Curso Literatura Grado 1 ero de secundaria Profesor

Curso: Literatura Grado: 1 ero de secundaria Profesor: Jossimar Cavalier

TEMA: REPASO (3 er trimestre) 1. Recordar los temas y motivos que llevan a la poesía latinoamericana a ser una de las mejores del mundo. PROPÓSITOS: 2. Recordar los procesos de inserción y de crítica de la poesía de vanguardia del Perú. CAPACIDAD: Percibir manifestaciones artístico-culturales.

MARCO TEÓRICO 1. ü CONTEXTO HISTÓRICO: En América repercuten las consecuencias políticas y económicas de la primera guerra mundial: por un lado hay una mayor participación de las masas con proyectos comunistas, progresistas y reformistas; y por otro lado, están los gobiernos fuertes (entre ellos dictaduras) que defienden las oligarquías, sobre todo durante la crisis financiera de 1929.

MARCO TEÓRICO 1. ü CONTEXTO HISTÓRICO: El conflicto mundial generó mayor dependencia económica respecto con los centros de poder y la aparición de movilizaciones sindicales de masas de trabajadores. En américa la efervescencia artística estuvo íntimamente ligada a la agitación ideológica.

MARCO TEÓRICO 2. DEFINICIÓN: ü El vanguardismo hispanoamericano es un movimiento que asimila los aportes del vanguardismo europeo y crea una poesía experimental y renovadora con inquietud social.

MARCO TEÓRICO 3. CARACTERISTICAS DEL VANGUARDISMO: ü Asimilan las corrientes del vanguardismo europeo, principalmente el surrealismo. ü Experimentan y buscan nuevos lenguajes estéticos. ü Fundan nuevos ismos o practican nuevas tendencias como el creacionismo, ultraísmo, el negrismo, la poesía conversacional o prosaísmo. ü Cultivan una poesía de contenido político y social, una poesía de crítica y de protesta contra el sistema. ü También cultivan la poesía local, popular, cotidiana y una poesía pura al lado del surrealismo. ü Usan el versolibrismo o verso libre: no se respetan las reglas métricas ni la rima.

MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: a) Vicente Huidobro (Chile): Es el iniciador del creacionismo (1916) esta corriente busca evitar las anécdotas y las descripciones y hace énfasis a los efectos visuales. Postuló que la poesía no debe imitar la naturaleza ni la realidad, sino crear una propia. Utiliza el caligrama. Las obra que escribí fueron: poemas artísticos y Altazor.

MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: B) Jorge Luis Borges (Argentina): Practicó y difundió el ultraísmo. Esta corriente fundada en España en 1918. Luego se incorporará Borges estando en España, el cuál lo difundirá en Argentina en 1921. El ultraísmo plantea la primacía de la metáfora, la eliminación de conectores y adjetivos inútiles. Las obras que escribí fueron: Fervor en Buenos aires y ficciones.

MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: C) Nicolas Guillén (Cuba): ü Representante del negrismo o poesía negrista. Es una poesía que recoge ritmos y temas del folclor popular del mundo afroamericano. De contenido social en cuanto alude a la dignificación del hombre del color y a su defensa ante la marginación. Las obras que escribí fueron: Motivos del son y songoro cosongo

MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: D) Ernesto Cardenal (Nicaragua) ü Poeta y sacerdote, representante de la poesía conversacional. Esta poesía se acerca a la expresión oral, combina frases y giros coloquiales, hace citas de personajes conocidos, de canciones populares o de moda a fin de buscar una complicidad con el lector. Evidencia un marcado compromiso social. Las obras que escribí fueron: Salmos y oración por Marilyn Monroe.

MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: E) Nicanor Parra (Chile) ü Poeta, matemático y físico, representante de la anti poesía. Moviento que busca quitarle el carácter serio y sagrado a la poesía y la realidad. Lo consigue a través de un tono de conferencia, de informe científico o académico, de un estilo periodístico o de aviso comercial o advertencia. Es un lenguaje cargado de humor negro e ironía irreverente, incluye términos nada poéticos, de la calle. Las obras que escribí fueron: poemas y anti poemas; la cueca larga.

MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: F) Octavio Paz (México) ü Ensayista destacado y poeta de tendencia surrealista y experimentalista. Después trató tema de raíz existencial como la soledad y la incomunicación. Gana el nobel en 1990. Las obras que escribí fueron: Libertad bajo palabra y salamandra.

MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: G) Pablo Neruda (Chile)

MARCO TEÓRICO 4. REPRESENTANTES: H) Mario Benedetti (Uruguay)

MARCO TEÓRICO 5. SELECCIÓN DE POEMAS:

MARCO TEÓRICO 5. SELECCIÓN DE POEMAS:

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 103. 1. ¿Quién fue Pablo Neruda? ___________________________________ 2. ¿A qué género literario pertenece Veinte poemas de amor y una canción desesperada? ___________________________________

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 103. 3. Resume la biografía de Mario Benedetti ___________________________________ 4. ¿Cuál es el tema del «Poema XX» ? ___________________________________ __________________

CONCLUSIONES 1. Los medios y las formas de hacer poesía responden a una necesidad de crisis y convulsión social en América Latina. 2. La poesía en América Latina está influenciada por los ismos o movimientos de la vanguardia europea. 3. Las diversas manifestaciones poéticas en América Latina son un claro ejemplo de la resistencia y la carga ideológica que sostuvieron en vida algunos poetas de esta generación.

