Convenio Marco FIP ULA 1758 2017 2020 Plan

Convenio Marco FIP ULA 1758 2017 - 2020 “Plan de implementación para asegurar altos estándares de calidad en la trayectoria formativa de los estudiantes de pedagogía de la Universidad de Los Lagos y sus carreras: un foco en la innovación, la investigación educativa y el postgrado"

Director Proyecto Equipo de Apoyo a la Gestión del PI R. Canales Divulgación y Difusión Director Alterno Gestión Financiera M. Cruzat Trayectorias Formativas Investigación Ed y Postgrado K. Oyarzo R. Canales Innovaciones Curriculares Condiciones Institucionales M. Cruzat M. Gárnica Aseguramiento Calidad FIP A. Retamal

Objetivo General "Asegurar altos estándares de calidad en la Formación Inicial de Profesores en la Universidad de Los Lagos, a través de la consolidación de mecanismos de acceso equitativo y apoyo a la trayectoria formativa de los estudiantes; la profundización de las innovaciones curriculares a nivel de prácticas docentes; el impulso a la investigación educativa y el postgrado; el fortalecimiento del cuerpo académico; la evaluación y apertura de nueva oferta educativa; y el mejoramiento de condiciones institucionales para la FIP a nivel de estructura, infraestructura, equipamiento y de recursos para el aprendizaje. "

Objetivos Específicos 1/2 1 Fortalecer el acceso equitativo y las trayectorias formativas de los estudiantes de las carreras de educación a través de la consolidación y desarrollo de los mecanismos existentes de ingreso, nivelación, acompañamiento. 2 Consolidar las innovaciones curriculares de las carreras pedagógicas en función de su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. 3 Potenciar la investigación y el postgrado en el ámbito de formación de profesores, fortaleciendo el cuerpo académico y su vinculación con las redes locales, nacionales e internacionales.

Objetivos Específicos 2/2 4. Mejorar las condiciones institucionales para el fortalecimiento, desarrollo y proyección de la FIP, considerando el análisis de la estructura organizacional, la prospección infraestructural y la evaluación de la apertura de nueva oferta de pregrado y postgrado en relación al contexto local, regional y nacional, considerando la política educativa vigente. 5. Fortalecer los procesos de aseguramiento de la calidad, de acreditación de las carreras de educación y los sistemas de evaluación de procesos y seguimiento de indicadores en la FIP, articulado con los instrumentos de planificación institucional, departamental, de escuelas y de las propias carreras.

OE 1 Fortalecer el acceso equitativo y las trayectorias formativas de los estudiantes de las carreras de educación a través de la consolidación y desarrollo de los mecanismos existentes de ingreso, nivelación, acompañamiento. Estrategias 1. Consolidación de los programas de ingreso equitativo (PACE, PVTP, Propedéutico, etc. ) de acuerdo a las normativas de la ley 20903 y a las necesidades de incremento de la matrícula en carreras pedagógicas 2. Escalamiento (evaluación, ajuste e irradiación institucional) del sistema de acompañamiento académico y socioafectivo para una trayectoria formativa exitosa, a todos los campus y sedes en que se forman profesores en la Ulagos 3. Fortalecimiento y desarrollo cultural de los estudiantes como apoyo a la complejización de su vida universitaria.

AVANCES A LA FECHA POR HITO 1: Red de establecimientos educacionales, ampliada. -Diagnóstico de necesidades de establecimientos educacionales con foco en el trabajo con comunidades educativas (estrategias para incluir escuelas rurales). Habilidades blandas –Didácticas en aula – Métodos activos. -Creación e implementación de protocolo de transición y acceso. HITO 2: Inducción universitaria con foco académico, rediseñada. - Ajuste de la semana de inducción por plan de inducción universitaria anual: diseño evaluación. HITO 3: Equipo a cargo de los programas de preparación y acceso, considerando la proyección territorial y temporal requerida, robustecido. -Metodología detección de necesidades en equipos de programa de acceso

HITO 4: Sistema Institucional de Nivelación y Acompañamiento acad. y socioaf. consolidado. - Institucionalización del sistema de evaluación inicial de brechas académicas y socioafectivas - Implementación de módulos virtuales en el sistema de nivelación y acompañamiento académico y socioafectivo. - Instalación de sistema de análisis de desempeño académico de los estudiantes - Diseño, implementación y evaluación de Escuela de tutores pares - Diseño e implementación del plan de acción de fortalecimiento identitario de estudiantes Ulagos - Fortalecimiento Programa de Inclusión ULagos. HITO 5: Plan de desarrollo del área cultural del CAI, implementado. - Diagnóstico de intereses para actividades artísticos - culturales con estudiantes, departamentos y carreras. -Implementación del fondo de actividades artístico culturales, para estudiantes, que contemple actividades de circulación y extensión.

