FURG UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE FURG Instituto

FURG UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG Instituto de Ciências Biológicas - ICB Hospital Universitário “Dr. Miguel Riet Corrêa Jr. ” Centro Regional de Estudos, Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção Prof. Msc Fernando Amarante Silva. Titular de Farmacologia da FURG Especialista e Mestre em Farmacologia pela UFRJ Coordenador do CENPRE Vice-presidente do CONEN/RG Profa. Msc Eli Sinnott Silva. Adjunto de Farmacologia da FURG Mestre em Farmacologia pela UFRJ Coordenadora de Prevenção e Pesquisa E-mail: dcffas@furg. br Porto Alegre, julho de 2009

O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção FURG 1º A universidade deve ser uma instituição construída por princípios de democracia, liberdade, fraternidade, justiça, moral, desenvolvimento científico, tecnológico e cultural, ética e ciência para o bem. E-mail: dcffas@furg. br

O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção FURG 2º Deve ser uma entidade onde a ciência, a educação e a cultura se entrelaçam no desenvolvimento da igualdade social, que começa com a educação, é praticada com o apoio da educação e somente prospera com uma boa educação. E-mail: dcffas@furg. br

O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção FURG 3º Essa universidade deve interagir estreitamente com as comunidades local e regional, fazendo-as beneficiárias dos avanços científicos que produz, ao mesmo tempo em que se nutre das informações que obtém nas ações de extensão. E-mail: dcffas@furg. br

Universidade Federal do Rio Grande-FURG Porto Alegre 317 Km Rio Grande

Universidade Federal do Rio Grande - FURG Campus Carreiros

O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção FURG üFoi uma experiência desafiadora (Pelotas/1967) participar da, “Campanha Nacional sobre Tóxicos”, (MEC – Carlini). üSão Paulo 1959, 1965 e 1966. üErramos e aprendemos muito, mas sempre mantivemos o forte desejo de tentar prevenir os jovens dos problemas relacionados com as drogas. E-mail: dcffas@furg. br

O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção FURG Em 1968, conhecemos o Prof. Sollero, Titular de Farmacologia e Terapêutica Experimental da Universidade do Brasil (UFRJ) Com Murad, através de seu livro “O que você deve saber sobre os psicotrópicos” e, mais tarde, participando do “Programa Educativo sobre Drogas que Provocam Dependência (Tóxicos)”, BH/MG em 1983, firmamos nosso gosto e preocupação com o assunto. E-mail: dcffas@furg. br

O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção L A N O I S FURG DÉCADA DE 60: INÍCIO DE 70: FINS DE 70: INÍCIO DE 80: A PARTIR DE 90: N E “Tática do terror: ” M I De informações: ” • “Somente Programas c/enfoque no “drama” fatos I T • “Estratégias Mudança de comportamento p/medo Muitas informações sobre afetivas: ” L U perigos • “Abordagens Ênfase nos do uso. farmacologia das drogas alternativas: ” M • “Abordagem Estatísticas do efeito naasaúde a Programas abordando auto-estima MULTIDIMENSIONAL: ” M E longo prazo de Programas recreação • Estratégias múltiplas G A D R O B A • Imposição de valores Múltiplos enfoques • Teatro Múltiplas populações • Múltiplos níveis • Multidisciplinaridade E-mail: dcffas@furg. br

O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção FURG Com base na característica da universidade interativa comunidade, em 1989. . . (Rio Grande/FURG) E-mail: dcffas@furg. br

Universidade Federal do Rio Grande - FURG Em busca de soluções ações projetos programas Amarante; Eli e cols. /2009

Em busca de soluções Criação da equipe/1989 – Com os professores da Farmacologia para trabalhar com a comunidade externa. Trabalho interno na FURG/1995 – grupo multidisciplinar Sensibilização dos dirigentes Amarante; Eli e cols. /2009 Pesquisa nos 3 segmentos Ação

Em busca de soluções - a pesquisa/1995 (1) Drogas (2) Servidores % Estudantes % Álcool 98, 2 96, 0 Tabaco 78, 4 59, 7 Maconha 10, 4 29, 9 Ansiolítico 5, 0 10, 0 Solventes 2, 9 21, 0 Cocaína 1, 7 8, 2 Anfeta. /outras 2, 0 21, 5 Amarante; Eli e cols. /95. (1) uso na vida; (2) Técnicos e Professores.

Em busca de soluções - ações Oficinas – para os estudantes em parceria com as Coordenações de Curso. Aplicação da lei 6368 (11. 343) – com regulamentação deliberada pelo COEPE. Informativos educativos – o veículo utilizado foi o RH Informativo para os servidores. Proibição do fumo – resolução do CONSUN. Proibição da venda e propaganda do álcool e tabaco – cantinas dos campi; delib. CODEP. Amarante; Eli e cols. /2009

Em busca de soluções - projetos Televida – (53) 32330200 Equipe Técnica e estudantes. Site – www. cenpre. furg. br Equipe Técnica e estudantes. E-mail – cenpre@furg. br Equipe Técnica e estudantes. Amarante; Eli e cols. /2009

Em busca de soluções - programa Criação da equipe multidisciplinar 1999

A Universidade Federal do Rio Grande Hospital Universitário “Dr. Miguel Riet Corrêa Jr. ”

Centro Regional de Estudos, Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos S E J A B E M V I N D O

CENPRE características 1 – O que é? 2 – Como está constituído? Recursos humanos Grupo transdisciplinar Arte-educador Assistente Social Enfermeiro Farmacologista Médico Pedagogo Psicólogo Psiquiatra Bolsistas e estagiários

