EKM AYI AMA VE KAZANIMLARIMIZ EKM AYI KAVRAMLARIMIZ

ü EKİM AYI AMAÇ VE KAZANIMLARIMIZ ü EKİM AYI KAVRAMLARIMIZ ü EKİM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ ü EKİM AYI GEZİMİZ ü EKİM AYI TİYATRO VE SİNEMAMIZ ü EKİM AYI SEBZESİ ü EKİM AYI PARTİSİ ü EKİM AYI DOĞUM GÜNÜMÜZ ü KASIM AYI MİNİ PROGRAMI ü KASIM AYI AİLE KATILIMI

PSİKOMOTOR ALAN Amaç 1. Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 3. Değişik yönlere doğru uzanır 4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür 5. Sözel yönergelere uygun olarak koşar 6. Belirli bir mesafeyi sürünerek gider Amaç 2. El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 3. Nesneleri üste/yan yana/iç içe dizer 4. Nesneleri takar 5. Nesneleri çıkarır 6. Nesneleri ipe vb. dizer 7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır 10. Yönergeye uygun çizgiler çizer. 12. Çeşitli malzemeleri değişik şekillerde katlar 13. Malzemeleri istenilen nitelikte keser. Amaç 3. Büyük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Farklı ağırlıktaki nesneleri iter 2. Farklı ağırlıktaki nesneleri çeker 3. Farklı ağırlıktaki nesneleri kaldırır

Amaç 4. Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Nesneleri kopartır/yırtar 3. Nesneleri çeker/gerer 5. Malzemelere araç kullanarak şekil verir Amaç 5. Denge gerektiren belirli hareketleri yapabilme Kazanımlar 1. Farklı zeminler üzerinde yürür 2. Zemin üzerine çizilen şekiller üzerinde yürür SOSYAL-DUYGUSAL ALAN Amaç 1. Kendini tanıyabilme Kazanımlar 1. Fiziksel özelliklerini söyler 2. Belli başlı duyuşsal özelliklerini söyler Amaç 2. Duygularını fark edebilme Kazanımlar 1. Duygularını söyler 2. Duygularının nedenlerini açıklar 3. Duygularının sonuçlarını açıklar Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme Kazanımlar 1. Olumlu/olumsuz duygu ve düşüncelerini uygun şekilde ortaya koyar 3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme Kazanımlar 1. Kendiliğinden bir işe başlar 2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme Kazanımlar 2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır 3. Grupta sorumluluk almaya istekli olur 4. Aldığı sorumluğu yerine getirir Amaç 9. Yaşamın iyileştirilmesinde ve korunmasında sorumluluk alabilme Kazanımlar 3. Canlıların yaşama hakkına özen gösterir 5. Yaşamda diğer canlılarla paylaştıklarını açıklar Amaç 10. Toplumsal yaşamın nasıl sürdüğünü kavrayabilme Kazanımlar 1. Toplumda farklı rollere sahip kişiler olduğunu söyler. 3. Kendi kültürünün belli başlı özelliklerini açıklar Amaç 11. Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme Kazanımlar 3. Görsel sanat etkinliklerinde ürün yapar 4. Görsel sanat etkinliklerinde özgün ürün yapar Amaç 13. Çevreyi estetik bakımdan düzenleyebilme Kazanımlar 1. Çevresinde gördüğü güzel/ rahatsız edici durumları söyler 2. Çevre sorunları ile ilgili kendi yapabileceklerine örnek verir Amaç 15. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi gösterebilme Kazanımlar 1. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır 2. Atatürk ile ilgili etkinliklerde aldığı sorumlulukları yerine getirir

DİL ALANI Amaç 1. Sesleri ayırt edebilme 1. Sesin kaynağını söyler 4. Verilen sese benzer sesler çıkarır Amaç 2. Konuşurken sesini doğru kullanabilme Kazanımlar 2. Kelimeleri doğru telaffuz eder 3. Konuşurken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme Kazanımlar 2. Sohbete katılır 3. Belli bir konuda konuşmayı başlatır 4. Belli bir konuda konuşmayı sürdürür 5. Söz almak için sıra bekler Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme Kazanımlar 1. Görsel materyalleri inceler 2. Görsel materyallerle ilgili soru sorar 3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir 4. Görsel materyalleri açıklar BİLİŞSEL ALAN Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme Kazanımlar 1. Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar 2. Aile bireyleri ile ilgili bilgileri açıklar Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler 2. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır

Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme Kazanımlar 1. Olay ya da varlıkları söyler 2. Varlıkların rengini söyler Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme Kazanımlar 1 Varlıkları birebir eşleştirir 2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir 3. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir 8. Nesneleri sayılarına göre eşleştirir Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme Kazanımlar 4. Varlıkları büyüklüklerine göre gruplar Amaç 8. Nesneleri ölçebilme Kazamınlar 1. Ölçme sonucunu tahmin eder Amaç 9. Nesneleri sayabilme Kazanımlar 1. 20 sayısı içinde ileriye doğru birer ritmik sayar 3. Söylenilen sayı kadar nesneyi gösterir Amaç 10. Geometrik şekilleri tanıyabilme Kazanımlar 1. Her nesnenin bir şekli olduğunu söyler 2. Daire, üçgen, kare ve dikdörtgene benzeyen nesneleri gösterir Amaç 12. Mekanda konum ile ilgili yönergeleri uygulayabilme Kazanımlar 1. Nesnenin mekândaki konumunu söyler 2. Yönergeye uygun olarak mekânda konum alır 3. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir

Amaç 16. Belli durum ve olaylarla ilgili neden-sonuç ilişkisi kurabilme Kazanımlar 1. Bir olayın olası nedenlerini söyler 2. Bir olayın olası sonuçlarını söyler 3. Yarım bırakılan olayı, durumu, şiiri, öyküyü, şarkıyı vb. özgün bir şekilde tamamlar Amaç 17. Zamanla ilgili kavramlar arasında ilişki kurabilme Kazanımlar 1. Olayları oluş sırasına göre söyler Amaç 21. Atatürk’ün Türk Toplumu için önemini açıklayabilme Kazanımlar 1. Atatürk’ün getirdiği yenilikleri söyler 2. Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini açıklar ÖZBAKIM BECERİLERİ Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme Kazanımlar 1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır 3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme Kazanımlar 1. Yiyecekleri ayrım yapmadan yer/içer 2. Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer 3. Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterir Amaç 5. Kendini kazalardan ve tehlikelerden koruyabilme Kazanımlar 1. Tehlikeli olan durumları söyler 2. Tehlikeli olan durumlardan uzak durur

• GENÇ-YAŞLI • AYNI- FARKLI • AĞIR- HAFİF • DUYGULAR • UZUN-KISA • PÜRÜZLÜ-PÜRÜZSÜZ • PÜTÜRLÜ-KAYGAN • BÜYÜK-KÜÇÜK-ORTA • AZ-ÇOK • BOŞ-DOLU • SERT-YUMUŞAK • SESLİ-SESSİZ • ISLAK-KURU • PARÇA-BÜTÜN • KOLAY-ZOR • HIZLI-YAVAŞ • KATI-SIVI • 1 -12 RİTMİK SAYMA • NESNE-NOKTA EŞLEŞTİRME • 1 -3 ARASI SAYILARI TANIMA, YAZMA • RENKLER (KAHVERENGİ-GRİ) • KENAR- KÖŞE • ÜÇGEN-KARE-DAİRE-DİKDÖRTGEN ŞEKİLLERİNİ NESNELERLE TANIMA, • EŞLEŞTİRME, GRUPLAMA • ÜÇGEN ŞEKLİNİ ÇİZME • NEDEN- SONUÇ İLİŞKİSİ

4 EKİM HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ’NDE HAYVAN MASKELERİ YAPTIK… MASKELERLE “ORMANDA GEZİNTİ” DRAMASINI UYGULADIK…

SINIFIMIZDA SAKLANMIŞ OLAN YAPBOZ PARÇALARINI BULARAK RENKLERİNE BAKARAK GRUPLADIK. GRUPLADIĞIMIZ YAPBOZ PARÇALARI TAMAMLANDIĞINDA NE RESMİ ÇIKACAĞINI TAHMİN ETTİK YAPBOZUMUZU TAMAMLAYARAK GEMS “FİLLER VE FİL YAVRULARI” KONUMUZA BAŞLADIK.

