FIP Den nye prveform i historie KS Med

FIP Den nye prøveform i historie (KS) Med fokus på opgavesæt til eksamen v. Anne Stadager og Iben Engberg Hvidovre Gymnasium & HF

KS – eksamen Hvad er det nye? • En enkeltfaglig eksamen med ekstern censor. • Udfordringen er, at faget historie skal adskilles fra de to andre KS-fag til eksamen. • De fællesfaglige mål er stadig styrende for bedømmelsen af eleven. • Det særfaglige kernestof bruges til at understøtte arbejdet med de fællesfaglige mål.

Den enkeltfaglige historieeksamen • Opgave med ukendte spørgsmål og ukendt bilagsmateriale. • Opgaverne skal til sammen dække ”de relevante faglige mål og i al væsentlighed fagets kernestof”. • Opgaverne skal tage udgangspunkt i mindst 4 forløb, heraf mindst to flerfaglige forløb og et enkeltfagligt forløb. • Opgaverne skal bestå af et kendt tema med problemorienterede spørgsmål, der dækker de taksonomiske niveauer i faget. • Bilagsmaterialets omfang 1½ til 2 normalsider (4800 tegn med mellemrum). • Forberedelse: 60 min. og eksamination: 30 min.

Principperne for et godt bilagsmateriale Bilagsmaterialet skal være: • Kort • Klart • Læsbart • Varieret

Tyskland og national identitet Forløbsplan i overskrifter • Nazisme • Det delte Tyskland • Erindringshistorie • Studietur • Mindesmærker • Kvarteranalyse • Interviews

1. Tyskland og national identitet (Fællesfagligt forløb) Opgaveformulering: • Hvilken rolle spiller Tysklands politiske historie for tysk national identitet i dag? • Redegør for den nazistiske raceideologi og dens betydning for skabelse af national identitet. • Lav en analyse af, hvordan den nazistiske fortid og Holocaust er blevet erindret i Tyskland. • Diskuter hvilke udfordringer mindekulturen om den nazistiske fortid og Holocaust har i dag, samt hvordan disse udfordringer påvirker tysk national identitet.

Familieliv Forløbsplan i overskrifter • Historiebevidsthed: Du er selv historie (elevernes stamtræ) • Storfamilien i det traditionelle samfund • Kernefamilien i det moderne samfund (Industrialisering) • Opbrud i kernefamilien i det moderne samfund (kvindebevægelsen) • Familieformer i det senmoderne samfund • Perspektivering til aktør-struktur og professionsbevidsthed

2. Familieliv (Enkeltfagligt forløb) Opgaveformulering: • Hvordan har familieliv og kønsroller forandret sig fra det traditionelle til det senmoderne samfund? Og hvorfor? • Redegør forskellige familieformer og deres tidsmæssige placering i forskellige samfundsformer. • Lav en analyse af hvilken rolle forskellige familieformer har i forhold til ægteskab og kønsroller. • Diskuter hvorfor familieformer forandrer sig over tid.

Workshop 30 min. 1. Diskuter med gruppen, hvad der fungerer godt og mindre godt ved de to prøvesæt. Kom gerne med forslag til ændringer. 2. Lav en oversigt over et bilagsmateriale på baggrund af et af jeres tidligere KSeksamenssæt. Udfordringen er at forkorte materialet, så det kun fylder to normalsider (brug gerne ordtællingsfunktionen eller tæl manuelt). 3. Lav en liste med gode råd til udarbejdelsen af det eksemplariske bilagssæt. Skriv jeres hovedpointer ind i denne padlet: https: //padlet. com/annestadager/lmurpzta 53 ak 4. Kort opsamling, hvor hver gruppe deler en hovedpointe fra diskussionen.

KORT OPSAMLING • HVER GRUPPE NÆVNER 1 HOVEDPOINTE, SOM DE VIL DELE MED OS ANDRE