OE 2 Consolidar las innovaciones curriculares de las carreras pedagógicas en función de su impacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Estrategias 1. Fortalecimiento de las capacidades de los equipos académicos para la innovación y sistematización de la experiencia institucional acumulada. 2. Consolidación de las innovaciones curriculares considerando el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes a través de la creación de un Programa de innovación y sistematización de la docencia universitaria. 3. Implementación de las innovaciones a nivel de estructura curricular (Formación integral, Modelo de prácticas pedagógicas y Licenciatura en Educación) en coherencia con los procesos de innovación académica.

Hito 1: Caracterización de avances institucionales y catastro de innovaciones y experiencias exitosas nacionales e internacionales sobre innovaciones curriculares en carreras pedagógicas, realizada. (Marcela Cruzat; Claudia González) Hito 2: Fortalecer la UDEDOC por medio de la instalación de un programa con equipo de profesionales y equipamiento para la innovación de la docencia, el apoyo y soporte de las innovaciones curriculares en carreras pedagógicas, Fortalecida e instalada. (Marcela Cruzat; Paola Alvarado) Hito 3: Diseño y ejecución de un plan de generación de capacidades de los equipos académicos para la innovación y sistematización de la docencia universitaria a cargo de la unidad de innovación pedagógica de la UDEDOC, diseñada y ejecutada. (Mónica Ávila; Jorge Garcés) Hito 4: Determinación de criterios y procedimientos de valorización para el reconocimiento de la excelencia docente en la calificación y jerarquía de los académicos de la institución, propuesta. (Alex Pavié; Paola Alvarado)

Hito 5: Fortalecer y equipar el área de la formación integral (FI) en los diferentes campus y sedes de la Universidad. fortalecida y equipada. (Carmen Gloria Sáez, Macarena Garnica, Paola Alvarado, César Muñoz) Hito 6: Modelo de prácticas reflexivas de las carreras de pedagogías. Fortalecido. (Mónica Ávila; Víctor Peña; Claudio Esparza, Hanrriette Carrasco) Hito 7: Licenciatura en Educación de las carreras pedagógicas. Fortalecida (Departamento de Educación)

Hito 1: Caracterización de avances institucionales y catastro de innovaciones y experiencias exitosas nacionales e internacionales sobre innovaciones curriculares en carreras pedagógicas, realizada. Definición de criterios para seleccionar experiencias exitosas nacionales e internacionales.

Levantamiento del estado de situación institucional sobre innovaciones curriculares a nivel de prácticas docentes.

Hito 2: Fortalecer la UDEDOC por medio de la instalación de un programa con equipo de profesionales y equipamiento para la innovación de la docencia, el apoyo y soporte de las innovaciones curriculares en carreras pedagógicas, Fortalecida e instalada. Se seleccionó y contrató profesionales especializados en innovaciones a la docencia y su sistematización. Se realizó compra de equipamiento

En proceso de compra de bibliografía especializada para el Programa de innovación pedagógica. Revisión biblioteca ULA y Biblioteca digital Consulta y selección de textos Solicitud de compra

Hito 3: Diseño y ejecución de un plan de generación de capacidades de los equipos académicos para la innovación y sistematización de la docencia universitaria a cargo de la unidad de innovación pedagógica de la UDEDOC. En proceso de diseño de un plan de perfeccionamiento docente en innovación y sistematización.

Acompañamiento y seguimiento cíclico a las innovaciones de los docentes. EN PROCESO Material de apoyo a la innovación: Compilación de textos de evaluación por competencias

Apertura de una línea de acompañamiento a la investigación en educación superior con foco en innovación en el aula para carreras pedagógicas, a través de concursos internos de investigación (anuales). Revisión de bases 2017 Actualización de criterios Lanzamiento concurso

Hito 4: Determinación de criterios y procedimientos de valorización para el reconocimiento de la excelencia docente en la calificación y jerarquía de los académicos de la institución. Comisión institucional, en proceso elaboración de propuesta.

Hito 5: Fortalecer y equipar el área de la formación integral (FI) en los diferentes campus y sedes de la Universidad. Contratación de 2 profesionales para desarrollar las competencias de formación integral (Osorno y Puerto Montt). Primeros vínculos para establecer convenios de colaboración con universidades extranjeras de habla inglesa para movilidad estudiantil y académica (Australia –Finlandia). Proceso de elaboración de las bases para el concurso de becas de pasantías a estudiantes de carreras pedagógicas a universidades de habla inglesa, para fortalecer e intercambiar experiencias de aula.