İLK FİL RESMİMİZİ YAPTIK…

FİLLERİN HORTUMLARI İLE NELER YAPTIKLARINI ÖĞRENEREK KLASİK MÜZİK EŞLİĞİNDE DRAMATİZE ETTİK.

FARKLI CANLILARIN KARIŞIK OLARAK VERİLEN KULAKLARINI DOĞRU OLARAK YERLEŞTİREREK FARKLILIKLARINI İNCELEDİK. HİKAYE OLUŞTURDUK…

SANAT ETKİNLİĞİNDE FİL KULAKLARI YAPARAK “FİL KULAKLARI” DRAMASINI CANLANDIRDIK.

“FİL VE ARI” VE “SEVİMLİ HAYVANLAR” İSİMLİ ŞARKILARI ÖĞRENDİK, RİTM ALETLERİ İLE EŞLİK ETTİK.

FİL VE ARI ŞARKISI Ben bir bebek filim büyüyecek miyim? Burnum minik bir hortum su bulur muyum? Bir gün arı konsa küçük kuyruğuma Kaçmak kolay değil bu kısa boyumla Arı benim adım bütün gün uçarım Minik fili bulup üstüne konarım Fil benden korkmasa benimle oynasa Koşar eğlenirdik bu güzel ormanda. SEVİMLİ HAYVANLAR Damda leylek tak tak Suda ördek vak vak Kurbağalar da derede vrak Evde kedi mırnav Yolda köpek hav hav Sevimlidir hayvanlar Sevimli onlar…

“SUYU ÇEKENLER” İSİMLİ DENEY ÇALIŞMASI YAPTIK….

YAVRU FİL İLE KENDİ BOYUMUZU KARŞILAŞTIRDIK.

ARTIK MALZEMELERLE FİL MASKELERİ YAPTIK

KENDİ AYAK İZİMİZ İLE FİL AYAK İZİNİ KARŞILAŞTIRDIK… BÜYÜKLÜĞÜ HAKKINDA TAHMİNLERDE BULUNDUK…

FİLLERİN DERİLERİNİ İNCELEYEREK PÜTÜRLÜ PÜTÜRSÜZ KAVRAMLARINI ÖĞRENDİK… KESİK ÇİZGİLERİ TAMAMLAYARAK FİL RESMİ OLUŞTURDUK, ÜZERİNE FARKLI DOKULARDA KUMAŞ VE DERİ PARÇALARI YAPIŞTIRDIK.

FİL OYUNCAKLARIMIZA ÇAMUR BANYOSU YAPTIRDIK…

MEYVE VE SEBZELERİ GRUPLAMA ÇALIŞMALARI YAPTIK.

BİZİM VE FİLİN SEVDİĞİ YİYECEKLERDEN “SEBZELİ MEYVELİ” İSİMLİ KENDİ YEMEĞİMİZİ YAPARAK AFİYETLE YEDİK…

HAYVAN SESLERİNİ DİNLEYEREK İNCE-KALIN SES KAVRAMLARINI ÖĞRENDİK. “KİMİN SESİ” İSİMLİ OYUNU OYNADIK.

İKİNDİ KAHVALTIMIZI BAHÇEDE YİYEREK PİKNİK YAPTIK…

KİTAP ÇALIŞMALARIMIZA BAŞLADIK….

