DASAR KOKURIKULUM DASAR PELAKSANAAN KOKURIKULUM terkandung dalam DASAR

DASAR KOKURIKULUM

DASAR PELAKSANAAN KOKURIKULUM terkandung dalam DASAR PELAJARAN NEGARA 1956 PENYATA RAZAK 1956 ORDINANCE PELAJARAN 1952/1957 LAPORAN RAHMAN TALIB 1957 AKTA PELAJARAN 1961 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1988

DASAR PELAKSANAAN KOKURIKULUM terkandung dalam AKTA PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1996 DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN 1996 WARTA KERAJAAN 1967 SURAT-SURAT PEKELILING IKHTISAS ` * Penerangan lanjut, sila rujuk folder “ DASAR PELAKSAAN KOKURIKULUM ” dalam CD yang dibekalkan.

DASAR-DASAR BARU KPM 1 M 1 S MBMMBI PBS NKEA DASAR-DASAR BARU KPM TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL KSSR

PENUNJUK PELAKSANAAN § Visi dan Misi tertera di tempat-tempat yang strategik. § Tertera slogan-slogan kepentingan kokurikulum. § Sekolah mempunyai “blue-print”. § Sekolah mempunyai Organisasi Pengurusan Kokurikulum § Sekolah terbukti berusaha menyediakan prasarana § Sekolah terbukti berusaha memperolehi sumber

PENUNJUK PELAKSANAAN § Berusaha untuk melahirkan guru-guru yang terlatih dalam bidang kokurikulum. § Takwim Tahunan dan Jadual Kegiatan Kokurikulum di maklumkan Guru-Guru, § Guru terima kepada secara bertulis tugas. Pelajar dan Ibu Bapa. tanggung § Sekolahjawab. menubuhkan persatuan/kelab, persatuan/kelab sukan dan permainan, dan badan

PENUNJUK PELAKSANAAN § Sekolah menubuhkan “Jawatankuasa ” § Fail-fail penubuhan dan pengurusan aktif dan kemas kini. sertai kegiatan kokurikulum § Setiap murid seperti ditetapkan masing-masing § Setiap muriddan diberi penilaian prestasi mempunyai rekod tahunan berdasarkan Skema Penilaian yang ditetapkan oleh

PENUNJUK PELAKSANAAN § Kemaskinikan pangkalan data pencapaian sekolah dan murid-murid dalam bidang kokurikulum § Sekolah menyediakan insentif atau setiap tahun. skema galakan § Sekolah berjaya realisasikan konsep “Sekolah Berwatak”. § Terdapat sepasukan/individu murid capai kejayaan cemerlang di peringkat tinggi.

PENUNJUK PELAKSANAAN § Sekolah meriah dengan pelbagai aktiviti dan pertandingan § Kadar kemenjadian murid meningkat kes disiplin kurang, kehadiran naik, murid cerdas, budi pekerti meningkat, § Wujud kerjasama antara sekolah dengan pergaduhan etnik turun, prestasi masyarakat, dan akademik naik. pihak luar

PENUNJUK PELAKSANAAN § Sekolah disayangi oleh murid-murid, guru, ibu bapa dan anggota masyarakat yang lain. § Guru-guru dan murid-murid bersikap positif terhadap kegiatan kokurikulum. § Sokongan dan sambutan ibu bapa terhadap kegiatan kokurikulum yang dianjurkan ; pertandingan, perkhemahan

CABARAN § Salah tafsir dan kurang kefahaman tentang dasar kokurikulum. § Terdapat Pengetua/Guru Besar kurang atau tidak berminat dalam bidang kokurikulum. § Bidang kegiatan kokurikulum yang luas. § Sumber kewangan terhad.

CABARAN § Kemudahan dan kepakaran. § Pertambahan tanggungjawab dan tugas.