizerek “baş-orta-son” kavramlarını birlikte konuşun. 20 Çocuğunuzla ertesi gün yapılacak olan “Market Gezisi” için birlikte çantasına (bir poşet ya da cüzdan içinde) 5 kuruş, 10 kuruş, 25 kuruş, 50 kuruş, 1 TL ‘den oluşan 2 TL’yi koyun. 21 Çocuğunuzla market gezisinde gördükleri hakkında sohbet edin. Birlikte bir alışveriş listesi oluşturun ve alışverişe çıkın. 22 Seçtiğiniz nesneler ya da fasulye, nohut, makarna gibi kuru baklagilleri poşete koyun. Çocuğunuzdan bunları saymasını isteyin. 23 Çocuğunuzla nesneleri kullanarak arttırma eksiltme çalışmaları yapın. Örneğin; İki mandalım vardı. Bir tane daha oldu vb gibi. 26 Çocuğunuzla birlikte bir yakınınız için Yeni Yıl kartı hazırlayın. 27 Çocuğunuzla ertesi gün yapılacak olan Yeni Yıl Partisinde giyeceği kostümü çantasına birlikte koyun. 28 Çocuğunuzla odasına asması için yeni bir takvim alın. 29 Çocuğunuzla evinizde ki saatleri inceleyin. 30 Çocuğunuzla birlikte Yeni Yıl hazırlıklarınızı yapın.