BARIŞ NEDİR? BARIŞ OLMASAYDI NELER OLURDU? -İyi arkadaş olmak, iyi anlaşmak, birbirimizle sevgi içinde olmak. -Eğlenemezdik, barış olmasaydı kötülükler olurdu. ZEYNEP NAZ DEMİR -Arkadaşımıza iyi davranmak, sevgi içinde arkadaşlarımızla oynamak. -Barış olmasaydı istiklal marşı olmazdı. Kötü olurdu insanlar birbirleriyle barış içinde olmazdı. İPEK GÖREGEN -İyi davranmak, biri oyuncağımızı aldıysa onunla barışmak. -Kötülükler olurdu. Barış olmazsa kimse birbirini sevmezdi. Oyuncaklarını paylaşmazdı. T. ALPER KOÇAK -Arkadaşlarımıza kötü bir şey yapınca özür dilemek. -Çok kötü şeyler olurdu. Barış olmasaydı. Arkadaş olamazdık. DERİN YAYIMLI -Arkadaşlarımıza yardım etmektir. -Arkadaşlarımız birbirine kötü davranırdı. Oyuncakları paylaşmazdı. NİL KÖSE -Barışmak demektir. Oyuncakları paylaşmaktır. -Hiç arkadaşım olmazdı. Barışamazdım. YARKIN GÜREL -Arkadaşım yanlış bir şey yaptığında özür dilerim demek. -Hep kötü bir dünya olurdu. Aramızda sevgi olmazdı. -Barış iyilik demektir. -Herkes kötü olurdu. HİVDA KILIÇ ŞAHİN KAYRA ÇOŞKUN -Arkadaşlarımızla kavga etmeden oynamak. -Hep kavga çıkardı. ADA ÇAVUŞ -Arkadaşlarımızla bazen küsersek sonra barışırız. -Herkes birbiriyle kavga eder, rahatsız eder. EMRE TAMTÜRK

-İnsanlarla kavga etmemektir. -Herkes kavga ederdi. Birbirimize zarar verirdik. -Barış iyi bir şey. -Kötülük olurdu. EFE SELEK BRANDON BÜYÜKACAROĞLU -İyi olmak ve insanlara iyi davranmak. -Arkadaşlarımız kötü olurdu. Birbirimize kötü davranmış olurduk. MERT DİNÇ -Okulda oyun oynarken kavga etmemek. -Kötü olurdu, herkes kavga ederdi. ORÇUN AK -Arkadaşlarımızla ilişkilerimiz aramızda bozulursa, o zaman barışmak için o sözü kullanırız. -Barış olmasaydı, arkadaşlıkta olmazdı, oyuncaklarımızı da paylaşamazdık. FURKAN AYDINOĞLU -Arkadaşlarımıza küsersek barış olmaz -Hep kavgalar olurdu. MERVE EZGİ KUĞUOĞLU -Arkadaşlarımıza vurmamak barış demektir. -Kötü bir dünya olurdu. EGE DERİN ÖZTABAK -Ellerimizle güzel şeyler yapmak, vurmamak barış. -Herkes birbirine kötü davranırdı. MELİSA ZEYNEP SARIGÜZEL -Barışmaktır. Arkadaşlarımızla küseriz sonra barışız. -Arkadaşlarımız hiç barışmazdı. KENAN BİDAV -Arkadaşlarımıza iyi davranmak. -Herkesin canı yanardı. Herkes çok üzülürdü. YİĞİT SARICA

“BARIŞ YILDIZLARI” HİKAYESİNİ DİNLEYEREK RESİMLERİNİ HAYAL ETTİK….

HAVUÇ SEBZESİNİ İNCELEYEREK, ÖZELLİKLERİNİ, YARARLARINI VE NELER YAPILDIĞINI ÖĞRENDİK. “HAVUÇLU TOPLAR” YAPARAK YEDİK.

CUMHURİYET BAYRAMI BALOMUZDA ATATÜRK’ÜN SEVDİĞİ MÜZİKLER EŞLİĞİNDE TANGO VE VALS YAPTIK.

ZEYBEK OYNADIK… VE 29 EKİM CUMHURİYET BAYRAMINI KUTLADIK.