MARCO TEÓRICO EL SIMBOLISMO: ü El simbolismo aparecerá después del modernismo peruano. José María Eguren será el máximo representante en el Perú. ü El simbolismo es una corriente poética influenciada por los franceses (Baudelaire tuvo originalidad y sapiencia para unir palabras más música). ü Rechaza la prosodia y la métrica tradicional, la rima se mantiene libre. Las apariencias de lo real son formas simbólicas de la verdad. Yo soy Charles Baudelaire iniciador del simbolismo en Francia y considerado uno de los poetas malditos.

MARCO TEÓRICO 2. CARACTERISTICAS DEL SIMBOLISMO: el simbolismo corriente poética tenía influencias del parnasianismo francés en tanto al mundo onírico, sensorial y surrealista. Es así cómo esta corriente poética presenta las siguientes características. § Musicalidad § Sugerencia § Exotismo § La adaptación del verso libre § El símbolo poético Yo soy el grito de Munch.

MARCO TEÓRICO JOSÉ MARÍA EGUREN: • Se convertirá en el iniciador de la poesía contemporánea en el Perú. En aquellos tiempo se admiraba mas a Chocano y se despreciaba a poetas como Eguren. • Hablar de Eguren es pensar como alma de niño, mirar con los ojos de niño, es pensar en una poesía mágica y pura. • Nació en Lima en 19874 y fue llevado a las haciendas de Chuquitanta y PRO por su delicada salud. • Estudió en la inmaculada y en el instituto científico. Tras la muerte de sus padres se trasladó a Barranco donde siguió viviendo solo. • En 1911 publica “simbólicas“ poemas en donde abandona lo romántico y lo modernista por un arte diferente. • Publica luego “la canción de las figuras” (1916) “sombras” (1920) y en el mismo año “rondinelas”. Colabora con grandes poetas y en revistas literarias como en Colónida y Amauta. • Tuvo los reconocimiento de Valdelomar y de José Carlos Mariátegui. • Es nombrado miembro de la Real Academia de la Lengua (1941) y al año siguiente fallece.

MARCO TEÓRICO ESTILO Y CARACTERISTICAS DE LA OBRA DE EGUREN: q Tiene originalidad, ya que es el único caso en el que el poeta representa como nadie el sentido estético del arte por el arte. q Esta poesía no es filosófica, ni histórica, ni apologética, sino solamente poesía pura. CARACTERISTICAS DE SU OBRA: ü Cromatismo ü Misterio ü Musicalidad ü Versos como una continuación de su interés. ü Onirismo ü El mundo gótico

MARCO TEÓRICO OBRAS:

MARCO TEÓRICO SELECCIÓN DE POEMAS:

MARCO TEÓRICO EL VANGUARDISMO PERUANO: CONTEXTO HISTORICO: o Surge durante el oncenio de Leguía. En esta época se incrementan los capitales norteamericanos, la clase oligárquica entra en crisis. o La resistencia andina empieza adquirir fuerza en su búsqueda de reivindicaciones. Surge nuevas propuestas políticas: APRA (Víctor Raúl Haya de la Torre) y el socialismo (José Carlos Mariátegui) – surge el indigenismo y el vanguardismo. o Existen dos vertientes: una vanguardia de sustentación nativista o indigenista (Vallejo y Gamaliel Churata) y una vanguardia Cosmopolita (1. Martín Adam, 2. Cesar Moro y 3. Emilio Adolfo Westphalen).

MARCO TEÓRICO DEFINICIÓN: conjunto de autores que escriben bajo la influencia de las nuevas corrientes de vanguardia e incorporan elementos localistas y nativistas. CARACTERISTICAS: Ø Asimila los ismos de vanguardia (surrealismo y futurismo). Ø Experimentan e innovan una nueva forma. Ø Emplean los caligramas, el versolibrismo y las metáforas complejas. Ø Hacen alusión a motivos o elementos andinos (Vanguardia nativista). Ø Es un vanguardismo de compromiso político y critica social, sin embargo también cultivan una poesía pura y de tendencia realista.

MARCO TEÓRICO REPRESENTANTES: ü Alberto Hidalgo: Panopla lírica (1917) ü Carlos Oquendo de Amat: cinco metros de poemas ü Martín Adán: La casa de cartón ü Javier Abril: Difícil trabajo ü Emilio Adolfo Westphalen: Las ínsulas extrañas ü Cesar Moro: La tortuga Ecuestre ü Cesar Vallejo: Trilce (1922)

MARCO TEÓRICO ETAPAS DE LA POESÍA VALLEJIANA:

MARCO TEÓRICO SELECCIÓN DE POEMAS:

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 107. 1. ¿Quién fue José María Eguren? ___________________________________ 2. ¿Cómo se conoce a Eguren? ___________________________________ __________________

EJERCICIOS DE APLICACIÓN Desarrollamos los ejercicios de la página 107. 3. ¿Por qué Vallejo viajó a Europa? ___________________________________ 4. ¿Cuál es el tema de Los heraldos negros? ___________________________________

CONCLUSIONES 1. La poesía de vanguardia en el Perú llega en un clima cargado de conflictos sociales y culturales. 2. La poesía del simbolismo establece más un contacto con el lenguaje y su desarrollo que con los conflictos sociales por eso se le califica como una poesía pura. 3. Los máximos exponentes de la poesía en el siglo XX fueron Vallejo y Eguren. A pesar de tener estilos diferentes van a innovar en la forma y en el contenido de hacer poesía.

¡QUE TENGAN BUENOS DÌAS Y POR FAVOR ESTUDIEN! Jossimar Cavalier