CENPRE características 2 – Como está constituído? Recursos Físicos 04 consultórios 01 sala/ grupoterapia 01 sala/ oficinas 01 biblioteca temática 01 sala/ prevenção 01 sala/ reuniões 01 recepção

CENPRE características 2 – Como está constituído? Estrutura organizacional Serviços Prevenção e pesquisa Tratamento Banco de dados

CENPRE características 3 – Para quem está dirigido? População alvo Professores Profissionais da educação Estudantes Pais Militares Dependentes químicos CASVS (crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social) Trabalhadores

Em busca de soluções - programa Característica do CENPRE Multidisciplinar Sistema de 1 só nível e de objetivos múltiplos; nenhuma cooperação. Pluridisciplinar Sistema de 1 só nível e de objetivos múltiplos; cooperação mas sem coordenação Interdisciplinar Sistema de 2 níveis e de objetivos múltiplos; cooperação procedendo de nível superior Transdisciplinar Sistema de níveis e de objetivos múltiplos; cooperação com vistas a uma finalidade comum dos sistemas Jantsch - modificada/2005

Os resultados no ensino A farmacologia ampliou sua carga horária de psicofarmacologia. Foi criada uma disciplina optativa sobre dependência química. Foi criada uma disciplina OBRIGATÓRIA sobre dependência química. A Clinica Médica incluiu em seus conteúdos o tema DQ com uma abordagem multidisciplinar. Amarante; Eli e cols. /2009

Os resultados no ensino A residência Médica em Psiquiatria exige um estágio de 6 meses no CENPRE. Estudantes de Psicologia fazem estágio curricular no CENPRE. A residência Médica em Anestesiologia incluiu em seu conteúdo o tema DQ Amarante; Eli e cols. /2009

Os resultados no ensino Todos os nossos alunos aprendem a fazer intervenção breve. Todos o alunos da disciplina optativa aprendem a fazer acolhida. Amarante; Eli e cols. /2009

Reavaliação das intervenções/2004 Pesquisa de opinião entre os estudantes da FURG com o objetivo de identificar a metodologia prevencionista sobre drogas psicoativas mais adequada ao momento vivido pela Universidade. (acad. med. /2007) RESULTADOS ATM/2007 (2004)

RESULTADOS– Informações sobre: experiência; opinião; linguagem e comunicação Distribuição por experiência (n=890) 60 40 % Distribuição por opinião sobre campanhas (n=890) Nenh. 51, 1 Já exp. Depen. 25, 3 20 2 12, 4 0, 1 8, 7 0, 4 0 Dep. Trat. 60 Uso esp. % 40 Fa. am dep. Ñ/R 20 80 Cient. Coloq. 60 24, 6 % 40 20 1, 8 Cient. c/expl. 9, 2 1 0 Amarante; Eli e cols. /2009 Gírias Ñ/R Inf. Efic. Inf. ñ. efic. 24, 4 P. inf. 13, 8 0, 2 Ñ/R 0 Distribuição por linguagem de informação (n=890) 63, 4 61, 6 80 Distribuição por forma de comunicação (n=890) 40 30 % 20 10 0 Rádio 23, 3 10, 2 1, 6 0, 8 Painéis TV 30, 6 8, 1 7, 9 Folders 2, 8 14, 8 Jornais Palestras Aulas Internet Ñ/R

RESULTADOS – Tipos de Informações Amarante; Eli e cols. /2009

RESULTADOS – Tipos de Drogas a serem discutidas Amarante; Eli e cols. /2009

Reavaliação das intervenções/2004 SUGESTÕES Amarante; Eli e cols. /2009

SUGESTÕES 1 – A FURG deve instalar um programa educativo e preventivo para seus estudantes com as seguintes características: Øem linguagem coloquial; Øna forma de palestras; ØInformações divulgadas pela TV. 2 – Os temas a serem abordados devem ser sobre: Øcomo agir na abstinência; Øconsequências sobre o uso agudo e crônico de drogas; Øos efeitos das drogas e tratamento do dependente; Øcocaína, êxtase, crack e LSD Amarante; Eli e cols. /2009

Reavaliação das intervenções/2004 CONCLUSÕES Amarante; Eli e cols. /2009

Conclusões Percebe-se que nestes 20 anos de trabalho dentro da Instituição ainda não se vê um comportamento uniforme sobre o tema entre os três segmentos. Ainda há necessidade de uma integração maior entre professores, técnicos, administração, associações de classes, como segmentos permanentes da Universidade, para desenvolverem nos estudantes o espírito de multiplicadores de novos paradigmas para a sociedade. Eles são os novos formadores de opinião. Amarante; Eli e cols. /2009

Conclusões Como todo trabalho de prevenção precisa-se ter ardente paciência e muita persistência que nos levaram a criar os dez princípios que seguimos em nossos programas. 1. Reflexivo 6. Inovador 2. Contínuo 7. Prazeroso 3. Paciencioso 8. Multidisciplinar 4. Consistente 9. Transdisciplinar 5. Provocante 10. Específico e envolvente Amarante; Eli e cols. /2009

Projetos de capacitação ainda em 2009 Projeto Rondo – Segredo/RS (10 a 25/72009) Capacitação dos vigilantes da FURG (13 a 18/7) Lançamento do Curso de Especialização (setembro de 2009) Amarante; Eli e cols. /2009

O que aprendemos em décadas de trabalho na área da prevenção? ? FURG Que temos muito que aprender. E-mail: dcffas@furg. br

MUITO OBRIGADO Centro Regional de Estudos, Prevenção e Recuperação de Dependentes Químicos – CENPRE Hospital Universitário – “Dr. Miguel Riet Corrêa Jr”. Ala Azul. Telefone (53) 32330202 E-mail: dcffas@furg. br Site: www. cenpre. furg. br Amarante; Eli e cols. /2009