1 GEMS Konumuz “AĞAÇEVLER” Florya Atatürk ormanına giderek ağaçları inceliyoruz. Topladığımız malzemelerle (dallar, yapraklar vb. gibi) sınıflama, gruplama ve ağaç modeli yapıyoruz. 2 Büyük-Orta-Küçük kavramını öğrenerek farklı boyda kolilerle ağacımızın gövdesini oluşturuyoruz. Renkleri birbirine karıştırarak elde ettiğimiz kahverengi boya ile ağacımızın gövdesini boyuyoruz. 3 Boyadığımız ağacımıza dal ve yapraklar ekleyerek tamamlıyoruz. Ağaçların yararlarını öğreniyoruz. ‘’Ağaca Övgü‘’ isimli şarkıyı öğreniyoruz. 4 ‘’Avrupa Yakası Posta İşleme Merkezi’ ne‘’ geziye gidiyoruz. Gezi sonrası değerlendirme resimleri yapıyoruz. Yarın evden gelirken 1 adet elma getirmeyi unutma! 8 Evden gelirken hayvan oyuncaklarını getirmeyi unutma! Hayvanları ağaçta yaşayan –yaşamayan olarak grupluyoruz. “Gezmeyi Seven Ağaç” isimli hikayeyi dinleyerek dramatize ediyoruz. 9 Bugün “DOLMABAHÇE SARAYI’NA” gidiyoruz. Gezi sonrası değerlendirme resimleri yapıyoruz. Baykuş posterlerini inceleyerek “Baykuş Ailesi” dramasını yapıyoruz. 10 Saat 09: 05’te “ATAMIZI” anıyoruz ve Atatürk Büstü’ne çiçekler bırakıyoruz. NOT: Bugün okula gelirken 1 adet karanfil getirmeyi unutma. YAŞAYAN DEĞERLER ‘’SAYGI‘’ ile ilgili sohbet ediyoruz. 11 Okulumuzun konferans salonunda “Orman Çetesi” adlı çizgi sinemayı izliyoruz. Sinema filminde izlediğimiz kahramanlardan “Sınıfımızın En Sevdiği Kahraman” grafiğini oluşturarak sanat etkinliği yapıyoruz. 5 AYIN MEYVESİ ‘’ELMA” Tam–Yarım Çeyrek-Dilim kavramlarını öğreniyoruz. “Minik Tırtıl” isimli hikayeyi dinliyoruz. NOT: Yarın yapılacak olan randevulu veli toplantısına randevu saatinizde katılmayı unutmayınız. 12 “Ağaçları Koruyalım” kampanyası için okulumuzun bahçesinde yürüyüş yapıyoruz. Evden gelen ve sınıfımızda biriktirdiğimiz kağıtları ÇEVKO konteynırına bırakıyoruz. 1. DÖNEM ARA KARNELERİMİZİ ALIYORUZ.

22 23 GEMS ‘’YUMURTALAR’’ konumuza “Ayşegül Çiftlikte” isimli drama ile başlıyoruz. “Çiftlikte Bir Gün” isimli belgeseli izliyoruz. Yumurta çeşitlerini inceliyoruz. Büyükten küçüğe sıralıyoruz. “Çiğ-Pişmiş” yumurta deneyi yapıyoruz. Yumurta ile yapılan yiyecekler hakkında sohbet ediyoruz. 29 Hayvan resimlerini kullanarak yumurtadan çıkan hayvanları grupluyoruz. Artık malzemelerle yumurtadan çıkan hayvan figürleri çalışıyoruz. Civcivin yumurta içindeki oluşum evrelerini inceliyoruz. 30 “KAHRAMAN GÜVERCİN” sinema filmini konferans salonunda izliyoruz. Kasım ayında doğan öğrencilerimizin doğum gününü kutluyoruz. 24 Öğretmenlerimizin “ÖĞRETMENLER GÜNÜNÜ” Kutluyoruz. “ÖĞRETMENİM” isimli şarkıyı öğreniyoruz. ANNE-BABA OKULUMUZ BAŞLIYOR. Anne-Baba okuluna kayıt yaptırmak isteyen velilerimiz için ilk oturum bugün saat 15: 30’da başlayacaktır. 1 “Yumurtadan Çıkıyorum” isimli drama çalışması yapıyoruz. Yumurtadan çıkan hayvanları ayak sayılarına göre gruplayarak 2’şerli sayma çalışmaları yapıyoruz. 25 26 Omlet yapabilmek için “TANSAŞ ‘a” alışverişe gidiyoruz. Paraları tanıyoruz. Okula gelirken 5 kuruş, 10 kuruş, 25 kuruş, 50 kuruş, 1 lira bozuk paralardan oluşan toplam 2 lira getirmeyi UNUTMA! Sanat etkinliğinde yaptığımız yumurtalar ile ‘’Yumurtamı Bul‘’ oyununu oynuyoruz. “Oyunbaz Çocuklar Partisi” ile geçmişten günümüze çocuk oyunlarını eğlenerek öğreniyoruz. 2 İnternetten hayvanların yumurtalarını nereye yumurtladıklarını ve nasıl korudukları ile ilgili araştırmalar yapıyoruz. Kil kullanarak yumurtadan çıkan hayvan figürleri çalışıyoruz. 3 Yumurtalar konulu hikaye kitabımızı oluşturuyoruz. “Yumurtalar hakkında neler öğrendik? ” posterlerimizi tamamlıyoruz. Konu süresince çekilen fotoğrafları kullanarak öğrendiklerimizi tekrar ediyoruz.