Hito 6: Modelo de prácticas reflexivas de las carreras de pedagogías. Fortalecido. Puesta en régimen del modelo de prácticas. Validación e institucionalización de un protocolo de procedimiento para el profesor en formación, profesor acompañante para la supervisión y evaluación de práctica. Instalación de un sistema de gestión de las prácticas pedagógicas. (Sistematización de centros de prácticas que trabajan con la universidad, entrega de reportes, llenado de formularios en línea, comunicación entre profesionales, insumar procesos de investigación, reportes de visitas de seguimiento y acompañamiento de prácticas, etc. ). Ampliación de cobertura de centros de práctica en la región, considerando el área rural y contextos diversos.

Hito 7: Licenciatura de las carreras de pedagógicas. Instalación e institucionalización de la línea de licenciatura considerando los programas de asignatura y el staff de docentes para su implementación.

OE 3 Potenciar la investigación y el postgrado en el ámbito de formación de profesores, fortaleciendo el cuerpo académico y su vinculación con las redes locales, nacionales e internacionales. Estrategias 1. Desarrollo de la investigación en el ámbito educativo disciplinar y pedagógico en los distintos campus universitarios. 2. Fortalecimiento del postgrado en ámbito educativo disciplinar y pedagógico asegurando los estándares de calidad para su acreditación. 3. Fortalecimiento del cuerpo académico y las redes de colaboración nacionales e internacionales para potenciar la investigación el postgrado educativo disciplinar y pedagógico.

Hito 1: Programas de incentivo a la investigación educativa disciplinar y pedagógica con apoyos basales, incorporando estudiantes de pre y postgrado. Implementado. (Cristian Tejeda, Claudio Hernández, Héctor Nahuelpan, Rosario García Huidobro, Francisca Viveros, Andrea Hain y Consuelo Herrera) • Coordinación para la articulación con Vicerrectoría de Investigación y Postgrado: Participación de Dr. Patrik Puigmal, Dra. Sandra Ríos y Dr. Ricardo Fernández • Contratación de profesionales para apoyo e incentivo a la Investigación Educativa y creación de Unidad Funcional de Incentivo a la Investigación Educativa. Unidad Funcional de Apoyo a la Investigación Educativa • Apoyo para salidas a congresos internacionales (5 académicos y 2 académicas) • Apoyo a Núcleo de Investigación de Inclusión. • Apoyo para realización de doctorado prof. Yorka Ortiz Ruiz.

• Creación y puesta en marcha del Programa de Incentivo a la Investigación Educativa (alrededor de 50 académicos y académicas inscritos entre Campus Osorno y Pto. Montt) • Revisión 1 Proyecto Fondecyt iniciación de académica. • Revisión 4 artículos de académicos. • Apoyo para el Congreso INVEDUC 2018 • Gestión para concretar apoyo a 3 Núcleos de Investigación

Hito 2: Espacios de discusión y difusión del conocimiento Apoyados y Realizados. (Ignacio Soto, Hernán Delgado, Valeska Miller, Francisca Viveros, Andrea Hain y Consuelo Herrera) • Noviembre del 2017, Organización del seminario “Perspectivas y Desafíos para Implementar la Educación Virtual en La Universidad de Los Lagos” • 6 de Julio del 2018 Seminario Pedagogía del Oprimido, relanzamiento Libro de Pablo Freire (traducido del Portugués, al Inglés y luego al castellano) • Apoyo para instalación de un OJS para indexación de la revista de Intersecciones Educativas del Depto de Educación • Diciembre del 2017 Primer encuentro de Semilleros de Investigación en ULagos

Hito 3: Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa consorciado. Implementado. (Francisco Ganga y Roberto Canales) Instalación del Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa USACH, UPLA, UMCE, USACH, UTARAPACÁ, UMAG, ULAGOS y PIIE

Hito 4: Oferta de postgrado del área de educación. Fortalecida. (Luis Pino y Jorge Ferrada, Mario Negrón y Verónica Ormeño) • Rediseño del Magíster en Educación con menciones en Interculturalidad, procesos educativos y tecnologías para aprender • Financiamiento de bienes y libros del plan de mejora de los Programas de Magíster y Doctorado en Educación Matemática.

