Modzie na rynku pracy Regionalne i lokalne rynki

Młodzież na rynku pracy Regionalne i lokalne rynki pracy, rok akad. 2017/2018 1

Źródło: Dane MPi. PS 2

Źródło: Dane MPi. PS 3

Źródło: Dane MPi. PS 4

Źródło: Dane MPi. PS

7

Dane statystyczne dot. młodzieży podsumowanie 8

Problemy osób młodych na rynku pracy • Młodzież posiada kapitał ogólny (wykształcenie), ale nie posiada kapitału specyficznego (kwalifikacji zdobytych w miejscu pracy) • Młodzież doświadcza większej liczby przejść na rynku pracy niż pozostałe grupy wiekowe: z edukacji do zatrudnienia i z jednej pracy do drugiej • Ze względu na niską wydajność, zatrudnienie młodzieży jest bardziej wrażliwe na nadmiernie wysoki klin podatkowy czy płacę minimalną 9

Problemy osób młodych na rynku pracy (c. d) • Młodzież wchodząca na rynek pracy w okresie dekoniunktury doświadcza trwałych negatywnych skutków oddziałujących na ich dalsza karierę zawodową • Młode kobiety są w trudniejszej sytuacji na rynku pracy niż młodzi mężczyźni • Wykształcenie dualnego rynku pracy dotyka przede wszystkim młodzież, zwł. posiadającą słabe wykształcenie 10

Dualny rynek pracy …. • Dobre miejsca pracy: Przykłady: . . . • Złe miejsca pracy: Przykłady: . . . 11

Istota koncepcji dualnego rynku pracy Dobre M. P. Słabe M. P. Zatrudnienie Szkoła 12

Problem: Jak poprawić sytuację młodzieży na rynku pracy? 13

Pomysły studentów: 14

Polityka Rynku Pracy wobec młodych druga prezentacja 15

System edukacji w Polsce 16

Znaczenie systemu edukacji dla gospodarki System edukacji z perspektywy rynku pracy wpływa na: 1. dopasowania struktury podaży do popytu na pracę (= minimalizowanie niedopasowań strukturalnych, w tym bezrobocia strukturalnego) 2. produktywność gospodarki, dzięki wyższemu poziomowi kapitału ludzkiego Cele te powinno realizować przede wszystkim szkolnictwo wyższe i zawodowe. 17

Źródło: Manpower 18

Źródło: Manpower 19

Zmiany w systemie edukacji w Polsce SZKOLNICTWO WYŻSZE - tendencje: • Upowszechnienie kształcenia na poziomie wyższym, przy jednoczesnym obniżeniu jakości kształcenia o 5 -krotny wzrost liczby studentów od 1990 r, przy wzroście liczby pracowników naukowych o 60 -70% • Rozwój szkół niepaństwowych, studiów wieczorowych, zaocznych i podyplomowych • Bardzo niski udział wydatków na szkolnictwo wyższe: poniżej 1% PKB • Wprowadzenie dwóch etapów nauczania: studiów licencjackich i magisterskich 20

Kształcenie wyższe a rynek pracy • Oferta kształcenia w szkolnictwie wyższym wynika głównie z (1) kalkulacji ekonomicznej i (2) kadrowych i instytucjonalnych możliwości działania, a nie z prognoz dotyczących rynku pracy • Rozwój kierunków tanich, niewymagających bogatego zaplecza dydaktycznego: ekonomicznych i administracyjnych, pedagogicznych, humanistycznych i społecznych 21

Źródło: Szkolnictwo wyższe w roku akademickim 2016/2017 w woj. Lubelskim, Urząd Statystyczny w Lublinie, 2017. 22

Źródło: Szkolnictwo wyższe w roku akademickim 2016/2017 w woj. Lubelskim, Urząd Statystyczny w Lublinie, 2017. 23

SZKOLNICTWO ŚREDNIE – tendencje i efekty • Zamykanie szkół zawodowych i techników • Tworzenie nowych liceów ogólnokształcących (często słabych) i profilowanych (bardzo słabych) • Nowe proporcje absolwentów liceów do szkół zawodowych i techników- 80: 20 (w UE – 40: 60) Marginalizacja szkolnictwa zawodowego przyczynia się do niedoboru wykwalifikowanych pracowników fizycznych na rynku pracy, zwł. pracowników budowlanych, elektryków, murarzy, hydraulików, spawaczy, cieśli czy stolarzy. 24

Przyczyny upadku szkolnictwa zawodowego • Upadek zakładów prowadzących szkoły przyzakładowe • Rosnące aspiracje młodzieży i malejące zainteresowanie szkolnictwem zawodowym • Szkoły zawodowe są droższe w utrzymaniu niż szkoły ogólnokształcące • Słaba kondycja finansowa samorządów – po reformie w 1998 roku to powiaty przejęły szkolnictwo ponadgimnazjalne 25

Zawody deficytowe i nadwyżkowe Na rynku pracy m. Lublin

Potencjalne przyszłościowe obszary gospodarki Źródło: Foresight kadr nowoczesnej gospodarki, PARP, Warszawa 2009. 27

Oczekiwane kompetencje pracowników Źródło: Foresight kadr nowoczesnej gospodarki, PARP, Warszawa 2009. 28