01 02 03 04 Çocuğunuzdan bugün ormanda gördüğü ağaçlardan birinin resmini çizmesini isteyiniz. Çocuğunuzdan evinizde bulunan kahverengi olan eşyaları bulmasını isteyiniz. Çocuğunuzla yere büyük, orta, küçük boylarda daire şekilleri çizerek birlikte oyun oynayınız. Çocuğunuzla gezi yerindeki gözlemleri hakkında sohbete ediniz. 08 Çocuğunuzdan ağaçta yaşayan hayvanları söylemesini ve en çok sevdiklerinin resmini yapmasını isteyiniz. 09 10 Çocuğunuzla gezi yerindeki gözlemleri hakkında sohbete ediniz. Saygılı davranışların neler olduğu ile ilgili sohbet ediniz. 11 Çocuğunuzla birlikte evinizin yakınında bulunan bir ağacı inceleyiniz. Daha sonra bu ağacın resmini yapmasını isteyiniz. 12 Çocuğunuz ile çevreyi ve ağaçları korumanın önemi ile ilgili sohbet ediniz. Bir ağaç dikerek ya da çiçek besleyerek doğaya katkıda bulununuz. 16 Çocuğunuzla bayram boyunca aile büyüklerinizi ziyaret ediniz ve bu ziyaretlerin önemi hakkında sohbet ediniz. 17 Çocuğunuz ile kendi çocukluğunuzdaki bir bayramda yaşadığınız anınızı paylaşınız. Onun seçtiği bir hikaye kitabını çocuğunuza anlatınız. 18 19 Çocuğunuz ile birlikte bir sinema ya da tiyatro etkinliği planlayınız. Çocuğunuzdan tatilini anlatan bir resim yapmasını ve bu resmi size anlatmasını isteyiniz. 15 Çocuğunuzla birlikte bayram için hazırlık yapınız. 05 Çocuğunuzla birlikte elma, muz, mandalina gibi meyveleri inceleyiniz. Daha sonra bu meyveleri bir bıçak yardımıyla tam, yarım kavramlarını konuşarak bölünüz.

22 Çocuğunuz ile buzdolabınızda bulunan yumurtaları sayınız ve kaç yumurta olduğunu belirleyiniz. 29 Çocuğunuz ile birlikte, yumurtadan çıkan hayvanlar ile ilgili internetten, kitaplardan araştırma yapınız ve bulduğunuz bilgileri inceledikten sonra okula gönderiniz. 23 24 25 Çocuğunuz ile birlikte yumurta haşlayınız ve boyayınız. Çocuğunuzla içinde yumurta bulunan bir yiyecek hazırlayınız. Evinizin ihtiyaçları için yapacağınız alışveriş listesini çocuğunuz ile birlikte hazırlayınız. 26 Çocuğunuz ile bugün partide oynadıkları oyunlar ile ilgili sohbet edin. Sizin çocukluğunuzda oynadığınız oyunları paylaşın. 30 1 Çocuğunuz ile birlikte onun odasındaki hayvan oyuncaklarını inceleyiniz ve yumurtadan çıkan hayvanları bularak sayınız. 2 3 Çocuğunuz ile birlikte süt kutusunu keserek ve artık materyaller ile süsleyerek bir kuş yuvası yapınız. Çocuğunuzdan yumurtadan çıkan bir hayvanların resmini yapmasını isteyiniz. Çocuğunuzdan bugün izlediği çizgi filmin resmini yapmasını isteyiniz.