Hito 5: Doctorado en Educación consorciado. Diseñado y validado. (Roberto Canales, Miguel Ripoll, Alejandro Sepúlveda y Alex Pavié) • Coordinación de equipos de trabajo con Doctores y Doctoras Ulagos • Línea base productividad científica Universidad 2017 (enviado por VIP) • Revisión de documentos para la creación de un claustro pertinente para el Doctorado en Educación Consorciado. • Bases para la contratación de dos doctores para el claustro del doctorado y su vinculación con el Instituto Interuniversitario de Educación

OE 4 Mejorar las condiciones institucionales para el fortalecimiento, desarrollo y proyección de la FIP, considerando el análisis de la estructura organizacional, la construcción de infraestructura y el desarrollo de entornos virtuales para el aprendizaje. Estrategias 1. Análisis y ajuste de la estructura organizacional universitaria actual y su funcionalidad para el desarrollo de la FIP en la Universidad de Los Lagos que favorezca la calidad de la Formación 2. Prospección de infraestructura y equipamiento necesario para el fortalecimiento y proyección de la FIP. 3. Desarrollo de un programa de educación en línea para potenciar los entornos virtuales para el aprendizaje en pregrado y formación continua.

Hito 1: Estructura organizacional para FIP.

Consejo Estratégico de Fortalecimiento de la FID Integrado por: Rector (Presidente del Consejo) Vicerrector Académico Vicerrector de Administración y Finanzas Vicerrector de Planificación y Desarrollo Vicerrector de Investigación y Postgrado Director de Docencia Director de Aseguramiento de la Calidad Director de la Escuela de Pedagogía (Secretario del Consejo) Director PMIs y Convenio Marco

Comité Operativo de Fortalecimiento de la Formación Inicial Docente Vicerrectoría Académica (Presidente del Consejo) Dirección PMIs y Convenio Marco (Coordinador del Consejo) Aseguramiento de la calidad Unidad de desarrollo docente Unidad de análisis institucional Centro de acompañamiento Integral CAI Dirección de inclusión Dirección de vinculación con el medio Director de Escuela Osorno Director de Escuela de Puerto Montt Directores de Depto. : Cs. Exactas Cs. Sociales Educación Humanidades y Arte Cs. Actividad Física

Rector Comité Estratégico FID Rector Vicerrectoría Académica Vic. Adm. y Finanzas Vic. Planif. y Desarrollo Vic. Investig. y Postgrado PMI 1503 FID Ingreso, nivelación, acompañamiento, empleabilidad. Rediseños curriculares e Innovación de aula. Form. MEI Licenciatura, Modelo de prácticas y Form. Integral Vicerrectoría Académica Director Ejecutivo PMI y Conv. Unid. de Desarrollo Docente Dirección de Vincul. c/ medio Centro de Acomp. Int. CAI Dirección de Inclusión Aseguramiento de la Calidad Dirección de Docencia Director de la Esc. de pedag Director de Aseg. Calidad Director Ejec. PMI y Convenio Marco FID 1755 Investigación Educativa, Formac. Continua y Postgrado Estructura, infraestructura, recursos y prospección Aseguramiento de la calidad, Indicadores y Planes de Desarr. Comité Operativo FID Escuela de Pedag. Osorno Ed. Física Hist y Geog. Leng. y Com Ed. Parvularia Ed. Diferen Mat y Comp. Inglés Escuela de Pedag. Puerto Montt Depto. Ciencias Act. Física Depto. Ciencias Sociales Ped. Ed. Física Depto. Human y Arte Ped. en Artes Depto. Ciencias Exactas Depto. Educación

Hito 2: Infraestructura para potenciar las carreras de educación en la ULagos.

Nuevo edificio de formación de profesores 445 m 2 $600. 000. -

Primera planta

Segunda planta

Tercera planta

Hito 3: Habilitación de espacios construidos para potenciar las carreras de educación de Osorno y Puerto Montt. Habilitación de logias para estudiantes y oficinas para la escuela de Pedagogía $50. 000. -

Hito 4: Equipamiento y recursos para el aprendizaje de carreras de pedagogía y centros y programas vinculados a la FIP considerando los planes de mejora. Se están realizando los listados en función de los planes de mejora de las carreras

Hito 5: Programa de educación en línea para diseño y producción de recursos virtuales para el proceso de enseñanza y aprendizaje Instalación de la Unidad de Educación Virtual (Carreras, Formación continua y el CAI Jefe de proyectos Diseñador instruccional Programador Diseñador Gráfico

Desarrollo de cápsulas autoinstruccionales para nivelación y acompañamiento para Inglés, matemática, ciencias, lenguaje, arte y cultura.

Hito 6: Desarrollo de acciones formativas presenciales y virtuales para la comunidad universitaria y EE de la región Darle continuidad a la RED de Establecimientos Educacionales

OE 5. Fortalecer los procesos de aseguramiento de la calidad, de acreditación y de prospección y apertura de carreras pedagógicas y formación continua, considerando los instrumentos de planificación institucional y sus sistemas de evaluación de procesos y seguimiento de indicadores, en vinculación con las necesidades del contexto local, regional y nacional. Estrategias 1. Fortalecimiento de los procesos de aseguramiento de la calidad y de acreditación de las carreras pedagógicas considerando los instrumentos de planificación institucional. 2. Reforzamiento de los sistemas de evaluación y monitoreo a nivel de indicadores en función de la trayectoria formativa de los estudiantes y la estructura curricular de las carreras pedagógicas.

Hito 1: Procesos de aseguramiento de la calidad de las carreras de pedagogía articuladas con los planes de desarrollo institucional. Apoyados (Martin Quintana; César López; César Pérez; Cecilia Pino, Mauricio Barra) Hito 2: Sistema de seguimiento y monitoreo de las trayectorias formativas de los estudiantes y la estructura curricular. Actualizado. (Cecilia Pino; César Pérez; Camilo Rivera) Hito 3: Nueva oferta de carreras de pedagogía implementada (Martin Quintana, Cecilia Pino, Karen Vásquez, Paola Alvarado) Hito 4: Nueva oferta de postgrado prospectada y validada (Cecilia Pino) Hito 5: Equipo de gestión del convenio marco FID. Fortalecido (Alejandro Retamal; Camilo Rivera; César Pérez, Consuelo Herrera Carvajal)

Avances Hito 1 Procesos de aseguramiento de la calidad de las carreras de pedagogía articuladas con los planes de desarrollo institucional. Apoyados • Financiación de 7 PM de carreras pedagógicas (Educación Física Osorno y Puerto Montt, pedagogía en Artes, Matemática, Educación Diferencial, Educación Parvularia, Pedagogía e Ingles). Pendientes Pedagogía en Historia y Geografía y Castellano. • Redacción de bases para la participación de docentes de carreras pedagógicas en el benchmarking, incluyendo criterios de selección de universidades a visitar. • Contratación AT al Sr. William Ramírez para la realización de un estudio sobre la Unidad de Seguimiento de Egresados (USE) de la ULagos que considere una fase diagnóstica y una propuesta de mejora de esta Unidad. Actualmente en ejecución (Mayo a julio 2018). • Se efectuaron 2 concursos para la contratación de dos profesionales de apoyo a la dirección de aseguramiento de la calidad, con foco en la FID (Osorno y Pto. Montt). Ambos concurso se han declarado desierto. Procede a contratación directa.

Avances Hito 2 Sistema de seguimiento y monitoreo de las trayectorias formativas de los estudiantes y la estructura curricular. Actualizado. • Indagación teórica y estadística sobre indicadores de trayectorias formativas, con el fin de producir videos cortos de divulgación acerca del tema.

Avances Hito 3 Nueva oferta de carreras de pedagogía implementada • Durante 2017 se desarrolló una AT para prospectar demanda y oferta de horas pedagógicas y profesores para diferentes áreas, para las regiones de Los Lagos y Los Ríos, con división por provincias, y con parámetros editables. Durante este 1 er semestre se realizará la socialización de dicho estudio en la comunidad universitaria. • El Dpto. de Educación se encuentra trabajando en el proyecto de EGB. Apoyar con recursos financieros. • Existe metodología de costeo de implementación de nuevas carreras, desarrollada por AT para prospectar demanda y oferta de horas pedagógicas y profesores para diferentes áreas, para las regiones de Los Lagos y Los Ríos. Se requiere validar y socializar metodología.

Avances Hito 4 Nueva oferta de postgrado prospectada y validada • Durante 2017 se desarrolló una Asistencia Técnica orientada a indagar en necesidades e ideas de formación continua en educación, a partir de encuesta y talleres con profesores de la región (Osorno y Puerto Montt). Es necesario articular estudio con la dirección de formación continua de la Universidad.

Avances Hito 5 Equipo de gestión del convenio marco FID. Fortalecido • El equipo está integrado por profesionales de las Ciencias Sociales (sociología y antropología) y de las Ciencias económicas (Ingeniería comercial) y viene a consolidar el grupo de profesionales que se integró a este Convenio Marco desde el proceso de diagnóstico de la FID, para luego ser parte del diseño del plan de implementación y ahora apoya en su ejecución. Equipo de gestión contratado para cumplir diversas funciones de gestión, análisis y seguimiento propias del Convenio Marco. • El equipo de gestión cuenta con el material de escritorio, mobiliario y equipos informáticos adecuados para realizar su labor. • Recopilando antecedentes sobre cursos de metodología cuantitativa y cualitativa, y en evaluación económica y social de proyectos.